Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh - Cô giới thiệu trò chơi cách chơi và luật chơi: Bạn đầu hang chạy lên tìm đồ dùng được dùng trong trường tiểu học và gắn lên tấm bảng, gắn xong chạy v[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
( Thực hiện: 2 tuần)
CHỦ ĐIỂM :BÉ VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trẻ biết sang năm trẻ sẽ lên học lớp 1 trường tiểu học, ở trường tiểu học có rất nhiều thầy cô giáo và các bạn, ở đó trẻ được học tập và vui chơi
2 Kiến thức
- Rèn cho trẻ kn qs, tư duy ghi nhớ chủ định.Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú mong ước mau lớn để được lên lớp 1 trường tiểu học, có
ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II Chuẩn bị
- Tranh ảnh về trường tiểu học: có nhiều lớp học có vườn trường, có các thầy cô giáo và các bạn, tranh về 1 số hoạt động ở trường tiểu học
- Cặp sách và 1 số đồ dùng học tập: sách vở, bút chì, bút mực , bảng đen
- Lô tô để trẻ chơi trò chơi
III.Tổ chức hoạt động
T/ g
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có thích được đi học lớp 1 không?
- Đã bạn nào được đi thăm trường tiểu học rồi? - - - - Trường tiểu học có gì khác với trường mầm non?
2 Hoạt động 2
a Xem tranh ảnh về trường tiểu học
* Cô đưa bức tranh về quang cảnh về trường tiểu học.
- Trường tiểu học có đặc điểm gì? Sân trường rộng, có nhiều cây, có nhiều phòng học, có trống )
- Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có nhiều bàn ghế, bảng đen, trên bàn học của anh chị có sách )
- Trường tiểu học và mầm non khác nhau ở điểm nào?( ở MN sân trường
có nhiều đồ chơi hơn trường tiểu học)
Trường MN giờ học ngắn và chỉ học
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ qs và trả lời
Trẻ lắng nghe
Trang 21- 2 môn một buổi học ở trường tiểu
học học nhiều các giờ học nối tiếp
nhaucác anh chị chỉ được giải lao ngắn
giữa các giờ học ở trường MN hoạt
động vui chơi là chủ yếu, ở trường tiểu
học thì học là chính, ở trường tiểu học
các cháu sẽ được học đọc, học viết,
các cháu có thể đọc được báo, sách
truyện mà không cần đến sự giúp đỡ
của người khác
b Trò chuyện, đàm thoại về đồ dùng
học tập.
- Cô đưa 1 chiếc cặp sách ra và gọi 1
trẻ lên kiểm tra xem trong cặp có
những đồ dùng gì?
- Trong cặp sách có những đồ dùng
gì?
- Các đồ dùng này dùng để làm gì?.
- Ngoài việc biết tên gọi, chức năng
của các đồ dùng các conn còn phải biết
cách sắp xếp các đồ dùng này sao cho
gọn gàng
- Cô gọi 1 trẻ lên sắp xếp đồ dùng vào
trong cặp
- Sau đó cho 2 trẻ lên thi đua nhau
xem ai sắp xếp đồ dùng gọn gàng và
nhanh
c Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi cách chơi và
luật chơi: Bạn đầu hang chạy lên tìm
đồ dùng được dùng trong trường tiểu
học và gắn lên tấm bảng, gắn xong
chạy về đập và tay bạn tiếp theo và
chạy về ở cuối hàng lần lượt như thế
cho đến hết.tổ nào gắn được nhiều
hiùnh hoeưn thì tổ đó chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3 hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
Trẻ qs và lên khám phá
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Lắng nghe
Trẻ chơi Trẻ thực hiện
D HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát trường tiểu học
- Trò chơi vận động:Cướp cờ
Trang 3I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên Trẻ biết được sự giống và khác nhau giữa trường mầm non và trường tiểu học
- Chơi trò chơi đùng luật Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ
2 Kỹ năng
Trau dồi óc quan sát, khả năng so sánh
3 Thái độ
Trẻ yêu quý ngôi trường tiểu học, từ đó thích đi học lớp 1
II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ
- Đồ dùng: Mô hình trường tiểu học Lá cờ, vòng phấn, dây,…
III Tiến hành:
20
phút
10
phút
1 HĐCCĐ: Quan sát trường
tiểu học:
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô và hát bài: " Tạm biệt búp bê "
? Vì sao bạn phải tạm biệt búp
bê, gấu và thỏ?
? Đi học lớp 1 c/m sẽ học ở trường nào?
- Cô đưa trẻ đi tham quan mô hình trường tiểu học và cho trẻ
quan sát
? Con có nhận xét gì về ngôi trường này?
? Có gì khác với trường mầm non của c/m không?
? Ở trong lớp học có những gì?
? Học sinh ngồi trong lớp như thế nào?
- Cô nhắc nhở trẻ khi đi học lớp 1 phải ngồi ngay ngắn, chăm chú
nghe cô giảng
2 Trò chơi vận động: Cướp cờ
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, cho từng đội điểm số thứ tự,
khi cô gọi 2 cháu cùng số của hai
đội chạy nhanh lên để cướp cờ rồi
chạy về đội mình Nếu 1 trong 2
bạn cướp được cờ ra khỉ vòng tròn
- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời
- Quan sát và đàm thoại cùng cô
- Nghe cô giới thiệu trò chơi và cách chơi
Trang 4mà không bị bạn của đội kia
đập vào người thì thua cuộc và bạn của đội kia thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
- Chơi trò chơi sôi nổi
E HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng: xây trường tiểu học
- Góc phân vai: lớp học
- Góc tạo hình: Vẽ trường lớp tiểu học
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây nên ngôi trường
tiểu học, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo
- Biết thoả thuận, phân vai chơi
- Biết vẽ các kiểu trường học
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xếp, vẽ, quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ vui chơi đoàn kết, biết liên kết giữa các nhóm chơi, biết giới thiệu,
giữ gìn sản phẩm, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định
II Chuẩn bị:
- Bộ đồ chơi xây dựng lắp ghép, gạch, sỏi, hàng rào, nhà, cây xanh khối xốp, thảm cỏ,
- Bộ đồ chơi phân vai: Sách, đồ dùng của học sinh
- Giấy , bút vẽ cho trẻ
III Tiến hành:
5
phút
30
phút
1.Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giáo tập chung trẻ lại thông báo về các góc chơi Cô gợi ý để trẻ
chọn góc chơi cho mình
- Cô giáo yêu cầu trẻ về vị trí chơi của mình, sau đó cô đi tới từng góc
chơi nói về cách chơi của từng góc
cho trẻ hiểu
2.Quá trình chơi:
- Cô quan sát, bao quát nhắc nhở trẻ Nếu trẻ chơi chưa đúng cô nhắc
nhở và sửa sai kịp thời
- Trẻ nêu ý kiến của mình để chọn góc chơi.VD: Con muốn chơi ở góc xây dựng, con muốn chơi ở góc nghệ thuật
- Trẻ về vị trí chơi của mình chọn trong nhóm bầu một bạn làm nhóm trưởng
- Trẻ cùng nhau chơi sôi nổi,
Trang 5phút
Cô nhắc nhở các nhóm giao tiếp với
nhau
- Nếu nhóm chơi nào còn lúng túng
cô giáo có thể vào chơi cùng trẻ
Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Sau khoảng 10-15 phút chơi cô ch
trẻ đổi nhóm chơi
3.Nhận xét giờ chơi:
- Cô giáo đi tới các góc chơi để
nhận xét từng góc chơi, cô lấy ý kiến
của trẻ để cùng với cô đánh giá
- Cô tuyên dương các bạn chơi tốt,
những trẻ chưa thực hiện được cần cố
gắng hơn
- Cho trẻ dọn ĐDĐC cất vào nơi
quy định
trao đổi và bàn bạc với nhau
- Trẻ tự phép thay đổi góc chơi nếu thấy chán góc chơi cũ
- Trẻ cùng nhận xét với cô giáo
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
F HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ôn bài cũ : Hát Tạm biệt búp bê , trò chuyện về trường tiểu học
Bài mới : Chuyền bóng qua đầu qua chân