Ăn, uống sạch sẽ

- Ai coù theå noùi ñöôïc ñeå aên uoáng saïch seõ, chuùng ta caàn phaûi laøm nhöõng vieäc gì.. - Hoïc sinh suy nghóa?[r]

Tự nhiên xã hội - Tiết 8 Ngày soạn:

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn, uống sạch sẽ

- Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Hình vẽ trong SGK trang 18, 19

2 Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (5’): Ăn uống đầy đủ

- Hằng ngày các bạn ăn mấy bữa?

- Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?

- Ngoài ra, các bạn có ăn, uống thêm gì?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Giới thiệu (1’): Aên, uống sạch sẽ

4 Phát triển các hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để ăn sạch?

+ Biết được những việc cần làm để đảm bảo ăn sạch

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

+ Hình vẽ trang 18, 19

Bước 1: Động não.

- Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ, chúng ta

cần phải làm những việc gì?

- Học sinh suy nghĩa

- Học sinh trả lời

-> Nhận xét

-> Giáo viên ghi lên bảng ý kiến của các em

Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm. - Học sinh quan sát tranh và trả lời

các câu hỏi:

+ Rửa tay như thế nào là sạch và hợp vệ sinh? + Rửa bằng nước sạch và rửa bằng

xà phòng

+ Rửa quả như thế nào là đúng? + Rửa dưới vòi nước chảy hoặc rửa

nhiều lần với nước sạch

+ Bát, đĩa, thìa trước và sau khi ăn phải làm gì? + Phải để nơi cao ráo, sạch sẽ Sau

khi ăn, bát đĩa được rửa bằng nước sạch với xà phòng

* Hoạt động 2: Phải làm gì để uống sạch

+ Học sinh biết được những việc cần làm để đảm bảo uống sạch

+ Phương pháp: Thảo luận

+ Hình vẽ trong sách

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ: nêu ra

những đồ uống mà mình thường uống trong

ngày hoặc ưa thích

- Học sinh thảo luận nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện một sô 1nhóm phát biểu

ý kiến

-> Nhận xét

- Giáo viên căn cứ vào tình huống sư phạm nảy

sinh để phân tích, uốn nắn

-> Kết luận: Để nước uống hợp vệ sinh, ta phải

lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm

đun sôi để nguội

* Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ

+ Học sinh nắm được các lợi ích của việc ăn uống sạch sẽ

+ Phương pháp: thảo luận nhóm

+ Sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Học sinh thảo luận: Tại sao chúng

ta phải ăn uống sạch sẽ?

- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh nêu ví dụ

về tác hại của việc ăn uống mất vệ sinh

Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện một số nhóm phát biểu ý

kiến các nhóm khác bổ sung -> Kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề

phòng được nhiều bệnh đường ruột như: đau

bụng, ỉa chảy, giun sán

5 Tổng kết (2’):

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Đề phòng bệnh giun

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm: