chuyên đề gvcn toán học nguyễn thị linh thư viện tài nguyên giáo dục long an

I – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC. - Lập kế hoạch: nội dung, hình thức, biện pháp, phương tiện, thời gian, nguồn lực.[r]

Trang 1

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HCM

LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TIỂU HỌC

GVC TS Trần Thanh Nguyện

Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2013

Trang 2

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

I – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

1 Khái niệm

2 Vị trí, vai trò của hoạt động GDNGLL

3 Mục tiêu, nhiệm vụ của hoạt động GDNGLL

4 Nguyên tắc tổ chức hoạt động GDNGLL

5 Qui trình tổ chức hoạt động GDNGLL

II - NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

1 Xây dựng kế hoạch

2 Tổ chức thực hiện kế hoạch

3 Huy động các lực lượng phối hợp

4 Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện

LUYỆN TẬP

Trang 3

I – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO

DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1 Khái niệm

Trang 5

Hoạt động GDNGLL là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn học chính khóa trên lớp Đó là các hoạt động như: thể dục thể thao, tham quan du lịch, lao động công ích,

Trang 6

- Tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp, củng cố tri thức đã học, gắn lý thuyết với thực tiễn, nhận thức

với hành động, khép kín qui trình dạy chữ - dạy

người.

- Rèn luyện kỹ năng sống, phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh.

- Thu hút và phát huy tiềm năng của các lực lượng tham gia giáo dục

Trang 7

Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học trên lớp;

- Góp phần hình thành các hành vi, thói quen tốt;

- Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản;

- Hình thành tình cảm, niềm tin trong sáng, thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự nhiên và xã hội.

Trang 8

Nhiệm vụ:

- Giáo dục nhận thức: củng cố lý thuyết đã học, bổ sung kiến thức thực tiễn, kinh nghiệm thực hành.

- Giáo dục kỹ năng: kỹ năng tư duy, kỹ năng tự

chủ, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống,

kỹ năng tổ chức hoạt động,…

- Giáo dục thái độ: bồi dưỡng lý tưởng, tình cảm; định hướng nghề nghiệp; hình thành thái độ năng động, tích cực.

Trang 9

4 Nguyên tắc tổ chức hoạt động GDNGLL

- Đảm bảo tính sư phạm

5 Quy trình tổ chức hoạt động GDNGLL

- Đảm bảo tính mục đích, tính kế hoạch

- Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác

- Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi

Trang 10

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG

XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG

QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG

Trang 11

1 Xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL

II – NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

- Kế hoạch là sự xác định một cách có căn cứ khoa học những mục tiêu, nội dung, biện pháp và phương tiện để thực hiện có kết quả những mục tiêu, nhiệm vụ đó.

- KH giúp GV nắm các nhiệm vụ cơ bản; biết khai thác các nguồn lực để đạt được mục tiêu; thiết lập các tiêu chuẩn cho việc kiểm tra, đánh giá kết quả

- Lập kế hoạch: nội dung, hình thức, biện pháp, phương tiện, thời gian, nguồn lực (5W+H)

Trang 12

KẾ HOẠCH ………

Căn cứ…

Thực hiện…

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

II – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

III – NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1…

2…

Chủ đề Nội dung pháp Biện Phân công Thời gian Ghi chú

VI – MỘT SỐ CHỈ TIÊU

V – TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Nơi nhận: ……

HÌNH THỨC CỦA MỘT KẾ HOẠCH

Trang 13

1 Xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL

 Quán triệt mục đích, yêu cầu

 Phổ biến nội dung hoạt động

 Triển khai thực hiện hoạt động

Trang 14

Phân công công việc Chia nhóm, xác định vị trí, phần việc, chuẩn bị,…

Hướng dẫn thực hiện Nêu yêu cầu, cách thức, thực hiện từng công việc

Cung cấp các phương

tiện thực hiện Dụng cụ, máy móc, bút giấy, biên bản,…

Quy định thời gian TG thực hiện và kết thúc (có

thể chia nhỏ theo phần việc)

Tiến hành thực hiện Cá nhân, nhóm thực hiện theo nhiệm vụ phân công

Quan sát, điều phối

các hoạt động GV theo dõi, ghi chép, điều chỉnh hoạt động của HS

Can thiệp, xử lý các

tình huống bất ngờ Các sự cố, sai sót, thiếu sót, … trong từng phần việc

TRIỂN KHAI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GDNGLL

Trang 15

1 Xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL

3 Huy động các lực lượng phối hợp

4 Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện

Xác định mục tiêu kiểm tra: theo kế hoạch

Xác định nội dung kiểm tra: việc đã thực hiện

Thực hiện kiểm tra: đối chiếu với thước đo

Kết luận

Trang 16

Bài tập:

Một giáo viên trẻ mới ra trường nhờ

Tổng phụ trách Đội đến lớp nói chuyện

về chủ đề tháng 5: Bác Hồ kính yêu

Tổng phụ trách từ chối: “Không phải

việc của Đội!” Là giáo viên đó, bạn xử lý tình huống này như thế nào?

Trang 17

MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL

TT HÌNH THỨC TT HÌNH THỨC TT HÌNH THỨC TT HÌNH THỨC

1 Văn nghệ 11 Xem clip 21 Chuyển vật 31 Nếu … thì

2 Hái hoa dân

chủ

12 Xem hình

đoán chữ

22 Nhận quà trả

lễ

32 Tìm nét

khác biệt

3 Đố vui 13 Hát chuyền 23 Đoán ô chữ 33 Bắn tàu

4 Tự bạch 14 Tìm bài hát 24 Giải mật thư 34 Bắn súng

5 Cảm nhận

về bạn

15 Đặt tên cho

nhóm

25 Đoán nghề

nghiệp

35 Chọc cười

đối phương

6 Ghi nhận

xét về bạn

16 Tam sao

thất bổn

26 Đoán hành

động

36 Miêu tả

hành vi

7 Nhạc

trưởng

17 Bịt mắt xếp

hình

27 Diễn ý đoán

từ

37 Nếu có 3

điều ước

8 Thần tượng

của tôi

18 Thử tài xử lý

tình huống

28 Đặt câu hỏi

đoán từ

9 Trắc

nghiệm

19 Thử tài sáng

tác

29 Vẽ, ráp bộ

phận

10 cảm xúc bất

chợt

20 Đoán vật

qua lời tả

30 Thử tài ghi

nhớ

Trang 18

BÀI TẬP

Anh (chị) hãy nêu một tình huống

thành công trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp; từ đó nêu lên bài học kinh nghiệm đối với người

giáo viên chủ nhiệm

Trang 19

Xin cảm ơn các thầy cô đã lắng nghe TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HCM LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TIỂU HỌC

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	1,31 MB