Trẻ trả lời các câu hỏi theo sự quan sát của trẻ.... Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật trong gia đình.[r]
Trang 1LĨNH VỰC PT NHẬN THỨC
NBTN: CON CHÓ- CON MÈO
I Mục đích - yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ nhận biết được tên gọi và một sồ đặc điểm nổi bật của “ Con chó, con mèo” Biết một số ích lợi của chúng.
- Kỹ năng: Luyện cho trẻ phát âm đúng, rõ ràng, mạch lạc Nhằm phát triển
ngôn ngữ cho trẻ
- Thái độ: Giáo dục trẻ về dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh và yêu quý các con vật
nuôi
II Chuẩn bị :
- Của cô: Tranh ảnh về con chó, con mèo Mô hình sa bàn các con vật
- Của trẻ: Tranh lô tô về con chó, con mèo và một số con vật nuôi trong gia đình
III Cách tiến hành:
1 Gây hung thú:
Cô trò chuyện cùng trẻ về các con vật nuôi mà trẻ
biết Giáo dục trẻ về dinh dưỡng, bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình sau đó hướng trẻ vào bài
2 Nội dung chính:
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
Cô đưa tranh về con chó ra và hỏi trẻ theo các câu
hỏi
Bức tranh vẽ con gì đây? Cô cho lớp phát âm
Con chó có những bộ phận chính nào đây?
Đây là phần nào của con chó? Con chó nhìn bằng gì?
Có mấy chân?
Con chó sống ở đâu?
Tiếng sủa của con chó như thế nào?
Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chốt lại và cho trẻ phát
âm theo lớp, tổ, cá nhân
Với con mèo cô thực hiện các bước tương tự Cho trẻ
giả làm tiếng mèo kêu
Cô chốt lại: Con chó có, con mèo đều có phần đầu,
mình, đuôi, đều có bốn chân, mắt, mồm, mũi, tai Con
chó thì có ích lợi là giúp con người trông nhà, còn
con mèo giúp con người bắt chuột
Trò chuyện cùng cô
Trẻ quan sát Con chó
Trẻ trả lời các câu hỏi theo
sự quan sát của trẻ
Trang 2Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật trong gia đình.
b Hoạt động 2: Luyện tập.
Cô cho trẻ lên chỉ các bộ phận chính của con chó, con
mèo
Cô cho trẻ tìm tranh lô tô các con vật vừa quan sát
theo yêu cầu của cô
Trò chơi động, về đúng chuồng: Cô giới thiệu cách
chơi, cho trẻ chơi
Cô đi kiểm tra từng đội và nhận xét
*Hoạt động 3: NDKH: Cho trẻ hát bài gà trống mèo
con và cún con
3 Kết thúc:
Cô hướng trẻ ra chơi
Trẻ lên chỉ
TrÎ tìm và phát âm Trẻ hát cùng cô Trẻ ra chơi