giao an toan 6 toán học 6 nguyễn thị thu phưong website của trường thcs tân bình

Học sinh nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác của một góc. Vẽ tia phân giác?. Oc của góc aOb?.[r]

Trang 1

Tuần: …… Tiết:……… Ngày dạy:……./…… /…….

Chơng I: đoạn thẳng Bài1: điểm đờng thẳng

I.Mục tiờu cần đạt:

 Học sinh nắm đợc hình ảnh của điểm và đờng thẳng

 Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng và điểm không thuộc đờng thẳng

 Học sinh biết vẽ điểm, đờng thẳng.Biết ký hiệu điểm thuộc đờng thẳng

II.Chẩn bị của giỏo viờn và học sinh:

GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ

HS: Thớc thẳng

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

I.Hoạt động 1: Điểm

GV vẽ 1 điểm lên bảng và đặt tên cho HS

quan sát rồi giới thiệu:

- Đặt tên cho điểm bằng các chữ cái in

HS trả lời câu hỏi.( có)

II Hoạt động 2: Đờng thẳng

+ GV sợi chỉ căng thẳng cho ta hình ảnh

của đờng thẳng

GV: Để vẽ đờng thẳng ta dùng dụng cụ

gì?

GV: Giới thiệu cách đặt tên cho điểm là

dùng chữ cái thờng: a,b,m,n,

HS nghe GV giới thiệu rồi lấy VD về ờng thẳng

đ-HS trả lời câu hỏi.(Thớc thẳng và bút)

HS lên bảng vẽ 1 số đờng thẳng và đặt tên

III Hoạt động 3:Điểm thuộc đờng

thẳng Điểm không thuộc đờng thẳng

+ GV: - Điểm A thuộc đờng thẳng d ta kí

hiệu là: A  d

+Điểm B không thuộc đờng thẳng d ta kí

hiệu là: B  d

d A B

- HS trả lời câu hỏi SGK:

C  a ; E  a

IV.Cũng cố và hướng dẫn cho học sinh tự học ở nhà:(8 phỳt)

Trang 2

1 Cũng cố nội dung bài hoc:

+ GV: cho học sinh làm tại lớp bài 1;2;3

SGK

+ GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực

hiện các bài 4;5;6 vào phiếu học tập

(GV thu bài chấm nhanh các nhóm )

HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa

HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 4; 5;

 Học sinh hiểu đợc 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm

 Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng và điểm không thuộc đờng thẳng

 Học sinh biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng.Biết sử dụng cácthuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ

Trang 3

B A

B C

A

Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

I Hoạt động 1: Thế nào là ba điểm

II Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm

(GV thu bài chấm nhanh các nhóm )

Trang 4

Tuần: …… Tiết:……… Ngày dạy:……./…… /……

Đờng thẳng đi qua hai điểm I.Mục tiờu cần đạt:

 Học sinh hiểu hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt

L-u ý HS có vô số đờng không thẳng đi qL-ua hai điểm

 Học sinh biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song

 Học sinh nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng

GV: Phấn màu, thớc thẳng

HS: Thớc thẳng

1) Khi nào 3 điểm A, B, C thẳng

hàng, không thẳng hàng?

2) Cho điểm A, vẽ đừng thẳng đi qua

A Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi

qua A?

3) Cho điểm B khác A, vẽ đờng thẳng

đi qua A và B Có bao nhiêu đờng

thẳng qua A, B? Hãy mô tả lại

+ GV: Hai đờng thẳng AB, AC có 1 điểm

chung duy nhất A Ta nói chúng cắt nhau

1 HS lên bảng(cả lớp cùng làm)

* Hai đờng thẳng cắt nhau

B

A C

Trang 5

và A là giao điểm

+ Có xảy ra trờng hợp hai đờng thẳng có

vô số điểm chung? Ta có khái niệm 2

đ-ờng thẳng trùng nhau.(AB và CB ở hình

18 trùng nhau)

+ GV: 2 đờng thẳng không có điểm

chung gọi là 2 đờng thẳng song song.(a

và b song song với nhau)

+ GV yêu cầu HS đọc phần chú ý trong

(GV thu bài chấm nhanh các nhóm)

Trang 6

Tuần: …… Tiết:……… Ngày dạy:……./…… /…….

