Kiến thức: Củng cố,khắc sâu kiến thức về biểu đồ thông qua giải bài tập từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng “ tần số “4. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ [r]
Trang 18 7
3 2
0
Tuần: 22
I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng?
2 Kỹ năng: - Biết cách dựng được biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dăy số biến thiên
- Biết đọc các biểu đồ đơn giản
3 Thái độ: Học sinh có ý thức liên hệ với thực tế của bài toán
4 Năng lực : Bồi dưỡng cho HS khả năng nghiên cứu, năng lực làm việc độc lập, năng lực hợp tác nhóm,
…
II-CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Thước có chia khoảng, phấn màu Các biểu đồ phụ
2 Học sinh: Thước kẽ, bảng nhóm, bút viết bảng
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ Mục tiêu: Tái hiện kiến thức về thu nhập số liệu thống kê, tân số.
Nội dung:
-Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng nào ?
-Nêu tác dụng của bảng đó ?
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Hoạt động cá nhân
Thời gian, hình thức tổ chức: 7ph - Hoạt động trên lớp
- Đưa nội dung câu hỏi lên bảng
phụ
Gọi 1 HS lên bảng
HS lên bảng trả lời Lời giải mong đợi:
-Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng “ tần số “
-Tác dụng của bảng tần số là dễ tính toán và dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu
HĐ2: Hình thành kiến thức HĐ1.1 Biểu đồ đoạn thẳng Mục tiêu: HS biết lập lập biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số
Nội dung: Bảng “tần số” được lập từ bảng 1; biểu đồ hình 1 SGK
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Thuyết trình, hoạt động cá nhân
Thời gian, hình thức tổ chức: 15ph - Hoạt động trên lớp
GV cho HS lập lại bảng
tần số từ bảng 1?
GV hướng dẫn cách vẽ
biểu đồ đoạn thẳng?
-Lập bảng tần số?
- Dựng các trục toạ độ?
Vẽ các điểm có toạ độ
cho trong bảng?
Vẽ các đọan
HS lập bảng tần số
HS vẽ theo sư hướng dẫn của GV
HS nhắc lại theo cách vẽ
1 Biểu đồ đoạn thẳng
Ví dụ:
Giátrị (x) 28 30 35 50 Tần số
(n)
Trang 28 7
3 2
0
28 30 35 50 x
20
10 5 0
HĐ 2.2: Chú ý Mục tiêu: HS nắm được cách lập bảng tần số dạng “ngang” hoặc dạng “dọc”.
Nội dung:
Bảng 9 (SGK/10)
Chú ý: (SGK/10)
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm, cá nhân.
Thời gian, hình thức tổ chức: 10ph - Hoạt động trên lớp
GV vẽ các hình chữ nhật thay thế
cho các đoạn thẳng
- GV nêu chú ý?
- GV nêu thêm ví dụ trong SGK?
? Hăy nhận xét về tình hình tăng,
giảm diện tích cháy rừng qua
biểu đồ?
- GV nhấn mạnh biểu đồ đoạn
thẳng?
Hs lắng nghe, quan sát, ghi bài 2 Chú ý
Bên cạnh biểu đồ đoạn thẳng còn có biểu đồ hình chữ nhật
Ví dụ:
1995 1996 1997 1998
HĐ3: Luyện tập – Vận dụng Mục tiêu:
Hs củng cố lại các kiến thức về dấu hiệu, số các giá trị đồng thời tập vẽ biểu đồ đoạn thẳng theo bảng “ tần số”
Nội dung: Bài tập 10 trang 14
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Hoạt động nhóm
Thời gian, hình thức tổ chức: 10ph - Hoạt động trên lớp
Giáo viên đưa bảng phụ có
nội dung bài tập số 10 trang
14
- Yêu cầu 1 học sinh đọc
đề
- Giao việc cho các
nhóm, các nhóm thực
Các nhóm nắm yêu cầu đề bài;
thảo luận, trình bày vào bảng nhóm
Trang 3hiện yêu cầu
- Gọi 2 nhóm trình bày
kết quả, gọi các nhóm
khác nhận xét
- Nhận xét chung
HĐ4: Tìm tòi sáng tạo + Giao việc về nhà Mục tiêu:
- Khuyến khích học sinh đề ra các bài tập tương tự mang tính thực tế
Nội dung:
Bài 10 (SGK/14); các bài tập tiết luyện tập
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: vấn đáp, động não.
Thời gian, hình thức tổ chức: 3ph – Thực hành về nhà
BTVN: 10/SGK trang 14
Các bài tập tiết luyện tập
Tuần: 23
I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố,khắc sâu kiến thức về biểu đồ thông qua giải bài tập từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng “ tần số “
2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ đoạn thẳng
3 Thái độ: Thấy được vai trò của toán học vào đời sống
4 Các năng lực hình thành: Bồi dưỡng cho HS khả năng nghiên cứu, năng lực làm việc độc lập, năng lực hợp tác…
II-CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Soạn bài
Trang 42 Học sinh: Ôn lại dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề Mục tiêu: Học sinh được củng cố khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước.
Nội dung:
-Hăy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng
-Làm bài tập 11/sgk tr 14
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Hoạt động cá nhân
Thời gian, hình thức tổ chức: 7ph - Hoạt động trên lớp
- Đưa nội dung câu hỏi lên bảng
phục
- Y/c hs lên bảng làm, hs còn lại
làm tại chỗ
- Y/c hs nhận xét bài giải trên
bảng
- Đọc yêu cầu trên bảng phụ
- Làm bài tập cá nhân
- Nhận xét kết quả
HĐ2: Luyện tập – Vận dụng Mục tiêu:
- Học sinh được luyện kĩ hơn các kiến thức: Dấu hiệu, Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu Biết từ bảng tần số nhận xét những nét chính của dấu hiệu
Nội dung:
Bài 11(SGK/14)
Bài 9 (SGK/12)
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
Thời gian, hình thức tổ chức: 33ph - Hoạt động trên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thữc
Bài tập 11 trang 14
? Hăy lập bảng tần số ở
bài tập 6 SGK Tr11?
? Nêu các bước vẽ biểu đồ
đoạn thẳng?
? Hăy vẽ biểu đồ đoạn
thẳng từ bảng tần số trên?
Học sinh lên bảng trả lời
và làm bài tập
HS lên bảng trình bày
HS trả lời
HS lên bảng trình bày
HS đọc đề
HS trình bày bảng
1> Bài 11( SGK/tr11)
Từ bảng tần số lập được ở bài tập 6 dựng biểu
đồ đoạn thẳng
Trang 5Bài tập 12 SGK tr14
? Bảng đă cho ở đề bài là
bảng gì?
? Từ bảng đó hăy lập bảng
tần số?
? Hăy vẽ biểu đồ đoạn
thẳng?
Gv nhận xét
Bài 13 SGK
? Làm theo nhóm gọi đại
diện nhóm trình bày?
HS trình bày bảng
Trình bày bảng
HS hoạt động nhóm
Bài 12 (SGK /tr14
Bảng giá trị tần số
Giá trị x 17 18 20 25 28 30 31 32 Tần số n 1 3 1 1 2 1 2 1 12
Bài 13 (SGK /tr15)
a 16 triệu người
b 78 năm
22 triệu
C Hoạt động vận dụng, củng cố, tìm tòi mở rộng
1 Mục tiêu : HS củng cố các kiến thức về thống kê Khuyến khích học sinh đề ra các bài tập tương tự
mang tính thực tế
2 Phương thức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
3 Sản phẩm : HS đưa ra được đề bài có liên quan đến kiến thức bài học và hướng giải quyết.
- Học kỹ lý thuyết trong
vở ghi lẫn SGK
- Làm các bài tập 9, 10
trang 5 SBT
HĐ3: Tìm tòi sáng tạo + Giao việc về nhà Mục tiêu:
- Khuyết khích hs vận dụng bài đã học để tìm lời giải cho các dạng toán tương tự Liên hệ thực tế
Nội dung:
BT2 Số tuổi nghề (tính theo năm) của 40 công nhân được ghi lại bảng sau
6 5 3 4 3 7 2 3 2 4 5 4 6 2 3 6 4 2 4 2
5 3 4 3 6 7 2 6 2 3 4 3 4 4 6 5 4 2 3 6
a) Dấu hiệu ở đây là gì
b) Lập bảng “ Tần số” và rút ra nhận xét
BT3 Lập bảng số liệu thống kê về cận nặng (kg) của các bạn trong lớp, sau đó lập bảng tấn số.
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức: vấn đáp, động não.
Thời gian, hình thức tổ chức: 5ph – Thực hành về nhà
- Đưa nội dung BT2, 3 lên máy
Trang 6- Y/c hs thảo luận nêu ý kiến cá
nhân
- Y/c hs về nhà tự nghiên cứu và
tiết học tới sẽ giải quyết
- Thảo luận và nêu ý kiến