slide bài giảng GDCD lớp 7 ttiết 13 tự tin

- ý thức, ph ơng pháp: Tự học, học trong sách giáo khoa, sách nâng cao, tivi; cùng anh trai luyện nói với ng ời n ớc ngoài.. Lúc đầu tập viết ông gặp rất nhiều khó khăn: mỏi l ng, đau c

Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?

- Em đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình?

1 Truyện

đọc:

Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin-ga-po

- Hoàn

cảnh:

Bố là bộ đội, mẹ là công nhân, l ơng thấp, phải nuôi hai con ăn học

- Điều

kiện: Học ở gác xép, giá sách khiêm tốn, cát-xét cũ.

- ý thức, ph ơng pháp:

Tự học, học trong sách giáo khoa,

sách nâng cao, tivi; cùng anh trai

luyện nói với ng ời n ớc ngoài

- Kết quả: Hải Hà học giỏi toàn diện, thành thạo

tiếng Anh, đ ợc đi du học Xin-ga-po.

⇒ Biểu hiện sự tự tin ở bạn Hà:

Chủ động, sángtạo, khoa học

Hồ thời ấy có rủ một ng ời bạn ra

đi tìm đ ờng cứu n ớc Ng ời bạn có

hỏi: Chúng ta lấy tiền đâu ra mà

đi Bác vừa nói vừa giơ hai bàn

tay: Đây tiền đây! Chúng ta sẽ

làm bất cứ việc gì để sống và

để đi Lúc đầu ng ời bạn đồng ý

nh ng sau suy nghĩ kĩ về cuộc đi

ớc, giải phóng dân tộc.

1 Truyện

đọc:

Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký lên 4

tuổi đã bị liệt 2 tay, 7 tuổi tập viết

bằng chân Lúc đầu tập viết ông

gặp rất nhiều khó khăn: mỏi l ng,

đau chân, th ờng xuyên bị chuột

rút… Nh ng với sự tự tin vào khả năng

thoại, một tấm g ơng v ợt khó là biểu t

ợng cho nhiều thế hệ thanh thiếu

niên Việt Nam noi theo

Nguyễn Ngọc Ký: Tin vào khả năng của bản thân, v ợt lên số phận, gặp khó khăn không nản => Kết quả: viết nh ng ời bình th ờng, trở thành Nhà giáo u tú

1 Truyện

+ Trong học tập: Chủ động, sáng tạo, gặp khó khăn không dao động + Trong giao tiếp: Chủ động, tự tin, thoải mái, chững chạc

=> Đ ợc du học Xin-ga-po

* Bác Hồ: Tin t ởng vào khả năng lao

động, dám nghĩ, dám làm => Kết quả tìm đ ợc con đ ờng cứu n ớc giải phóng dân tộc

* Nguyễn Ngọc Ký: Tin vào khả năng của bản thân, v ợt lên số phận, gặp khó khăn không nản => Kết quả: viết nh ng ời bình th ờng, trở thành Nhà giáo u tú

2 Nội dung bài

v ợt qua những khó khăn th ờng ngày trở thành “Hiệp sĩ công nghệ thông tin năm 2005”, anh đã trở thành một tấm g ơng cho các bạn khuyết tật về sự dũng cảm chiến đấu với bệnh tật và với lòng tự tin v ợt lên số phận không may mắn của mình.

2 Lao

động

3 Thể dục thể thao

Kết quả

Chủ động tự giác, mạnh dạn hỏi thầy, hỏi bạn…

Ngại học, ngại hỏi, ỷ lại, dựa dẫm vào thầy…

Tích cực, tự giác, nhiệt tình, không ngại việc …

Ngại việc, phó thác công việc cho ng ời khác

…

Hăng say luyện tập, quyết tâm phấn đấu…

Ngại luyện tập, hồi hộp, nhút nhát…

V ợt qua khó khăn, thành công trong cuộc sống

Không thành công trong cuộc sống…

- Nếu không tự tin

con ng ời trở nên

yếu đuối, bé nhỏ.

- Tích cực tham gia các hoạt

động tập thể.

- Cần khắc phục tính rụt rè,

tự ti, dựa dẫm,

ba phải.

- Có cứng mới đứng đầu gió

* Những câu ca dao, ngạn ngữ nói

về sự tự tin:

- Dù ai nói ngả nói nghiêngLòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân

- Ta nh cây ngay giữa rừng

Ai lay chẳng chuyển, ai rung chẳng

( Trớch Nhật ký Đặng Thuỳ Trõm)

b, Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

1, Ng ời tự tin là ng ời biết tự giải quyết lấy công việc của mình;

2, Ng ời tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần hỏi ý kiến ai;

3, Ng ời tự ti luôn cảm thấy mình nhỏ bé, yếu

đuối;

4, Ng ời tự tin không lệ thuộc, dựa dẫm vào ng ời khác;

5 Ng ời tự tin dám tự quyết định và hành động;

6, Tính rụt rè làm cho con ng ời khó phát huy đ ợc khả năng của mình;

7, Ng ời tự tin không cần hợp tác với ai;

8, Ng ời có tính ba phải là ng ời thiếu tự tin;

9, Ng ời tự tin luôn đánh giá cao bản thân mình.

b, Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

1, Ng ời tự tin là ng ời biết tự giải quyết lấy công việc của mình;

2, Ng ời tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần hỏi ý kiến ai;

3, Ng ời tự ti luôn cảm thấy mình nhỏ bé, yếu

đuối;

4, Ng ời tự tin không lệ thuộc, dựa dẫm vào ng ời khác;

5 Ng ời tự tin dám tự quyết định và hành động;

6, Tính rụt rè làm cho con ng ời khó phát huy đ ợc khả năng của mình;

7, Ng ời tự tin không cần hợp tác với ai;

8, Ng ời có tính ba phải là ng ời thiếu tự tin;

9, Ng ời tự tin luôn đánh giá cao bản thân mình - ý kiến 1, 4, 5 là Tự tin; 3, 6, 8 là Tự ti; 2, 7, 9

là Tự cao, tự đại (Tự cao, tự đại là tự cho mình là nhất, là hơn

ng ời mà coi th ờng ng ời khác)

L u ý: Tự ti, tự cao, tự đại, tự đắc, tự phụ, tự

mãn, rụt rè, ba phải là những biểu hiện lệch lạc, tiêu cực cần phê phán, khắc phục.

v ợt qua những khó khăn th ờng ngày trở thành “Hiệp sĩ công nghệ thông tin năm 2005”, anh đã trở thành một tấm g ơng cho các bạn khuyết tật về sự dũng cảm chiến đấu với bệnh tật và với lòng tự tin v ợt lên số phận không may mắn của mình.

Lê Vũ Hoàng

đất Quảng Bình đã tự tin v ợt lên

“đỉnh”

Olympia

số của Hoàng khác đáp số của mình, Hân vội vàng chữa bài Sau

đó, Hân lại quay sang phải, thấy Tuấn làm khác mình, Hân cuống lên định chép nh ng đã muộn, vừa lúc đó, cô giáo nhắc cả lớp nộp bài

Em hãy nhận xét hành vi của Hân trong tình huống trên

mạnh, nghị lực và sáng tạo, làm nên

sự nghiệp lớn

Nếu không tự tin con ng ời trở nên yếu đuối, bé nhỏ.

c) Rèn luyện tính

tự tin: Chủ động

tự giác trong học tập Tích cực tham gia các hoạt

động tập thể Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, dựa dẫm, ba phải.

- Phân biệt: Tự tin với t ti, tự cao, tự đại.

+ Tự ti là tự đánh giá mình kém cỏi, không tin vào khả năng của mình.

+ Tự cao, tự đại là tự cho mình là nhất, là hơn ng ời mà coi th ờng ng ời khác