Nhóm 2:Hãy tìm những việc làm chưa đúng của bản thân, gia đình và cộng đồng nơi gia đình em sinh sống trong việc xây dựng nếp sống văn hóa?. Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 3 bạn lên tìm, mỗ[r]
Trang 1Ngày dạy:… /10/2012
Tiết 10 Bài 9
GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở
cộng đồng dân cư
- Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
- Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng
2 Kĩ năng: HS thực hiện được các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.
- Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá tại cộng đồng dân cư
3 Thái độ: Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
và các hoạt động thực hiện chủ trương đó
II Chuẩn bị:
1 GV:SGK,SGV, phiếu học tập.
2 HS: Soạn bài, tìm hiểu bài mới
III Tiến trình tổ chức dạy và học:
1 Ổn định tổ chức: Lớp 8A
8B
2 Kiểm tra bài cũ: Em tán thành với việc làm dưới đây ? Vì sao?
A Chạy theo mốt thời trang của nước ngoài
B Tìm hiểu phong tục, tập quán của các nước trên thế giới
C Chỉ dùng hàng ngoại không dùng hàng của Việt Nam
D Có thái độ kì thị, phân biệt đối xử với người nước ngoài
3 Bài mới:
a Đặt vấn đề: GV cho HS tìm hiểu các bức ảnh qua đó giới thiệu: Phong trào toàn dân đoàn
kết xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư do Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phát động từ tháng 5 năm 1995 đang được triển khai rộng khắp các cộng đồng dân
cư khắp cả nước Vậy thế nào là cộng đồng dân cư?, thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Ý nghĩa, trách nhiệm của chúng ta và mọi người đặc biệt là học sinh như thế nào?
b Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần
đặt vấn đề
- Gọi HS đọc nội dung đặt vấn đề
CH: Những hiện tượng nêu ở mục 1
ảnh hưởng gì đến cuộc sống của
người dân?
CH: Hãy nêu thái độ của em trước
I Đặt vấn đề:
- Cần lên án, phê phán, bài trừ những hiện tượng thiếu lành mạnh, kém văn hóa làm đời sống tụt hậu
Trang 2Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
những hiện tượng này?
CH: Vì sao làng Hinh được công
nhận là làng văn hoá?
- GV trình chiếu PowerPoint lí do
làng Hinh được công nhận là làng
văn hoá vì:
Vệ sinh sạch sẽ;
Dùng nước giếng sạch;
Không có bệnh dịch lây lan;
Bà con đau ốm đến trạm xá;
Trẻ em đủ tuổi đến trường;
Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;
Đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ nhau;
An ninh trật tự giữ vững, xóa bỏ
phong tục tập quán lạc hậu
CH: Những thay đổi ở làng Hinh có
ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống
của mỗi người dân và cả cộng đồng?
CH: Hãy nêu thái độ của em trước
những hiện tượng này?
GV: Như vậy cộng đồng người dân
Làng Hinh có lối sống lành mạnh
nên được công nhận là làng văn hóa
Để hiểu hơn bài học hôm nay góp
phần xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư chúng ta cùng tìm
hiểu tiếp phần II nội dung bài học.
Hoạt động 2:
- GV trình chiếu PowerPoint hình
ảnh minh hoạ
CH: Những người sống cùng theo
khu vực, lãnh thổ hoặc đơn vị hành
chính ở nông thôn, thành phố gọi là
gì?
- Nông thôn: xóm,làng, bản
- Thành thị: khu, phố, phường
CH: Những người sống cùng xóm,
làng, khu, phố gọi là gì?
- Cộng đồng dân cư
CH: Vậy thế nào là cộng đồng dân
cư?
CH: Hãy lấy ví dụ các cộng đồng
dân cư, đơn vị hành chính nơi em ở?
GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh
minh hoạ
GV: Khi mọi người chung tay góp
- Cần học tập, noi theo những lối sống có văn hóa làm cuộc sống văn minh tiến bộ, phát triển hơn
II Nội dung bài học:
1 Khái niệm:
a Cộng đồng dân cư:
- Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực hoặc đơn vị hành chính gắn bó với nhau cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung
Trang 3người khác thì sẽ xây dựng được nếp
sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Vậy thế nào là xây dựng được nếp
sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
Tình huống 2’
Em sẽ làm gì khi biết bạn em học
hành ngày càng sa sút vì bố rượu chè
cờ bạc?
HS thảo luận trả lời
HS khác nhận xét
GV: Nếu bản thân không khuyên bảo
được cần nhờ sự giúp đỡ của thầy
cô, tập thể lớp và chính quyền địa
phương phân tích, khuyên bảo bạn
đến trường học và bố bạn bỏ rượu
chè, cờ bạc Vì khi gia đình hạnh
phúc thì các thành viên mới yên tâm
học tập, sản xuất, đời sống mới được
nâng cao
GV cho HS tìm hiểu luật hôn nhân
và gia đình điều 49 mối quan hệ giữa
các thành viên trong gia đình
CH: Em hãy rút bài học qua tìm hiểu
điều luật đó?
GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức 7’
Nhóm 1:Hãy tìm những việc làm
đúng của bản thân, gia đình và cộng
đồng nơi gia đình em sinh sống
trong việc xây dựng nếp sống văn
hóa?
Nhóm 2:Hãy tìm những việc làm
chưa đúng của bản thân, gia đình và
cộng đồng nơi gia đình em sinh sống
trong việc xây dựng nếp sống văn
hóa?
Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 3 bạn lên
tìm, mỗi bạn chỉ được lên một lần
GV hướng dẫn HS đánh giá kết quả
trò chơi
CH: Em hãy nêu thái độ của mình
trước những việc làm đúng, chưa
đúng? Vì sao?
GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh
minh hoạ
CH: Những việc làm thể hiện trong
ảnh có ý nghĩa gì?
Là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú
Trang 4Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
CH: Ý nghĩa của của việc xây dựng
nếp sống văn hóa là gì?
GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh
minh hoạ
CH: Hãy nhận xét nếp sống văn hóa
nơi gia đình em ở?
CH: Em sẽ làm gì để góp phần xây
dựng nếp sống văn hóa ở địa phương
mình?
GV trình chiếu PowerPoint cho HS
tìm hiểu luật bảo vệ môi trường điều
7 những hành vi nghiêm cấm rút bài
học
GV trình chiếu PowerPoint bằng
đơn vị văn hóa của trường
GV: Với sự cố gắng hết mình trường
chúng ta được công nhận đơn vị văn
hóa năm 2011-2012 Đạt được điều
đóa không phải là dễ nhưng làm sao
để xứng đáng, bảo vệ danh hiệu đơn
vị văn hóa càng khó hơn Vì vậy
chúng ta cần nổ lực hơn nữa đặc biệt
là HS Thành phần chiếm số lượng
chủ chốt của nhà trường
GV cho HS liên hệ thực tế với
trường của mình
CH: Em sẽ làm gì để bảo vệ và xứng
đáng là thành viên một đơn vị văn
hóa?
Hoạt động 3 HDHS luyện tập
GV yêu cầu HS đọc bài tập 2
CH: Theo em, những biểu hiện nào
sau đây là xây dựng nếp sống văn
hoá ? Vì sao?
2 Ý nghĩa của của việc xây dựng nếp sống văn hóa:
- Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc
- Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hóa dân tộc
3 Trách nhiệm của học sinh:
- Thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hóa
- Vận động gia đình làng xóm cùng thực hiện
- Tham gia tích cực những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa
III Luyện tập:
Bài tập 2:
- Những biểu hiện xây dựng nếp sống văn hoá: a, c,
d, đ, g, i, k, o vì đó là những việc làm thể hiện lối sống lành mạnh
- Những biểu hiện không xây dựng nếp sống văn hoá: b, e, h, l, m, n vì đó là những việc làm thể hiện lối sống thiếu lành mạnh
Trang 5GV cho HS lập bản đồ tư duy thể hiện nội dung bài học
HS lập bản đồ tư duy thể hiện nội dung bài học
GV trình chiếu PowerPoint
- Soạn bài: Tự lập tìm hiểu trả lời các câu hỏi, tìm hiểu hình ảnh, việc làm của Bác thể hiện tính tự lập
* Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ giảng
………
………
……… …