ga lớp 5 tuần 2 tiếng việt trịnh minh út phòng giáo dục và đào tạo trần văn thời bkav

- Bieát thöïc hieän pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá. - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, vaän duïng ñieàu ñaõ hoïc vaøo thöïc teá cuoäc soáng. Caùc hoaït ñoäng.. HOAÏT [r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 02

1 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Tranh SGK

2 Lịch sử Nguyễn trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

1 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

2 Địa lí Địa hình và khống sản

3 Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ (tiết 2) Khuy hai lỗ

4 Tốn Ơn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số

5 Khoa học kkkk Nam hay nữ (Tiếp theo)

Năm

29/8/2013

2 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)

3 Chính tả Nghe –viết : Lương Ngọc Quyến

4 Tốn Hổn số

5 Thể dục

Sáu

30/8/2013

1 Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

2 Khoa học Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?

3 Tập làn văn Luyện tập về báo cáo thống kê

4 Tốn Hỗn số (Tiếp theo)

5 SHTT Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013

Trang 2

Tiết 1 TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứngvề nền văn hiến lâu đời của nước ta

II Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trả lời

câu hỏi

- Học sinh lần lượt đọc đoạn học sinhtrả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bàivăn - đọc từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn,

cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên nhận xét cách đọc - Lần lượt đọc từng câu - cả bảng

thống kê

* Tìm hiểu bài

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Khách nước ngoài ngạc nhiên khibiết từ năm 1075 nước ta đã mở khoathi tiến sĩ…3000 tiến sĩ

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ? _Coi trọng đạo học / VN là nước cónền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng

tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời

* Đọc diễn cảm

- Học sinh tham gia thi đọc “Bảngthống kê”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc cho bài văn - Học sinh tham gia thi đọc cả bàivăn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

4.Củng cố –dặn dò

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

Trang 3

I Mục tiêu

- Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ Qua

đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

-Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sư Giáo dục

học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ

II.Đồ dùng

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

- Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động

1 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương

Định

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất

nước”

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông sinh ra trong một gia đình theo

đạo Thiên Chúa ở Nghệ An

- Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người,

được gọi là “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự

giàu có văn minh của họ để tìm cáchđưa đất nước thoát khỏi đói nghèo,lạc hậu

-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm

gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều bảnđiều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi

mới đất nước

 Giáo viên nhận xét + chốt

Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước,

hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi

mới đất nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn

Trường Tộ là gì?

-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buônbán với nhiều nước, thuê chuyên gianước ngoài, mở trường dạy đóng tàu ,đúc súng, sử dụng máy móc…

- Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện

không? Vì sao? - Triều đình bàn luận không thốngnhất,vua Tự Đức cho rằng không cần

nghe theo NTT , vua quan bảo thủ _Nêu cảm nghĩ của em về NTT ? _ có lòng yêu nước, muốn canh tân

Trang 4

để đất nước phát triển_Khâm phục tinh thần yêu nước củaNTT

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

_ Hình thành ghi nhớ

* 3 Củng cố

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế

nào trước họa xâm lăng?

- Học sinh nêu

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời

sau kính trọng ?

- Học sinh nêu

- Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường

Tộ

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

Tiết 4 TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đọc,viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số

-Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân

II Đồ dùng

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Phân số thập phân

- Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

- Giáo viên hỏi: để chuyển 74 thành phân số

thập phân ta phải làm thế nào ?

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý

hướng dẫn của giáo viên - Học sinh làm bảng con

* Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập

phân vào các vạch tương ứng trên tia số

_HS lần lượt đọc các phân số thậpphân

 Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành

 Bài 2:

- Nêu cách làm - Học sinh làm bài

Trang 5

- Học sinh sửa bài

- Học sinh cần nêu lên cách chuyểnsố tự nhiên thích hợp để nhân vớimẫu số đựơc 10, 100, 1000

 Bài 3:

- Học sinh làm bài

- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9

200 200 : 2 100

 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính

 Bài 5:

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh giải

3 Củng cố –dặn dò

- Yêu cầu HS nêu thế nào là phân số thập

phân

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai

phân số

Tiết 5 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

………

Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013Tiết 1 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng

danh nhân của nước ta

I Mục tiêu

-Chọn được một truyện viết về các anh hùng danh nhân của đất nước vàkểđược rõ ràng đủ ý

-Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh

nhân ở nước ta

- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh

Trang 6

hùng danh nhân của nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân là người có danh tiếng, có

công trạng với đất nước, tên tuổi muônđời ghi nhớ

- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện

em đã chọn

- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng,Lương Thế Vinh

- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện - Học sinh giới thiệu câu chuyện màem đã chọn

- 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câuchuyện mà em đã chọn, nêu tên câuchuyện nhân vật - kể diễn biến mộthai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện củamình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

4 Củng cố - dặn dò:

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh

nhân

- Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt của một

người mà em biết đã góp phần xây dựng

quê hương đất nước

Tiết 2 ĐỊA LÍ

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

I Mục tiêu

-Nắm được những đặc điểm chính của địa hình và khoáng sản nước ta

-Kể tên và chỉ được vị trí những dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trênbản đồ (lược đồ)

-Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏthan, sắt, a-pa-tít, bô-xit, dầu mỏ

-Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểmđịa lý Việt Nam

1 Bài cũ:

- VN – Đất nước chúng ta

Trang 7

1 Địa hình

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình

1/SGK và trả lời

- Học sinh đọc, quan sát và trả lời

- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên

lược đồ hình 1 - Học sinh chỉ trên lược đồ

- Kể tên và chỉ vị trí trên lược đồ các dãy núi

chính ở nước ta Trong đó, dãy nào có hướng tây

bắc - đông nam? Những dãy núi nào có hướng

- Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở nước

ta - Đồng bằng sông Hồng  Bắc bộ vàđồng bằng sông Cửu Long  Nam

- Hoàn thành bảng như SGK

- Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời

-Nêu tình hình thác khống sản của nước ta hiện

Gv kết luận:Than ,dầu mỏ,khí tự nhiên là những

nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước.Do

việc khai thác và sử dụng các nguồn này cịn bừa

bãi nên gây ra mơi trường bị ơ nhiễm.Vì vậy,phải

khai thác 1 cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm

khống sản nĩi chung,trong đĩ cĩ than,dầu

mỏ,khí đốt

- HS trả lời

- Học sinh khác bổ sung

…khai thác bừa bãi

…làm ơ nhiễm tới mơi trường

Khai thác một cách hợp lí và sử dụngtiết kiệm khống sản

- Treo 2 bản đồ:

+ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Khoáng sản Việt Nam

- Gọi từng cặp 2 học sinh lên bảng, mỗi cặp 1

Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

Trang 8

I Mục tiêu

-Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc bài CT đã

học;tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc;tìm được một số từchứa tiếng quốc

-Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

-Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- Học sinh sửa bài tập

* Tìm hiểu bài

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học

sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm

từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ

không thích hợp -Học sinh gạch dưới các từ đồngnghĩa với “Tổ quốc” :

+ nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạntìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động 4 nhóm - Trao đổi - trình bày

 Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

_GV giải thích - Học sinh sửa bài theo hình thức luân

phiên giữa 2 dãy

- Giáo viên chấm điểm

3 Củng cố – Dặn dò

_GV nhận xét , tuyên dương - Giải nghĩa một trong những tục ngữ,

thành ngữ vừa tìm

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Trang 9

-Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

1 Bài cũ:

- Kiểm tra làm bài tập - 2 học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài 4, 5/9

- Giáo viên nêu ví dụ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu hướng giải - Học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

3 + 2 = 15 + 2 = 17

5 5 5

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

3.Củng cố- dặn dò

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách

cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai

-Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

Trang 10

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết quả quansát đã viết lại thành văn hoàn chỉnh

3 Giới thiệu bài mới

* Hướng dẫn luyện tập

-Em làm gì để bảo vệ rừng?

_HS nêu rõ lí do tại sao thích

-HS trả lời

 Giáo viên khen ngợi

 Bài 2:

- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy

viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng(hoặc

trưa, chiều) trong vườn cây ( hay trong

công viên, trên đường phố, trên cánh đồng,

nương rẫy )

- 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào trongdàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài Khuyến

khích học sinh chọn phần thân bài để viết

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc bổsung, góp ý hoàn chỉnh dàn ý của bạn

- Lần lượt từng học sinh đọc đoạn văn đãviết hoàn chỉnh

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý

* Củng cố –dặn dò

- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay - Nêu điểm hay

- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn

- Chuẩn bị bài về nhà: “Ghi lại kết quả

quan sát sau cơn mưa”

Tiết 3 Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt)

I Mục tiêu

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kĩ thuật

- Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

Trang 11

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : HS thực hành

MT : Giúp HS đính được khuy hai lỗ

- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu

ý khi đính khuy hai lỗ

- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và việc

chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành của

HS

- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành : Mỗi

em đính 2 khuy trong thời gian khoảng 20

phút

- Quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện

chưa đúng thao tác kĩ thuật hoặc những em

còn lúng túng

-HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ởcuối bài để theo đó thực hiện cho đúng

- Thực hành đính khuy hai lỗ

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của

mình và của bạn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các yêu cầu của sản phẩm

- Cử 2, 3 em đánh giá sản phẩm của bạn

theo các yêu cầu đã nêu

- Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của

HS theo 2 mức : A và B ; những em xuất sắc

là A+

3 Củng cố - Dặn dò :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tính cẩn thận

- Nhận xét tiết học , Xem trước bài sau

-HS trình bày sản phẩm

- Dựa vào đó đánh giá sản phẩm

Tiết 4 Toán

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộcsống

II Đồ dùng

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: bảng con, SGK

III Các hoạt động

Trang 12

1 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép nhân và phép

chia hai phân số

* Oân tập phép nhân , chia

- Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 27×5

9 - Học sinh nêu cách tính và tính Cả

lớp tính vào vở nháp - sửa bài

 Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ 45:3

8 - Học sinh nêu cách thực hiện

- Học sinh nêu cách tính và tính Cảlớp tính vào vở nháp - sửa bài

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai

phân số

- Học sinh nêu cách thực hiện

* Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu

- 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân

- Lưu ý:

4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3

8 1 x 8 1 x 2 2

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải 9

- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét

 Bài 3:

_ Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế

nào ?

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì?

- Học sinh đọc đề

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm, sửa bài

3 Củng cố –dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép

nhân và phép chia hai phân số -HS nhắc lại

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Hỗn số”

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	54,2 KB