Thực hành : Trồng cây thẳng hàng I.Mục tiờu cần đạt:

Học sinh biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm

ba điểm thẳng hàng

GV: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc

HS: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị: 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn đựoc sơn 2 màu Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m

1.ổn định tổ chức

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Cọc tiêu, dây dọi, búa

3.Bài mới:

I Thông báo nhiệm vụ:

+ GV thông báo 2 nhiệm vụ nh trong

HS đọc nội dung trong SGK

HS chú ý lắng nghe và ghi bài

3) Kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá :Tốt, khá, TB

+ Yêu cầu HS vệ sinh sạch sẽ, cất dụng

cụ chuẩn bị vào giờ học sau

2.Hớng dẫn về nhà

Đọc trớc bài Tia(Tr111-112)SGK

Tia I.Mục tiờu cần đạt:

 HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau, biết thế nào là hai tia đốinhau, hai tia trùng nhau

Trang 7

y x

 HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia, biết phân biệt loại hai tiachung gốc

+ GV dùng phấn màu tô phần đờng

thẳng Ox và giới thiệu hình gồm điểm

O và phần đờng thẳng này là 1 tia gốc

O

- Thế nào là một tia gốc O?

+ GV giới thiệu tên của hai tia Ox, Oy

còn gọi là nửa đờng thẳng Ox, Oy

Nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn ở điểm

 Hoạt độn2: Hai tia đối nhau.

+ Quan sát và nói lại đặc điểm của hai

1 Hai tia chung gốc

2 Hai tia tạo thành một đờng thẳng

- Tia này nằm trên tia kia

HS quan sát hình vẽ trong SGK rồi trả lời:a) Tia OB trùng với tia Oy

b) Hai tia Ax và Ox không trùng nhau

Trang 8

+ GV: cho học sinh làm tại lớp bài 22 (SGK)

+ GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các

bài 23, 24 vào phiếu học tập

(GV thu bài chấm nhanh các nhóm)

Bài 22:Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng

trong các phát biểu sau:

1.Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung

của…

2.Nếu điểm A nằm giữa 2 điểm B và C thì:

-Hai tia đối nhau

-Hai tia CA và …trùng nhau

- Học sinh được củng cố định nghĩa tia, hai tia đối nhau

- Rốn luyện kĩ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trựng nhau, củng cố điểmnằm giữa, điểm nằm cựng phớa, khỏc phớa qua đọc hỡnh Rốn luyện kĩ năng vẽ hỡnh

II Chuẩn bị của Gv và Hs: của GV và HS

Hoạt động 1: Bài tập nhận biết khỏi niệm (10’)

Đường thẳng đi qua hai

điểm

Vẽ đường thẳng Tờn đường thẳng Đường thẳng trựng nhau, cắt nhau, song song

Trang 9

Bài 1: (Giáo viên treo bảng phụ).

Yêu cầu học sinh đọc đề và gọi 1

học sinh vẽ hình

1) Vẽ đường thẳng xy Lấy điểm O

bất kì trên xy

2) Chỉ ra và viết tên hai tia chung

gốc O Tô đỏ một trong hai tia, tô

xanh tia còn lại

3) Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia

đối nhau có đặc điểm gì?

Bài 2: (Giáo viên treo bảng phụ)

Yêu cầu học sinh đọc đề và gọi 1

đối với nhau?

Giáo viên nhận xét, bổ sung.

Học sinh đọc đề, 1 học sinh lên bảng làmbài Cả lớp làm bài vào vở

Hai tia chung gốc : Tia Ox và tia Oy

Hai tia đối nhau : tia Ox và tia Oy

Hai tia đối nhau có đặc điểm là chung gốc

và hai tia tạo thành một đường thẳng.Bài 2:

Điểm A và B nằm khác phía so với điểmO

Học sinh nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Bài tập sử dụng ngôn ngữ (15’)

Bài 3 : (Giáo viên treo bảng phụ)

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ

hình ra giấy nháp rồi suy nghĩ và đứng

chung của hai tia đối nhau Kx và Ky.

2)

+ Hai tia AB và AC đối nhau.

+ Hai tia CA và CB trùng nhau.

+ Hai tia BA và BC trùng nhau.

Trang 10

với B đối với ………

4) Hai tia đối nhau là hai tia

………

5) Nếu ba điểm E, F, H cùng nằm

trên một đường thẳng thì trên hình có :

+ Các tia đối nhau là :

………

+ Các tia trùng nhau là :

………

Bài 4: (Giáo viên treo bảng phụ)

Trong các câu sau, em hãy chọn câu

đúng

a) Hai tia Ax và Ay chung gốc thì

đối nhau

b) Hai tia Ax và Ay cùng nằm trên

đường thẳng xy thì đối nhau

c) Hai tia Ax và By cùng nằm trên

đường thẳng xy thì đối nhau

d) Hai tia cùng nằm trên đường

thẳng xy thì đối nhau

Giáo viên nhận xét, bổ sung

4) Hai tia đối nhau là hai tia chung gốc

và tạo thành một đường thẳng.

5)

+ Các tia đối nhau là: Tia FE và tia FH + Các tia trùng nhau là : EF và EH, HF

1) Vẽ tia AB, AC, BC

2) Vẽ các tia đối nhau :

AB và AD

AC và AE

3) Lấy M  tia AC, vẽ tia BM

Ngoài trường hợp M nằm giữa A và

C còn trường hợp nào nữa không?

Yêu cầu học sinh lên vẽ trường hợp

E

Trang 11

Học bài cũ, xem cỏc dạng toỏn vừa giải.

c) Đường thẳng d cắt đường thẳng xy tại A

d) B là giao điểm của đường thẳng CD và EF

e) M là giao điểm của đường thẳng CD và tia Ox

đoạn thẳng I.Mục tiờu cần đạt:

 HS biết định nghĩa đoạn thẳng

 HS biết vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, biếtmô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

 Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

GV: Phấn màu, thớc thẳng, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, bút chì

Bài tập:Vẽ 3 điểm không thẳng hàng A,

B, C

1.Vẽ 3 tia AB, AC, BC

2.Vẽ các tia đối nhau:

Trang 12

- Vậy đoạn thẳng AB là hình nh thế nào?

Hình này có vô số điểm là hai điểm A; B

và tất cả những điểm nằm giữa A và B

Đọc là: đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng

BA; A,B là hai đầu mút

Làm bài tập 33 (SGK – Tr.115)

HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB

HS trả lời bài 33 tại chỗ:

SGK cho HS quan sát để nhận dạng hai

đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia,

+ Hãy vẽ một số trờng hợp: Giao điểm

trùng với đầu mút đoạn thẳng, trùng với

- HS chuẩn bị các bài 36, 37, 39 rồi lên bảng chữa

+Bài36:

a) Đờng thẳng a không đi qua mút của đoạn thẳng nào

b) a cắt các đoạn thẳng: AB, ACc) a không cắt đoạn thẳng: BC

+ Xem lại nội dung đã học

+ SGK:

Trang 13

+ SBT :

+ Xem trớc bài “Độ dài đoạn thẳng”

độ dài đoạn thẳng

 HS biết độ dài đoạn thẳng là gì

 HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng, biết so sánh độ dài 2 đoạn

thẳng

GV: Phấn màu, thớc thẳng, thớc quận

HS lên bảng thực hiện:

vẽ1đoạn thẳng, đặt tên cho đoạn thẳngđó

- đo độ dài đoạn thẳng đó

- Viết kết quả đo bằng ngôn ngữ thông

thờng và bằng ký hiệu

* GV yêu cầu một HS nêu cách đo

2 HS thực hiện trên bảng Cả lớp làm vào vở

1 HS đọc kết quả của hai bạn trên bảng

3 HS đọc kết quả của mình trong nháp

3.Bài mới:

 Hoạt động1:Đo đoạn thẳng

*HS đọc phần 1 SGK

* GV giới thiệu một số loại thớc dùng

để đo độ dài đoạn thẳng

* HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng?

* HS phân biệt đoạn thẳng và độ dài

đoạn thẳng

Củng cố: Đo chiều dài cuốn vở

-GV: mỗi đoạn thẳng có mấy độ dài?

a/ Dụng cụ: Để đo độ dài đoạn thẳng ngời

ta thờng là thớc thẳng

HS bổ sung các loại thớc khác

A B b/ Cách đo:

+ GV : HS đo chiều dài của bút chì và

bút bi, rồi cho biết hai vật này có độ dài

Trang 14

độ dài của chúng.

+ HS đọc SGK và cho biết thế nào là

hai đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng

+ Làm BT 40-44-45 (Tr115)SGK

+ SBT (Tr 101) :

vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I.Mục tiờu cần đạt:

- Trên tia Ox, nếu OM= a; ON=b và a<b thì M nằm giữa O và N

- HS biết áp dụng các kiến thức trên để giảI bài tập

Độ dài đoạn thẳng

Trang 15

2/Kiểm tra bài cũ:

-HS1: Nếu điểm M nằm giữa A và B thì

ta có đẳng thức nào ?

-HS2: Trên một đờng thẳng vẽ ba điểm

V; A; T sao cho AT=10cm; VA=20cm;

VT= 30cm; Hỏi điểm nào nằm giữa hai

những dụng cụ nào?

- Sau khi thực hiện cách vẽ xác định

điểm M ? Em có nhận xét gì ?

VD2:Cho đoạn thẳng AB, hãy vẽ đoạn

thẳng CD sao cho CD=AB

+GV cho một HS vẽ trên bảng

y C

B A

Trên tia Ox, vẽ đoạn OM= 2 cm

OA<OB => A nằm giữa B,O

Ta có: AB=OB-OA=5-2=3cm

Trang 16

Bài 55 SGK

+GV Có mấy vị trí của điểm B:

+GV Bài học hôm nay cho ta thêm một

dấu hiệu nhận biết

điểm nằm giữa hai điểm đó là ?

( Nếu O; M; N thuộc tia OX và OM <

ON

OB<OC => B nằm giữa O,C

Ta có: BC=OC-OB=8-5=3cmVậy AB=BC

+HS Bnằm giữa O,A hoặc B và O nằm khác phía đối với A

khi nào thì am+mb=ab ?

 HS biết trung điểm của đoạn thẳng là gì

 HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng, biết so sánh độ dài 2 đoạnthẳng tìm trung điểm của đoạn thẳng

GV: Phấn màu, thớc thẳng, thớc quận, thớc chữ A

HS lên bảng thực hiện:

vẽ1đoạn thẳng AB= 20 cm, Vẽ đoạn

AM=10cm

- đo độ dài đoạn thẳng MB đó

- Viết kết quả đo bằng ngôn ngữ thông

thờng và bằng ký hiệu

* GV yêu cầu một HS nêu cách đo

2 HS thực hiện trên bảng Cả lớp làm vào vở

1 HS đọc kết quả của hai bạn trên bảng

3 HS đọc kết quả của mình trong nháp

3.Bài mới:

 Hoạt động1: dài đoạn thẳng

Vẽ đoạn thẳng cho bết độ dài

Trang 17

AM và MB bằng độ dài đoạn

thẳng AB

*HS đọc phần 1 SGK

* GV giới thiệu một số loại thớc dùng

để đo độ dài đoạn thẳng

* HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng

AM+MB và AB

HS trả lời đọc nhận xét trong SGK

NX: Khi M nằm giữa A và B thì

AM+MB= AB

II Một vài dụng cụ đo khoảng cách

giữa hai điểm trên mặt đất.

+ GV : HS đo chiều dài của bút chì và

bút bi, rồi cho biết hai vật này có độ dài

bằng nhau không

+ Để so sánh 2 đoạn thẳng ta so sánh

độ dài của chúng

+ HS đọc SGK và cho biết thế nào là

hai đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng

HS thực hiện rồi đọc kết quả

Thế nào là 2 đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn

Khi AM + MB =AB thỡ điểm M nằm

giữa hai điểm A và B

Trang 18

luyện tập I.Mục tiờu cần đạt:

 Luyện cho HS kĩ năng phát biểu định nghĩa , và khắc sâu nội dung kiến thứckhi điểm M nằm gia hai điểm A và B thì AM+MB= AB

 Luyện cho HS kĩ năng vẽ hình, kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hai điểm

+ GV nêu câu hỏi kiểm tra:

Khi nào độ thì AM+MB= AB?

Trình bày lời giảI bài tập 45/SBT

1 HS lên bảng cả lớp thực hiện vào vở.Vì M nằm giữa P,Q nên ta có:

N nằm giữa A và B => BN=AB-AN (2)

Mà AN=BM (3) do đó ta có AM=BNb/Làm tơng tự

HS trả lời miệng:

V nằm giữa T và Va/ điểm C nằm giữa hai điểm A;Bb/ điểm B nằm giữa hai điểm A;Cc/ điểm A năm giữa hai điểm B;C

Ta có 1+2=3 cmNên TA+VA=VT nên suy ra A nằm giữa V,T

+ HS: đúng

Trang 19

2cm 1cm

-Tuần: …… Tiết:……… Ngày dạy:……./…… /……

I Mục tiờu cần đạt:

- Kiến thức cần nhớ : HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì ?

- HS biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận , chính xác khi đo , vẽ , gấp giấy

II Chuẩn bị của Gv và Hs:

-GV: Thớc thẳng có chia khoảng , compa , sợi dây , thanh gỗ

-HS : Thớc thẳng có chia khoảng , sợi dây dài khoảng 50cm, một thanh gỗ

III tổ chức hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3) M nằm giữa hai điểm A ;B và

Trang 20

*Mlà trung điểm của đoạn thẳng AB thì

M thoả mãn điều kiện gì ?

GV: Láy dây đo độ dài thanh gỗ rồi gấp

đôi sơi dây đợc độ dài nửa thanh gỗ

-GV cho HS dùng dây xác định điểm

chính giữa của mép bàn, ghế,…

-HS đề xuất các cách vễ và nhận xét cáh

vẽ của nhau

- HS đọc các cách vẽ SGK và làm the ớng dẫn

-Kiến thức cơ bản : Hệ thống hoá kiến thức về điểm , đờng thẳng , tia , đoạn

thẳng , trung điểm ( khái niệm tính chất cách nhận biết )

- Kĩ năng cơ bản :

+ Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thớc thẳng , thớc có chia khoảng , compa để

đo , vẽ đoạn thẳng

+ Bớc đầu tập suy luận đơn giản

GV : Thớc thẳng , compa , bảng phụ , bút dạ , phấn màu

Trang 21

A

+GV khi n o M l trung ào M là trung ào M là trung điểm của AB?

- Trong ba điểm đó , điểm nào nằm giữa

hai điểm còn lại ? hãy viết đẳng thức tơng

ứng

HS3 : Cho hai điểm M ; N

- Vẽ đờng thẳng aa’ đi qua hai điểm đó

- Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng a tại

trung điểm I của đoạn thẳng MN Trên

hình có những đoạn thẳng nào ? Kể một

số tia trên hình , một số tia đối nhau ?

Câu hỏi bổ sung : Nếu đoạn MN = 5cm

thì trung điểm I cách M , cách N bao

nhiêu cm ?

Bài tập: : Điền vào ô trống trong các

phát biểu sau để đợc câu đúng :

a , Trong ba điểm thẳng hàng …

nằm giữa hai điểm còn lại

b , Có một và chỉ một đờng thẳng đi

qua …

c , Mỗi điểm trên một đờng thẳng là

của hai tia đối nhau

…

d , Nếu ……… thì AM + MB =

AB

e, Nếu MA = MB = AB/2 thì ……

( GV viết đề bài lên bảng phụ,cho học

sinh lên dùng bút sáp màu điền vào chỗ

trống )

Ba HS lần lợt trả lời , thực hiện trên bảng ( cả lớp làm vào vở )

HS1 : Khi đặt tên đờng thẳng có ba cách C1: Dùng một chữ cái in thờng

C2: Dùng hai chữ cái in thờng C3: Dùng hai chữ cáI in hoa HS2 :

- Ba điểm A ; B ; C thẳng hàng khi ba

điểm cùng nằm trên một đờng thẳng

- Điểm B nằm giữa hai điểm A và C :

AB + BC = AC HS3 :

Trên hình có :

- Những đoạn thẳng MI ; IN ; MN

- Những tia MA ; IM ( hay Ia) Na’ ; Ia’ (hay In)Cặp tia đối nhau : Ia và Ia’

Ix và Iy…

5 HS lần lợt điền vào 5 phần+Lớp nhận xét bổ sung

a) Có một và chỉ một điểm b) Hai điểm phân biệt c) Gốc chung

d) M nằm giữa A,B e) M là trung điểm của AB

 Hoạt động 2 : luyện kỹ

năng vẽ hình và làm bài tập Bài tập: Cho hai tia phân biệt chung gốc

Trang 22

+Bớc đầu tập suy luận đơn giản

GV : Thớc thẳng , compa , bảng phụ , bút dạ , phấn màu

HS: thớc thẳng , compa

III Tổ chức cỏc hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp:

+GV khi n o M l trung ào M là trung ào M là trung điểm của AB?

HS1 : Khi đặt tên đờng thẳng có ba cách C1: Dùng một chữ cái in thờng

Trang 23

M B A

HS2 :

- Khi nào nói ba điểm A ; B ; C thẳng

hàng ?

- Vẽ ba điểm A ; B ; C thẳng hàng

- Trong ba điểm đó , điểm nào nằm giữa

hai điểm còn lại ? hãy viết đẳng thức tơng

ứng

HS3 : Cho hai điểm M ; N

- Vẽ đờng thẳng aa’ đi qua hai điểm đó

- Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng a tại

trung điểm I của đoạn thẳng MN Trên

hình có những đoạn thẳng nào ? Kể một

số tia trên hình , một số tia đối nhau ?

Câu hỏi bổ sung : Nếu đoạn MN = 5cm

thì trung điểm I cách M , cách N bao

nhiêu cm ?

Bài tập: : Điền vào ô trống trong các

phát biểu sau để đợc câu đúng :

a , Trong ba điểm thẳng hàng …

nằm giữa hai điểm còn lại

b , Có một và chỉ một đờng thẳng đi

qua

c , Mỗi điểm trên một đờng thẳng là

của hai tia đối nhau

…

d , Nếu ……… thì AM + MB =

AB

e, Nếu MA = MB = AB/2 thì ……

( GV viết đề bài lên bảng phụ,cho học

sinh lên dùng bút sáp màu điền vào chỗ

trống )

C2: Dùng hai chữ cái in thờng C3: Dùng hai chữ cáI in hoa HS2 :

- Ba điểm A ; B ; C thẳng hàng khi ba

điểm cùng nằm trên một đờng thẳng

- Điểm B nằm giữa hai điểm A và C :

AB + BC = AC HS3 :

Trên hình có :

- Những đoạn thẳng MI ; IN ; MN

- Những tia MA ; IM ( hay Ia) Na’ ; Ia’ (hay In)Cặp tia đối nhau : Ia và Ia’

Ix và Iy…

5 HS lần lợt điền vào 5 phần+Lớp nhận xét bổ sung

f) Có một và chỉ một điểm g) Hai điểm phân biệt h) Gốc chung

i) M nằm giữa A,B j) M là trung điểm của AB

+HS Khi OA<OB

Khi M nằm giữa A,B và MA=MB

Trang 24

Tuần: …… Tiết:……… Ngày dạy:……./…… /…

KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I

I Mục tiêu cần đạt:

- Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức đã học trong chương I

- Kiểm tra các kỹ năng : điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng, tia,

độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng

- Áp dụng các kiến thức về điểm nằm giữa để tính độ dài đoạn thẳng, vận dụng

định nghĩa trung điểm đoạn thẳng để chứng tỏ một điểm là trung điểm của đoạn

2 1,0

Ba điểm thẳng hàng Tia

Đoạn thẳng

4 2

0

1 2,5

5 4,5

2,0

1 2, 0

Trung điểm của đoạn thẳng

1 1,5

1 1,0

2 2,5

0

2 4,0

2 3, 0

10 10,0

ĐỀ KIỂM TRA

1 Quan sát hình 1

a) Tìm những điểm thuộc và không thuộc đường thẳng xy? (0,5đ)

Trường THCS Tân Chánh Gv: Nguyễn Thành Đạt

Trang 25

b) Gọi tên các bộ ba điểm thẳng hàng? Haibộ ba điểm không thẳng hàng?(1,0đ)

c) Có tất cả bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm? Gọi tên các đường thẳng đó?

(1,0đ)

2 Quan sát hình 2 Hãy:

a) Kể tên tia trùng với tia CB? (0,5đ)

b) Kể tên tia đối với tia CB? (0,5đ)

c) Nêu tên hai tia gốc B đối nhau (0,5đ)

3 Cho tia Ox Trên tia Ox lấy điểm A và

điểm B sao cho OA = 3cm, OB = 5cm

4 Cho đoạn thẳng AB dài 12 cm Gọi C là trung điểm của đoạn thẳng AB Lấy hai

điểm M và N thuộc đoạn thẳng AB sao cho AM = BN = 4cm

a) Các điểm thuộc đường thẳng xy là: Axy; Bxy; Exy

Các điểm không thuộc đường thẳng xy là: Dxy; C

b) Bộ ba điểm thẳng hàng:

Ba điểm D, C, B thẳng hàng;

Ba điểm E, E, B thẳng hàng

c) Có 4 đường thẳng đi qua hai điểm

các đường thẳng đó là: xy; DC; CA; AD

2

a) Tia trùng với tia CB là: CA; Cx

b) Tia đối với tia CB là: CD; Cy

c) Hai tia gốc B đối nhau: Bx và By (hs trả lời khác đúng

vẫn tính điểm)

0,25đ 0,25đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ

Trang 26

Bài Nội dung đáp án Điểm

a) Điểm A nằm giữa hai điểm A và B vì OA < OB

b) Vì điểm A nằm giữa hai điểm O và B nên ta có:

OA + AB = OB

3 + AB = 5

AB = 5 – 3 = 2Vậy AB = 2 cm

0,75đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ

Bài 3

a) Vì C là trung điểm của AB nên:

CA = CB = AB : 2 = 12 : 2 = 6

Vậy CA = CB = 6 cmb) Vì M nằm giữa A và C (AM < AC) nên:

0,25đ 0,25đ 0,25đ

0,25đ 0,25đ

C

Trang 27

TRẢ BÀI KIỂM TRA HKI (PHẦN HH)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

- Giúp HS nhận biết và sửa chữa những sai lầm thường mắc phải.

- Hệ thống lại những kiến thức chưa nắm vững.

- Thông báo kết quả HKI để HS có kế hoạch học tốt hơn ở HKII.

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

SGK, SGV, số ghi điểm của HS, bài thi HKI của HS, đáp án.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Lớp Kiểm tra: 6a5

Hoạt động 1: Trả bài kiểm tra HKI cho HS

GV phát bài kiểm tra cho lớp và yêu cầu HS xem lại những chỗ sai trong bài thi.

Hoạt động 2: GV nhận xét về bài kiểm tra HKI của HS

- Nhiều HS chưa nắm được yêu cầu đề bài.

- Một số em còn nhằm lẫn giữa điểm nằm giữa và trung điểm, dẫn đến kết quả sai.

Hoạt động 3: GV sửa bài kiểm tra cho HS

GV sửa bài theo đáp án và nêu cụ thể tên của HS thường mắc sai lầm.

- Mỗi bài thi GV đã nêu cụ thể những điều cần khắc phục của mỗi HS, GV yêu cầu HS xem lại và nêu ý kiến.Từ đó rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra ở HKII và bài thi HKII.

- Đối với HS làm quá kém ( dưới 3đ ) GV nhắc nhở ôn tập lại các kiến thức bị hỏng

để HKII có cơ sở học tốt hơn.

GV yêu cầu HS đối chiếu bài làm của mình và lời giải để nhận thấy sai lầm thường mắc phải và cộng điểm kiểm tra lại.

Hoạt động 4: Về nhà

HS hệ thống lại các kiến thức đã học trong HKI.

Chuẩn bị bài mới “Nữa mặt phẳng”.

Trang 28

Chương II: Gúc Bài 1: NỬA MẶT PHẲNG

+Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia khác

- GV: thớc thẳng, phấn màu

- HS: Ôn lại khái niệm tia

III Tổ chức cỏc hoạt động dạy và học

2.Vẽ 2 điểm thuộc đờng thẳng; 2 điểm

không thuộc đờng thẳng, vừa vẽ vừa đặt

tên các điểm

Gv: Điểm và đờng thẳng là 2 hình cơ

bản, đơn giản nhất.Hình vừa vẽ gồm 4

điểm và một đờng thẳng cùng đợc vẽ

trên mặt bảng, hoặc trên trang giấy.Mặt

bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh của

đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía

Đờng thẳng (a) chia mặt bảng thành 2 phần (còn gọi là 2 nửa)

.E

A

a

.F

.B

.E

Aa

.F

Trang 29

HS cho ví dụ về hình ảnh mặt phẳng

trong thực tế?

-Đờng thẳng a trên mặt phẳng của

bảng chia mặt phẳng thành hai phần

riêng biệt, mỗi phần đợc gọi là một nửa

mặt phẳng bờ a Vậy thế nào là nửa mặt

GV nêu: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ

đợc gọi là hai nửa mặt phẳng đối

nhau.Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt

phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt

phẳng đối nhau

Gv ghi bảng

Để phân biệt hai nửa mặt phẳng chung

bờ a ngời ta thờng đặt tên cho nó

Gv vẽ hình

Cách gọi tên nửa mặt phẳng:

Nửa mặt phẳng (I) là nửa mặt phẳng bờ a

chứa điểm M hoặc nửa mặt phẳng bờ a

Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía

2 hs nhắc lại kháI niệm nửa mặt phẳng

Nửa mặt phẳng (II) là nửa ,mặt phẳng bờ

a chứa điểm N hoặc nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M

- HS chỉ vào hình và đọc tên các nửa mặt phẳng

(

I

)

a(

II)

.Ma

(

I

)

(II)

.P.N

y

x

Trang 30

M,N nằm khác phía đối với đờng thẳng a

Hoạt động 3.tia nằm giữa 2 tia

ở hình 1: tia Oz cắt MN tại 1 diểm nằm

giữa M và N , ta nói tia Oz nằm giữa 2

y

h3+h2: Tia 0z nằm giữa hai tia 0x,0y+h3: Tia 0z không nằm giữa hai tia 0x,0y vì MN không cắt tia 0z

IV Củng cố và hướng dẫn Hs tự học ở nhà

1 Củng cố:

BàI 2 SGK

BàI 3 SGK

BàI3:Trong hình sau chỉ ra tia nằm giữa

hai tia còn lại? Giải thích?

+HS trả lời +Lớp nhận xét+ Tia 0a’ nằm giữa hai tia Oa, Oa”

Ex

Trang 31

- Vẽ 4 tia chung gốc, rồi chỉ ra các tia nằm giữa 2 tia khác.

- Vẽ đờng thẳng xy; lấy hai điểm E,F thuộc 2 nửa mặt phẳng đối nhau

bờ xy, đọc tên các nửa mặt phẳng trên hình

góc

I Mục tiờu cần đạt:

 Kiến thức: Hs hiểu góc là gì? Góc bẹt là gì? Hiểu về điểm nằm trong góc

 Kĩ năng: - Hs biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc

- Nhận biết điểm nằm trong góc

 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị của Gv và Hs::

- HS: Ôn khái niệm về tia nằm giữa hai tia

III.Tổ chức cỏc hoạt động dạy và học:

1) ổn định tổ chức lớp

2) Kiểm tra bài cũ

x2

Trang 32

M B

A 0

Tia OM n»m gi÷a hai tia 0A,0B v×

®o¹n th»ng AB c¾t tia 0M (A 0A, B 0B )

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	541,87 KB