Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật, sự quản lí nhà nước: kê khai đúng vốn, ngành, mặt hàng, không kinh doanh vũ khí, ma túy, mại dâm….. 2.Thuế là gì?[r]
Trang 1Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi môn công dân
A) Mục tiêu:
1- Kiến thức
- Hiểu đợc những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông , thiếtthực, phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong các mối quan hệ với bản thân, với ngờikhác, với công việc và với môi trờng sống
- Hiểu đợc ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân, xã hội
và cách thức rèn luyện để đạt các chuẩn mực đó
2- Kĩ năng
- Biết đánh giá hành vi của bản thân và của mọi ngời xung quanh theo cácchuẩn mực đã học, biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực
đạo đức, pháp luật trong hoạt động và giao tiếp hàng ngày
- Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu các chuẩnmực đã học
3- Thái độ
- Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trớc các hiện tợng sự kiện đạo đức, pháp luậttrong đời sống hàng ngày; có tình cảm trong sáng lành mạnh đối với mọi ngời, đối vớigia đình, nhà trờng, quê hơng, đất nớc
- Có niềm tin vào tính đúng đắn của các chuẩn mực đã học và hớng tới nhữnggiá trị xã hội tốt đẹp
- Có trách nhiệm đối với bản thân; có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để trởthành một chủ thể xã hội tích cực, năng động
B) Chỉ tiêu phấn đấu
1) Học sinh đạt giải cấp Huyện: 2 em
2) Học sinh đạt giải cấp Tỉnh: 1 em
đề, dự án )
- Thực hành ôn tập theo kế hoạch đã định
- Cập nhật các thông tin mới nhất có liên quan đến kiến thức ôn tập
2 Học sinh
- Đi học đầy đủ, có vở ôn tập và đồ dùng học tập theo qui định.Cần phải tích cực
hoạt động để tự phát hiện và chiếm lĩnh các kiến thức , kĩ năng mới; hình thành thái
độ tích cựcdới sự hớng dẫn, giúp đỡ của giáo viên
- Tích cực mua thêm sách tham khảo, sách nâng cao để bồi dỡng thêm kiến thức
t-đó biết phân tích, đánh giá
hành vi của mình; tích cựctham gia vào các hoạt độngxã hội
+ Ôn tập kiến thức;
thực hành giải cácbài tập tình huốngliên quan đến nộidung bài học; liên hệthực tế
18 *Thực hành luyện * HS nắm vững hơn về các + Làm bài kiểm tra
Trang 2tập : Giải các đề
thi HSG Công
dân
dạng đề thi HSG Công dâncác năm, từ đó có kĩ năngtốt để học lí thuyết kết hợpvới vận dụng thực hành
viết; GV chấm , chữabài…
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài…
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài…
vi thực hiện tốt hoặc cha tốt
+ Phân tích tìnhhuống, hỏi đáp, thảoluận; liên hệ thực tế
và nghĩa vụ lao động của
CD ;Từ đó biết phân tích,
đánh giá các hành vi thựchiện tốt hay vi phạm
+ Ôn tập kiến thức;thực hành giải cácbài tập
+ Phân tích tìnhhuống, hỏi đáp, thảoluận; liên hệ thực tế
* HS hiểu đợc nghĩa vụ bảo
vệ TQ là nghĩa vụ thiêngliêng của CD
+ Phân tích tìnhhuống, hỏi đáp, thảoluận; liên hệ thực tế
+ Ôn tập kiến thức;thực hành giải cácbài tập tình huốngliên quan đến nộidung bài học; liên hệthực tế
26 Ôn tập tổng hợp * Ôn tập tổng hợp các kiến
thức cho học sinh về cácchủ đề của năm học; về cácvấn đề liên hệ thực tế: Môitrờng; Trật tự an toàn giaothông
+ Ôn tập kiến thức;thực hành giải cácbài tập tình huốngliên quan đến nộidung bài học; liên hệthực tế
Trang 3Tuần Tên chuyên đề Nội dung cần đạt Cách thức phơng
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài…
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài…
+ Làm bài kiểm traviết; GV chấm , chữabài…
Trang 4Ôn tập Học kì 2 GDCD 9
Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước?
1- Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấtnước là gì?
-Ra sức học văn hoá, khoa học kĩ thuật
-Tu dưỡng đạo đức
-Sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực
-Có ý thức rèn luyện sức khoẻ
-Tích cực tham gia hoạt động CT-XH, LĐSX
-Xây dựng nước ta thành nước công nghiệp, có cơ cấu kinh tế hợp lí, sản xuất tiến
bộ, mức sống cao, quốc phòng vững chắc, dân giàu nước mạnh, xã hội văn minh.-Thanh niên là lực lượng nòng cốt vì được đào tạo, giáo dục toàn diện
2 - Nêu nhiệm vụ của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấtnước?
-Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện
Trang 5ÔN TẬP: Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hônnhân
Ngày soạn: 7/01/2011
Ngày dạy: Tuần 21
A) Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh nắm vững kiến thức về các vấn đề hôn nhân và gia đình
- Từ đó có ý thức xác định đúng mục đích, lí tưởng sống phù hợp với lứa tuổi
B) Nội dung ôn tập
H: Thế nào là hôn nhân?
H: Tình yêu chân chính là gì?
H: Tình yêu không chân chính là
tình yêu như thế nào?
H: Việc kết hôn của công dân Việt
nam phải tuân theo những điều
* Là xuất phát từ sự đồng cảm sâu sắc giữa 2
người, là sự chân thành, tin cậy lẫn nhau.
- Là tình cảm không bền vững, vụ lợi (thamgiàu, địa vị …), thiếu trách nhiệm trongtình yêu, yêu đơn phương
*Tình yêu chân chính là cơ sở quantrọng của hôn nhân Tình yêu chân chínhtrong hôn nhân giúp con người có sứcmạnh vượt qua khó khăn thử thách trongcuộc sống
2.Quy định pháp luật về hôn nhân:
a Chế độ hôn nhân và gia đình ở nước
ta bao gồm những nguyên tắc cơ bản nào?
* Hôn nhân:
Trang 6H: Pháp luật nước ta quy định như
thế nào về hôn nhân?
H: Luật hôn nhân và gia đình nước
ta cấm kết hôn trong những trường
hợp nào ?
H: Trách nhiệm của công dân, học
sinh đối với tình cảm lứa đôi- Về
hôn nhân?
H: Em có suy nghĩ gì về tình yêu,
về tuổi kết hôn của thanh niên hiện
nay?
H:Theo em, việc kết hôn sớm có
tác hại gì đối với bản thân và gia
đình?
H:Chúng ta có nên yêu sớm khi
đang tuổi học trò không? Vì sao?
+ Tự nguyện, tiến bộ ; một vợ một chồng+ Vợ chồng bình đẳng
+ Hôn nhân giữa công dân thuộc các dântộc, giữa công dân VN và CD nước ngoàiđược pháp luật bảo vệ
+ Vợ chồng phải thực hiện chính sách dân
số và kế hoạch hoá gia đình
b Pháp luật nước ta quy định như thếnào về quyền và nghĩa vụ cơ bản của côngdân trong hôn nhân?
*Kết hôn:
-Nam 20T; Nữ 18T trở lên-Nam, nữ tự nguyện
-Đăng kí tại cơ quan Nhà nước
*Cấm kết hôn (5 ý)
+Người đang có vợ, có chồng
+Người mất hành vi dân sự (tâm thần,
…)+Giữa những người có dòng máu trựchệ; có họ trong phạm vi 3 đời
+Giữa cha mẹ nuôi- con nuôi; bốchồng- con dâu; mẹ vợ- con rễ; bố dượng-con riêng của vợ; mẹ kế-con riêng củachồng
+Giữa những người đồng giới tính
3 Trách nhiệm của công dân, học sinh đốivới tình cảm lứa đôi- Về hôn nhân
-Vợ chồng bình đẳng, có quyền vànghĩa vụ ngang nhau
Phải tôn trọng danh dự, nghề nghiệp củanhau
Phải thận trọng, nghiêm túc trong tìnhyêu, không vi phạm pháp luật về hôn nhân
Ngày gia đình Việt Nam 28/6.
(HS thảo luận)
Không nên yêu sớm ở tuổi học trò vìtác hại của nó trước mắt và tương lai saunày: yêu sớm sẽ ảnh hưởng đến việc học
Trang 7tập và rèn luyện, yêu sớm sẽ dễ mắc sailầm (ngộ nhận, nhẹ dạ, cả tin…) làm hỏngcuộc đời; yêu sớm → kết hôn sớm, sinhcon sớm, ảnh hưởng sức khoẻ, cản trở sựtiến bộ của bản thân, trở thành gánh nặngcủa gia đình và cộng đồng.
Các em còn nhỏ, cơ thể chưa phát triển đầy
đủ, học chưa đến chốn, chưa có nghềnghiệp Vả lại, kết hôn sớm sẽ vi phạmpháp luật
* Câu hỏi hướng dẫn học sinh tự học
1) Em hãy phân biệt ba trường hợp: Tảo hôn, cưỡng hôn và li hôn? Chỉ ra hậu quả củanó?
2)Trong các triều đại phong kiến Việt Nam, có một triều đại đã ban hành lệ kết hôngiữa những người trong dòng họ với nhau Đó là triều đại nào?Vì sao lại có lệ ấy?Hiện nay luật pháp nước ta đã ban hành việc cấm kết hôn giữa những người trongdòng họ trong phạm vi mấy đời trở lên? Vì sao?
C) Rút kinh nghiệm
Bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế
1.Kinh doanh là gì?
Là hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi hàng hóa nhằm sinh lợi
Em hiểu thế nào là quyền tự do kinh doanh của công dân?
Là quyền lựa chọn một hình thức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh
Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật, sự quản lí nhà nước: kê khaiđúng vốn, ngành, mặt hàng, không kinh doanh vũ khí, ma túy, mại dâm…
2.Thuế là gì?
-Là một phần thu nhập mà CD và các tổ chức kinh tế nộp vào ngân sách nhà nước
để chi tiêu cho những việc chung (như an ninh quốc phòng, trả lương công chức….)-Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế
? Nhà nước thu thuế để dùng vào những việc gì? Cho ví dụ
? Thuế có vai trò như thế nào đối với sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước?
? Thuế có tác dụng gì?
* Đầu tư phát triển kinh tế công nông nghiệp, xây dựng, giao thông vận tải (đường
sá, cầu cống …)
* Phát triển y tế, giáo dục, văn hoá xã hội (bệnh viện, trường học …)
* Đảm bảo các khoản thu cần thiết cho tổ chức Bộ máy Nhà nước, cho quốcphòng an ninh
3 Trách nhiệm của CD khi kinh doanh?
Sử dụng đúng quyền tự do kinh doanh và đóng thuế đầy đủ, góp phần phát triểnkinh tế đất nước, làm cho dân giàu nước mạnh
Trang 8? Tại sao nói công dân có quyền tự do kinh doanh thì phải có nghĩa vụ đóng thuế?Điều đó có trái ngược nhau không? Theo em những hành vi như thế nào là vi phạmqui định của nhà nước về kinh doanh?
Bài tập 3: Đáp án đúng: c, đ, e.
Bài tập 2: Những mặt hàng không có trong doanh mục đăng kí là hành vi kinh doanh trái phép và trốn thuế sẽ bị xử phạt hành chính.
*6 thành phần: KTN 2 , KTT 2 , KT cá thể tiểu chủ, KTTBN 2 , KTTB tư nhân, KT gia đình.
*Mỗi một thành phần kinh tế có nguồn vốn và hình thức tổ chức khác nhau.
*Có miễn giảm thuế đối với thu nhập thấp, bị thiên tai.
Bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân
1.Lao động là gì? (Lao động có tầm quan trọng và ý nghĩa như thế nào đối với conngười và xã hội?)
- Hoạt động tạo ra của cải vật chất, các giá trị tinh thần
- Hoạt động quyết định sự tồn tại của đất nước và nhân loại
2 Vì sao nói lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân?
*Quyền lao động:
Công dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm việc làm, chọn nghềnghiệp để đem lại thu nhập
* Nghĩa vụ lao động:
-Lao động để nuôi sống bản thân, gia đình
-Tạo của cải vật chất, tinh thần cho xã hội
-Trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, đất nước
3.Nhà nước có trách nhiệm gì trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động củacông dân?
- Khuyến khích tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước đầu tư ↑ SX, kinh doanh để giảiquyết việc làm cho người lao động
- Hoạt động tạo việc làm, dạy nghề, học nghề để làm việc, sản xuất, kinh doanh thuhút lao động được Nhà nước khuyến khích, giúp đỡ
4 Pháp luật lao động quy định như thế nào về sử dụng lao động trẻ em?
- Cấm nhận TE 15 tuổi ↓ làm việc
- Cấm sử dụng NLĐ ↓ 18 tuổi làm việc: nặng nhọc; nguy hiểm; độc hại, lạm dụng sứcLĐ
- Cấm cưỡng bức, ngược đãi NLĐ
? Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, ngay từ bây giờ em cầnphải làm gì?
? Vì sao chỉ nhận trẻ từ 15 tuổi ↑ ?
- Người lao động ít nhất đủ 15 tuổi có khả năng lao động và giao kết lao động
- Trẻ 15 tuổi ↓ làm việc, học nghề, tập nghề đối với 1 số nghề phải do pháp luậtquy định
- Dưới 15 tuổi ↓ làm những nghề, công việc mà danh mục Bộ LĐ-TB-XH banhành phải được sự đồng ý của cha, mẹ, người đỡ đầu
- Thời gian làm việc của lao động chưa thành niên là 7 giờ/ngày; 42giờ/tuần
? Lao động chưa thành niên là ở độ tuổi nào?
Trang 9Người lao động dưới 18 tuổi.
Là cơ sở xác định trách nhiệm pháp lí Các loại vi phạm pháp luật sau:
(Có mấy loại vi phạm pháp luật? nêu ví dụ mỗi loại?)
+ HS (tội phạm): hành vi nguy hiểm cho xã hội
+ HC: xâm phạm quy tắc quản lí N2 mà không là tội phạm
+ DS: hành vi trái pháp luật xâm hại các quan hệ được pháp luật bảo vệ
+ KL: hành vi trái quy định, quy tắc, quy chế của cơ quan, trường học
2.Thế nào là trách nhiệm pháp lí?
Nghĩa vụ mà cá nhân, tổ chức vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộccủa Nhà nước
4 loại trách nhiệm:
(Có những loại trách nhiệm pháp lí nào? Nêu ví dụ)
+ Hình sự: người phạm tội chịu hình phạt và biện pháp tư pháp do toà án áp dụng.+ Hành chính: Vi phạm nguyên tắc quản lí của Nhà nước, phải chịu xử lí hành chính
do cơ quan có thẩm quyền áp dụng
+ Dân sự: người vi phạm phải khôi phục tình trạng ban đầu của các quyền dân sự.+ Kỉ luật: khi nhân viên, học sinh vi phạm Thủ trưởng cơ quan, trường học xử lí.1.Dùng bẫy chuột gây chết người HS+DS
2.Đổ phế thải, gây cản trở giao thông
H chính.
3.Tự ý bỏ việc 3 ngày không lí do
Kỉ luật.
4.Đi xe máy vào đường cấm, gây TNGT
a - Dân sự: bồi thường dưới 31%.
- Hành chính.
b - Hình sự: nếu từ 31% ↑.
- Hành chính.
5 Giao hàng hoá kém phẩm chất, không đúng hợp đồng mua bán (Dân sự)
6 Rải đinh hoặc vật sắc nhọn trên đường cao tốc (Hành chính + HS nếu
dẫn đến hậu quả TNGT nghiêm trọng).
Trường giáo dưỡng: 6 tháng à 2 năm
12t 14t 16t 18t
Rất ng.trọng
ĐBN.trọng
Trang 10Giáo dục ở xã n`lần trộm cắp.
? Khi nào thì công dân bị coi là vi phạm pháp luật và phải chịu trách nhiệm pháp lý?
? Theo em, vi phạm đạo đức có phải là vi phạm pháp luật không? Hãy so sánh sựgiống nhau, khác nhau trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp lý
- Phương pháp cưỡng chế của Nhà nước
-Hành vi vi phạm pháp luật là hành vi phạm vào các quy định pháp luật.
* Hành vi: hành động hoặc không hành động Nếu là ý định thì chưa coi là vi phạm, nếu đem ý định ra đe doạ thì được coi là hành vi đe doạ.
*Vi phạm hành chính:
14T→↓16T: xử lí hành chính do có ý: Cảnh cáo
16T↑: xử lí hành chính mọi hành vi vi phạm
*Vi phạm hình sự:
14T → ↓16T: do cố ý rất nghiêm trọng hoặc đặt biệt nghiêm trọng
16T↓: chịu hình sự về mọi tội phạm
*Các biện pháp tư pháp là những biện pháp cưỡng chế hình sự không là hình phạtnhư:
+Tịch thu vật, tiền liên quan tội phạm
+Trả lại tài sản, sữa chữa hoặc bồi thường thiệt hại; buộc công khai xin lỗi+Bắt buộc chữa bệnh
Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân
1.Thế nào là quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của công dân?
-Tham gia xây dựng BMNN và tổ chức xã hội
-Bàn bạc
-Tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá hoạt động, công việc chung
Đây là quyền chính trị quan trọng của CD
Nhằm thực hiện quyền làm chủ và trách nhiệm đối với Nhà nước và xã hội
2.CD có quyền tham gia quản lí Nhà nước và xã hội bằng cách:
Trang 11- Trực tiếp: tự mình tham gia vào công việc; bàn bạc, góp ý kiến, giám sát cơ quan,cán bộ công chức nhà nước.
- Gián tiếp: thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị cơ quan có thẩm quyền giảiquyết
3 N và CD có trách nhiệm gì trong việc bảo đảm và thực hiện quyền tham gia quản2
lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân?
-Nhà nước tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ
-CD có quyền và trách nhiệm tham gia vào công việc của Nhà nước và xã hội để đemlại lợi ích cho xã hội và bản thân
Học sinh thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội như thế nàotrong nhà trường, ở địa phương và nơi cư trú?
_Tham gia vào các công việc của lớp, trường, Đoàn, Đội, … tham gia hoạt động ở địaphương (xây nhà tình nghĩa, kế hoạch hoá gia đình, bài trừ tệ nạn xã hội, …)
Gia đình em tham gia bàn bạc hay tham gia quyết định các công việc gì của địaphương?
Tham gia bàn bạc để xây dựng khu dân cư
Góp ý vào dự thảo Luật Giáo dục
Góp ý UBND về bảo vệ môi trường
Đi bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội và HĐND …
Trường học là một cơ quan Nhà nước, em sẽ tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiệnnhững công việc gì của trường lớp?
