- Tham mưu với Đảng và chính quyền địa phương có văn bản chỉ đạo cho các Hội, Đoàn thể phối hợp với các trường trong toàn xã tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, Hội viên của mình tạo[r]
Trang 1PHÒNG GD &ĐT NGHI LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Nghi Yên Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 12 /BC - PHT
B¸o c¸o tæng kÕt
CUỘC VẬN ĐỘNG “ HAI KHÔNG” TRONG GIÁO DỤC
Thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong GD của Thủ Tướng Chính Phủ và hưởng ứng cuộc vận động của Bộ GD&ĐT về việc lập lại kỷ cương trong dạy và học , khuyến khích mạnh mẽ sức sáng tạo của đội ngũ thầy cô giáo và học sinh, đồng thời đặt tiền đề để triển khai các giải pháp nâng cao hiệu quả GD-ĐT làm lành mạnh hoá các hoạt động GD
Thực hiện các công văn hướng dẫn của Sở Giáo Dục và Đào tạo Nghệ
An và Phòng GD&ĐT Nghi Lộc về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong GD và thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung
Qua 4 năm thực hiện cuộc vận động “ Hai không” của Bộ Giáo Dục và đào tạo,trường THCS Nghi Yên tổng kết cuộc vận động như sau :
I.Đặc điểm tình hình.
1.Thuận lợi
- Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT Nghi Lộc cùng với sự ủng hộ của chính quyền địa phương, đặc biệt là Ban văn hoá Bên cạnh đó, Hội cha mẹ học sinh tích cực, nhiệt tình trong việc triển khai cuộc vận động
- Ban giám hiệu và tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhận thức được trách nhiệm và nhiệt tình ủng hộ phong trào
- Đội ngũ giáo viên nhà trường phần lớn còn trẻ, có tâm huyết, có ý thức tự học, tự bồi bồi dưỡng, tích cự đổi mới phương pháp dạy học
2.Khó khăn
- Địa bàn miền núi còn nhiều khó khăn về kinh tế Phong trào học tập của học sinh còn hạn chế Một bộ phận phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em
- Đội ngũ giáo viên kinh nghiệm giảng dạy và công tác chưa nhiều nên việc triển khai phong trào gặp nhiều trở ngại
- Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học nhiều thiếu thốn: phòng học thiếu
II Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “ hai không”:
- Thành lập ban chỉ đạo cuộc vận động ,xây dựng chương trình kế hoạch thục hiện cuộc vận động ở từng năm học
- Triển khai đầy đủ các văn bản đến tận mỗi CBCC, HS trong toàn trường
Trang 2cụ thể là qua chương trình hành động của nhà trường , từ đó mỗi đ/c CBCC
có đăng ký chương trình hành động cụ thể cho mỗi cá nhân
- Tuyên truyền sâu rộng trong PHHS nhân dân về trách nhiệm của gia đình
và xã hội trong công tác GD của nhà trường , trách nhiệm đối với tương lai con em mình để từ đó cùng với nhà trường thực hiện tốt cuộc vận động
- Tham mưu với Đảng và chính quyền địa phương có văn bản chỉ đạo cho các Hội, Đoàn thể phối hợp với các trường trong toàn xã tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, Hội viên của mình tạo ra sự đồng thuận trong việc thực hiện tốt các yêu cầu của cuộc vận động
III Đánh giá thực trạng tình hình và kết quả đạt được sau 4 năm thực hiện cuộc vận động:
* Nói không với tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá, xét lên lớp, xét tốt nghiệp
- Phối hợp với các đoàn thể trong nhà trường thường xuyên vận động, nhắc nhở, để mọi người nâng cao trách nhiệm, đạo đức, nghề nghiệp trong công tác GD học sinh
- Tạo điều kiện để : CBCC tự học tự rèn Giáo viên có đầu tư trong việc giảng dạy công nghệ thông tin, triển khai dạy giáo án điện tử
- Thực hiện nghiêm túc qui trình thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học , tăng cường công tác dự giờ thăm lớp, đánh giá xếp loại, nghiêm túc đúng thực chất :
- Tổng số giờ dự của BGH: 342 tiết
Trường : Kiểm tra chuyên đề được : 28 đ/c
Kiểm tra toàn diện được : 32 đ/c
( Hầu hết được xếp loại : Khá, Tốt không có xếp loại Yếu, Kém )
- Cho cộng điểm, xét kết quả HK đúng thực chất không chạy theo số lượng, thành tích
- Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém , HS đầu cấp, cuối cấp được thực hiện ngay từ đầu năm ( Chất lượng đại trà theo thống kê )
Năm học 2008-2009 :Học sinh giỏi của toàn trường đạt cấp Huyện : 20 em , cấp tỉnh :2 em
Năm học: 2009-2010: Học sinh giỏi cấp huyện: 11 em, có 1em được chọn
dự thi cấp tỉnh
- Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả của HS , thực hiện nghiêm túc , đúng thực chất, thông qua kiểm tra đốt xuất, khảo sát chất lượng học tập của HS
và đánh giá xếp loại theo đúng quy chế 40 và quy chế bổ sung số 51
- Tổ chức dạy học phụ khoá cho học sinh 2 buổi/ tuần để nâng cao chất lượng đại trà
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi các môn 15-20 buổi/ môn, giao khoán giáo viên phụ đạo học sinh yếu buổi, tổ chức học tự chọn môn: Ngữ văn và Toán
Trang 3- Tổ chức hổ trợ dạy và học qua hoạt hoạt động NGLL bằng những hình thức phong phú thu hút đông đảo học sinh tham gia
*/ Nói không với bệnh thành tích trong GD :
- Đầu năm học nhà trường đã khảo sát chất lượng HS khối 6,7,8,9, Trong kiểm tra nghiêm túc khách quan, coi thi chéo Cuèi häc k× 1 tæ chøc thi kh¶o s¸t 9 m«n kh¸ch quan, chÝnh x¸c
- Họp tổ chuyên môn bổ sung bảng điểm thi đua cho phù hợp với thực tế, bình xét công khai, dân chủ đúng quy trình, từ cá nhân đến tổ, đến hội đồng thi đua nhà trường và ngược lại
- Thực hiện công khai dân chủ trong tường học về công tác tài chính thi đua, khen thưởng
*/ Không vi phạm đạo đức nhà giáo :
Thực hiện QĐ số : 129/2007/QĐ - TTg ngày 02/8/2007 của Thủ tướng chính phủ cụ thể :
-Các CBGV có quan hệ tốt với đồng chí đồng nghiệp , phụ huynh, học sinh
và toàn thể nhân dân
- Luôn trau dồi đạo đức nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của HS , bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của HS, thương yêu, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp
- Hành vi ngôn ngữ của CBCC rất chuẩn mực có tác dụng thiết thực đối với HS
- Trang phục của GV chỉnh tề thực hiện đúng với qui định văn hoá cơ sở, phù hợp với hoạt động sư phạm
- Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh
- Không xuyên tạc nội dung GD, dạy sai nội dung, kiến thức, không đúng với quan điểm đường lối GD của Đảng và nhà nước Việt Nam
- Đánh giá đúng kết quả học tập và rèn luyện của HS
- Không ép buộc HS học thêm để thu tiền và không dạy thêm lớp mình đang giảng dạy
( chỉ thực hiện theo phân công của nhà trường về việc BD học sinh giỏi và phụ đạo HS yếu, kém)
- Không uống rượu, bia, hút thuốc lá khi tham gia các hoạt động GD trong nhà trường
- Không sử dụng điện thoại di động khi đang giảng dạy trên lớp
- Không bỏ giờ, bỏ lớp, tuỳ tiện cắt xén chương trình
- Trau đồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất chính trị, thực hiện đúng khẩu hiệu: Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm
Trang 4- Quan hệ tốt với học sinh, đồng nghiệp, với phụ huynh, quần chúng nhân dân nơi cư trú
- Không có GV nào vi phạm đạo đức nhà giáo
*/ Tích cực đổi mới phương pháp dạy và học :
- 100% GV thực hiện soạn giáo án có chất lượng tốt ( qua kiểm tra đa số giáo viên đạt giáo án Tốt, Khá )
GV thực hiện tốt việc đổi mới Phương phápdạy và học chống đọc chép trong dạy và học, triệt để sử dụng đồ dùng dạy học hiện có, mua sắm thêm ĐDDH để bổ sung nguồn thiết bị cho nhà trường và phục vụ có hiệu quả
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, trong từng tổ và toàn hội đồng
- Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn đếu đặn, có chất lượng
*/ Nói không với học sinh ngồi nhầm lớp:
- Nhà trường rất coi trọng đổi mới kiểm tra , đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS một cách công bằng, khách quan, chính xác
- Tổ chức phụ đạo học sinh xếp học lực loại yếu trong hè, tổ chức thi lại cho các em đó để xét lên lớp, ở lại theo đúng quy chế
- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm các khối lớp và đã có kế hoạch phụ đạo cho HS học lực yếu, kém, tổ chức phụ đạo cho HS đại trà, học sinh cuối cấp , bồi dưỡng HS giỏi
- Đầu năm phân công GV cụ thể để có biện pháp theo dõi, kèm cặp giúp đỡ những HS yếu, kém
- GVCN thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh về những HS có hiện tượng vi phạm nội qui nhà trường
Qua thực hiện cuộc vận động đã gây được nhận thức tốt trong nhà trường cũng như ngoài xã hội về công tác dạy và học trong giai đoạn hiện nay Toàn xã hội đa số đồng tình về cuộc vận động trên
Chất lượng dạy và học bước đầu có chuyển biến tốt, thực chất hơn trước đây kể cả Hạnh kiểm và Học lực
Tuy nhiên vẫn còn một vài tồn tại , bất cập :
- Một số ít phụ huynh không quan tâm đến việc học tập và sức khoẻ của các em, đa số là HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về nhiều mặt
- Về phía Cán bộ công chức nhà trường, một số giáo viên trẻ tuổi vẫn không theo kịp phương pháp dạy học hiện đại
IV Phương hướng nhiệm vụ sắp tới của đơn vị:
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội dung của cuộc vận động
Trang 5- Tổ chức tốt hoạt động dạy học trong nhà trường, chú trọng nâng cao chất lượng đại trà, bồi dưỡng học sinh yếu kém, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học
-Chú trọng việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tăng cường kiểm tra nội bộ trường học
Trên đây là nội dung tổng kết cuộc vân động mà trường THCS Nghi Yên
đã hiện trong 4 năm học qua
Nghi Yªn, ngµy 02 / 03 /2010
P HIỆU TRƯỞNG
Đào Thị Mai