tuan 9 tiếng việt nguyễn thị thu hà trang tư liệu giáo dục thành phố hà tĩnh

- Các em hãy mở bài tập đọc “ Làm việc thật là vui” tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài vào vở bài tập.. Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học.[r]

Trang 1

1 Ôn các bài tập đọc đã học trong tuần 1, 2 ( HS phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu

35 tiếng/ phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu.)

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

2 Ôn lại bảng chữ cái

3 Ôn tập về các từ chỉ sự vật

II.ĐỒ DÙNG: Vở bài tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Gọi HS đọc bài “ Bàn tay dịu dàng “

GV theo dõi nhận xét và ghi điểm cho HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn các bài tập đọc Tuần 1, 2

- HS làm việc theo nhóm 4- đọc lần lượt các bài tập đọc trong tuần 1,2

- Một số nhóm thể hiện trước lớp

- 1 số HS đọc một đoạn hay cả bài trước lớp

- GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời

- GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm

3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

- Mời một số em đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái theo hình thức nối tiếp

- Gọi một hai em đọc lại bảng chữ cái

4 Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong bảng.

- Em hãy đọc yêu cầu của bài tập

- Các em hãy tự làm vào vở bài tập

- Gọi HS chữa bài tập

5 Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng.

- Các em hãy tự viết thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào vở bài tập

- Cả lớp làm bài, GV theo dõi HS làm và chấm một số bài

Trang 2

1.Ôn các bài tập đọc đã học trong tuần 3 ( HS phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 35

chữ/ phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu.)

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc cả bài) thơ Gọi bạn

2 Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?.

3 Ôn cách xếp tên riêng của người theo thứ tự trong bảng chữ cái

1.Giới thiệu bài:

2 Ôn các bài tập đọc Tuần 3

- HS làm việc theo nhóm 4 đọc lần lượt các bài tập đọc trong tuần 3

- Một số nhóm thể hiện trước lớp

- GV sửa cách đọc cho những HS còn sai

- 1 số HS đọc một đoạn hay cả bài trước lớp

- GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời

- GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm

- Yêu cầu một số HS đọc thuộc một đoạn hoặc cả bài Gọi bạn

3 Đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Em hãy đọc yêu cầu của bài

- HS nối tiếp nhau đặt câu, GV theo dõi nhận xét

4 Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc ở tuần 7, 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái:

- Các em hãymở mục lục sách tuần 7, 8 ghi lại tên các nhân vật trong các bài tậpđọc Sau đó GV gọi HS nêu tên của các nhân vật trong các bài tập đọc đó, GVghi nhanh tên các nhân vật lên bảng

- GV gọi 4, 5 em lên bảng sắp xếp lại 5 tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (An - Khánh - Minh – Nam)

- Bước đầu làm quen biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và

ký hiệu của lít (l)

- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải bài toán có lên quan đếnđơn vị lít

II ĐỒ DÙNG:Ca 1 lít, chai 1 lít, bình nước, cốc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 3

A.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập.

1 Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

- GV lấy hai cốc thuỷ tinh to nhỏ khác nhau Lấy bình nước (có màu) rót đầy haicốc nước đó (HS quan sát GV rót nước vào cốc)

- GV hỏi: Cốc nào chứa được nhiều nước hơn?

- Cốc nào chứa được ít nước hơn?

(Có thể chọn các vật có sức chứa khác nhau để so sánh sức chứa của chúng,chẳng hạn: Bình chứa được nhiều nước hơn cốc, chai chứa được ít nước hơncan…)

2 Giới thiệu ca 1 lít (hoặc chai 1 lít) Đơn vị lít

- GV đưa ca 1 lít ra giới thiệu: Đây là ca 1 lít Rót nước đầy ca này ta được 1 lítnước

- GV nói: Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng… ta dùng đơn vị đo làlít Lít viết tắt là l ( GV viết lên bảng)

- Gọi HS đọc: “Một lít”…

3.Thực hành: Gv yêu cầu HS làm bài 1; 2 cột 1,2; bài 4- Còn thời gian yêu cầu

HS làm thêm các bài còn lại

- Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở

Bài 1 yêu cầu gì? (Đọc viết theo mẫu)

Yêu cầu bài 2 là gì? (Tính theo mẫu):

9l + 5l =14l

Bài 3 yêu cầu ta làm gì? (Viết theo mẫu)

Một HS đọc bài 4, GV hỏi: ? Bài toán cho biết gì ? ( Lần đầu cửa hàng bán được16l nước mắm, lần sau bán được 25l nước mắm)? Bài toán hỏi gì? (Cả hai lầnbán được bao nhiêu lít nước mắm?)

- HS làm bài GV theo dõi HS làm và chấm bài

- Gọi HS chữa bài 4:

Giải:

Cả hai lần cửa hàng bán được là:

16 + 25 = 41 (l)Đáp số: 41 lít

Trang 4

- Như thế nào là chăm chỉ học tập?Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

2 HS thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ởtrường, ở nhà

3 HS có thái đọ tự giác học tập

Các KNS cần được giáo dục: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân

II: ĐỒ DÙNG: Phiếu thảo luận cho HĐ2; Vở BT.

2 Từng cặp thảo luận, phân vai cho nhau

3 Một vài cặp HS diễn vai; cả lớp hãy theo dõi phân tích các cách ứng xử và lựachọn cách ứng xử phù hợp nhất

4 GV Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành

công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn

- Được thầy cô, bạn bè yêu mến

- Thực hiện tốt quyền được học tập

- Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: Liện hệ thực tế

Cách tiến hành:

GV hỏi: Các em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể

- Kết quả đạt được ra sao?

- HS trao đổi theo cặp

Trang 5

- Củng cố: Kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ có kèm theo đơn vị lít.

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 2 em lên bảnglàm bài tập, cả lớp làm vào nháp.

60 + 40 = 80 + 60 = 30 + 70 = 90 + 10 = 50 + 50 =

Một em giải bài toán sau:

Buổi sáng bán: 26l dầu

Buổi chiều bán: 74l dầu

Cả hai buổi bán:…lít dầu?

GV theo dõi nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập: Cho HS làm bài vào vở.

- HS làm bài 3 (trang 40), 2, 3, 4 ( sgk trang 42 )

- HS làm bài, GV theo dõi HS làm và chấm bài

- Cho HS làm thêm bài tập sau:

*Bài làm thêm

1.Tìm một số biết rằng số 78 ít hơn số đó là 22 đơn vị?

2 Thùng bé đựng 17 lít dầu, thùng bé kém thùng to 3 lít dầu Hỏi thùng to đựng bao nhiêu lít dầu?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi chấm bài

- Gọi HS lên bảng chữa bài.( Chú ý HS yếu )

- Một HS khá chữa bài tập nâng cao

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2 Hướng dãn HS quan sát và nhận xét:

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui và gợi ý

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại ban đầu để HS quan sát

3 GV hướng dẫn mẫu:

Trang 6

- GV gấp mẫu từng bước để HS quan sát.

Bước 1: Tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp các nếp gấp

Bước 3: Gấp tạo thân và mũi

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Gọi HS lên bảng thao tác cho cả lớp quan sát

- Tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS viết đúng đoạn “ Bà của An….học sinh”theo cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết đúng mẫu, biết viết hoa tên riêng, viết đều nét và nối chữ đúng quy định, đúng tốc độ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Hướng dẫn viết:

- GV đọc đoạn cần viết và hỏi:

+ Đoạn văn này có mấy câu ?

+ Chữ đầu câu được viết như thế nào ?

+ Tên riêng viết như thế nào?

- HS luyện viết bảng con: nặng trĩu, nỗi buồn, vuốt ve, lặng lẽ

3 Luyện viết:

GV nêu yêu cầu viết

HS viết bài vào vở, GV theo dõi HS viết

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu

- Thực hành củng cố về dung tích

Trang 7

II ĐỒ DÙNG:

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập ( Chú ý HS yếu )

- Gọi các em nêu yêu cầu của các bài tập:

+ Bài 1 yêu cầu gì? (Tính)

+ Yêu cầu của bài 2 là gì? (Viết số vào chỗ chấm)

+ Em hãy đọc nội dung bài tập 3?

+ Bài toán cho biết gì? (Thùng thứ nhất có 15l dầu, thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất 3l dầu)

+ Bài toán hỏi gì? (Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?)

+ Bài toán này thuộc dạng gì? (Bài toán về nhiều hơn)

- Gọi HS đọc chữa bài 2

Bài 1: Gọi 1em chữa

- Gọi 1 HS chữa bài 3

- GV nhận xét ghi điểm cho từng em

3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò

_

Tiết 3: Kể chuyện

ÔN TẬP TIẾT 3I.MỤC TIÊU

1.Ôn các bài tập đọc đã học trong tuần 4 (HS phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 35

chữ/ phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu.)

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài 2.Ôn tập về các từ chỉ hoạt động

- HS nêu các bài tập đọc đã học trong tuần 4

- Gv theo dõi, hướng dẫn thêm về cách đọc cho HS

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS thi đọc cả bài trước lớp

- GV nêu câu hỏi trong bài vừa đọc, HS trả lời

- GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm

Trang 8

3 Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài “ Làm việc thật là vui”

- Các em hãy mở bài tập đọc “ Làm việc thật là vui” tìm những từ ngữ chỉ hoạtđộng của mỗi vật, mỗi người trong bài vào vở bài tập

4 Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối.

- Em hãy đọc yêu cầu của bài tâp

- Các em hãy nối tiếp nhau đặt câu về con vật, về đồ vật, về một loài cây, mộtloài hoa…Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

tiếng/ phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu.)

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài

2 Ôn luyện chính tả

3 Viết chính tả:

- GV đọc bài “Cân voi”, giải nghĩa các từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

- 2, 3 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm theo

- GV hỏi: Mẩu chuyện ca ngợi ai? (Ca ngợi trí thông minh của Lương ThếVinh)

- HS viết các từ khó và các tên riêng

- GVđọc từng cụm từ hay câu ngắn cho HS viết bài vào vở

- HS tự kiểm tra bài cho nhau

- HS báo cáo kết quả bài viết và nêu cách khắc phục lỗi

- GV chấm điểm một số bài

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học.

Trang 9

- Yêu cầu các em về ôn lại các bài đọc thuộc lòng.

- Ôn tập củng cố về các từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động trạng thái

1 Giới thiệu bài.

2 GV yêu cầu HS làm bài tập 1, 2, 3 trang 54, 55 vở thực hành.

- HS đọc yêu cầu lần lượt từng bài

- HS tự làm bài

- GV theo dõi HS làm bài

- Chấm một số bài

- Gọi HS chữa bài tập

Bài 1: Viết tên sự vật (người, đồ vật, con vật, cây, hoa, quả, ) dưới mỗi tấmảnh: bác sĩ, vở, lính thuỷ, hươu sao, cá vàng, cá mập, máy bay, quả bưởi, hoahướng dương, quả táo, thợ lặn

Bài 2: Xếp vào các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào bảng

- Củng cố: Kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ có kèm theo đơn vị lít

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II Hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Gọi 1 em lên bảnglàm bài tập, cả lớp làm vào nháp.

Tính:

18l + 26 l =

Trang 10

Buổi chiều bán: 34l dầu

Cả hai buổi bán:…lít dầu?

GV theo dõi nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập:

- Yêu cầu HS làm bài 1, 2, 3, 4 ( Vở thực hành, trang 58,60 )

- HS làm bài, GV theo dõi HS làm và chấm bài

- Cho HS làm thêm bài tập sau:

*Bài làm thêm

Thùng bé đựng 37 lít dầu, thùng bé kém thùng to 3 lít dầu Hỏi thùng to đựng bao nhiêu lít dầu?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi chấm bài

- Gọi HS lên bảng chữa bài.( Chú ý HS đầu dưới )

- Một HS khá chữa bài tập nâng cao

Bài giải

Thùng to có số lít dầu là:

37 + 3 = 40(l)Đáp số: 40l

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài

2 Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

Trang 11

- Gv theo dõi, hướng dẫn thêm về cách đọc cho HS.

3 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:

- GV đọc bài nêu yêu cầu của bài và hỏi:

+ Để làm tốt bài tập này, em phải chú ý điều gì? (Phải quan sát kỹ từng tranhtrong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, suy nghĩ trả lời từng câu hỏi)

- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

- GV Cho HS kể lại thành một câu chyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập ( Chú ý HS yếu )

- Gọi các em nêu yêu cầu của các bài tập:

+Bài 1 yêu cầu gì? (Tính)

+ Yêu cầu của bài 2 là gì? (Số)

Bài 3 yêu cầu gì? (Viết số thích hợp vào ô trống)

+ Em hãy đọc nội dung bài 4?

+ Bài toán cho biết gì?( Lần đầu bán được 35kg đường, lần sau bán được 40kg đường.)

+ Bài toán hỏi gì? (Cả hai lần cửa hàng bán được bao nhiêu kg đường?)

+ Yêu cầu của bài 5 là gì? (Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng)

- Gọi HS đọc chữa bài 1 theo hình thức nối tiếp

Trang 12

- Gọi 1 HS chữa bài 3.

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài 2.Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

3.Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

3 Nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài:

- HS suy nghĩ, ghi nhanh ra giấy nháp câu cảm ơn, xin lỗi

- HS nối tiếp nhau nói lời cảm ơn và xin lỗi GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnhcâu trả lời

4 Dùng dấu chấm, dấu phẩy…

- Em hãy nêu yêu cầu của bài, sau đó nêu cách làm

- Các em hãy làm bài vào vở bài tập

- GV theo dõi HS làm bài, chấm một số bài

- Gọi HS chữa bài

5 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu các em về tiếp tục ôn lại các bài đọc thuộc lòng

_

Buổi chiều:

Tiết 1 Anh văn

(Gv chuyên biệt dạy)

Trang 13

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: Củng cố cho HS :

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm đơn vị

kg, lít

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải bài toán với một phép cộng

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở ô li

- HS làm bài 3 (trang 43) 1, 3, 4 SGK trang 44

- Gọi HS nêu yêu cầu của các bài tập

* Cho HS làm thêm bài tập sau: Tìm tổng của số tròn chục lớn nhất với số tròn chục bé nhất ?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm bài tập và chấm bài

- Gọi một số em yếu lên bảng chữa bài và một em khá hoặc giỏi chữa bài tập nâng cao:

Bài giải:

Số tròn chục lớn nhất là: 90

Số tròn chục bé nhất là: 10Tổng của hai số là: 90 + 10 = 100

Đáp số: 100 3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ học- dặn dò.

- Ôn kĩ năng đọc hiểu: Sau khi đọc HS trả lời được một số câu hỏi trong bài 2.Ôn luyện cách tra mục lục sách

3.Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	30,83 KB