- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. + Em giật tay trở lại.[r]
Trang 1TR¦êNG th BRENDON
Gi¸o viªn:
Nguyễn Thanh Hương
Líp: 3
TuÇn: - TiÕt sè:
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: N1 hiểu thế nào là phản xạ
N2 Học sinh hiểu được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt
động phản xạ
2 Kỹ năng: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gập trong đời
sống
3.Thái độ:: Tìm kiếm và xử lí thông tin;Làm chủ bản thân;Ra quyết định.
II CHUẨN BỊ:
-GV: SGK, sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.
- HS: SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Tiến trình Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5'
12'
1.KT bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:
Giúp hs phân tích
được hoạt động
phản xạ:
+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
+ Não bộ nằm ở đâu ? + Tuỷ sống nằm ở đâu ?
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài trực tiếp
- Tổ chức thảo luận nhóm
- Giao việc: Yêu cầu các nhóm
thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:
1) Em phản ứng như thế nào khi:
a) Em chạm tay vào vật nóng?
b) Em vô tình ngồi phải vật nhọn ?
c) Em nhìn thấy 1 viên phấn ném về phía mình ?
d) Em nhìn thấy người khác ăn
- 3 HS tiếp nối nhau phát biểu trước lớp
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm 4
- Các nhóm thảo luận hoàn thành nội dung các câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp
+ Em giật tay trở lại + Em sẽ đứng bật dậy + Em tránh
Trang 25'
3'
1'
Hoạt động 2:
Giúp hs nắm được
não điều khiển,
phối hợp mọi hoạt
động của cơ thể:
Hoạt động 3:
Trò chơi:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
chua ? 1) Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận
- Tổ chức thảo luận nhóm
- Giao việc: Yêu cầu các nhóm
thử phản xạ của đồi gối khi có vật chạm vào
+ Nếu tuỷ sống bị tổn thương
sẽ dẫn tới hậu quả gì ?
- Nhận xét, kết luận
- Tổ chức trò chơi “Ai phản ứng nhanh”
- Yêu cầu HS chia thành nhóm, mỗi nhóm đứng thành một vòng tròn
- Phổ biến luật chơi
- Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết học sau
+ Nước bọt chảy ra
+ Tuỷ sống điều khiển những phản ứng đó
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Thực hành theo nhóm
- Các nhóm thực hành và nêu phản xạ riêng mình trước lớp
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp
- Lắng nghe
- Chia nhóm và đứng thành vòng tròn
- Lắng nghe
- Tham gia trò chơi
- Lắng nghe
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK trước lớp
* Rót kinh nghiÖm:
Trang 3
TR¦êNG th BRENDON
Gi¸o viªn:
Nguyễn Thanh Hương
Líp: 3
TuÇn: - TiÕt sè:
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (2)
I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1.Kiến thức:N1 Hiểu được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ
của con người
2.Kỹ năng: N2 Biết nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động
của cơ thể
3.Thái độ : N1 N2 Có ý thức bảo vệ cơ thể.
II CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, phiếu thảo luận.
- HS: SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 4'
12'
1.KT bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động 1:
* Khởi động: tổ
chức trò chơi
Giúp hs hiểu được
vai trò của não:
+ Nếu tuỷ sống bị tổn thương thì có hậu quả gì ?
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài trực tiếp
- Hướng dẫn chơi trò chơi
+ Các em biết cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể không ? Bộ phận nào của
cơ quan đó quan trọng nhất ?
- Tổ chức thảo luận nhóm
- Giao việc: yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 và thảo luận theo các câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào ? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp
- 2 HS tiếp nối nhau phát biểu trước lớp
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe và tham gia trò chơi
+ Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của cơ thể
- Thảo luận nhóm 6
- Các nhóm quan sát hình 1
và thảo luận theo nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp
+ Khi đạp phải đinh Nam rút chân lên, hoạt động này
do tuỷ sống trực tiếp điều khiển
Trang 44'
1'
Hoạt động 2:
Tác dụng của não:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
điều khiển ? + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, nam vứt chiếc đinh
đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo em, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh
ra đường ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận
- Nêu vấn đề: HS đang viết
chính tả, yêu cầu HS cho biết:
+ Khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ?
+ Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó ?
- Kết luận: Não rất quan trọng, phối hợp, điều khiển môi hoạt động của các giác quan, giúp ta học và ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn
bị tiết học sau
HS trảlời
+ Não đều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến nam ra quyết định không vứt đinh ra đường - Lớp nhận xét - Lắng nghe.- Lắng nghe tình huống + Mắt nhìn + Tai nghe, tay viết, não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan - Lắng nghe - 2 HS đọc ghi nhớ SGK * Rót kinh nghiÖm: