TẬP ĐỌC = ĐƯỜNG ĐI SA PA

- Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu hỏi sau: + Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường. + Những cây khác sẽ ntn[r]

Trang 1

*MT:Đọc trôi chảy, lưu

loát toàn bài

.- Hiểu nội dung và ý

nghĩa của bài: ca ngợi vẻ

đẹp độc đáo của Sa Pa,

thể hiện tình cảm yêu

mến thiết tha của tác giả

đối với cảnh đẹp đất nước

*PP:Hỏi đáp, giảng giải

*ĐD:Tranh minh hoạ sgk

đẹp của đường lên Sa Pa

- HTL hai đoạn cuối bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược

HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Gợi ý tra lời câu hỏi:

+ Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người Hãy miêu tả những điều em hình dung đượcvề mỗi bức tranh ấy

- Gọi HS phát biểu Nghe và nhận xét ý kiến của HS + Hỏi: Hãy cho biết mối đoạn văn gợi cho chúng tađiều gì?

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà kì diệu của

thiên nhiên”?

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnhđẹp Sa Pa ntn?

* Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3

- Nhận xét cho điểm HS

?Kể tên một số cảnh đẹp ở địa phương, tỉnh em?

- Nhận xét tiết học Y/c HS về nhà HTL đoạn 3 và soạn

bài Trăng ơi … từ đâu đến

Trang 2

tên riêng nước ngoài,

trình bày đúng bài văn

* Nêu mục tiêu bài học

* Trao đổi về nội dung bài văn

+ GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại

- Hỏi: Đầu tiên cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số đó?+ Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số đó?

*Tìm từ khó:

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

* Viết chính tả

* Viết, chấm, chữa bài

Bài tập 2:- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS làm bài

- Gợi ý cho HS: Nối các âm có thể ghép được với cácvần ở bên phải, sau đó thêm các dấu thanh các em sẽđược những tiếng có nghĩa

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS dưới lớp đọc những tiếng có nghĩa sau dấuthanh

b) Tiến hành tương tự như phần a)

Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Y/c HS làm việc trong nhóm

- Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, y/c cácnhóm khác bổ sung

- Nhận xét kết luận lời giải đúng:

Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm

trồ - trí nhớ

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ các từ vừa tìm được ôn luyện chính

tả, nhớ truyện vui Trí nhớ tốt, kể lại cho người thân

Trang 3

nhanh trong trò chơi

“Du lịch trên sông”

Bài 1:làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi và tìm các câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cáichỉ ý đúng

Bài 2:làm việc nhóm 2

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS trao đổi và tìm các câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cáichỉ ý đúng

- Y/c HS đặt câu với từ thám hiểm GV chú ý sửa lỗicho HS

Bài 3:làm việc nhóm bàn

- Gọi HS đọc y/c BT

- Y/c HS trao đổi nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

- Nhận xét: Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽkhôn ngoan trưởng thành hơn / Chịu khó đi đây đi đó

để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết

Bài 4:làm việc nhóm tổ

- Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT

- GV chia lớp thành các nhóm, Lên hái hoa dân chủ

- Gọi các nhóm thi trả lời nhanh

*TC: Ô chữ kì diệu:1 từ hàng dọc và 6 từ hành

ngang:Từ hàng dọc:DU LỊCH,

Hàng ngang:DU KHÁCH, CỬA TÙNG, ĐÀ LẠT,

MA-GIE-LĂNG, PHỐ CỔ HỘI AN, VỊNH HẠ LONG

- Dặn HS về nhà HTL bài thơ (ở BT4) và tục ngữ Đi

Trang 4

một ngày đàng học một sàng khôn

Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

đoạn và toàn bộ câu

chuyện Đối cánh của

kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

*MT:Hiểu truyện biết

trao đổi với các bạn với

ý nghĩa câu chuyện:

*Nêu mục tiêu của bài

* GV kể lần 1: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn

dầu Nhấn gịong ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp củaNgựa Trắng

*GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

- HS nghe và theo dõi

* Gọi HS đọc y/c của bài tập 1, 2

- Kể chuyện theo nhóm:

+ Mỗi nhóm gồm 2 hoặc 3 HS tiếp nối nhau kể từngđoạn câu chuyện Sau đó từng em kể toàn chuyện, cùngcác bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể chuyện truớc lớp

+ Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trước lớp theo hình thứctiếp nối

+ Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ chuyện + Khi HS kể Gv khuyến khích các HS dưới lớp đặt câuhỏi về nộ dung câu chuyện cho bạn trả lời

?Qua câu chuyện trên em rút ra được bài học gì?

- Nhận xét tiết học Tuyên duơng các HS, nhóm HS hoạtđộng tích cực

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe và tìmnhững câu chuyện được nghe, được học về du lịch thámhiểm

Trang 5

Thứ ngày tháng 4 năm 2009

Tập Đọc: TRĂNG ƠI … TỪ ĐẤU ĐẾN?

Hoạt động dạy học chủ yếu:

*MT:Đọc trôi chảy, lưu

loát toàn bài Biết nghỉ

ngơi đúng nhịp thơ, cuối

mỗi dòng thơ

*PP: Thực hành, hỏi đáp

HĐ3: Tìm hiểu bài

*MT:Hiểu nội dung ý

nghĩa của bài: Hiểu bài

thơ thể hiên tình cảm yêu

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn cuối bài, 1 HS đọc toàn

bài Đướng đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ mới

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Y/c HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi

+ Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì?+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ đồng xa, từ biển xanh?

* Y /c HS đọc 4 khổ tiếp theo trả lời:

+ Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với mộtđối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

+ Bài thơ thẻ hiện tình cảm của tác giả đối với quêhương, đất nước ntn?

- GV gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Y/c cả lớptheo dõi tìm ra cách đọc hay

*Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét

*TC: Truyền điện:Thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét lớp học Y/c HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Dặn HS tìm một tin trên báo Nhi đồng hoặc thiếu nhi tiền

phong, chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập tóm tắc tin tức

Trang 6

Tập làm văn: LUYỆN TẬP: TÓM TẮT TIN TỨC

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Một số tin cắt từ báo Nhi

đồng, thiếu niên Tiền phong

-Nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối?

* Nêu yêu cầu bài học

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c bài

- Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức trên báo

- Y/c HS tự làm bài

- Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các tin ngắn nói về

chủ điểm du lịch, khám phá trên các báo Nhi đồng

hoặc thiếu niền tiền phong Sau đó tóm tắt lại

Trang 7

Luyện từ và câu:

*Nêu mục tiêu bài học

*Tìm hiểu BT1,2,3

- Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2, 3, 4

- Y /c HS đọc thầm lại đoạn văn để trả lời lần lượt cáccâu hỏi 2, 3, 4

+ Bác ơi cho cháu mượn cái bơm nhé (Y/c lịch sự)

=> Như thế nào là lịch sự khi y/c đề nghị?

+ Là phù hợp với quan hệ giữa người nói và ngưòi nghe,

có cách xưng hô phù hợp

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Bài 1:Làm việc nhóm đôi

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Gợi ý: Các em hãy đọc đúng ngữ điệu của các câukhiến đó sẽ biết mình chọn cách nói nào

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu HS khác nhận xét

Bài 2: Làm việc nhóm đôi

- GV tổ chức cho HS làm tương tự như BT1

Bài 3:Làm việc nhóm đôi

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp

- Gợi ý: các em hãy đọc đúng ngữ điệu của từng câu, tìmcách xưng hô phù hợp

- Gọi HS phát biểu - Nhận xét kết luận

Bài 4: Làm viẹc theo tổ

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Y/c HS làm việc theo nhóm

- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc y/c

HS đọc đúng ngữ điệu của từng câu

- Gọi các nhóm khác bổ sung

*TC: các tổ thi nhau nói lời yêu cầucho phù hợp về chủ

đề học tập

Trang 8

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

*MT:Nhớ được cấu tạo

bài văn miêu tả đồ vật

*PP:hỏi đáp

HĐ3: Luyện tập

*MT:Biết vận dụng

những hiểu biết trên để

lập dàn ý cho một bài văn

- Y/c HS đọc nội dung BT

- Y/c HS cả lớp đọc kĩ bài văn mẫu Con Mèo Hung suy

nghĩ phân đoạn bài văn:

- Gọi HS lên phát biểu

- Chốt:

Bài văn có 3 phần, 4 đoạn

*Mở bài (đoạn1): Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong

bài

*Thân bài (đoạn 2): Tả hình dáng con mèo

+Đoạn 3: Tả hoạt động thói quen của con mèo

*Kết bài (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ về con mèo

?Vậy một bài văn miêu tả con vật gồm mấy phần?Mỗiphần y/c gì?

=>Rút ra ghi nhớ

- 3, 4 HS đọc nội dung ghi nhớ

Bài 1:- Gọi HS đọc y/c của BT

- Gọi HS dung tranh minh hoạ con vật mình sẽ lập dàn ý

tả

- Yêu cầu HS lập dàn ý + Gợi ý: em có thể chọn lập dán ý tả một con vật nuôi

mà gấy cho em ấn tuợng đặc biệt Đó là những vật nuôitrong gia đình

+ Dàn ý cụ thể, chi tiết về hình dáng, hoạt động của convật

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- Cho điểm một số HS viết tốt

Trang 9

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

-Rèn kĩ năng giải bài

toán “Tìm 2 số khi biết

- GV y /c HS tự làm bài vào VBT a) a=3 , b=4 Tỉ số a b= 3

4b) a=5 cm ,b=7 cm Tỉ số a b= 5

7

Bài 2:- GV y/c HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

125 : 5 x 2 = 50 (m)Chiều dài HCN là

125 – 50 = 75 (m)

Bài 5:- Y/c HS đọc đề

- GV y/c HS nêu cách giải bài toán về bài toán về tìm

2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Y/c HS làm bài

?Nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai sốđó?

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tậphướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

Trang 10

Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

*MT:Biết cách giải bài

toán “Tìm 2 số khi biết

hiệu và tỉ số của 2 số

đó”

*PP:Thực hành, hỏi đáp

HĐ3: Thực hành

toán “Tìm 2 số khi biết

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 141

- Hướng dẫn giải theo các bước:

+ Tìm hiệu số bằng nhau 5 – 3 = 2 (phần) + Tìm giá trị 1 phần 24 : 2 = 12 + Tìm số bé 12 x 3 = 36 + Tìm số lớn 36 + 24 = 60

- Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 là

+ Tìm số vở của Minh+ Tìm số vở của Khôi

- Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 là

12 : 3 x 7 = 28 (như SGK) Vậy tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta phải làmtheo mấy bước:

- Y/c HS đọc đề, sau đó làm bài vào VBT

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét bài làm của HS, kết luận về bài làm đúng vàcho điểm HS

Bài 3:

- GV cho HS đọc đề bài

- Y/c HS giải sơ đồ bài toán và giải

Trang 11

toán “Tìm 2 số khi biết

- Y/c HS làm bài

Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là

35 – 33 = 2 (học sinh)Mỗi HS trồng số cây là

10 : 2 = 5 (cây)Lớp 4A trồng số cây là

35 x 5 = 175 (cây)Lớp 4B trồng số cây là

33 x 5 = 165 (cây

Bài 4:

- Y/c mỗi HS tự đọc sơ đồ của bài toán rồi giải bántoán đó

- GV chọn vài bài rồi y/c HS cả lớp phân tích, nhận xét

*NC:Mẹ hơn con 32 tuổi Biết rằng 3 năm trước đây

tuổi mẹ bằng 73 tuổi con.Tính tuổi của mỗi ngườihiện nay?

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bàitập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Trang 12

-Biết cách giải bài toán

“Tìm 2 số khi biết hiệu

- Gọi HS đọc y/c bài sau đó tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

540 : 3 = 180 (kg)Cửa hang có số gạo tẻ là

- GV chọn vài bài rồi y/c HS cả lớp phân tích, nhận xét

*NC:Một khu vườn hcn có chiều dài gấp 3 lần chiều

rộng và dài hơn chiều rộng 24m.Tính chu vi và diện tíchcủa khu vườn đó?

Trang 13

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

năng giải bài toán về

“tìm 2 số khi biết hiệu và

Bài 1:- Y/c HS đọc đề bài, sau đó làm bài

- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 2:- Y/c HS đọc đề

- GV y/c HS nêu tỉ số của 2 số

- GV nhận xét, sau đó y/c HS làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp sau đó nhận xét vàcho điểm HS

Bài 3:- Y/c 1 HS đọc đề

- GV y/c HS làm bài

Tống số túi gạo là

10 + 12 = 22 (túi)Mỗi túi gạo nặng là

- GV chữa bài sau đó nhận xét cho điểm HS

Bài 4:- GV y/c HS đọc đề toán

- GV y/c HS nêu các bước giải bài toán tìm 2 số khi biếttổng và tỉ số của 2 số đó

- GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài

Tổng số phần bằng nhau là

5 + 3 = 8 (phần)Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là

840 : 8 x 3 = 315 (m)Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là

840 – 315 = 525 (m)

?Nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ?

Trang 14

Lịch sử : QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH

(Năm 1789)

1 Kiểm tra bài cũ:

MT: Ôn lại kiến thức cũ

2 Bài mới:

HĐ1: Quang Trung đại phá

quân Thanh

MT: Hs biết thuật lại diễn

biến trận Quang Trung đại

phá quân Thanh theo lược

đồ

PP: Quan sát

ĐD: Lược đồ khỡi nghĩa

Tây Sơn

HĐ2: Quyết tâm đánh giặc

và sự mưu trí của vua

Quang Trung

MT: Hs biết quân Quang

Trung rất quyết tâm và tài

trí trong việc đánh bại quân

xâm lược nhà Thanh

- Cảm phục tinh thần quyết

chiens, quyết thắng quân

xâm lược của nghĩa quân

+ Mờ sáng ngày mồng 5 …

- HS dựa vào SGK điền các sự kiện chính tiếp vàođoạn (…) cho phù hợp với mốpc thời gian mà GVđưa ra

* Thảo luận theo nhóm

- GV tổ chức cho HS thi kể lại diễn biến của trậnQuan Trung Đại Phá quân Thanh

- GV tiến hành cho HS hoạt động cả lớp Y/c HStrao đổi để tìm những sự việc, hành động của QuangTrung nói lên long quyết tâm đánh giặc và sự mưutrí của nhà vua

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về ThăngLong đánh giặc?

+ …

- Chốt lại: Ngày nay cứ đến mùng 5 Tết, ở gò Đống

Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận đểtưởng nhớ ngày Quang Trung Đại Phá quân Thanh

- Các cử đại diện tham gia cuộc thi, khuyến khíchcác nhóm thuật lại diễn biến theo hình thức nối tiếp

để nhiều HS được tham gia

- HS trao đổi với nhau theo hướng dẫn của GV

- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học thuộc bài,làm các bài tập tự đánh giá kết quả học và chuẩn bịbài sau

Trang 15

Đạo đức T ÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TT)

A.:Ổn định:

B.Giới thiệu bài

HĐ1:Trò chơi tìm hiểu

biển báo giao thông

*MT:Hiểu luật và biết

tham gia giao thông an

Luật giao thông

*PP:Thảo luận, hỏi đáp

HĐ3: Trình bày kết

quả điều tra thực tiễn

*MT:Điều tra được các

*Nêu mục tiêu bài học

- GV chia HS thành cách nhóm và phổ biến cách chơi

- GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả

- GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kếtluận

BT4 SGK

- Y/c đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra

- GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS

*TC:Gv đưa ra một số tình huống có chủ đề vừa học,

các nhóm thảo luận và đóng vai

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 16

Hệ thống lại kiến thức vừa học

- Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS

- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo kết quảtrước lớp

- GV nêu vấn đề:

+ Thực vật cần gì để sống?

- Y/c HS đọc các mục Quan sát trang 114 SGK

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng củatừng thành viên

- Hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS theo sựhướng dẫn của GV

- Y/c đại diện các nhóm lên trình bày công viẹccác em đã làm

+ Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì?

* Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta cóthể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trongđiều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đốichứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọiyếu tố cần cho cây sống

- Phát phiếu học tập cho HS

- Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu hỏi sau:+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và pháttriển bình thường?

+ Những cây khác sẽ ntn? Vì lí do gì mà nhữngcây đó phát triển không bình thường và có thểchết nhanh?

+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và pháttriển bình thường?

+ Đặt các chậu cây và 5 lon sữa dã chuẩn bịtrước lên bàn

+ Lưu lý đối với cây 2, dung keo trong suôt đểbôi vào 2 mặt lá của cây 2

+ Viết nhãn và ghi tóm tắc điều kiện sống củacây đó rồi dán vào từng lon sữa

+ Các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh, tên 3 loàicây sống nơi khô hạn 3 loài cây sống nơi ẩmướt, 3 loài cây sống dưới nước

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	24,97 KB