Góp ý kiến xây dựng trường học không có ma tuý
Bàn bạc quyết định quan tâm học sinh nghèo vượt khó
Ý kiến với nhà trường về bàn ghế của học sinh, vệ sinh môi trường, kỉ luật học sinh viphạm
ó Quan điểm b không đúng vì “Mọi người” có thể là những người không phải là CD:
người nước ngoài, người không quốc tịch, người mất quyền CD
ó Quan điểm c đúng vì theo điều 53 HP1992
Trang 12BVTQ gồm: (Thế nào là nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?)
+ Xây dựng quốc phòng toàn dân
+ NVQS
+ Chính sách hậu phương
+ Bảo vệ an ninh XH
Mọi CD phải bảo vệ Tổ quốc
2 Vì sao cần phải bảo vệ Tổ quốc?
+ Đất nước do cha ông xây đắp, gìn giữ
+Bị các thế lực thù địch âm mưu xâm chiếm
+Giữ vững an ninh quốc gia là sự nghiệp toàn dân, nghĩa vụ của CD
3.Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của CD - HS
+ Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức
+Rèn luyện sức khoẻ và quân sự
+Bảo vệ ANTT trường học, nơi cư trú
+ Sẵn sàng làm NVQS
+Vận động người thân thực hiện NVQS
Bt1: Hành vi đúng: a, c, d, đ, e, h, i
Bt3: Sẽ an ủi, động viên, giải thích đó là trách nhiệm của mỗi công dân
? Trường có những hoạt động nào đối với bảo vệ Tổ quốc?
+ Kể chuyện, văn nghệ 22/12
+ Giao lưu với cựu chiến binh
+ Học tập tốt giành điểm cao tặng chú bộ đội
+ Tặng quà cho thanh niên lên đường nhập ngũ ở xã
+ Tặng quà mẹ Việt Nam anh hùng
? Em đã tham gia hoạt động gì có liên quan đến bảo vệ Tổ quốc?
- Tham gia giao lưu tặng quà cho các anh trúng tuyển nghĩa vụ hàng năm ởUBND xã
? Dù chưa đến tuổi nhập ngũ, nhưng em có những việc làm nào đối với bảo vệ Tổquốc?
+ Tuyên truyền vận động người thân, bạn bè thực hiện nghĩa vụ quân sự
+ Viết thư thăm hỏi những người nhập ngũ
+ Tham gia đền ơn đáp nghĩa gia đình chính sách
?Vì sao nói bảo vệ Tổ Quốc là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quí của công dân?
Là học sinh lớp 9, em làm gì để góp phần bảo vệ Tổ Quốc
- Bảo vệ là thiêng liêng vì: - Do ông cha hàng nghìn năm xây đắp, gìn giữ
- Bảo vệ là cao quý vì: - Như lời Bác Hồ dạy “Không có gì quý hơn độc lập tự do”
Bài 18 : Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
1 Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?
Sống có đạo đức:
-Suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức
-Chăm lo cho mọi người, việc chung
Trang 13-Giải quyết hợp lớ giữa quyền và nghĩa vụ.
-Lấy lợi ớch xó hội, dõn tộc làm mục tiờu sống
Tuõn theo phỏp luật:
Sống và hành động theo quy định của phỏp luật
2 Mối quan hệ đạo đức và phỏp luật
-Đạo đức là phẩm chất bền vững của cỏ nhõn
-Điều chỉnh nhận thức, hành vi của con người
-Tự nguyện thực hiện quy định của phỏp luật
3 Sống cú đạo đức và tuõn theo phỏp luật cú ý nghĩa như thế nào đối với cỏ nhõn và
vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh Vậy em hiểu thế nào
về những phẩm chất đạo đức đó ? Bản thân em đã thực hiện ra sao ?
Câu 3 : ( 2 điểm )
Trang 14Bố Hằng bị nhiễm HIV , Hằng lo lắng và thơng bố nên việc học tập ngày càng
giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên , giúp đỡ gia đình Hằng nhng Hồng bảo : Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả , tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức
Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên không ? vì sao ?
Câu 4 : ( 4 điểm )
Trong buổi diễn đàn của học sinh lớp 9 với chủ đề Lí t“ ởng của thanh niên học sinh trong thời đại ngày nay” do chi đoàn tổ chức đã nảy sinh hai quan điểm :
* Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập , rèn luyện , chuẩn bị hành trang để
lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải sống“
sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận về những năm tháng đã sống hoài , sống phí ” ( lời Pa- ven trong tác phẩm Thép đã tôi thế đấy )
* Học sinh THCS đang ở tuổi ăn , tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi , h ởng thụ Còn việc học hành , làm việc , cống hiến là việc làm suốt đời
a) Em tán thành quan điểm nào trong hai quan điểm trên ? vì sao ?
b) Mơ ớc của em về tơng lai là gì ? Em đã và sẽ làm gì để đạt tới mơ ớc đó ?
Câu 5 : ( 4 điểm )
Vì sao nói : “ Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm hoạ thứ
ba gây ra cái chết và thơng vong cho loài ngời” ? Chúng ta phải làm gì để khắc phục
tình trạng đó ?
Hớng dẫn chấm và biểu điểm
Môn : Giáo dục công dân 9
Câu 1 : ( 2 điểm )
* ( 0,5 điểm ) Pháp luật là những quy tắc xử sự chung , có tính bắt buộc , do nhà
nớc ban hành , đợc nhà nớc bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục , thuyếtphục , cỡng chế
* ( 0,25 điểm ) Nớc ta hiện nay quản lí nhà nớc bằng pháp luật
* ( o, 75 điểm ) Đặc điểm của pháp luật :
- Tính quy phạm phổ biến : các quy định của pháp luật là thớc đo hành vi của mọi
ngời trong xã hội quy định khuôn mẫu , những quy tắc xử sự chung mang tính phổ
biến ( o,25 điểm )
- Tính xác định chặt chẽ : các điều luật đợc quy định rõ ràng , chính xác , chặt chẽ , thể hiện trong các văn bản pháp luật ( 0,25 điểm )
- Tính bắt buộc ( tính cỡng chế ) : Pháp luật do nhà nớc ban hành , mang tính
quyền lực nhà nớc , bắt buộc mọi ngời đều phải tuân theo , ai vi phạm sẽ bị nhà nớc xử
lí theo quy định ( 0,25 điểm )
* ( 0,5 điểm ) Bản chất của pháp luật : Pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dới sự lãnh đạocủa Đảng Cộng Sản Việt Nam , thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trêntất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội ( chính trị , kinh tế , văn hoá , giáo dục )
Câu 2 : ( 8 điểm ) Chủ Tịch Hồ Chí Minh luôn là tấm gơng sáng về những phẩm chất
đạo đức “ cần , kiệm , liêm , chính , chí công vô t” Hiện nay cả nớc chúng ta đangtích cực hởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ ChíMinh
* ( 6 điểm ) Em hiểu về những phẩm chất đạo đức của Hồ Chí Minh đó cũng chính
là những chuẩn mực chung nhất của đạo đức cách mạng Việt Nam trong thời đại mới
Cụ thể là :
- Cần : Tức là lao động cân cù , siêng năng , lao động có kế hoạch , sáng tạo , có
năng suất cao , lao động với tinh thần tự lực cánh sinh , không lời biếng , không ỷ lại ,không dựa dẫm Phải thấy rõ “ lao động là nghĩa vụ thiêng liêng , là nguồn sống ,
nguồn hạnh phúc của chúng ta” ( 1 điểm )
- Kiệm : Tức là tiết kiệm sức lao động , tiết kiệm thì giờ , tiết kiệm tiềncủa của
dân , của nớc , của bản thân mình ; phải tiết kiệm từ cái to đến cái nhỏ , nhiều cái nhỏ