*Luật chơi: Trẻ phải sắp xếp các chữ cái lộn xộn sao cho đúng với mẫu cô treo phía trên.. Và phát âm đúng những chữ cái chúng ta đã học.[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ:
ÔN CÁC CHỮ CÁI ĐÃ HỌC
I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái : a, ă, â, e, ê, u, ư
Trẻ nhận biết phân biệt phát âm được một số chữ cái đã học qua các trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ, làm giầu vốn từ, hình thành cảm thụ yêu thích môn học cho trẻ
- Trẻ nhận biết, phân biệt rõ nét những chữ cái đã học và phát âm đúng chữ cái qua những trò chơi theo hướng dẫn của cô
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp Trẻ hứng thú khi
tham gia giờ học, có nề nếp học tập, tích cực học chữ cái, ngoan lễ phép, Liên
hệ chữ cái ở mọi lúc mọi nơi
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của cô:
- Thẻ chữ cái a, ă, â, e, ê, u, ư.
- Một số loại quả có gắn chữ a, ă, â, e, ê,u, ư.
- Nhà có gắn thẻ chữ cái e, ê, u, ư.
- Các khoanh tròn có chứa chữ: Bàn, ghế, giường, chậu và thẻ chữ rời ghép
từ
2 Chuẩn bị của trẻ:
- Thẻ chữ cái a, ă, â, e, ê, u, ư đủ cho trẻ.
- Bàn ghế kê theo tổ, bảng con, hột hạt đủ cho trẻ
3 Tích hợp: Âm nhạc, toán, tạo hình.
III Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”.
+ Các cháu vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về đồ dùng gì?
+ Trong gia đình nhà con có những đồ dùng gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, biết cách sử dụng và vệ
sinh các đồ dùng trong gia đình
- Giới thiệu bài
2 Hoạt động học tập:
a Trò chơi 1: Sắp xếp cho đúng với mẫu:
- Trẻ hát
- Quan sát trả lời câu hỏi
- Lắng nghe cô giảng
Trang 2*Luật chơi: Trẻ phải sắp xếp các chữ cái lộn xộn sao
cho đúng với mẫu cô treo phía trên Và phát âm đúng
những chữ cái chúng ta đã học
* Cách chơi: Cô treo các bảng
- Cô cho trẻ đọc tên các từ cô treo trên bảng tròn Sau
đó yêu cầu trẻ lên đọc tên các từ ở thẻ chữ rời Muốn đọc
được trẻ phải sắp xếp lại các chữ cái cho đúng với mẫu ở
bảng tròn cho hoàn chỉnh mới đọc được
- Cô yêu cầu trẻ tìm những chữ cái đã học trong các
từ và phát âm lại các chữ cái đó
- Cô và cả lớp kiểm tra và nhận xét
* Trò chơi: “Hái quả”: Cô mời 6 trẻ lên chơi yêu
cầu mỗi trẻ hái một quả trên cây Hỏi trẻ hái được quả
có chữ gì, yêu cầu trẻ đọc và phát âm
* Trò chơi “ Tìm chữ”: Cho trẻ chơi trò chơi tìm chữ
theo hiệu lệnh của cô, cô nói chữ cái nào trẻ tìm giơ
chữ cái đó và đọc
* Trò chơi “tìm đúng nhà của mình ”
- Cô phát thẻ chữ a, ă, â, e, ê đủ cho mỗi nhóm trẻ,
cô phổ biến luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Khi có hiệu lệnh về nhà nào thì trẻ phải chọn đúng thẻ
đó mới được qua cổng Ai chọn sai phải đứng ngoài
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát, khuyến khích, sửa sai
* Trò chơi: Xếp hột hạt thành chữ cái.
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ hột hạt, yêu cầu trẻ xếp theo
hướng dẫn của cô, sau cho trẻ xếp theo ý thích
- Cô bao quát, khuyến khích, sửa sai
- Cô nhận xét quá trình chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ hiểu luật chơi
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
- Tìm chữ cái đã học và phát âm
- Trẻ lên hái quả và phát âm chữ cái
- Chơi tìm chữ theo hiệu lệnh
- Chơi theo hướng dẫn của cô
- Chơi trò chơi
- Trẻ xếp chữ cái theo ý thích
giường bàn
à n b ư g ơ n i g
Chậu ghế
h u c â
hh
h ế g
Trang 3* Giáo dục: Nề nếp học tập, học giỏi chữ cái lên lớp 1
tiểu học, ngoan lễ phép, Liên hệ chữ cái ở mọi lúc
mọi nơi
3 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé học chữ”.
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
* Chơi chuyển tiếp: Dung dăng dung dẻ