tuan 5 tiếng việt lê thị hương trang tư liệu giáo dục thành phố hà tĩnh

- Tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn... +Ra quyết định giải quyết vấn đề. Giới thiệu bài. HĐ1: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu chuyện... - HS quan sát tranh,[r]

Tiết 2

Thể dục ( GV CHUYÊN BIỆT DẠY)

Tiết 3

Luyện tiếng Việt TIẾT 2 - TUẦN 4

I,MỤC TIÊU:

1 Củng cố đặt và trả lòi câu hỏi về ngày ,tháng BT1

2 Củng cố về nói lời xin lỗi ở BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở thực hành tập 1

II, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 HĐ1: HD làm bài tập 1, 2

- 1HS nêu y/c bài tập 1 , Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- GV cho 2 em làm mẫu miệng

Sinh nhật của em là ngày nào?

Snh nhật của em là ngày

Cả lớp cùng làm bài

Bài 2 HS nêu yêu cầu viết lời xin lỗi của khỉ con,

- GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu

2 HĐ2: GV chấm bài , chữa bài

III,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

TUẦN5Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng

Tiết 1 Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài

- Đọc đúng: hồi hộp, nức nở, loay hoay mãi, mỉm cười…

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới(Sau bài TĐ)

- HiểuND: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.HS trả lời được cáccâu hỏi 2,3,4,5; HS KG trả lời được câu hỏi 1

-KNS: +Thể hiện sự thông cảm ; hợp tác.; Ra quyết định, giải quyết vấn đề

II,PHƯƠNG TIỆN :

- Tranh sách giáo khoa + bảng phụ

III,HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Giáo viên đọc bài.

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

Tiết 2

3 HĐ2: Tìm hiểu bài

?.1 (*HSKG )Những từ ngữ nào cho biết Mai mong muốn được viết bút mực?

?.2 Câu chuyện gì đã xảy ra với Lan?

?.3 Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

?.4 Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

?.4 Vì sao cô giáo khen Mai?

4 HĐ3: Luyện đọc lại

- Các tổ phân vai đọc lại chuyện

IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Câu chuyện nói về điều gì?

- Em thích nhân vật nào trong truyện?

I,MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh 2 số

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Giáo viên ra bài : 1(Cột 1,2,3), 3, 4(cột 1) (T23)

*HS KG làm thêm các bài tập còn lại của bài 1, bài 4 (cột 2) và bài tập 2(VBT)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài.

- Học sinh độc lập làm bài, GV theo dõi uốn năn cho những HS còn ttúng túng

- 1HS chữa bài 4 ( cột 1`) lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên ra bài tập: 1, 2, 3 ( VTH- T 33)

- Học sinh nắm yêu cầu bài

- Học sinh làm bài.GV theo dõi

- Giáo viên giúp học sinh yếu làm đúng

HĐ3: Chấm- chữa bài

- Gọi học sinh lần lượt chữa bài

- HS làm bài giải :

Bài giảiĐoạn thẳng CD dài là:

18 + 14 = 32 (dm )Đáp số: 32 dm

(GV CHUYÊN BIỆT DẠY) Tiết 3

Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP( T1)

I,MỤC TIÊU : Học sinh hiểu:

1 Học sinh biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào 2.Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

- KNS:+ KN quản lí thời gian để thực hiện sắp xếp, giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ KN giải quyết vấn đề để thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Học sinh biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Cặp sách- vở bài tập

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- Khi mắc lỗi em cần phải làm gì?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

?1 Vì sao Nam không tìm thấy cặp sách?

?2 Qua hoạt cảnh đó em rút ra điều gì?

Liên hệ : Em dẫ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp chưa?

Sắp xếp gọn gàng có lợi gì?

- Học sinh trình bày

- Giáo viên kết luận

3.HĐ2 Thảo luận, nhận xét theo nội dung tranh

B1: HS quan sát tranh và nhận xét nơi học, sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn và ngăn nắp chưa ? Vì sao?

B2: Đại diện nhóm trình bày

Giáo viên kết luận

4.HĐ3 Bày tỏ ý kiến

- GV cho học sinh trình bày ý kiến

- GV KL: Bạn nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi qui định

IV,CỦNG CỐ TỔNG KẾT

- GV nhận xét giờ học Dặn dò

Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm2013 Buổi sáng

Tiết 1

Toán LUYỆN TẬP

I,MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

-Thuộc bảng 8 cộng với 1 số

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng:28 + 5 ;

38 + 25

( cộng qua 10)

- Biết giải toán theo tóm tắt với 1 phép cộng

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- GV hướng dẫn giúp học sinh làm bài

- Học sinh làm bài; GV theo dõi

3 HĐ2: Chấm- chữa bài

- Gọi học sinh chữa bài

2 HS chữa bài 2- lớp nhận xét

1 HS chữa bài 3 – Bài toán thuộc dạng nào ?

Bài 4: 3 tổ cử người thi đua ghi nhanh kết quả vào các hình ;

- Kể tiếp được lời kể của bạn.

-KNS: +Thể hiện sự thông cảm ; hợp tác

+Ra quyết định giải quyết vấn đề

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Tranh sách giáo khoa

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- 2 học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu chuyện

- HS quan sát tranh, phân biệt các nhân vật : Mai, Lan, cô giáo

- HS nêu tóm tắt ND của mỗi tranh:

Tr1:Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tr2:Lan khóc vì quên bút ở nhà

Tr3: Mai đưa bút của mình cho bạn mượn

Tr4:Cô giáo đưa bút của mình cho Mai mượn

- Học sinh kể nhóm 4: Mỗi em kể 1 tranh

- Các nhóm kể chuyện trước lớp

- GV và học sinh nhận xét về ND, cách diễn đạt , cách thể hiện , giọng kể

3 HĐ2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi 3 em(KháGiỏi) đại diện 3 tổ thi kể trước lớp

- GV khuyến khích học sinh kể bằng lời của mình có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp

Tiết 4

Chính tả CHIẾC BÚT MỰC

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài chính tả (SGK)

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ia/ya

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Hướng dẫn viết

? Bài viết có mấy câu?

? Tìm chỗ có dấu phẩy?

- Học sinh viết bảng con: Mai, Lan, quên, bỗng

- Học sinh viết bài

3 HĐ2: Chấm- chữa bài

4 HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập

- Học sinh làm bài 2, 3a vở bài tập

- Giáo viên giúp học sinh làm đúng

Âm nhạc (GV CHUYÊN BIỆT DẠY)

-GD học sinh cần phải thực hiện được những lời hứa của mình để mọi người tin tưởng

II,HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HĐ1: Luyện đọc bài : Trạng Nguyên Nguyễn Kỳ

- HD đọc trơn

- Gọi HS Khá đọc cả bài ; Lớp đọc nối tiếp

- HS đọc thầm

HĐ2:HD học sinh Tìm hiểu bài bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu từng câu hỏi

- Lớp thảo luận, - HS làm bài cá nhân

- GVtheo dõi HS làm và chốt ý đúng

Bài 2 : Đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời đúng

a ) Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng

b) Đêm nào cũng học bài dưới ánh nến ở chân tượng

c) Vì mơ thấy có người tên là nguyễn Kì đỗ trạng nguyên

d) Vì muốn cảm tạ phật sư thầy ?

Tiết 1

Tập đọc MỤC LỤC SÁCH

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Biết đọc rành mạch 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Nắm được nghĩa các từ mới

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.HS trả lời được các câu hỏi 1,2, 3,4.HS KG trả lời được câu hỏi 5

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh sách giáo khoa

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài: Chiếc bút mực

? Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

? Vì sao cô giáo khen Mai?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc bài

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

3 HĐ2: Tìm hiểu bài

?1 Tuyển tập này gồm những truyện nào?

?2 Truyện: Người học trò cũ, ở trang nào?

?3 Truyện: "Mùa quả cọ" của nhà văn nào?

- Giáo viên nhận xét giờ học Dặn dò

Tiết 2

Toán

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn cho học sinh ghi tên hình và đọc

3 HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác

- Giới thiệu tương tự hình chữ nhật

- HS liên hệ tìm hình chữ nhật, hình tứ giác có trong lớp

Tiết 3:

Luyện từ và câu TÊN RIÊNG - CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được

quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1).Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) là gì?để giới thiệu làng bản, thôn xóm của em (BT3).Từ đó thêm yêu quý môi trường.

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bảng phụ

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bài 1: Thảo luận nhóm đôi

- Cách viết các từ ở nhóm 1 và nhóm 2 khác nhau như thế nào? Vì sao?Bài 2: Thi viết bảng ( nối tiếp) (5 phút)

- Mỗi em viết 1 tên riêng bạn trong lớp hoặc tên sông, núi mà em biết

- Lớp nhận xét, Giáo viên kiểm tra, đánh giá

Tiết 2

Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG

I,MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- HS tiếp tục đọc thuộc bảng 8 cộng với 1 số , 9 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng:28 + 5 ;

38 + 25 , 29 + 5, 49 + 25 ( cộng qua 10)

- Biết giải toán theo tóm tắt với 1 phép cộng

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Mẹ hái được : 28 quả cam

Chị hái được: 37 quả cam

Cả chị và mẹ hái: quả cam?

Bài 4: Tìm tổng hai số biết số hạng thứ nhất là 38 Số hạng thứ hai là số lớn nhất

có một chữ số?

- Học sinh nắm yêu cầu bài

- Học sinh làm bài.GV theo dõi

- Giáo viên giúp học sinh yếu làm đúng

I, MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có âm đầu, vần hoặc thanh dễ lẫn lộn: ai/ay; l/n; en/ eng; i/iê

- Rèn kĩ năng viết hoa tên riêng

Gọi HS nêu kết quả - Lớp nhận xét bổ sung

Cho HS đọc lần lượt các bài đã điền

- Bài 3,4: HS độc lập làm bài - Giáo viên theo dõi

3 Chấm- chữa bài

2 HS chữa bài ở bảng phụ- Lớp nhận xét và chốt kết quả đúng

III,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Cho hS nhắc lại tên riêng người , sông , núi … phải viết hoa

- Thi đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

- Giáo viên nhận xét giờ học Dặn dò

_

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm2013 Buổi sáng

Tiết 1

Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Nghe- viết chính xác trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em

Viết hoa chữ đầu dòng

2 Làm đúng các bài tập 2c,3c(SGK)

II,PHƯƠNG TIỆN : - Bảng phụ

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- 3 học sinh viết bảng, cả lớp viết bảng con

- 3 chữ có âm giữa vần ia/ ya

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết

- Giáo viên đọc bài

? Hai khổ thơ nói gì?

? Tìm các dấu câu trong bài?

IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- GV nhận xét giờ học Dặn dò

Tiết 2

Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh :

- Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huốngkhác nhau

- Giáo dục học sinh độc lập tư duy và tự giác,

II,PHƯƠNG TIỆN : - Hình vẽ quả cam - Bảng gài

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng vẽ hình tứ giác và 1 hình chữ nhật

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn

- Giáo viên nêu bài toán và đính trên bảng cài

- HS phân tích bài toán và nêu cách giải

Bài giảiHàng dưới có số quả cam là:

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối đều phẳng và có thể sử dụng được

- Học sinh yêu thích gấp hình

II,PHƯƠNG TIỆN :

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời

- Mẫu gấp, giấy màu, kéo

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ:

- 2 học sinh gấp máy bay phản lực.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kỹ năng viết

2.Biết viết đúng chữ hoa D(1 dòng cở vừa,1 dòng cở nhỏ) theo cỡ vừa và

nhỏ.Viết đúng chữ và câu ứng dụng Dân (1 dòng cở vừa,1 dòng cở nhỏ);

-Biết viết câu ứng dụng, "Dân giàu nước mạnh" (3 lần) theo cở nhỏ, Chữ viết rõ

ràng tương đối đều nét,thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa D

- Học sinh quan sát, nhận xét mẫu chữ D

- Giáo viên viết mẫu

- Học sinh viết bảng con chữ D

3 HĐ2: Hướng dẫn viết chữ và câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh.

- HD tìm hiểu nghĩa cụm từ

- Học sinh viết bài.Gv theo dõi uốn nắn

4 HĐ3: Chấm- chữa bài

IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập cho Hs viết bài : Chiếc bút mực

- Rèn luyện cho Hs trình bày bài viết đẹp,sáng tạo khi viết

-Tốc độ viết đúng (vì ở lớp này có 1 số Hs viết còn chậm )

II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Củng cố kiến thức

- Hs đọc bài lần 1:

? Bài này được viết theo thể nào ? ( văn xuôi, thơ?)

? Nội dung bài nói gì ?

? Cách trình bày bài n t n ?

2.Thực hành :

- Hs viết bài Gv chú ý nhắc Hs chép bài đúng mẫu chữ

- Sau khi Hs viết xong Gv cho Hs soát lỗi

- Gv chấm bài cho Hs theo từng tổ

- Gv nhận xét giờ học và khen ngợi Hs viết bài tốt

III- CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

Gv nhắc nhở Hs luyện viết đặc biệt đối với những HS viết chưa đúng cỡ chữ

Tiết 2

Tự nhiên và xã hội

CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá và phiếu rời ghi tên cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

III,HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ: Làm gì để cơ và xương phát triển?

? Tại sao không nên mang vác vật quá nặng?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Trò chơi: "Chế biến thức ăn"

2 HĐ1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ tiêu hoá

B1: Học sinh làm việc theo cặp

- Học sinh quan sát H1 và đọc chú thích

? Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đi đâu?

B2: Làm việc cả lớp.

- GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng

- GV cho 2 học sinh lên đính phiếu vào hình?

- Gọi 1 học sinh chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

- GVKL:Thức ăn vào miệng, rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể,các chất cặn bả được đưa xuống ruột già rồi thải ra ngoài qua hậu môn

3 HĐ2: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

- B1: Giáo viên giảng

- B2: Học sinh quan sát H2 và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ

- Kể tên các cơ quan tiêu hoá

KL: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, cáctuyến tiêu hoá

Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng

Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn tình huống

II,PHƯƠNG TIỆN : - Bảng phụ

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ: Giáo viên tóm tắt bài, học sinh lên bảng giải- Lớp nhận xét bổ sung Tóm tắt :

- HD học sinh nắm vững yêu câu các bài tập.

- Học sinh làm bài; GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu

Tiết 3

Tập làm văn TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I,MỤC TIÊU:

1.Rèn kĩ năng nghe, nói

- Dựa vào tranh vẽ trả lời được câu hỏi rõ ràngđúng ý (BT1); Bước đầu biết tổ chức câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2)

2 Biết đọc mục lục 1 tuần học, ghi (hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó( BT3)

- KNS: + KN giao tiếp, hợp tác ;

+ Tư duy sáng tạo : độc lập suy nghĩ ;Tìm kiếm thông tin

II, PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC : Tranh BT1 - SGK

III,HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A,Bài cũ :

2 Cặp đóng vai nói lời cảm ơn, in lỗi

Cặp 1: Lan nói lời cảm ơn Mai(Trong bài Chiếc bút mực )

Cặp 2: Tuấn xin lỗi Hà (Trong bài Bím tóc đuôi sam )

*Lưu ý HS : Có thể không nhất thiết phải y nguyên lời nhân vật trong SGK

HS trả lời – Lớp bổ sung , GV chốt lại

b)Bài tập 2:HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu ý kiến , lớp, GV chốt lại : Không vẽ bẩn lên tường./Bảo vệ của công /đẹp mà không đẹp

3.HĐ3: bài tập 3- HD học sinh làm viết

- GV chấm 1 số bài

- Nhận xét ,bổ sung

IV,CỦNG CỐ , TỔNG KẾT:

GV nhận xét tiết học

Tiết 4

Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP

I, MỤC TIÊU:

- HD học sinh tự đánh giá, nhận xét ý thức học tập, rèn luyện mình và của bạn trong tuần 5

- Hướng dẫn học sinh có ý thức tự quản, xây dựng tập thể lớp

- Triễn khai kế hoạch tuần 6

II, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ1: Đánh giá nhận xét hoạt động trong tuần

- Nề nếp, trật tự, sinh hoạt, ăn ngủ bán trú

- Về sách vở đồ dùng học tập

- Về các hoạt động thể dục, vệ sinh, trực nhật, đồng phục

- Xếp loại tổ: Tuyên dương cá nhân ngoan, chăm chỉ học tập

HĐ2: Hướng dẫn cụ thể về tham gia các hoạt các hoạt động

- Yêu cầu thực hiện NQ trường học để tạo nề nếp tự quản tốt

- Đi học đầy đủ,đúng giờ

- Tham gia tích cực các hoạt động thể dục, ca múa hát sân trường

- Thực hiện vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Các em biết được cần đặt câu hỏi trong trường hợp nào để có hiệu quả?

- Qua bài hoc HS có kĩ năng hỏi bố mẹ tìm hiểu về ông bà,quê hương ,họ hàng của mình

- Giáo dục cho các em kĩ năng giao tiếp một cách tự tin ,mạnh dạn

- Không biết đường , hỏi thời gian ,hỏi cách làm,

GV : Các em cần mạnh dạn đặt câu hỏi , muốn giỏi thì phải hỏi nhiều -Rút ra bài học HS đọc

HĐ3 HS luyện thực hành đặt câu hỏi để mượn các đồ vật

III CŨNG CỐ

Tiết 1 Luyện Tiếng Việt

TIẾT 3 – TUẦN 5

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Củng cố về câu kiểu giới thiệu Ai ( cái gì, con gì) là gì?

2 Biết viết câu theo mẫu Ai là gì ? thành một đoạn văn ngắn gòm 3 câu giới

thiệu

II, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 HĐ1: HS nêu các câu đã nối ở BT4

- Các câu vừa nêu thuộc mẫu câu nào ?

2 HĐ2: Hướng dẫn đọc yêu câu bài 1

- HS tập nói theo gợi ý

Trường em là trường tểu học Nam Hà Bạn thân nhất của em là Trọng

Tuấn.Trò chơi em thích nhất là nhảy dây

- 2 học sinh đọc bài

3, HĐ3: HD bài tập 2- HS đọc yêu càu bài

- HD quan sát 4 tranh( trang 32 , VTH))

Gọi HS nêu tiếp các tranh còn lại

- HS đọc lại toàn bài

IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Gv nhận xét giờ học Dặn dò

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện toán

LUYỆN 38 + 5 , 38 + 25

I,MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Tiếp tục luyện cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 38 + 5, 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh 2 số

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Giáo viên ra bài tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng:

Bài 3:Nhà Hà nuôi được 48 con vịt và 15 con ngan Hỏi cả vịt và ngan của nhà

Hà có bao nhiêu con?

- Học sinh nắm yêu cầu bài

- Học sinh làm bài.GV theo dõi

- Giáo viên giúp học sinh yếu làm đúng

III,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét giờ học Dặn dò

Buổi chiều

Tiết 1: Luyện tiếng Việt

Luyện kể chuyện : CHIẾC BÚT MỰCI

,MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS tiếp tục dựa vào trí nhớ, tranh minh họa luyện kể lại được từng đoạn câu chuyện

HSKG kể được toàn bộ câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Kể tiếp được lời kể của bạn

-KNS: +Thể hiện sự thông cảm ; hợp tác

+Ra quyết định giải quyết vấn đề

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Tranh sách giáo khoa

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu chuyện

- HS quan sát tranh,

- HS nêu tóm tắt ND của mỗi tranh:

Tr1:Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tr2:Lan khóc vì quên bút ở nhà

Tr3: Mai đưa bút của mình cho bạn mượn

Tr4:Cô giáo đưa bút của mình cho Mai mượn

- Học sinh kể nhóm 4: Mỗi em kể 1 tranh

- Các nhóm kể chuyện trước lớp

- GV và học sinh nhận xét về ND, cách diễn đạt , cách thể hiện , giọng kể

3 HĐ2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

I,MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- HS tiếp tục đọc thuộc bảng 8 cộng với 1 số

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng:28 + 5 ;

38 + 25 ( cộng qua 10)

- Biết giải toán theo tóm tắt với 1 phép cộng

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Học sinh nắm yêu cầu bài

- Học sinh làm bài.GV theo dõi

- Giáo viên giúp học sinh yếu làm đúng

Tiết 5:

Anh v ă n

( GV chuyên dạy )

Buổi chiều:

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giáo dục HS một số kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích như : trèo cây, trèo cột điện, chơi, tắm ở hồ ao, khi ngồi trên xe buýt

- HS có ý thức tự bảo vệ mình

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh ở vở bài tập (trang 4- 5)

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Hướng dẫn HS xử lí tình huống qua tranh

- Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 và các tình huống đưa ra - Lớp đọc thầm

Gv nêu tình huống 1: Trèo cây hái quả thì điều gì sẽ xẩy ra

- Yêu cầu HS quan sát tranh tự suy nghĩ thảo luận nhóm 2 đưa ra phương án trả lời

- HS : Trình bày trước lớp

* Gv chốt lại các ý đúng

? Nếu em chứng kiến thấy bạn mình đang trèo cây em sẽ khuyên các bạn như thế nào?

3 HĐ2 :Gv nêu tình huống 2: Trèo lên cột điện để lấy chiếc diều bị mắc trên đó

- Yêu cầu HS quan sát tranh tự suy nghĩ thảo luận nhóm 2 đưa ra phương án trả lời

- HS : Trình bày trước lớp

* Gv chốt lại các ý đúng

? Nếu em chứng kiến thấy bạn mình đang trèo lên cột điện để lấy chiếc diều bị mắc trên đó em sẽ khuyên bạn như thế nào?

3 HĐ3 :Gv nêu tình huống 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch ở hồ nước lớn Yêu cầu

HS quan sát tranh tự suy nghĩ thảo luận nhóm 2 đưa ra phương án trả lời

- HS : Trình bày trước lớp

* Gv chốt lại các ý đúng

? Nếu em chứng kiến thấy bạn mình đang vừa tắm vừa đùa nghịch em sẽ

khuyên bạn như thế nào?

4 HĐ4 :Gv nêu tình huống 4: Ngồi trên xe khách thò đầu thò tay ra ngoài

- Yêu cầu HS quan sát tranh tự suy nghĩ thảo luận nhóm 2 đưa ra phương án trả lời

Tiết 3:

Âm nhạc

( GV chuyên dạy )

Buổi chiều

_

Tiết 2

Tự học Luyện toán : TIẾT 2– TUẦN 5

I,MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Giúp học sinh củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- HDHS nắm vững yêu cầu các bài tập

HS độc lập làm bài – GV theo dõi HD thêm

HĐ3: Chấm chữa bài

Bài1(HS giải ở bảng phụ)

Bài giảiChị hái được số quả bưởi là :

22 + 5 = 27 (quả)

Đáp số : 27 quảBài2(HS giải ở bảng phụ)

Bài giảiNăm nay chị có số tuổi là :

9 + 6 = 15 (tuổi)Đáp số : 15 tuổi Bài 3: HS vẽ ở bảng đoạn thẳng AB dài 8 cm ; CD dài 12 cm (vì 8 + 4 = 12) IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

_

Tiết 3:

Hướng dẫn thực hành

Luyện viết: CHỮ HOA D

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kỹ năng viết

2.HS thực hành luyện viết đúng chữ hoa D(1 dòng cở vừa,1 dòng cở nhỏ) theo

cỡ vừa và nhỏ.Viết đúng chữ và câu ứng dụng Dân (1 dòng cở vừa,1 dòng cở

nhỏ) phần về nhà

-Biết viết câu ứng dụng, "Dân giàu nước mạnh" (3 lần) theo cở nhỏ, Chữ viết rõ

ràng tương đối đều nét,thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- HSKG: Viết đúng và đủ các dòng( tập viết ở nhà)

II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Mẫu chữ D

III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Củng cố cách viết chữ hoa D

- Học sinh quan sát mẫu chữ D

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa D

- Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

- Học sinh viết bảng con chữ D

- Viết từ ứng dụng vào bảng con

3 HĐ2: - Học sinh viết bài.Gv theo dõi uốn nắn

4 HĐ3: Chấm một số bài, nhật xét bài viết của HS

IV,CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài viết

_

1 Tập đọc

*Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từkhó Ngắt nghỉ đúng chổ, phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật.Đọc trôi chảy, to rõ ràng

*Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ chú giải cuối bài

*Nắm được diễn biến câu chuyện Hiểu nghĩa của câu chuyện khi mắc lỗiphải dám nhận lỗi và sửa lỗi.(Trả lời các CH trong SGK)

* GDHS có ý thức bảo vệ môi trường tránh những việc làm gây tác hạiđến cảnh vật xung quanh

- Bảng phụ, tranh minh họa trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc- kết hợp giãi nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng câu, chú ý từ khó đọc dễ lẫn lộn.

- Đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc nối tiếp từng đoạn

- 4 HS đọc lại 4 đoạn – GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ khó.

HĐ3 Tìm hiểu bài:

Học sinh đọc thầm đoạn1

? Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì ở đâu

HS đọc thầm tiếp đoạn2:

? Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào

? Việc leo rào của các bạn nhỏ khác đã gây ra hậu quả gì

HS đọc thầm đoạn 3

? Thầy giáo mong điều gì ở HS lớp mình

? Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi

HS đọc thầm đoạn 4

? Phản ứng cuă chú lính nhỏ khi nghe về thôi

? Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ

? Ai là người dung cảm trong chuyện này

HĐ 4 Luyện đọc lại

1 HS khá đọc đoạn 4 của bài

- Luyện đọc phân vai theo nhóm