sử 8 lịch sử 8 phan thị bảy trang tư liệu giáo dục thành phố hà tĩnh

Cïng víi phong trµo CÇn V¬ng cuèi thÕ kØ XIX phong trµo tù vÖ vò trang kh¸ng Ph¸p cña nd ta cuèi thÕ kØ XIX ®· g©y cho TD Ph¸p kh«ng Ýt khã kh¨n ®iÓn h×nh nhÊt lµ cuéc khëi nghÜa Yªn ThÕ[r]

Ngày 10 tháng 9 năm 2012lịch sử thế giới cận đại

(Từ giửa thế kỷ XVI đến năm 1917) Ch

ơng I : thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản

Tiết 1 :

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

A Mục tiêu bài học:

Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh

B Thiết bị và tài liệu

2 Bài cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh.

3.Giới thiệu bài mới:

Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bớc đầu phát triển nền sản xuấtCNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa phong kiến

và t sản với các tầng lớp nhân dân lao động – Cách mạng sẻ nổ ra Bài học hôm

nay chúng ta sẽ thấy rõ điều đó

4.Bài mới :

Hoat động của thầy và trò

? Những sự kiện nào chứng tỏ nền

sản xuất mới TBCN phát triển

? Xã hội chuyển biến ra sao

? Mâu thuẫn mới nào nẩy sinh

? Mâu thuẫn đó sẽ dẫn tới hiệu quả gì

GV:Tờng thuật

Nội dung kiến thức cần đạt I: Sự biến đổi về kinh tế,xã hội Tây Âu trong các thế kỷ XVI- XVII cách mạng Hà Lan thế

kỷ XVI

1: Nền sản xuất mới ra đời: < Đọc thêm >

- Xã hội phong kiến suy yếu

- Sự ra đời của các xởng thủ công buôn bán, ngânhàng

- Giai cấp t sản và vô sản ra đời

- CĐPK >< TS và ND 2: Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI:

? Vì sao đây đợc xem là cuộc CM

đầu tiên trên thế giới

? Học sinh vẽ sơ đồ cấu tạo XH Anh

- Gv giải thích thuật ngữ quí tộc mới

II:Cách mạng t sản Anh thế kỷ XVII

1:Sự phát triển của CNTB ở Anh

l-ợng quân đội nhà Vua và Quốc

hội(Qua vùng chiếm giữ)

- Giáo viên tờng thuật quay cảnh xử

Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân nhằm

đẩy cách mạng đi xa hơn, bảo vệ quyền lợi của quítộc mới và TS

3 ý nghĩa lịch sử của CM t sản Anh giữa thế kỷXVII

Mở đờng cho CNTB phát triển mạnh mẽ, đem lạithắng lợi cho g/c t sản và quý tộc mới

?Vì sao nói cách mạng Anh là cuộc

cách mạng t sản

- Học sinh đọc phần in nghiêng

?Em hiểu ntn về câu nói của Mác

- Sản xuất CNTB phát triển và thoát khỏi sự thốngtrị của chế độ phong kiến

5 Củng cố và bài tập

* Củng cố:

- Trình bày diễn biến cách mạng t sản Hà Lan, CMTS Anh?

- ý nghĩa lịch sử của các cuộc CMTS đầu tiên?

* Bài tập :

- Lập niên biểu về CMTS Anh

- Nắm vững nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc CMTS đầu tiên

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của chiến

tranh dành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

2 T t ởng : - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc CM

3 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh

B Thiết bị, tài liệu

- Giáo viên: Lợc đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ

- Học sinh: Kênh hình, kênh chữ SGK

C.Tổ chức dạy học:

1 ổ n định tổ chức

2- Bài cũ: ý nghĩa lịch sử của các cuộc CMTS đầu tiên?

3- Giới thiệu bài:

Tiết trớc các em đã tìm hiểu về 2 cuộc cách mạng diễn ra ở châuÂu ,hôm nay chúng ta sẻtìm hiểu về 1 cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mỹ, xem các cuộc cách mạng này có gì giống

và khác nhau

4 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò

?Giáo viên yêu cầu HS quan sát lợc

dồ, xác định vị trí 13 thuộc địa

?Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và

chính quốc nảy sinh?

?Nêu những diễn biến chứng tỏ mâu

thuẩn đó?

? Vì sao thực dân Anh kìm hảm sự

phát triển của nền kinh tế thuộc địa?

Cuộc đấu tranh của các thuộc địa

nhằm mục đích gì

Nội dung kiến thức cần đạt 1:Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh:

a, Tình hình các thuộc địa:

- 13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dơng có tiềm năng thiên nhiên dồi dào

Thực dân Anh xâm lợc từ thế kỷ XVI – TKXVIII thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Kinh tế TB phát triển -> Bị thực dân Anh kìmhãm bằng các chính sách vô lý

b, Nguyên nhân của chiến tranh:

->Thuộc địa >< Chính quốc->Cách mạng bùngnổ

-> Vì muốn kinh tế thuộc địa phụ thuộc vàochính quốc

Mục đích: Thoát khỏi sự thống trị của thực dânAnh, mở đờng cho nền kinh tế phát triển

Học sinh đọc sgk

?Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến

tranh? Sự kiện đó chứng tỏ điều gì?

-> Anh đàn áp không chấp nhận

?HS đọc nội dung Thảo luận về tính

chất tiến độ và hạn chế của tuyên

ngôn trên thực tế những quyền này có

thực hiện đợc không

?Bản tuyên ngôn này đợc liên hệ

trong bản tuyên ngôn độc lập nào ở

n-ớc ta?Tuyên ngôn độc lập của Hồ

CHí Minh

?ý nghĩa của bản tuyên ngôn

2:Diễn biến của chiến tranh: < Đọc thêm>

3: Kết quả, ý nghĩa cuộc chiến tranh dành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

? Cuộc chiến tranh đã dành đợc

ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộccủa nhiều nớc

*Hạn chế: Quyền tự do dân chủ bị hạn chế

5 Củng cố và bài tập.

- Do mâu thuẫn giữa chế độ PK với sự phát triển của nền sản xuất TBCN dẫn tới cáccuộc chiến tranh

- Nhân dân có vai trò to lớn quyết định thắng lợi

- Các cuộc CMTS đầu tiên diễn ra dới hình thức giành độc lập

- Thắng lợi của các cuộc CMTS đều mở đờng cho CNTB phát triển

Lập niên biểu về CMTS Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

6 H ớng dẫn về nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK

- Hoàn thành các bài tập trong vở BT

- Đọc trớc bài 2

Ngày 18 tháng 09 năm 2012Tiết 3:

Cách mạng t sản Pháp

( 1789-1794)

A Mục tiêu bài học:

1: Kiến thức: HS biết và hiểu:

Những sự kiện cơ bản và diển biến của CM qua các giai đoạn, vai trò của ND trongviệc đa đến thắng lợi

2 T t ởng : Nhận thức tính chất trọng yếu của CM t sản

3 Kỹ năng: -Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.

B Thiết bị và tài liệu:

1 Giáo viên:

- Bản đồ nớc pháp thế kỷ XVIII

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm và thu thập một số tài liệu cần thiết cho bài giảng

2 Học sinh:- Tìm hiểu nội dung kênh hình

- Tra cứu các thuật ngữ trong bài học

C Tiến trình dạy học

1 ổ n định tổ chức.

2.Bài cũ: Nêu tính tích cực, hạn chế của bản tuyên ngôn độc lập 7-1776?

nghĩa lịch sử của các cuộc CM t sản đầu tiên?

3 Giới thiệu bài mới: Khác với các cuộc CM t sản Nê- déc- lan, Anh, Mỹ mà các em đã

học cuộc CMTS Pháp (1789-1794) đợc coi là cuộc đại CMTS Tại sao vậy? Chúng ta cùngtìm hiểu cuộc Cm này qua nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cuộc Cm và ý nghĩa của nó đểgiải quyết vấn đề đặt ra

Nông nghiệp lạc hậu do bị bóc lột, kìm hảmnặng nề của Pk địa chủ

- Công thơng nghiệp phát triển -> phong kiếnkìm hãm

- Anh: CNTB phát triển trong nông nghiệpmạnh mẽ hơn trong công nghiệp thơng nghiệp

- Pháp: Công thơng nghiệp phát triển hơn,nông nghiệp lạc hậu

2:Tình hình chính trị xã hội

? Tình hình chính trị xã hội Pháp trớc

cách mạng có gì nổi bật

?HS quan sát H5 – nhận xét bức

tranh về mâu thuẫn giữa các đẳng cấp

trong XH bấy giờ

+Quí tộc-> Nắm giữ những chức vụ cao trong bộ máyhành chính, quân đội

Có mọi đặc quyền không phải đóng thuế+Đẳng cấp thứ 3: T sản

Nông dân Bình dân thành thị -> T sản đứng đầu đẳng cấp thứ 3 có thế lựckinh tế, không có quyền lực chính trị Nôngdân, bình dân thành thị là tầng lớp nghèo khổnhất, không có ruộng đất bị nhiều tầng áp bứcbóc lột

?Vì sao mâu thuẫn trong XH Pháp d- II:Cách mạng bùng nổ

ới thời vua Lui ngày càng gay gắt?

? Hội nghị 3 đẳng cấp có giải quyết

đợc mâu thuẫn đó không

1:Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ

- Dới thời Lui XVI, chế độ PK ngày càng suyyếu -> mâu thuẫn XH sâu sắc

5-5-1789 Hội nghị 3 đẳng cấp -> thất bại->cách mạng bùng nổ

2: Mở đầu thắng lợi của CM:

?Cách mạng đã bùng nổ ntn? Quan

sát H9 và dựa vào SGK để tờng thuật

cuộc tấn công phá ngục Baxti ngày

14-7-1789

? Tại sao ngày tấn công phá ngục

Baxti lại đợc coi là ngày mở đầu

- Vẽ sơ đồ lập niên biểu bảng thống kê và các sự kiện của CM

- Biết liên hệ kiến thức đang học với kiến thức cuộc sống

B Thiết bị dạy học

1 Giáo viên:

- Lợc đồ các nớc phong kiến tấn công nớc Pháp

- Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp trớc CM, các nhà t tởng khai sáng các nhân vật lịch sử.

3 Giới thiệu bài mới:

Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày 14-07-1789 phá ngục Ba-Xti đã mở đầu cho nhữngthắng lợi tiếp theo của CM Pháp CM tiếp tục phát triển nh thế nào? Các em tìm hiểu quatiết học hôm nay

4: Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò

? Thắng lợi ngày 14-7-1789 đa đến

- Vua Pháp cầu cứu liên minh các

nớc PK châu Âu chống lại CM Pháp

->hèn nhát phản động

?Em có suy nghĩ gì về hành động của

vua Pháp? Hành động đó có gì giống

với ông vua nào ở nớc ta đã học ở

lớp 7 ->vua Lê Chiêu Thống cầu

cứu quân Thanh

thái độ phái Gi- rông- đanh ntn

? Thái độ đó buộc nhân dân phải làm gì

Nội dung kiến thức cần đạt III Sự phát triển của CM:

1 Chế độ quân chủ lập hiến 10.8.1792):

(14.7.1789 Đại t sản nắm quyền thành lập chế độ quân chủlập hiến

- Thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dânquyền(8-1789)

- Thông qua hiến pháp(9-1791) xác lập chế độquân chủ lập hiến -> bảo vệ quyền lợi cho giaicấp TS

+ Tích cực: Đề cao quyền tự do, quyền bình đẳngcủa con ngời

+ Hạn chế: Phục vụ bảo vệ quyền lợi của giaicấp TS

10-8-1792 Nhân dân Pa ri khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của đại t sản, xoá bổ hoàn toàn chế độphong kiến

2.B ớc đầu của nền Cộng hoà 2.6.1793):

(21.9.1792 T sản công thơng lên cầm quyền thiết lập nềncộng hoà I ở Pháp

- Nạn nội phản và ngoại xâm đe doạ

? GV:Kết quả cuộc K/N 2-6-1793 đa

- Nhân dân Phải khởi nghĩa (2-6-1793) lật đổphái Gi -rông- đanh

Pháp thời kỳ Gia -cô -banh phát triển

điển hình tiến bộ nhất Vậy tại sao

chính quyền Gia cô banh lại thất bại

*Thi hành nhiều chính sách tiến bộ+ Chính trị: Thiết lập nền dân chủ CM, kiênquyết trừng trị bọn phản CM

+ Kinh tế: tịch thu nhiều ruộng đất của quý tộcphong kiến, giáo hộ chia cho nhân dân, trng thulúa mì quy định giá ban tối đa

+ Quân sự: ban bố lệnh tổng động viên

- 27-7-1794 phái Gia- cô -banh bị lật đổ -> TSphản CM nắm quyền -> CM Pháp kết thúc

? Từ mục tiêu nhiệm vụ cuộc CM đặt

ra hãy rút ra ý nghĩa của cuộc CM TS

- Là cuộc CMTS triệt để nhất+ Lật đổ chế độ PK, đa giai cấp TS lên cầmquyền mở đờng cho CNTB phát triển

+ Có ảnh hởng lớn thúc đẩy cuộc Cm dân tộc,dân chủ trên thế giới

-> Cuộc đại CMTS

5 Củng cố luyện tập :

Hệ thống bài giảng

So với CMTS Anh, Mỹ, CMTS Pháp đợc coi là triệt để nhất bởi yếu tố nào dới đây:

a Lật đổ chế độ PK cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển

b Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa CM đến thắng lợi

c Giải quýêt đợc một phần ruộng đất cho nhân dân

d ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới

6:H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK

- Lập bảng so sánh thành quả cách mạng t sản Pháp qua các giai đoạn

- Biết khai thác sử dụng kênh hình, kênh chữ SGK

- Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận thực tế và liên hệ thực tế

B Thiết bị, tài liệu:

1 Giáo viên:

- sách giáo khoa, sách tham khảo

? Vì sao CM Pháp đợc gọi là cuộc đại CM

3 Giới thiệu bài mới:

Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đờng tất yếu của các nớc để đi lên CNTB.Nhng phát triển SX bằng cách nào?

Tiến hành CM công nghiệp có giải quyết đợc vấn đề đó không? Chúng ta cùng tìm hiểuqua nội dung bài học hôm nay

4 Dạy bài mới:

? Máy móc đã đợc sử dụng trong

công trờng thủ công thời trung đại

vậy tại sao TK XVIII yêu cầu phát

minh máy móc lại đợc đặt ra cấp thiết

- máy móc thời trung đại còn thô

sơ… sang TK XVIII sx TBCN phát sang TK XVIII sx TBCN phát

triển -> cải tiến

? Tại sao CMCN lại diễn ra đầu tiên

ở Anh và trong ngành dệt

? GV cho học sinh quan sát hình

12,13 và giải thích

? Điều gì xảy ra trong ngành dệt Anh

khi máy kéo sợi Gien ni đợc sử dụng

rộng rải

?Vì sao máy móc đợc sử dụng nhiều

trong ngành gtvt

?GV cho học sinh quan sát hình 15

t-ờng thuật buổi lễ khánh thành đt-ờng

sắt và sử dụng đầu máy Xten- phen ở

- Hàng loạt cải tiến phát minh ra đời: máy dệt,máy dệt chạy bằng hơi nớc của Giêm – Oát ->năng suất lao động tăng

- Máy kéo sợi thủ công đòi hỏi nhiều lao động

nh-ng nănh-ng suất thấp

- Máy kéo sợi Gien ni ít lao động năng suất caohơn ( 8 lần)

-Nhu cầu vận chuyển tăng -> đòi hỏi máy móc

đ-ợc sử dụng nhiều trong ngành gtvt

- Máy móc và đờng sắt phát triển -> gang thépphải phát triển để đáp ứng nhu cầu

Hệ quả:

Năng suất lao động tăng nhanh, giảm sức lao

động của cải ngày càng nhiều bộ mặt các nớc t bản thay đổi,nhiều khu công nghiệp lớn ra đời nhiều thành phố mọc lên

CM công nghiệp đã chuyển nền sx nhỏ, thủ côngsang nền sx lớn máy móc -> năng suất lao độngtăng nhanh, của cải dồi dào -> Anh trở thành nớccông nghiệp phát triển nhanh nhất thế giới

5- Củng cố bài.

- Nêu kết quả cuộc cách mạng CN ở Anh

- Sự phát triển cuộc CMCN ở Pháp, Đức đợc thể hiện ở những mặt nào.

- Những biến đổi ở nớc Anh sau cuộc CMCN?

- Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

B- Thiết bị, tài liệu

4 Bài mới

?Vì sao các nớc TB Phơng tây lại đẩy mạnh

việc xâm chiếm thuộc địa

- GV treo bản đồ thế giới, giới thiệu CNTD đã

chiếm các khu vực Châu á

- HS quan sát

?Tại sao t bản phơng tây lại đẩy mạnh xâm lợc

các khu vực này

Ii.CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới

1.Sự xâm l ợc của các n ớc TB ph ơng Tây đối với các n ớc á, Phi

- Nhu cầu về thị trờng, muốn các nớc lệthuộc-> TB Phơng tây xâm chiếm thuộc

địa

- TK XIX CNTB đợc xác lập trên phạm

vi toàn thế giới -> Các nớc TB phơng tâytăng cờng xâm lợc các nớc Châu á,Châu Phi biến các nớc này trở thànhthuộc địa

? Thế nào là CM công nghiệp

? vì sao CM công nghiệp diễn ra

? CM công nghiệp diễn ra đầu tiên ở đâu

? CM công nghiệp đem lại kết quả gì

? Vì sao các nớc TB đi xâm lợc

? Những vùng đất nào bị TB xâm lợc

? các nớc bị xâm lợc rơi vào hoàn cảnh ntn

2 Củng cố bài 3 :

- CM công nghiệp là bớc phát triển củasản xuất TBCN diễn ra đầu tiên ở Anhrồi lan ra các nớc khác, thúc đẩy việcphát minh máy móc, đẩy mạnh sản xuất

và hình thành 2 giai cấp TS và VS

- Kết quả của CM công nghiệp :Sản xuất phát triển nhanh chóng, của cảidồi dào

- Các nớc TB đi xâm lợc nhằm mục đíchtranh dành thị trờng và thuộc địa, làmgiàu

- Những miền đất giàu có nh : ấn Độ,Trung Quốc, Đông Nam á, Châu Phi

- Hầu hết các nớc á, Phi lần lợt trởthành thuộc địa hoặc phụ thuộc thực dânphơng Tây

Tiết 7: Bài4: Phong trào công nhân

và sự ra đời của chủ nghĩa mác

A- Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS nắm đợc:

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu TK XIX phongtrào đập phá máy móc và bãi công

- Chủ nghĩa mác và F ăng ghen với sự ra đời của CNXH khoa học

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870

2 T t ởng : GD học sinh tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai

C- Tiến trình dạy học

1.ổ n định tổ chức

2 Bài cũ: - Nêu các cuộc CMTS tiêu biểu ở TK XIX?

- Tại sao nói đến TK XIX CNTB đã đợc xác lập trên phạm vi thế giới

3 Giới thiệu bài

Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa hai giai cấp

TS và VS để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp VS đã tiến hành cuộc đấu tranh ntn? Chúng

ta sẽ tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay

+ Điều kiện lao động khắc nghiệt, sức khoẻ

giảm sút, mắc các bệnh hiểm nghèo… sang TK XVIII sx TBCN phát

? GV cho HS đọc đoạn in nghiêng và cho

biết vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao

bằng những hình thức nào? Vì sao họ lại sử

dụng những hình thức đấu tranh đó

? Muốn đấu tranh chống lại t bản thắng lợi

?Phong trào CN Châu Âu (1830-1840) có

gì khác so với phong trào công nhân trớc đó

- Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực

l-ợng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị

trực tiếp chống lại giai cấp TS

?Tại sao phong trào diễn ra mạnh mẽ nhng

không dành đợc thắng lợi

- Cuối TKXVIII- đầu TKXIX giai cấpcông nhân đã đấu tranh quyết liệt đểchống lại t sản

* Hình thức đấu tranh: Đập phá máy móc

+1831 công nhân dệt thành phố Li- Ông( Pháp) k/n

+ 1844 công nhân dệt Sơ-lê -Din( Đức)K/n

+ 1836-1847 Phong trào hiến chơng ởAnh

- Phong trào công nhân thất bại vì bị đàn

áp, cha có lí luận cách mạng đúng đắn.Song đã đánh dấu sự trởng thành của g/ccông nhân quốc tế

-> Tạo điều kiện cho lí luận cách mạng ra

đời

5 Củngcố bài:

-Hệ thống bài giảng

- Bị áp bức bóc lột g/c công nhân đã đấu tranh chống lại CNTB bằng hình thức nào?

- Hình thức đấu tranh đó chứng tỏ nhận thức của công nhân ntn?

- Tại sao những cuộc đ/tranh đó diễn ra mạnh mẽ nhng đều không giành thắng lợi?

Tiết 8: Phong trào công nhân

và sự ra đời của chủ nghĩa mác(t2)

( Hớng dẫn đọc thêm)

A- Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: HS nắm đợc

- C Mác và A.Ghen với sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Lí luận cách mạng của giai cấp vô sản

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870

2 T t ởng : - Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp

II.Bài cũ : Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh,nêu nguyên nhân thất bại ?

III Giới thiệu bài :

Sự thất bại của phong trào công nhân nửa đầu TK XIX đặt ra yêu cầu phải có lí luậncách mạng soi đờng Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứng đợc yêu cầu đó của phong tràocông nhân? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài

IV Bài mới

- GV giới thiệu chân dung Mác và Ăng

khó giúp đỡ nhau để phục vụ CM

?Điểm giống nhau nổi bật trong t tởng

- C.Mác sinh 1818(Đức) là ngời thông minh, đỗ

đạt cao, sớm tham gia hoạt động cách mạng

- Ăng ghen sinh 1820 (Đức) trong 1 gđ giàu có,sớm tham gia tìm hiểu phong trào công nhân

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB và nỗi khổcủa g/c công nhân lao động

Có t tởng đấu tranh chống lại XHTB, bất công,xây dựng một xã hội tiến bộ bình đẳng

.2.Đồng minh những ng ời cộng sản và tuyên“

ngôn đảng cộng sản ”

- Hoàn cảnh + Phong trào công nhân phát triển -> phải có lí l

?GV gọi HS đọc đoạn in nghiêng và rút

- 2-1848: Tuyên ngôn Đảng cộng sản ND:

+ K/đ sự thay đổi của chế độ XH loài ngời là do

sự phát triển của SX, đấu tranh g/c là động lựcphát triển của XH

+ Sứ mệnh lịch sử của g/c công nhân là “Ngời

đào mồ chôn CNTB”

ý nghĩa:

Là học thuyết về CNXHKH đầu tiên đặt ra cơ

sở cho sự ra đời của CN Mác, là vũ khí đấutranh chống t sản đa phong trào đấu tranh CNphát triển

3.Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870.Quốc tế thứ nhất

a.Phong trào công nhân từ 1848 đén năm 1870 Giai cấp công nhân đã trởng thành trong đấutranh, nhận thức đúng vai trò của g/c mình vàtầm quan trọng của vấn đề đoàn kết quốc tế.-> Đòi hỏi phải thành lập một tổ chức cáchmạng quốc tế của g/c vô sản

?Quốc tế thứ nhất đã đợc thành lập ntn

- GV cho HS quan sát H29 tờng thuật

buổi thành lập quốc tế thứ nhất

?Hoạt động chủ yếu và vai trò của

? Sự ra đời và hoạt động của Quốc tế

thứ nhất có ý nghĩa gì

+ Thúc đẩy phong trào CN phát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân Quốc tế tiếptục phát triển mạnh

V Củng cố và bài tập

1 Củng cố -Giáo viên khẳng định: Cuộc đấu tranh quyết liệt từ hình thức thấp phát triển

dần lên cao giữa g/c VS và TS là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu thuẫn ngày cànggay gắt giữa VS và TS trong thời đại phát triển của CNTB

-Từ thực tiễn phong trào CM, CNXHKH ra đời với tuyên ngôn của Đảng cộng sản

2 H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Trình bày vai trò của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân Quốc tế

- Điểm giống nhau trong t tởng Mác và Ăng ghen

- Rèn luyện kĩ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

B- Thiết bị tài liệu

- Nêu nội dung chính của Tuyên ngôn Đảng cộng sản

- Vai trò của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế

3 Giới thiệu bài:

Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc CM 1845 song g/c VS Pháp đã trởng thành nhanh chóng

và tiếp tục đấu tranh chống lại g/c đa đến sự ra đời của công xã Pa Ri 1871 nhà nớc kiểumới đầu tiên của g/c VS

Vậy Công xã Pa Ri đợc thành lập ntn? Vì sao lại đợc coi là nhà nớc kiểu mới đầu tiêncủa g/c VS Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta thấy điều đó

?Để giảm nhẹ mâu thuẫn đó giới cầm

(chính phủ t sản & quốc dân quân)

?Ai là kẻ châm ngòi? Vì sao chúng chủ

trơng chiếm đồi mông mác

- 4-9-1870 nd Pa Ri đứng lên khởi nghĩa lật đổchính quyền Na-pô-lê-ôn III

- Phổ tiến sâu vào Pháp-> Chính phủ t sản xin đầu hàng

2.Cuộc khởi nghĩa 18.3.1871.Sự thành lập Công xã.

- Sáng 18-3-1871 Chi e cho quân đánh úp đồiMông Mác

- Quân Chi e bị vây chặt

nd làm chủ Pa Ri, lật đổ chính quyền t sản

- 26-3-1871 tiến hành bầu cử Hội đồng C/ xã

=>.Đây là cuộc k/n đầu tiên của g/c VS đã lật

đổ chính quyền TS

- GV cho HS quan sát sơ đồ bộ máy

Công xã

- Tổ chức chính quyền này có khác gì

với tổ chức bộ máy chính quyền TS?

?Vì sao giai cấp t sản muốn tiêu diệt hội

đồng công xã?( dành lại địa vị quyền lợi

cho g/c TS)

? Em có nhận xét gì về tinh thần chiến

đấu của nhân dân Pari

II.Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã.( h ớng dẫn đọc thêm )

- Cơ quan cao nhất là hội đồng công xã

- Thực hiện các chính sách đảm bảo quyền lợicho nhân dân

?Vì sao công xã Pari thất bại( trích câu

nói của Hồ Chí Minh)

?ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm

của nhân dân Pari

- Nhân dân Pari chiến đấu anh dũng

- Nguyên nhân thất bại: Vô sản Pari còn yếuthiếu chính Đảng Mác xít lảnh đạo cha liênminh với nông dân

- ý nghĩa:

+ Lật đổ chính quyền t sản, xây dựng nhà nớccủa giai cấp vô sản, nêu gơng về chủ nghĩa anhhùng và để lại nhiều bài học quý giá

5 Củng cố và bài tập

- Tại sao nói công xã Pari là nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản?

- Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã Pari?

6 H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Lập niên biểu các sự kiện chính cảu công xã Pari?

- Nắm đợc nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa và bài học của công xã Pari

Ngày 09 10 2012

Tiết10

Các nớc Anh, Pháp, Đức, mỹ cuối thế kỷ XIX đầu Thế kỷ XX

A.Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS nắm đợc.

- Các nớc TB Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc đế quốc

2.T t ởng - Nhận thức rỏ bản chất của chủ nghĩa TB, chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác CM, đấu tr chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa

đế quốc

B Thiết bị, tài liệu.

1 Giáo viên: - Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc.

2 Học sinh - Tìm hiểu kênh hình, kênh chữ SGK

C Tiến trình dạy học

1

ổ n định tổ chức.

2 Bài củ: - Tại sao nói công xã Pari là nhà nớc kiểu mới?

3 Giới thiệu bài:

Cuối TK XIX đầu TK XX các nớc TB Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh

mẽ sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc trong quá trình đó sự phát triển của các n ớc này cógì giống và khác nhau Chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua nội dung của bài

4 Bài mới:

?Tình hình kinh tế Anh đầu TK XX có gì

nổi bật? vì sao

?Sự phát triển CN Anh đựoc biểu hiện ntn

Vì sao giai cấp t sản Anh chỉ chú trọng đầu

t sang thuộc địa

I.Tình hình các n ớc Anh,Pháp,Đức, Mĩ

1 Anh:

- Kinh tế phát triển chậm Mất dần vị trí độcquyền công nghiệp, tụt xuống hàng thứ 3trên thế giới

( Công nghiệp Anh phát triển sớm, máy mọclạc hậu giai cấp TS Anh ít chú trọng đầu ttrong nớc)

- Cuối TK XIX đầu TK XX công nghiệpAnh phát triển thứ 3 trên thé giới biểu hiệnbằng vai trò nổi bật của các công ty độcquyền

- Chính sách đối ngoại xâm lợc, thống trị vàbóc lột nhân dân thuộc địa -> CNĐQ thựcdân

2 Pháp:

* Kinh tế :Phát triển chậm ( thứ 4 TG)Nguyên nhân:

Chiến tranh tàn phá phải bồi thờng chiến phícho Đức

- Phát triển công nghiệp Điện khí, hoá chấtchế tạo ô tô

- CNĐQ Pháp phát triển với sự ra đời cáccông ty độc quyền vơi vai trò chi phối củaNgân hàng

- Tăng cờng xuất khẩu ra nớc ngoài với hìnhthức cho vay lãi nặng

- Thống trị bóc lột thuộc địa -> “chủ nghĩa đéquốc cho vay lãi”

* Chính trị:

- Nớc Pháp tồn tại nền cộng hoà III với chínhsách đối nội, đối ngoại phục vụ quyền lợi giaicấp t sản

V Củng cố và bài tập

GV hệ thống bài giảng

Nêu những nét chính về tình hình kinh tế và chình trị của các nớc Anh, Pháp

6 H ớng dẫn học bài ở nhà.

- Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh?

- Tại sao nói chủ nghĩa đế quốc Pháp là “Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”, Đức đợcmệnh danh là “CNĐQ quân phiệ hiếu chiến”

Các nớc Anh, Pháp, đức.Mỹ cuối TKXIX đầu TK XX(t2)

A.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức :

- Học sinhn cần nắm đợc :

- Tình hình và đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Mỹ và những diễn biến của CNĐQ

2 T t ởng

- Nhận thức rỏ bản chất của CNĐQ, chủ nghĩa TB

- Đề cao ý thức cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà

Bình

3 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí của CNĐQ

B Thiết bị và tài liệu

1 Giáo viên:

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa chúng đầu TKXX

- Tranh ảnh về sự phát triển của Mỹ

- Em hãy nêu dặc điểm của CNĐQ Anh, Pháp, và giải thích?

3 Giới thiệu bài.

Tiết trớc chúng ta đã đợc học về các nớc Anh, Pháp, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về

đặc điểm của nớc Đức, Mĩ nh thế nào

Nhờ ứng dụng những thành tựu mới nhấtcủa kỷ thuật

?Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức

GV: Cuối TKXIX đầu TK XX Mỹ vơn lên

dẫn đầu TG về công nghiệp

?Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vợt bậc

?Tại sao nói Mỹ là xứ sở của các ông

“Vua” công nghiệp

* Chính trị:

- Theo thể chế liên bang

- Do quý tộc liên minh với t sản độc quyền lảnh

đạo thi hành chính sách đối nội, đối ngoại phản

- GV cho học sinh thảo luận:

?Qua các ông “ vua” công nghiệp:

Rốcphenlơ, Moóc gan, Pho… sang TK XVIII sx TBCN phát em thấy tổ

chức độc quyền Tơ- rớt có gì khác với

hành thức độc quyền Xanh-Đi-ca của Đức

- Xanh đi ca độc quyền dựa trên cơ sở

cạnh/ tr, thu hút, liên hiệp các c/ ty yếu… sang TK XVIII sx TBCN phát

-Tơ rớt: cạnh tranh tiêu diệt các công ty

khác buộc công ty nhỏ phá sản còn công

ty lớn thì tồn tại, lớn mạnh

?Tình hình chính trị của Mỹ có gì giống

và khác Anh

HS thảo luận ->GV nhận xét kết luận

- Chính trị: tồn tại chế độ cộng hòa quyền lựctập trung trong tay tổng thống do hai đảng cộnghoà và dân chủ thay nhau cầm quyền thi hànhchính sách đối nội và đói ngoại phục vụ quyềnlợi của giai cấp t sản

5 Củng cố và bài tập

- Nêu mâu thuẩn chủ yếu giữa các nớc đế quốc “già”( Anh, Pháp)với các đế quốc trẻ ( Đức,Mỹ)

- Mâu thuẩn đó đã chi phối chính sách đối ngoại của các nớc đế quốc ntn?

6.H ớng dẫn học bài ở nhà: - Vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc địa Anh, Pháp, Đức theo

Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX đầu TKXX.

A Mục tiêu bài học:

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác t duy lịch sử đúng đắn

B thiết bị tài liệu.

1 Giáo viên:

- Bản đồ đế quốc Nga cuối TKXIX đầu TKXX

- Tranh ảnh t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô, Lê Nin, thuỷ thủ tàu kin khởi nghĩa

Pô-tem-2 Học sinh:

- Quan sát kênh hình, tìm hiểu kênh chữ SGK

C Tiến trình dạy học.

1 ổ n định tổ chức.

2 Bài cũ:

- Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nớc đế quốc cuối TK XIX

đầu TK XX?

- Hãy cho biết quyền lực của các công ty độc quyền?

3 g iới thiệu bài.

Sau thất bại của công xã Pari 1871, phong trào công nhân thế giới tiếp tục phát triển haytạm lắng? Sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt độngcủa quốc tế thứ 2 ? Chúng ta sẽ giải quyết nội dung vấn đề này qua tiết học hôm nay

4 Bài mới:

Gọi HS đọc mục 1 SGK

? Cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân

cuối TK XIX diễn ra NTN

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỷ XIX Quốc tế thứ hai.( hớng dẫn đọc thêm)

1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX.

- Phát/ tr rộng rải ở nhiều nớc Anh, Pháp,

Mỹ… sang TK XVIII sx TBCN phát đấu tranh quyết liệt chống giai cấp TS

GV giới thiệu hình 34 cuộc biểu tình

của CN Sicagô ( 40 vạn ngời)

? Kết quả to nhất mà phong trào công

nhân cuối TK XIX đạt đợc là gì

- Tiêu biểu phong trào công nhân Sicagô ở MỹKết quả:- Thành lập các tổ chức chính trị độc lậpcủa giai cấp công nhân ở mỗi nớc

? Hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ 2

? Những hoạt động của Quốc tế thứ hai

Thúc đẩy phong trào công nhân ở mỗi nớc pháttriển nhung đấu tranh cha mang tính đoàn kếtquốc tế -> đòi hỏi thành lập một tổ chức quốc tế

2: Quốc tế thứ hai(1889-1914)

a Hoàn cảnh ra đời

- 14-7-1889 Quốc tế 2 đợc thành lập tại Pari do

Ăng ghen đứng đầu

? Vì sao Quốc tế II tan rã

- Các Đảng trong Quốc tế II tham gia

chính phủ t sản, ủng hộ ts gây chiến

tranh với thế giới, thoả hiệp với ts

b Hoạt động: 2 giai đoạn

- 1889-1895: Có nhiều đóng góp quan trọngcho phong trào công nhân

- 1895-1914: Ăng ghen từ trần, các Đảng xadần đờng lối đấu tranh thoả hiệp với t sản

1914: Quốc tế II tan rã

5- Củng cố và bài tập:

1 Củng cố: Giáo viên củng cố bằng bài tập trắc nghiệm

(1) Quốc tế thứ II ra đời là do:

A CN Mác đợc truyền bá rộng rãi, phong trào CN ngày càng phát triển

B Mâu thuẫn giữa t sản và vô sản ngày càng sâu sắc

C Sự đòi hỏi thành lập một tổ chức quốc tế mới

D Cả 3 ý trên

(2) Quốc tế II ra đời nhằm mục đích?

A Đấu tranh đòi ngày làm 8 tiếng

B Thoả hiệp với giai cấp t sản

C Thống nhất lực lợng công nhân trên thế giới chống CNTB

D Đẩy quần chúng nd vào những cuộc chiến tranh vì quyền lợi của gc ts

6:H ớng dẫn hoc bài ở nhà;

- Nêu một số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của phong trào công nhân cuối TK XIX

- Trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập vở bài tập

- Đọc bài mới

Ngày 22 -10- 2012

Tiết 13

Phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỷ XX

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: - Nắm đợc sự thành lập cũng nh tính chất vô sản kiểu mới ở Nga

- Diễn biến, ý nghĩa cách mạng 1905-1907 ở Nga

- Công lao, vai trò to lớn của Lê Nin đối với phong trào

2 T t ởng :- Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp VS

- Bồi dỡng tinh thần CM, niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Kỹ năng Bớc đầu hiểu những nét cơ bản về CMDCTS kiểu mới

B Thiết bị tài liệu

1 Giáo viên : - Bản đồ đế quốc Nga cuối TK XIX đầu TKXX

2 Bài củ:- Quốc tế thứ 2 ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Hoạt động của quốc tế thứ 2

3 Giới thiệu bài.

Quốc tế thứ 2 tan rã nhng phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân vẫn phát triểnmạnh mẽ đặc biệt là phong trào CN Nga Cuộc CM 1905-1907 đã đánh dấu sự phát triển v-

ợt bậc của CN Nga

4 Bài mới:

- GV gọi HS đọc tiểu sử Lê Nin

? Em có những hiểu biết gì về Lê Nin

? Lê Nin có vai trò ntn đối với sự ra đời

( Đấu tranh vì quyền lợi của g/c CN

mang tính chất giai cấp, t/c triệt để)

II Phong trào công nhân Nga và cuộc CM 1905-1907:

1.Lê Nin và việc thành lập Đảng vô

sản kểu mới ở Nga.

- Lê Nin sinh 4-1870, mất 1924, sớmtham gia phong trào cách mạng

-> Đảng kiểu mới

? Theo em sau cải cách nông nô 1861 2: Cách mạng Nga 1905-1907

? Vì sao cuộc CM 1905-1907 thất bại

- Giai cấp VS cha thực sự lớn mạnh

? ý nghĩa của cuộc CM

- Đỉnh cao là k/n vũ trang ở mát xcơva(12-1905)

- 5-1905 nd nổi dậy phá dinh cơ của địachủ PK

- 6-1905 Thuỷ thủ tàu Pôtemlem k/n

- Giáng đòn chí tử vào nền thống trị của

địa chủ TS, làm suy yếu chế độ NgaHoàng, chuẩn bị cho CM 1917

d Bài học

- Tổ chức đoàn kết, tập dợt đấu tranh

- Kiên quyết chống TB phong kiến

5 Củng cố bài tập

1 Củng cố:

- Hình thức cuộc CM giống và khác với cách mạng t sản chỗ nào?

-> Cuộc CM này do giai cấp vô sản lãnh đạo chống chế độ phong kiến

2 Bài tập:

1 Nêu 1 số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của phong trào công nhân cuối TK XIX đầu

TK XX

2 ý nghĩa lịch sử của cách mạng Nga 1905-1907

6: H ớng dẫn hoc bài ở nhà; Trình bày cuộc CM 1905-1907

Trả lời câu hỏi SGK , làm bài tập vở bài tập

Đọc bài mới

Ngày 23 -10-2012

Tiết 14

Sự phát triển của kĩ thuật thế kỉ XVIII – XIX XIX

A Mục tiêu bài học

1: Kiến thức: HS nắm vững những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật khoa học, văn học và nghệthuật thời cận đại Tác dụng của nó đối với đời sống xã hội loài ngời

2 T t ởng: - Thấy đợc sự đóng góp tích cực của CNTB đối với xã hội loài ngời mở ra nềnvăn minh mới nền văn minh công nghiệp

- Thấy đợc CNXH chỉ có thể thắng CNTB khi ứng dụng tốt những thành tựu KHKT,ứng dụng nền sản xuất lớn hiện đại Từ đó có niềm tin đối với sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá nớc ta hiện nay

3 Kĩ năng:

- Phân biệt đợc CMTS với CMCN, giải thích đợc một số thuật ngữ trong bài học

B Thiết bị tài liệu:

1 Giáo viên - Tranh ảnh về những thành tựu KHKT thế kỉ XVIII – XIX

2 Bài cũ: Nêu những sự kiện chính của cách mạng Nga 1905-1907?

Vì sao cách mạng thất bại?

3 Giới thiệu bài

Giai cấp t sản không thể tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động (mác,

Ăng ghen) Nhờ nó mà TK XVIII- XIX trở thành thế kỉ của những trào lu văn học, nghệthuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian

Chúng ta cùng tìm hiểu để nắm đợc nội dung cơ bản của bài

4 Bài mới:

- GV cho nhắc lại hoàn cảnh lịch sử cụ

thể của TK XIII – XIX

- GV dẫn lại lời của Mác, Ăng ghen

? Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ

thuật ở TK XVIII

?CM công nghiệp có ảnh hởng NTN đến

môi trờng sinh sống

I Những thành tựu chủ yếu về kỷ thuật :

- Hoàn cảnh: CMTS thắng lợi ở hầu hếtchâu âu và bắc Mĩ

-> Thực hiện cách mạng công nghiệp-Thành tựu: Thế kỷ XVIII nhân loại đạt

đợc những thành tựu vợt bậc về kĩ thuật:

? Tại sao nói TK XIX là TK của sắt, máy

móc và động cơ hơi nớc

(HS dựa vào đoạn in nhỏ để trả lời)

? Tại sao cần phát minh giao thông vận

tải? các thành tựu đạt đợc

? Trong nông nghiệp có gì khác trớc

? Tại sao nói các nớc t bản lợi dụng

thành tựu của kĩ thuật Quân sự

(Chạy đua vũ trang, gây chiến tranh xâm

lợc)

? Kết quả của những thành tựu về kỷ thật

- GV cho HS kể tên các nhà khoa học

? Vai trò của các phát minh đó

?Những thành tựu khoa học giúp con

ng-Luyện kim, sản xuất gang thép, động cơhơi nớc đợc ứng dụng rộng rãi trong cáclĩnh vực sản xuất

- Phát minh máy điện tín ở Nga và Mĩ

- Nông nghiệp: Sử dụng nhiều máy móc vàphân hoá học

- Quân sự: Nhiều vũ khí mới (phục vụ chog/c ts)

* Kinh tế xã hội các nớc t bản căn bản thay

ời hiểu biết gì về tự nhiên, xã hội

? Tác động của con ngời vào tự nhiên

NTN

Gọi Học sinh đọc mục 1

? Em hãy nêu những phát minh lớn về

khoa học tự nhiên trong các thế kỷ

Mô-1837 nhà bác học Puốc- Kin- Giơ(séc)khám phá bí mật của sự phát triển của thựcvật và đời sống của mô động vật

- 1859 Đác- Uyn(Anh) nêu lên thuyế tiến

hoá và di truyền-> Đập tan quan niệm thầnthánh sinh ra muôn loài

=> ý nghĩa: Những phát minh lớn trênchứng tỏ vạn vật biến chuyển, vận độngtheo quy luật, chúng tấn công mạnh mẽvào giáo lý thần học cho rằng thợng đếsinh ra muôn loài

2 Khoa học xã hội Phát minh lớn nhất là giữa thế kỷ XIXMác và ăng Ghen đề xớng học thuyết chủnghĩa xã hội khoa học-> đây là cuộc CMtrong lịch sử t tởng của loài ngời

5 Củng cố và bài tập.

1 Củng cố:

- Nêu những thành tựu kỹ thuật thời cận đại?

- Kể tên những nhà văn tiêu biểu mà em biết?

2 Bài tập:

- Thống kê những thành tựu tiêu biểu về kỹ thuật khoa học, văn học, nghệ thuật trong TKXVIII- XIX

6: H ớng dẫn hoc bài ở nhà;

- Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật ở TK XVIII.

- Trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập vở bài tập

- Đọc trớc bài mới

Ngày 29-10-2012

Tiết 15:

Ch ơng II Châu á thế kỷ XVIII-đầu thế kỷ XX

Bài 9: ấn độ thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XX

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức : - Học sinh nắm đợc sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh cuối TK XVIII

đầu TK XIX và nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nd ấn

- Phân biệt k/n“ Cấp tiến”,“Ôn hoà” và đánh giá vai trò của giai cấp TS ấn Độ

B Thiết bị và tài liệu.

Giáo viên

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối TK XIX đầu TK XX

- Một số tranh ảnh t liệu tham khảo về ấn Độ

Học sinh - Su tâm tranh ảnh t liệu về ấn Độ

C Hoạt đông dạy học.

1 ổ n định tổ chức.

2 Bài củ:

- Hãy nêu một số thành tựu khoa học kỹ thuật của CNTB thời cận đại?

- Vai trò của văn học, nghệ thuật thời cận đại?

3 Giới thiệu bài mới :

Từ TK XVIII các nớc phơng Tây đã nhòm ngó xâm lợc Châu á Thực dân Anh đã tiếnhành xâm lợc ấn Độ ntn? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ấn Độphát triển ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học

4 Bài mới:

- GV giới thiệu sơ lợc đồ ấn Độ là quốc

gia rộng lớn giàu có… sang TK XVIII sx TBCN phát

? Qua bảng thống kê SGK em có nhận

xét gì về chính sách thống trị của thực

dân Anh và hậu quả của nó?

I Sự xâm l ợc và chính sách thống trị của Anh:

.- TK XVIII ấn Độ trở thành thuộc địacủa Anh

- Chính sách thống trị:Bóc lột tàn tệ( xuất khẩu quá lớn) – Nạn đói, phânbiệt đẳng cấp tôn giáo, chia để trị ngudân -> nhân dân nổi dậy đấu tranh

- GV tờng thuật các cuộc khởi nghĩa

? Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi

nghĩa này?( sự thống trị tàn bạo của

xét gì về tinh thần chiến đấu của nghĩa

quân? ( kiên cờng, bất khuất)

? Đảng Quốc đại thành lập nhằm mục

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ân Độ.

1857-1859: khởi nghĩa Xipay

- 60.000 lính Xipay cung nhân dân nổidậy -> lan rộng

- Lập chính quyền ở 3 thành phố lớn

- 1859 thực dân Anh đàn áp -> thất bại

- 1857-1885 công – nông ấn Độ nổidậy đấu tranh

- Gv tờng thuật khởi nghĩa bom bay

? Vì sao phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc của Anh thất bại ( 3

nguyên nhân – SGK)

? ý nghĩa của phong trào

- 1885 Đảng quốc đại – chính dảngcủa giai cấp t sản đựoc thành lập

- Mục tiêu: Đấu tranh giành quyền tựchủ, phát triển kinh tế

- Phân hoá thành 2 phái:

+ Ôn hoà: thoả hiệp với thực dân

+ Cấp tiến: Kiên quyết chống Anh do

Ti Lắc cầm đầu

-6-1908 Anh bắt giam Ti lắc -> phongtrào đấu tranh lan rộng, đỉnh cao làkhởi nghĩa Bom bay (7-1908) -> phongtrào thất bại

*ý nghĩa:

- Thể hiện lòng yêu nớc, đặt cơ sở chonhững thắng lợi về sau

5 cũng cố và bài tập - GV hệ thống bài giảng.

- Hãy khoanh tròn vào những chữ cái mà em cho là đúng Chính sách thống trị của thựcdân Anh đã:

A Ngăn chặn sự phát triển của ấn Độ

B Gây ra nạn đói khủng khiếp

C Thúc đẩy nhân dân liên tiếp đấu tranh

D Cả 3 ý trên.6

6: H ớng dẫn hoc bài ở nhà;

- Tóm tắt khởi nghĩa Xipay

- Sự ra đời và lảnh đạo đấu tranh của Đảng Quốc đại NTN

-Trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập vở bài tập

Ngày soạn 30 / 10 / 2012

Tiết 16: Trung quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức

- Hoàn cảnh dẫn tới Trung Quốc trở thành nớc nửa thuộc địa nửa Phong kiến

- Phong trào đấu tranh chống chế độ phong kiến đế quốc

- Giải thích đợc khái niệm nửa thuộc địa nửa phong kiến

2 T t ởng :- Thái độ phê phán triều đình Mãn Thanh để TQ trở thành nửa thuộc địa

- Khâm phục tinh thần đấu tranh của nd Trung Hoa

3 Kĩ năng- Biết nhận xét đánh giá đúng trách nhiệm cảu triều đình Mãn Thanh

B Thiết bị tài liệu

1 Giáo viên: - Lợc đồ các đế quố xâu xé TQ

- Lợc đồ khởi nghĩa Hoà Đoàn

- T liệu về trung quốc giai đoạn này

2 Học sinh- Tìm hiểu kênh hình, kênh chữ SGK

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cũ: Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của ấn độ? Vì sao

các phong trào đó đều thất bại?

3 Giới thiệu bài :

Là một đất nớc rộng lớn, đông dân cuối thế kỉ XIX Trung Quốc bị các nớc t bản phơngtây xâm lợc, xâu xé Tại sao nh vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nd TrungQuốc đã diễn ra ntn? Chúng ta cùng giải đáp các vấn đề này qua nội dung của bài.

4 Bài mới:

- HS tìm hiểu SGK

? Vì sao các nớc đế quốc tranh nhau

xâu xé Trung Quốc

?Thực dân Anh lấy cớ nào để thực hiện

“chiến tranh thuốc phiện”

(M.Thanh thực hiện c/s bế quan toả

chi phối về kinh tế chính trị

I Trung Quốc bị các n ớc đế quốc chia sẻ

- Trung Quốc: Rộng lớn, giàu tài nguyên khoángsản

Triều đình Mãn Thanh suy yếu-> nd khốn khổ

- 6-1840 Chiến tranh thuốc phiện giữa Anh vàTrung Quốc -> mở đầu cho quá trình xâm lợccủa các đế quốc -> TQ trở thành nớc nửa thuộc

địa nửa PK

? Hoàn cảnh dẫn tới các cuộc đấu tranh

nd TQ

? Lập bảng thể hiện các cuộc k/n

? Vì sao phong trào thất bại

?Sự thoả hiệp của triều đình M Thanh

II Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

( h ớng dẫn lập niên biểu)

a Nguyên nhân: ND TQ>< sâu sắc với PK

- Sự xâu xé, xâm lợc của các nớc ĐQ

b Phong trào đấu tranh Thời gian Các cuộc k/n1851-1864) Khởi nghĩa Thái Bình

*ý nghĩa : Làm lung lay CĐPK, mở đờng chotrào lu tiến bộ nhập vào TQ

?Thành phần lãnh đạo của cuộc cách

mạng

GV nói thêm:

CN tam dân: Dân tộc độc lập, dân

quyền tự do, dân sinh hạnh phúc

?Mục đích hoạt động của TQ ĐMH

Đánh đổ Mãn Thanh

?Kết quả của cách mạng

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế,

thành lập nền cộng hoà

? Nguyên nhân thất bại

- g/c ts sợ pt đấu tranh của quần chúng

-> thơng lợng với triều đình, thoả hiệp

- 10-10-1910 k/n ở Vũ Xơng thắng lợi -> CMlan rộng khắp cả nớc

- 29-12-1911 thành lập Trung Hoa dân quốc.Tôn Trung Sơn đợc bầu làm Tổng thống lâm thời-> viên thế khải thay

- 2-1912 cách mạng tân hợi chấm dứt

- Tính chất: Cách mạng dân chủ TS không

- ý nghĩa: Tạo điều kiện cho CNTB phát triển ở

Trung Quốc, ảnh hởng tới phong trào phát triểndân tộc ở Châu á

5 Củng cố và bài tập

- Nhận xét về tính chất, qui mô của các phong trào của nd Trung quố

- Tính chất: Chống đế quốc, phong kiến

- Qui mô: Rộng khắp, liên tục

Tiết17:

Các nớc đông nam á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

A Mục tiêu bài học:

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sôi động của phong trào giải phóng dân tộc

- Có tinh thần đoàn kết hữu nghị ủng hộ cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc vì độc lập tự

do tiến bộ của khu vực

3 Kĩ năng Sự dụng bản đồ Đông Nam á.

B Thiết bị và tài liệu

1 Giáo viên

- Bản đồ Đông Nam á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- T liệu lịch sử về In- đô - nê - xi – a, lào

2 Học sinh

- Quan sát kênh hình, tìm hiểu kênh chữ SGK

C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học

I ổ n định tổ chức

II Bài cũ: Tóm tắt phong trào đấu tranh của nd TQ cuối thế kỉ XIX đầu XX

III Giới thiệu bài mới

Đông Nam á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX trở thành miếng mồi béo bở cho TD Phơngtây Tại sao nh vậy? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nd ĐNA đã diễn ra ntn? Chúng

ta giải quyết vấn đề này qua nội dung bài học hôm nay

IV Bài mới

- Các nớc TB cần thị trờng, thuộc địa->

ĐNA trở thành đối tợng xâm lợc của TB

Ph-ơng tây

?Kể tên các nớc trở thành thuộc địa của các

nớc đế quốc- HS tìm hiểu SGK

?Nhận xét khái quát về PT ĐTGPDT ở các

nớc Đông Nam á

?Những điểm chung nổi bật về chính sách

thuộc địa của thực dân Phơng tây ở ĐNA

? Sự xâm lợc của các nớc đế quốc ảnh hởng

NTN đến môi trờng sinh thái của các nớc

thuộc địa

- GV giới thiệu vị trí Inđônêxia trên bản đồ

?Phong trào đấu tranh ở đây diễn ra ntn

GV giới thiệu vị trí Phi líp pin (b đồ)

? Mĩ đã tiến hành xâm lợc Phi líp pin ntn

GV giới thiệu vị trí 3 nớc

?Nêu một số sự kiện về sự phối hợp đấu

tranh của nd 3 nớc: VN, lào, Cam phu chia

?Tại sao có liên minh đó

- Anh chiếm Mã lai, Miến điện

- Pháp chiếm VN, Lào, Căm phu chia

- Mĩ chiếm Phi lip pin

- Hà lan, Bồ đào nha: In đô nê xi aII.

II.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Các đế quốc Vơ vét tài nguyên, tăng thuế,

mở đồn điền, bắt lính, đàn áp phong trào đấutranh

c Căm phu chia, Lào, Việt Nam

- Căm phi chia: 1863 Pháp đô hộ -> phongtrào đấu tranh lên cao

- Lào: 1901 nhân dân Xa van na khẹt đấutranh vũ trang

- Vì sao các phong trào đấu tranh gp dân tộc ở Đông Nam á đều thất bại?

- Lập niên biểu về cuộc đấu tranh của nhân d Đông Nam á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Ngày 06 /11/ 2012

Tiết 18: Nhật bản giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức : HS nhận thức đợc:

- Những cải cách tiến bộ của Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 thực chất là cuộc cải cách tsản nhằm đa nớc Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc

- Chính sách xâm lợc rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng nh cuộc đấu tranh của g/cvô sản Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.

2 T t ởng - Nhận thức đợc vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách đối với sự phát triển

của xã hội

3 Kĩ năng

- Nắm vững khái niệm “Cải cách”

- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học

B Thiết bị tài liệu

1 Giáo viên:

- Bản đồ Nhật bản cuối thê skỉ XIX đầu thế kỉ XX

- Tranh ảnh, t liệu về Nhật bản thời kì này

3 Giới thiệu bài :

Cuối TK XIX đầu TK XX, trong khi hầu hết các nớc châu á đều trở thành thuộc địa và

phụ thuộc vào các nớc TB Phơng Tây thì Nhật bản vẫn giữ đợc độc lập và phát triển kinh tếnhanh chóng trở thành đế quốc chủ nghĩa Tại sao nh vậy? Điều gì đã đa nớc Nhật cónhững chuyển biến to lớn đó? Chúng ta sẽ giải đáp qua bài học hôm nay

4 Bài mới

- GV giới thiệu Nhật bản trên bản đồ

HS theo dõi tìm hiểu SGK

?Tình hình Nhật cuối TK XIX có gì

giống với các nớc Châu á nói chung

?Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nớc

Nhật (tiếp tục duy trì CĐPK mục nát hay

tiến hành cải cách)

? Thiên Hoàng Minh Trị là ai

I Cuộc Duy tân Minh Trị

* Hoàn cảnh :

- Bị t bản Phơng tây nhòm ngó xâm lợc

- Chế độ PK khủng hoảng nghiệm trọng

* Cải cách Thiên hoàng Minh Trị1.1868:

- Kinh tế: Xoá bỏ những ràng buộc củaCĐPK -> mở đờng cho CNTB phát triển

- 15 tuổi lên ngôi, thông minh, dũng

cảm biết theo thời thế… sang TK XVIII sx TBCN phát

?Nội dung chủ yếu và kết quả mà

Minh Trị Duy tân đạt đợc là gì

- Chính trị xã hội: Cải cách chế độ nông nô,đaquí tộc t sản hoá lên nắm quyền

HS thảo luận:

?Vì sao Duy tân Minh Trị ở Nhật có

sức lôi cuốn các nớc Châu á noi theo

- GV liên hệ với Duy tân ở VN đầu

- Là cuộc CMTS do liên minh quí tộc t sản tiếnhành “từ trên xuống” -> mở đờng cho CNTBphát triển, đa nớc Nhật thoát khỏi bị biến thànhthuộc địa

- Vai trò to lớn của các Công ty độc quyền.

Là nớc quân chủ lập hiến

Đối nội: hạn chế quyền tự do dân chủ, đàn ápnhân dân

Đối ngoại: Xâm lợc, phản động -> Chủ nghĩa

đế quốc quân phiệt hiếu chiến

5 Củng cố và bài tập

GV khẳng định: Cuộc cách mạng Minh Trị Duy Tân là cuộc CMTS có ý nghĩa tiến bộ

mở đờng chho CNTB phát triển ở Nhật, sng còn nhiều hạn chế do sự nắm quyền của liênminh quí tộc t sản hoá, quyền lợi của nd lao động bị hạn chế

6 Dặn dò:

-Những sự kiện nào chứng tỏ vào cuối TK XIX đầu TK XX N đã trở thành nớc đế quốc

- Trả lời câu hỏi cuối bài

- Ôn tập chơng I,II,III ( bài 5,6,8,10, 11, 12) tiết sau kiểm tra

Ngày 12 11-2012

Tiết 19 Kiểm tra 1 tiết

I Mục tiêu và nội dung kiểm tra:

1 kiến thức:

- Kiểm tra đánh giá một số kiến thức cơ bản đã học của HS

- Rèn luyện kỷ năng nhớ,nhận xét đánh giá sự kiện lịch sử của học sinh

ThấyđợcCMTS là sựthay đổi hìnhthức bóc lột

Số câu

Số điểm

Tỷ lệ

1/2330%

1/4220%

1/4110%

1 câu

6 điểm60%

Thành tựu về

kỷ thật

Thành tựu:

Luyện kimchế tạo máymáyhơi nớc

Tác dụng;

Thúc đẩy SXp/tr Của cảingày càngnhiều

Số điểm

Tỷ lệ

220%

220%

4 điểm40%

Tổng số câu

Tổngsố điểm

Tỷ lệ

1/2+1/25

50%

1/2220%

1/4220%

1/4110%

2 câu

10 điểm100%

IV Biên soạn câu hỏi theo ma trận:

Câu 1: Hãy nêu các cuộc cách mạng t sản đã học? Vì sao lại gọi là cuộc cách mạng t sản? Câu 2: Nêu một số thành tựu cơ bản về kỷ thuật thế kỷ XVIII-XIX? Tác dụng của những

Cuộc duy tân Minh Trị 1868

b, Nêu đợc khái niệm cách mạng t sản:

Do giai cấp t sản lãnh đạo, lật đổ chế độ phong kiến hoặc lật đổ sự thống trị của chủ nghĩathực dân, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát triển

Câu 2: * Trong lĩnh vực công nghiệp: cuộc cách mạng công nghiệp đem lại nhiều thành

tựu đáng kể:

-Kỷ thuật luyện kim đợc cải tiến làm tăng nhanh sản xuất thép

-Nhiều nhà máy chế tạo công cụ ra đời

-Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu

-Máy hơi nớc đợc sử dụng rộng rãi

*Giao thông vận tải: -Đờng thuỷ có tàu thuỷ Phơn- Tơn Đờng sắt có xe lửa Xti-phen-xơn

*Thông tin liên lạc: Moóc xơ sáng chế ra bảng chữ cái cho điện tín gồm những vạch vàchấm

* Quân sự: Nhiều vũ khí mới đợc sản xuất

2, Thang điểm:

Câu1: ý a 4 điểm

ý b 2 điểm

Câu 2 Nêu thành tựu mỗi lĩnh vực 1 điểm.( 4 thành tựu 4 điểm)

Thu bài nhận xét giờ kiểm tra

(1914 – 1918)

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức Học sinh nắm đợc nguyên nhân, diễn biến giai đoạn thứ nhất, của chiến tranhthế giới thứ nhất

2 T t ởng : Giáo dục tinh thần chiến đáu chống chiến tranh đế quốc bảo vệ hoà bình, ủng hộcác cuộc đấu tranh của nhân dân các nớc vì độc lập dân tộc và CNXH

3 Kỹ năng: Phân biệt đợc khái niệm “chiến tranh đế quốc”, “chiến tranh cách mạng”,

“chiến tranh chính nghĩa”, “chiến tranh phi nghĩa”

B- Thiết bị và tài liệu:

1 Giáo viên:- Bản đồ chiến thế giới lần thứ

- Tranh ảnh lịch sử về chiến tranh thế giới thứ nhất;

2 Học sinh:- Su tầm t liệu về chiến tranh thế giới lần thứ nhất;

- Quan sát kênh hình, tìm hiểu kênh chữ SGK

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

I ổ n định tổ chức :

II Bài cũ:

- Nêu nội dung chủ yếu kết quả của cuộc Duy Tân Minh Trị ở Nhật

III Giới thiệu bài:

Thế kỷ XX đã đi qua với nhiều cuộc chiến tranh bùng nổ, trong đó có 2 cuộc chiếntranh có qui mô toàn thế giới đó là chiến tranh thế giới I và chiến tranh thế giới II Vậychiến tranh thế giới I đã bùng nổ nh thế nào? Diến biến giai đoạn 1 ra sao? Chúng ta cùngtìm hiểu bài học hôm nay

IV Bài mới

?Theo em duyên cớ trực tiếp dẫn đến

cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất là gì

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

- Sự phát triển không đồng đều của CNTB ->mâu thuẫn về vấn đề thuộc địa ngày càng gaygắt

- Đế quốc già: Anh, Pháp, Nga (khối hiệp ớc)+Đế quốc trẻ: Đức, áo, Hung (khối liênminh)

-> 2 khối ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bịchiến tranh chia lại thuộc địa

- Duyên cớ:

28-6-1914 Thái tử áo - Hung bị ám sát->

Đức, áo, Hung chớp cơ hội để gây chiếntranh

- GV thuật lại diễn biến chiến tranh

trên bản đồ

? Em có nhận xét gì về giai đoạn thứ

nhất (Liên minh chiếm u thế)

GV: Lúc đầu chỉ có 5 nớc C Âu tham

chiến -> sau đó có 38 nớc tham chiến

? Chiến tranh ảnh hởng NTN đến môi

trờng

II Những diễn biến chính của chính sự

- 28.7.1914 áo-Hung T/c Xéc Bi

- 1.8 Đức tuyên chiến với Nga

- 3.8 Đức tuyên chiến với Pháp

- 4.8 Anh tuyên chiến với Đức-> Chiến tranh bùng nổ và nhanh chóng lanrộng thế giới

1 Giai đoạn thứ nhất (1914 – 1916)

- Đức tấn công Pháp phía tây, Pa Ri bị uyhiếp

- Phía đông Nga tấn công Đức -> Đức phải

điều quân từ tây -> đông

- Từ 1916 cả 2 bên cầm cự

*Lúc đầu chiến tranh chỉ diễn ra giữa 2 khốisau đó lôi kéo nhiều nớc ở châu lục kháccùng tham gia

* Nhiều loại vũ khí hiện đại đợc sử dung

- Lập niên biểu về diễn biến cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất

- Viết một đoạn văn ngắn 10 dòng nói lên những suy nghĩ của em về cuộc chiến tranh thếgiới lần thứ nhất

- Trả lời câu hỏi SGK

Giáo dục tinh thần chiến đấu chống chiến tranh đế quốc bảo vệ hoà bình, ủng hộ các cuộc

đấu tranh của nhân dân các nớc vì độc lập dân tộc và CNXH

- Bản đồ chiến thế giới lần thứ nhất;

- Tranh ảnh lịch sử về chiến tranh thế giới thứ nhất;

- T liệu lịch sử về cuộc chiến

- Nêu nội dung chủ yếu của cuộc Duy Tân Minh Trị ở Nhật, ý nghĩa của

Cuộc duy tân Mây- gi

- Vì sao CNĐQ Nhật đợc mệnh danh là Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến

III Giới thiệu bài:

* Thế kỷ XX đã đi qua với nhiều cuộc chiến tranh , trong đó có 2 cuộc chiến tranh cóqui mô toàn thế giới đó là chiến tranh thế giới I và chiến tranh thế giới II Vậy chiến tranhthế giới I đã bùng nổ nh thế nào? Diến biến và kết cục ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu đểgiải quyết vấn đề trên qua phần còn lại của bài học hôm nay

IV Bài mới

GV chia lớp thành 6 nhóm thảo luận

Kết cục của Ctr

Các nhóm trình bày ý kiến

GV nhận xét và lết luận Có thể cho

điểm nhóm làm tốt.

? Từ hệ quả của chiến tranh hãy rút ra

tính chất của cuộc chiến

? Nêu tính chất của Ctr

? Em có suy nghĩ gì sau khi học bài Ctr

thế giới thứ nhất( thảo luận theo bàn )

? Chiến tranh ảnh hởng NTN đến môi

trờng

III Kết cục của chiến tranh thế giới

1.Kết cục:

- Đức áo Hung thất bại

- Hậu quả: 10 triệu ngời chết, 20 triệungời bị thơng

-Thiệt hai vật chất vô cùng lớn Chi phílên tới 85 tỉ đô la

-> Thảm hoạ của nhân loại

- Đem lại lợi ích cho Anh, Pháp, Mĩ

- Bản đồ thế giơi bị chia lại

* Đức mất hết thuộc địa

V Củng cố bài học :

Nêu nguyên nhân dẫn đến Ctr thế giới thứ nhất.

Chiến tranh thế giới thứ nhất để lại những hậu quả gì

VI Dặn dò : Trả lời câu hỏi SGK , lập bảng tóm tắt diễn biến Ctr thế giới thứ 1.

GV trình bày tóm tắt tiết 20

? Gọi HS trình bày lại diễn biến giai

đoạn 1 trên lợc đồ

HS đọc diễn biến giai đoạn 2

?Tình hình chiến sự giai đoạn này có gì

? Em có nhận xét gì về giai đoạn 2 của

cuộc chiến? (Sự tham chiến của Mĩ,

CM T10 Nga, CM Đức đã đẩy phe liên

minh đến chỗ thất bại)

I.Nguyên nhân của chiến tranh

II Những diễn biến chính của chiến sự

1 Giai đoạn thứ nhất (1914-1916)

2 Giai đoạn 2 (1917 – 1918)

- Ưu thế thuộc về phe hiệp ớc

- CM T10 Nga thắng lợi -> nớc Nga xô

viết rút khỏi chiến tranh

- Mĩ tham chiến

- 7-1918 Anh, Pháp, Mĩ tổng tấn công

- 11-11-1918 Đức đầu hàng-> chiếntranh thế giới thứ nhất kết thúc với sựthất bại của phe liên minh

B Thiết bị & tài liệu

1 Giáo viên:- T liệu Lịch sử về Lịch sử thế giới cận đại

- Tranh ảnh

2 Học Sinh - Ôn tập những sự kiện chính của Lịch sử thế giới hiện đại

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

I ổ n định tổ chức

II Bài cũ: Nêu những sự kiện chính và kết cục của chiến tranh thế giới lần thứ nhất

III Giới thiệu bàimới:

Các em vừa học xong phần Lịch sử thế giới cận đại Đây là thời kì Lịch sử có nhiềuchuyển biến quan trọng, tác động to lớn đến ự phát triển của Lịch sử xã hội loài ngời Tiếthọc hôm nay cùng ôn lại những chuyển biến đó

IV Bài mới

Lan

Lật đổ áchthống trịcủa vơngquốc TâyBan Nha

II Những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại

Qua những vấn đề cơ bản của LS thế

giới cận đại em hãy rút ra 5 nội dung

chính của LS thế giới cận đại?

1 Cách mạng TS và sự phát triển củaCNTB

2 Sự xâm lợc thuộc địa của CNTB đợc

5 Sự phát triển không đều của CNTB ->

chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ

III Bài tập thực hành.

Gv treo bảng phụ kẻ sẵn các cột ghi một số mốc thời gian gọi HS lên điền sự kiện

Goi HS lên điền các sự kiện vào mốc thời gian sao cho thích hợp

1 Năm sự kiện tiêu biểu của Lịch sử thế giới cận đại

Làm bài tập: Chọn 5 sự kiện lịch sử tiêu biểu của phần lịch sử thế

Giới cận đại giải thích vì sao chọn 5 sự kiện đó

và công cuộc xây dựng CNXH ở liên xô (1921 – 1941)

Tiết 23: I: Hai cuộc cách mạng ở nớc nga năm 1917

A Mục tiêu bài học:

2 T t ởng : Qua bài học bồi dỡng cho HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với

CM XHCN đầu tiên trên thế giới

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thác tranh ảnh để rút ra nhận xét

B Thiết bị & tài liệu

1 Giáo viên: - Bản đồ nớc Nga

- Tranh ảnh, t liệu về nớc nga trớc và sau CM T10

2 Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu về nớc Nga

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

I ổ n định tổ chức

II Bài cũ: Em hãy nêu nội dung chính của Lịch sử thế giới cận đại

III Giới thiệu bài mới:

Từ trong lòng chiến tranh thế giới lần thứ nhất, cuộc CM T10 năm 1917 đã bùng nổ vàgiành thắng lợi – mở ra thời đại mới trong Lịch sử xã hội loài ngời – thời kì Lịch sử thếgiới hiện đại Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự kiện Lịch sử trọng đại này

IV Bài mới

- GV sử dụng bản đồ giới thiệu khái

-> Mâu thuẫn XH gay gắt:

ĐQ Nga><Các dân tộc TS><VS

-27-2-1917 Đảng bôn-sê-vích lãnh đạo côngnhân chuyển từ bãi công chính trị -> khởinghĩa vũ trang

Kết quả:

Chế độ quân chủ chuyên chế bị lật đổ thiếtlập 2 chính quuyền: Xô viết và chính phủlâm thời t sản

=>CM tháng hai đợc coi là CM dân chủ t sảnkiểu mới

V Củng cố và bài tập

1 Củng cố:

- Vì sao nớc Nga năm 1917 lại có 2 cuộc cách mạng?

+ Để giải quyết mâu thuẫn gay gắt trong xã hội Nga đầu TK XX, CM tháng 2 năm 1917bùng nổ -> lật đổ chế độ Nga hoàng, thiết lập 2 chính quyền song song tồn tại