Cô khái quát: Bài thơ cầu vồng của nhà thơ nhược thủy nói về vẻ đẹp của cầu vồng, một vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên làm cho nhà thơ cứ ngỡ như có ai vẽ tài tình đếnvậy.. Dạy trẻ đọc [r]
Trang 1Chủ đề Nước và các Hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh 1: Nước Lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: LQVH Thơ Cầu vồng
Kế hoạch hoạt động trong ngày Thứ 4
A- ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH
1, Trò chuyện: - Trò chuyện về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên
2, Thểdục sáng: Thực hiện theo bài soạn tuần
3, Điểm danh:
B – HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Văn học: Thơ: Cầu vồng
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức: -Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu vồng trên bầu trời
- Trẻ quan sát và nhận thấy cầu vồng là một đường cong
- Trẻ biết cầu vồng có 7 màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam,chàm, tím
- Trẻ nhận biết được từ cầu vồng và các từ chỉ màu sắc cầu vồng,
2 Kĩ năng: - Trẻ thể hiện âm điệu nhẹ nhàng, thiét tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ
- Phát triển khả năng cảm thụ văn học, tư duy, so sánh
3 Thái độ: Trẻ yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị cho cô: Tranh vẽ cầu vồng
- Nội dung bài thơ “ cầu vồng”
2 Chuẩn bị cho trẻ:
III Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: “
nước và các hiện tượng tự nhiên”
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng,
trời mưa”
- Khi trời mưa tạnh, có ánh nắng
lên, nhìn lên bầu trời chúng ta sẽ
thấy cái gì?
- cầu vồng có dạng hình như thế
Trẻ chơi trò chơi Nhìn thấy cầu vồng Hình cong
Đỏ, vàng cam, …
Trang 2- Cầu vồng có những màu sắc gì?
- Cô giới thiệu bài thơ “ cầu vồng”
của nhà thơ nhược thủy
2 Vào bài
2.1.Đọc diễn cảm bài thơ
-Cô đọc diễn cảm lần 1; kết hợp
cùng cử chỉ điệu bộ
- Cô đọc lần 2 : vừa đọc vừa chỉ
vào tranh cầu vồng
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ của ai sáng tác?
2.2.Đàm thoại, trích dẫn
-Cô đọc:
“Mưa rào vừa tạnh
Có cái cầu vồng”
- Khi nào thì cầu vồng xuất hiện?
“Ai vẽ cong cong
Tô màu rực rỡ
tím xanh,vàng,đỏ”
- Cầu vồng có hình dạng như thế
nào?
- Có màu sắc như thế nào?
Ồ hai cái cơ,
Cái rõ cái mờ
Ai tài thế nhỉ?
màu sắc của vồng hiện ra trước mắt
nhà thơ như thế nào?
Cô khái quát: Bài thơ cầu vồng của
nhà thơ nhược thủy nói về vẻ đẹp
của cầu vồng, một vẻ đẹp rực rỡ
của thiên nhiên làm cho nhà thơ cứ
ngỡ như có ai vẽ tài tình đếnvậy
- Cô và trẻ đọc thơ
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
Trẻ nghe Trẻ nghe và quan sát tranh
Bài thơ “ cầu vồng”
Của nhà thơ “ Nhược thủy”
Khi trời mưa tạnh
Có dạng hình cong Tím, xanh, vàng đỏ
Cái rõ cái mờ
Trẻ đọc thơ cùng cô
Cả lớp đọc thơ
Trang 3Bài thơ rất là vui chúng mình hãy
cùng nhau đọc thuộc bài thơ này
nhé!
- Cho cả lớp đọc thơ 2 -3 lần
- Đọc theo hiệu chỉ tay của cô
- Đọc theo nhóm
- Đọc theo cá nhân trẻ
3 Củng cố, Ôn luyện
- Chúng mình vừa được đọc bài thơ
gì?
- Của nhà thơ nào?
* Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên,
cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên
qua sự quan sát, khám phá của trẻ
4 Kết thúc – Cô nhận xét giờ học
- Cô và trẻ cùng làm các chú thỏ đi
tắm nắng
Trẻ đọc thơ
Nhóm trẻ đọc thơ
Cá nhân trẻ đọc thơ
bài thơ “ cầu vồng”
Nhà thơ “ Nhược thủy”
Trẻ làm các chú thỏ đi tắm nắng cùng cô
C – HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: xe máy
Trò chơi: Trời mưa + lộn cầu vồng
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết tên gọi, một số đặc điểm cấu tạo, hình dạng, âm thanh, ích lợi của xe máy thông qua đó giáo dục trẻ ý thức về an toàn giao thông
- Trẻ biết chơi trò chơi, có ý thức trong khi chơi
- Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào buổi hoạt động
II Chuẩn bị
- Xe máy để ở sân trường
- Cờ xanh, cờ đỏ, cờ vàng
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ
III.cách tiến hành
Trước khi ra ngoài quan sát cô nói rõ nội dung của buổi hoạt động
- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát
1 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ đứng xung quanh chiếc xe máy
- Bạn nào cho cô biết đây là xe gì?
Trang 4- Xe máy có đặc điểm gì?
- Phần đầu xe gồm có gì?có tác dụng để làm gì?
- Phần thân xe gồm có gì? Có tác dụng gì?
- Phần đuôi xe gồm có gì? để làmgì?
- Bánh xe có dạng hình gì? xe máy có bao nhiêu bánh xe?
- Xe máy dùng để làm gì? Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?
- Xe máy muốn chạy được cần phải có ngừoi điều khiển vậy người điều khiển xe máy phải làm gì như thế nào? để tham gia giao thông được an toàn?
- Các con khi ngồi trên xe máy phải ngồi như thế nào?
- Xe máy kêu như thế nào?
Các con thử làm chú lái xe máy nào?
2 Trò chơi
- Trò chơi vận động: Trời mưa luật chơi và cách chơi trang 11 tuyển tập truỵen thơ bài hát câu đố theo chủ đề
- Trò chơi dân gian: lộn cầu vồng và cách chơi trang tuyển tập truyện thơ baì hát câu đố theo chủ đề
- Chơi tự do: chơi theo ý thích cô bao quát trẻ
3 Nhận xét, kết thúc
Gần hết giờ cô gọi trẻ tập trung lại và hỏi: Hôm nay cô cho các con quan sát cái gì? chơi trò chơi gì? con thích được làm gì? vì sao?
- Giờ hoạt động sau con thích được làm gì?
- Cho trẻ rửa tay và vào lớp
D – HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng: xây bể bơi, ao, hồ
- Góc phân vai: bán nước giải khát
- Góc tạo hình: vẽ, tô màu cầu vồng
- Góc thiên nhiên: chơi với cát nước
( Thực hiện theo bài soạn tuần)
E- VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA
1,Vệ sinh: Cô kết thúc giờ học
- Cho trẻ rửa tay,lau khô tay
- Ngồi vào bàn ăn
2, Ăn trưa:
Trang 5- Cô ổn định tổ chức lớp.
- Giới thiệu các món ăn, chia ăn
- Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn
- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời các bạn
- Trẻ ăn xong vệ sinh răng miệng
3, Ngủ trưa
G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Hoạt động lao động: Nhặt lá rụng
* Yêu cầu: Trẻ biết nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường
* Chuẩn bị: thùng đựng rác, nước rửa tay cho trẻ
* Cách tiến hành:
- Cho trẻ đi ra sân, quan sát sân trường
- Các con thấy sân trường hôm nay như thế nào? Vì sao?
- Vậy chúng mình phải làm gì để cho sân trường được sạch sẽ nhỉ?
- Cô cho trẻ nhặt lá rụng vào thùng
- Trẻ nhặt lá xong cô cho trẻ rửa tay
- Cô nhận xét buổi lao động
2 2, Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
* Nhận xét- đánh giá cuối ngày:
- Tình hình sức khỏe trẻ:
- Trạng thái tình cảm thái độ hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kĩ năng: