giáo án tin 6 tin học 6 ngô lệ hằng thư viện tài nguyên giáo dục long an

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chính cuả Windows.. cho các em thực hành với các thao tác sao chép và chỉnh sửa.b. - Mở văn bản c[r]

Trang 1

Ngày sọan:

Ngày dạy:

CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A MỤC TIÊU

-Học sinh biết được khái niệm thong tin và họat động thong tin của con người

-Biết máy tính là công cụ hổ trợ con người trong các hoạt động thong tin

Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2.Kiểm tra bài cũ

3.Tìm hiểu kiến thức mới

Họat động của Giáo viên Họat động của Học sinh

Họat động 1: Tìm hiểu thông tin là gì?

- Hàng ngày ta thường xem tivi sẽ giúp ta

biết được gì?

-Em thường xem sách sẽ giúp em biết được

gì?

-Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao

thông giúp em biết được gì?

GV: tất cả những họat động trên gọi là

thông tin

Em nào có thể cho cô thêm một số ví dụ về

thông tin trong cuộc sống.?

-Vậy thông tin là gì?

Họat động 2: Tìm hiểu hoạt động thông

tin của con người.

-Tin dự báo thời tiết giúp em biết được gì?

Làm thế nào để em biết đựợc thông tin

-Gv: Những việc tiếp nhận thông tin, xử lí

thông tin, lưu trữ thông tin, trao đổi thông

tin được gọi là hoạt đông thông tin.

-Họat động thông tin là gì?

-Biết tin tức-Biết kiến thức-Biết được khi nào có thể qua đường

Vd: tiếng trống trường báo cho em biết đếngiờ ra chơi hay vào lớp

-Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.

-Giúp em biết được thời tiết nắng hay mưa

Trang 2

Trong họat động thông tin họat động nào

đóng vai trò quan trọng?Tại sao?

-GV yêu cầu Hs quan sát mô hình xử lí

Việc tiếp nhận thông tin để làm gì?

-Việc lưu trữ và truyền thông tin nhằm mục

đích gì?

quyết định cần thiết

-Thông tin vào

-Thông tin ra

-Để tạo thông tin vào cho quá trình xử lí.-Làm cho thông tin được tích lũy và nhânrộng

Hoạt động 3: Họat đông thông tin và tin

học.

-Con người thường tiếp nhận thông tin

bằng các giác quan nào?

-Con người thường xử lí, lưu trữ thông tin

bằng cơ quan nào?

GV: tuy nhiên khả năng các giác quan và

bộ não con người là có giới hạn

-Thị giác-Thính giác-Khứu giác-Vị giác-Xúc giác+ Não bộ

Trang 3

- Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà

thiên văn học khơng quan sát bằng mắt

thường được Họ sử dụng dụng cụ gì?

-Dụng cụ gì giúp em quan sát các tế bào

trong mơn sinh học?

-Khi em bị ốm, cha mẹ em đo nhiệt độ cơ

thể em bằng cách nào?

-Vậy để hổ trợ cho cơng việc của con người

người ta dùng cái gì?

GV: Nhờ sự phát triển của tin học, máy

tính khơng chỉ là cơng cụ trợ giúp tính tốn

thuần tuý mà cịn hỗ trợ con người trong

nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

-Một trong những nhiệm vụ chính của tin

- La bàn giúp con người xác định phương hướng

- Cân giúp ta xác định trọng lượng cơ thể,

Gv giáo án , tài liệu

HS xem trước bài ở nhà

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp

Trang 4

Thông tin là gì? Em hãy cho 1 ví dụ về thông tin và cho biết cách thức con người tiếpnhận thông tin đó?

a.Giới thiệu bài

Chúng ta đã biết thông tin là gì, Vậy thông tin có mấy loại? Cách biểu diễn thông tintrong máy tính như thế nào? Hôm nay ta sẽ tìm hiểu những vấn đề này qua bài “Thôngtin và biểu diễn thông tin”

b.Các hoạt động

Hoạt động1.Tìm hiểu các dạng thông tin

cơ bản

-Gv gọi Hs cho ví dụ về thông tin

-Thông tin quanh ta có nhiều dạng không?

-Theo em thông tin gồm có những dạng

nào?

Gv: Ở đây ta chỉ quan tâm ba dạng thông

tin trong tin học là : văn bản, âm thanh,

hình ảnh.

*Dạng văn bản:những gì được ghi lại bằng

số, bằng chữ viết hay bằng kí hiệu

Em hãy cho ví dụ về dạng văn bản?

Em đã thấy những thông tin nào ở dạng

Gv:ba dạng thông tin này là ba dạng thông

tin cơ bản mà máy tính có thể xử lí được

Ngoài ra trong cuộc sống con người còn

thu nhận thông tin dưới dạng nào khác?

Hoạt động 2.Tìm hiểu cách biểu diễn

thông tin

Gv:Để biểu diễn thông tin dưới dạng văn

bản mỗi dân tộc phải có hệ thống chữ cái

cho riêng mình.Các nốt nhạc dùng để biểu

diễn một bản nhạc cụ thể,…

-Ngòai 3 dạng thông tin cơ bản còn có thể

biểu diễn thông tin bằng cách nào khác?

Vậy biểu diễn thông tin là gì?

-Một thông tin có thể biểu diễn dưới nhiều

cách khác nhau không?Em hãy cho vd

-Tiếng trống trường-Tín hiệu đèn giao thông+Thông tin rất phong phú và đa dạng

-Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thôngtin dưới dạng cụ thể nào đó

-Có thể biểu diễn bằng nhiều cách khácnhau như để diễn tả một buổi sáng đẹp trờihọa sĩ có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ có thể

Trang 5

*Vai trò của biểu diễn thông tin

-Em có thể dùng lời nói để diễn tả hình

dáng của 1 người bạn giúp người khác

nhận ra người bạn đó Các hình vẽ của

người xưa giúp ta biết về cuộc sống của

người cổ đại

-Em biểu diễn thông tin nhằm mục đích gì?

-Vậy biểu diễn thông tin giữ vai trò như thế

-Em hãy cho biết ba dạng thông tin cơ bản là gì?

-Em hãy cho ví dụ về thông tin ở dạng văn bản?

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài cho tiết sau

Hoạt động 3: Tìm hiểu các biểu diễn

thông tin trong máy tính

-Thông tin có thể được biểu diễn bằng mấy

cách?

-Đối với người khiếm thính em có thể dùng

âm thanh để biểu diễn thông tin không?

-Vậy em dùng cách nào để biểu diễn thông

Trang 6

-Đối với máy tính thơng thường em cĩ thể

dùng âm thanh để biểu diễn thơng tin

khơng?

-Vậy để máy tính cĩ thể xử lí thơng tin cần

phải được biểu diễn như thế nào?

Gv: bit là đơn vị đo thơng tin, vị trí lưu

thơng tin, Chúng ta sử dụng hai kí hiệu

0(khơng) và 1(cĩ) để biểu diễn trạng thái

của 1 bit

-Sau khi m à x ử l í th ơng tin xong m áy t

ính s ẽ bi ều di ễn th ơng tin d ư ới d ạng

nào cho con ng ư ời hi ểu?

-Khơng

-Để máy tính cĩ thể xử lí thơng tin cần được biến đổi thành các dãy bit.(m áy ti`nh

c ĩ th ể l ưu gi ữ v à x ử l í c ác d ãy bit).

-M áy t ính s ẽ bi ến đ ổi th ơng tin l ưu tr ử

d ư ới d ạng d ãy bit th ành c ác d ạng: v ăn

-Rèn luyện kĩ năng nhận biết các việc mà máy tính cĩ thể giúp con người

-Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiên những gì con người chỉ dẫn

B.CHUẨN BỊ

Gv giáo án , tài liệu

HS xem trước bài ở nhà

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em hãy cho biết các dạng cơ bản của thơng tin? Biểu diễn thơng tin là gì?

-Trong máy tính thơng tin được biểu diễn như thế nào?

a Giới thiệu bài

Trang 7

Như các em biết thì máy tính là một công cụ hổ trợ đắc lực cho công việc của conngười.Vậy máy tinh sẽ được dung vào những việc gì? Máy tính có những khả năng nào?

Để biết được chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính

Để thực hiện bằng tay pháp nhân hai số có

một trăm chữ số với nhau ta mất hàng giờ

và để viết ra giấy ta mất hàng phút

-Nếu em dung máy tính để tính phải mất

bao nhiêu thời gian?

-Vậy máy tính và con người ai có khả năng

tính nhanh hơn?

+Gọi Hs đọc phần tính tóan với độ chính

xác cao của máy tính

-Gv cho hs quan sát dĩa CD

-Để chép lại 300 bài hát em có thể phải mất

300 trang giấy.Nhưng với 1 dĩa CD em có

thể lưu trữ nhiều hơn nữa Vậy em thấy khả

năng lưu trữ của máy tính như thế nào?

-Em sử dụng máy tính trong mấy giờ?

-Như các em đã thấy các máy tính trong

tiệm net họat động trong bao lâu?

Gv:máy tính có khả năng làm việc không

mệt mỏi

-Chỉ mất vài giây-Máy tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu Máy tính điện tử được dung vào những việc gì?

Gv cho hs thảo luận nhóm

Tìm hiểu máy tính điện tử được dùng vào

những việc gì?

-Gv cho hs trình bày và nhận xét các ý

kiến

-Em hãy kể một vài ví dụ để thể hiện sự trợ

giúp của máy tính điện tử

-Thực hiện các tính tóan

-Tự động hóa các công việc văn phòng.-Hổ trợ công tác quản lí

-Công cụ học tập và giải trí

-Điều khiển tự động và robot

-Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.+Dùng máy tính để sọan thảo vănbản

+Dùng máy tính để học và giải trí

+Kết nối internet để tra cứu tài liệu…

Hoạt động 3: Tìm hiểu những điều máy tính chưa thể làm.

-Những gì em đã thấy ở trên thì máy tính là

công cụ tuyệt vời Nhưng mà máy tính có

tự động làm những việc đó không?

Gv: vậy tất cả sức mạnh của máy tính đều

phụ thuộc vào con người

-Máy tính có thể phân biệt được mùi vị

không?Có cảm giác đau buồn không?

-Máy tính có thể tự tìm ra những sang kiến

-Máy tính chỉ làm được những gì mà conngười chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

-Không

Trang 8

mới không?

-Vậy máy tính có thể thay thế hòan tòan

con người không?

-Máy tính không thể thay thế con người.

4.Tổng kết bài

-Em hãy cho biết những khả năng của máy tính

-Hãy kể những điều máy tính chưa thể

5.Dặn dò

-Học bài, trả lời câu hỏi Sgk

-Chuẩn bị bài mới

Họat động 1: Tìm hiểu mô hình quá

trình ba bước.

-Em hãy cho biết họat động thông tin

gồm những quá trình nào?

Trong thực tế nhiều quá trình có thể

được mô hình hóa thành quá trình ba

bước

-Để có thể giúp con người trong quá

trình xử lí thông tin, máy tính cần phải

Trang 9

+Output gọi là xuất.

+Giặt quần áo:

+Pha trà mời khách:

+Giải toán:

Gv: như vậy bất kì quá trình xử lí thông

tin nào cũng là một quá trình ba bước

Máy tính là công cụ xử lí thông tin vậy

thì máy tính cũng có những bộ phận

đảm nhận các chức năng tương ứng phù

hợp với quá trình ba bước

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung

của máy tính điện tử.

-Em đã thấy những loại máy tính nào?

-Kích cở của chúng có giống nhau hay

không?

-Em hãy kể những bộ phận của máy tính

Gv:Máy tính sẽ chia ra làm 3 khối cơ

bản: bộ xử lí trung tâm, bô nhớ, thiết bị

vào ra

-Các khối chức năng trên họat động như

thế nào?

-Chương trình là gì?

Vậy các chương trình được con người

-lập ra trên bộ phận nào của máy tính?

-Bộ xử lí trung tâm là gì?

-Bô nhớ là gì?

Người ta chia bộ nhớ thành mấy loại?

-Bộ nhớ trong được dung để làm gì?

Gv: phần chính của bộ nhớ trong là

-Hs phân tích ví dụ+Quần áo bẩn, xà phòng, nước(INPUT)+Vò quần áo bẩn với xà phòng và giũ bằng nước nhiềulần(Xử lí)

+Quần áo sạch(OUTPUT)

+Trà, nước sôi+Cho nước sôi vào ấm đã bỏ trà đợi một lúc rót ra cốc.+Cốc trà mời khách

+Các điều kiện đã cho+Suy nghĩ, tính tóan tìm lời giải+Đáp số của bài toán

-Máy tính để bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính,…-Kích cở và hình thức của chúng rất khác nhau

-Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

-Bộ nhớ có 2 loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

+Dùng để lưu chương trình và dữ liệu máy tính trong quátrình làm việc

Trang 10

Ram.Khi máy tính tắt tòan bộ thông tin

trong Ram sẽ mất đi

-Gv: bô nhớ ngoài như: đĩa cứng, đĩa

mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash,

-Nếu bị ngắt điện thông tin trong bộ nhớ

ngoài có bị mất không?

-Bô nhớ có lưu được nhiều dữ liệu hay

không là tùy thuộc vào cái gì?

-Trong máy tính thông tin được biểu

-Em hãy kể tên các thiết bị vào?

-Em hãy kể tên các thiết bị ra?

-Không bị mất

-Tùy thuộc vào dung lượng nhớ

-Thông tin được biểu diễn dưới dạng bit

Tên gọi Kí hiệu So sánh với các đơn vị khácKilôbai KB 1KB=210byte=1024byteMegabai MB 1MB=210byte=1048576byteGigabai GB 1GB=210MB=1073741824byte

-Bàn phím, chuột, máy quét,…

-Màn hình, máy in, máy vẽ, …

Hoạt động 3: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin.

Trang 11

Gv cho hs quan sát Mô hình hoạt động ba

bước của máy tính

-Nhờ có các thiết bị và khối chức năng nào

mà máy tính được xem như một công cụ xử

lí thông tin?

Gv: quá trình xử lí thông tin trong máy tính

được tiến hành một cách tự động theo sự

chỉ dẫn của các chương trình

-Thiết bị vào(bàn phím, chuột, )-Khối xử lí và lưu trữ

-Thiết bị xuất.(màn hình, máy in, loa, )

Hoạt động 4: Phần mềm và phân loại phần mềm.

-Em thường sử dụng máy tính để làm gì?

-Cách nghe nhạc như thế nào?

-Cách chơi game như thế nào?

-Phần mềm là gì?

-Khi mở máy tính lên em thấy chữ gì?

-Phần mềm máy tính chia làm mấy loại?

-Phần mềm hệ thống là gì?

-Phần mềm ứng dụng là gì?

-Em hãy cho ví dụ về phần mềm ứng dụng

-Sọan thảo văn bản, chơi game, nghenhạc,

-Mở chương trình nghe nhạc, chọn bàihát,

-Các chương trình máy tính gọi là phầnmềm máy tính hay gọi tắt là phần mềm-Windows

-Chia làm 2 loại: phần mềm hệ thống vàphần mềm ứng dụng

-Là các chương trình tổ chưc việc quản lí,điều phối các bộ phận chức năng của máytính

-Là chương trình đáp ứng những yêu cầuứng dụng cụ thể

-Phần mềm sọan thảo văn bản, phần mềmvẽ,

4.Tổng kết bài

-Hs đọc ghi nhớ Sgk

-Hs đọc bài đọc thêm :Von Neumann Cha đẻ của kiến trúc máy tính điện tử

Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?

5.Dặn dò

-Học bài, trả lời câu hỏi Sgk

Trang 12

- Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có)

- Học sinh: Xem trước bài học, sách, tập, viết

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em hãy kể tên một số thiết bị vào ra của máy tính mà em biết?

-phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm?

Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

-Em haỹ cho biết các thiết bị nhập của

máy tính?

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng

là: Bàn phím và chuột

- Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập

dữ liệu chính của máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển

nhập dữ liệu

Giới thiệu về thân máy tính và một số

thiết bị phần cứng

* Thân máy tính: Chứa bộ xử lí (CPU),

bộ nhớ (RAM), nguồn điện…

-Em hãy kể tên các thiết bị dùng để xuất

dữ liệu?

+ Thiết bị xuất cơ bản là màn hình

+Máy in dùng để đưa dữ liệu ra giấy

+Loa dùng để đưa âm thanh ra

-Máy tính lưu trữ dữ liệu bằng cái gì?

Em hãy kể tên các thiết bi dung để lưu

-Gồm có bàn phím , chuột, máy scan,usb,

- Hs quan sát, tiếp thu

-HS quan sát và liên hệ với bài học

-Màn hình, máy in, loa, đĩa…

-Đĩa cứng, đĩa mềm, usb, đĩa CD,

Trang 13

trữ dữ liệu?

-Thiết bị lưu cơ bản là ổ cứng

-Gọi hs nhắc lại quá trình ba bước của

- cpu, đĩa cứng, ram,

-Màn hình, máy in, loa,

-Bàn phím, chuột, màn hình, thùngmáy( nguồn, cpu, ram, ổ cứng ), loa,…

Hoạt động 2: Bật máy tính

Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn

hình và công tắc trên thân máy tính

* Làm quen với bàn phím và chuột

-Hướng dẫn phân biệt vùng chính của

bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các

phím chức năng

- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad

sau đó thử gõ một vài phím và quan sát

- HS quan sát và phân biệt được vùngphím

- HS thực hành theo và gõ một số nộidung

-Nháy chuột vào nút Start, nháy chuộtvào turn off Computer

4- Củng cố

Nêu các thiết bị nhập và xuất cơ bản nhất?

- Kiểm tra cụ thể một vài nhóm về cách sử dụng chuột và bàn phím

5- Dặn dò

Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím ,xem trước chương 2 “Phần mềm học tập”

Trang 14

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- Kiểm tra bài cũ

Hãy cho biết có mấy loại phần mềm, mỗi loại cho một ví dụ?

Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?

3- Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác chính với chuột

-Em hãy cho biết công dụng của chuột ?

-Gv hướng dẫn Hs cách cầm chuột

Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình:

yêu cầu HS quan sát và tìm con trỏ

chuột có dạng mũi tên trên màn hình

Lưu ý HS di chuyển chuột và quan sát

sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên

-Hs quan sát và nhận dạng

-Hs quan sát và thực hành

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột

Trang 15

- Hướng dẫn tư thế cầm chuột và ngồi

đúng tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả

lỏng và không đăt cánh tay lên trên các

vật cứng nhọn

và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút

phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần

liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái

chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích vàthả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse kills

-Gv giới thịêu phần mềm Mouse Skills

Hướng dẫn hs luyện tập theo 5 mức

-Phần mềm sẽ giúp em luyện tập sử

dụng chuột lần lượt theo 5 mức sau đây:

+Mức 1 em sẽ luyện thao tác gì?

Phần mềm sẽ xuất hiện 1 hình vuông

nhỏ trên màn hình và em phải di chuyển

chuột đến hình vuông này

+Mức 2 sẽ giúp em luyện thao tác gì?

Trên màn hình sẽ xuất hiện hình vuông

và em phải di chuyển chuột đến hình

vuông này và nháy chuột

- Em phải di chuyển con trỏ chuột đến ô

vuông trên màn hình và nháy đúp chuột

- Em đưa con trỏ chuột đến ô vuông

trên màn hình và clich nút phải chuột

Trên màn hình sẽ xuất hiện biểu tượng

và cửa sổ nhỏ em phải kéo biểu tương

và kéo thả vào cửa sổ

+Mức 1: Luyện thao tác di chuyểnchuột

+Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+Mức 3 luyện thao tác nháy đúp chuột

+Mức 4 Luyện thao tác nháy nút phảichuột

+Mức 5 luyện thao tác kéo thả chuột

Trang 16

Cho Hs luyện tập các thao tác sử dụng

chuột qua từng bước

*Lưu ý hs: Khi thực hiện xong 1 mức,

sẽ xuất hiện thông báo kết thúc mức

luyện tập này.Em sẽ làm thế nào để qua

mức tiếp theo?

-Trong khi đang luyện tập có thể nhấn

phím N để chuyển sang mức tiếp theo

mà không cần thực hiện tất cả 10 thao

tác kuyện tương ứng

-Khi luyện tập xong mức 5 phần mềm

đưa ra tổng điểm và đánh giá trình độ sử

dụng chuột của em

*Gv theo dõi hướng dẫn hs

-Khởi động phần mềm bằng cách nháyđúp vào biểu tượng chương trình

-Hs nhấn 1 phím bất kì-Mỗi hs tự luyện tập

-Nháy một phím bất kì để qua mức tiếptheo

-Hs tiếp thu

Cuối cùng nháy Quit để kết thúc luyệntập

4- Củng cố: yêu cầu các nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra

5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể)

-Đọc thêm bài “lịch sử phát minh chuột máy tính.”

- Xem trước bài mới

Trang 17

- Học sinh cĩ thái độ nghiêm túc khi luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theongĩn tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế.

B CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+Nội dung bài học

+Sách, phịng máy, màn hình lớn để minh hoạ (nếu cĩ)

- Học sinh:

+ Xem trứơc bài học

+sách, tập, viết

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

-Cĩ mấy thao tác chính khi sử dụng chuột

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

-Gv cho hs quan sát bàn phím

+Em hãy cho biết khu vực chính của

bàn phím cĩ mấy hàng phím?

+Em hãy nêu tên gọi các hàng phím?

GV giới thiệu các khu vực chính của

bàn phím, hướng dẫn HS xác định các

phím trên bàn phím Chú ý hai phím

có gai là hai phím dùng làm vị trí đặt

hai ngón tay trỏ

Giới thiệu cho HS xác định các phím

-Cĩ 5 hàng phím

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên + Hàng phím cơ sở+ Hàng phím dưới+ Hàng phím chứa phím cách ( Spacebar)

- Chú ý quan sát và ghi nhớ

Trang 18

điều khiển, phím đặc biệt như:

Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps

Lock, Tab, Enter, Backspace.

Hoạt động 2:Tìm hiểu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngĩn

- Giáo viên nêu lợi ích của việc gõ mười

ngĩn

+Tốc độ gõ nhanh hơn

+gõ chính xác hơn

-Hs lắng nghe và ghi bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu tư thế ngồi

- Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi cho

học sinh

GV kiểm tra tư thế ngồi

- Học sinh quan sát và thực hành tư thếngồi tại chỗ

ngồi thẳng lưng, đầu thẳng khơng ngửa

ra sau cũng như khơng cúi về phíatrước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, cĩthể nhìn chếch xuống những khơngđược hướng lênh trên Bàn phím ở vị trítrung tâm, hai tay để thả lõng trên bànphím

-Học sinh đặt tay đúng và hình thành kĩ năng gõ phím

-Cĩ thái độ nghiêm túc khi học tập

B.CHUẨN BỊ

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra sĩ số

Trang 19

- Cho học sinh thực tập bài mẫu SGK

- Tương tự GV chỉ cho HS nhận xét để biết

- Gõ nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhấtđịnh

Gõ kết hợp các phím theo mẫu (SGK)

f.Luyện gõ kết hợp với phím Shift:

Sử dụng bàn tay trái hay tay phải để nhấn

phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng tão

chử hoa.( Mẫu SGK)

4.Tổng kết bài

Trang 20

HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác của một số nhĩm, kiểm tra tư thế ngồi gõ,cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thĩi quen gõ mười ngĩn.

5.Cơng việc về nhà

- Về nhà thực hành thêm ( nếu như có máy tính )

- Xem trước bài 7

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario

Gv giới thiệu phần mềm Mario

GV: Giới thiệu màn hình chính của

phần mềm sau khi khởi động gồm:

- Bảng chọn File, Student, Lessons

+Add Bottom Row để luyện gõ hàng

HS xem sách giáo khoa kết hợp sựhướng dẫn của giáo viên

-Luyện các phím ở hàng cơ sở

-Chọn mục Add Top Row

-Bài luyện them các phím hàng dưới

Trang 21

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario bằng

cách chạy tệp MARIO.EXE

Gv cho hs nghiên cứu sgk để tìm hiểu

cách đăng kí tên.

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên của

học sinh để phần mềm Mario theo dõi

b/ Nạp tên người luyện tập

Gv cho Hs nghiên cứu Sgk

Em hãy cho biết cách nạp tên người

luyện tập?

c/ Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập.

Gv hướng dẫn Hs thiết đặt các lựa chọn

để luyện tập

-Gõ phím E hoặc nháy chuột tại mục

Student, chọn dòng Edit trong bảng

chọn

-Nháy chuột tại dòng Goal WPM và sửa

giá trị Nhấn Enter để thay đổi giá trị

-Chọn người dẫn đường

-Nháy done để chọn bài luyện gõ

-Gõ phím W hoặc nháy chuột tại mục

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên

và đóng của sổ

-Hs lắng nghe, tiếp thu

4.Tổng kết bài

-Gv gọi 1 hs đăng kí tên người luyện tập

-Gọi 1 hs thực hiện mẫu thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

5.Dặn dò: Xem lại bài chuẩn bị tíêt thực hành

Trang 22

- Gõ theo hướng dẫn trên màn hình

Sauk hi gõ xong 1 bài em nháy Next để

chuyển sang bài tíêp theo họac nháy

Trang 23

+ Word/Min: WPM đã đạt được của

bài học

+ Goal WPM: cần đạt được.

+ Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng.

+Lesson Time: Thời gian luyện tập.

Họat động 4: Thóat khỏi phần mềm

Nhấn phím Q hoặc chọn Menu File

-Hs tắt máy tính4.Tổng kết bài

B.Chuẩn bị

- Giáo viên: Phòng máy có cài đặt phần mềm

- Học sinh: nội dung bài học

C.Tiến trình dạy học

-Em hãy cho bíêt phần mềm Mario có mấy mức luyện tập ?

-Để thóat khỏi phần mềm Mario em thực hiện thao tác nào ?

a.Giới thiệu bài

Trang 24

-Trái đất chúng ta quay quanh mặt trời như thế nào ? Vì sao lại có hiện tượng nhậtthực và nguyệt thực ? Hệ mặt trời chúng ta có những hành tinh nào ?Để biết đượcchúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

Hoạt động 1:giới thiệu phần mềm

Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời như thế

nào? Vì sao lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực?

Hệ mặt trời của chúng ta có những hành tinh nào?

Phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời sẽ giải đáp cho

chúng ta các câu hỏi đó

Trong khung chính của màn hình là Hệ Mặt Trời

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm ở trung tâm

- Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm trên các quỷ

đạo khác nhau quay xung quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quay xung

quanh trái đất

- Học sinh tìm hiểu và trả lời cáccâu hỏi khi thực hành phần mềm

Hoạt động 2 :Tìm hiểu các lệnh điều khiển và quan sát

GV giới thiệu sơ lược về chương trình này

1 Nháy chuột vào nút để hiện (hoặc ẩn đi)

quỹ đạo chuyển động của các hành tinh

2 Nháy chuột vào nút sẽ làm cho vị trí

quan sát tự động chuyển động trong không gian

3 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu

tượng để phóng to hoặc thu nhỏ

khung nhìn

4 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu

tượng để thay đổi vận tốc chuyển

động của các hành tinh

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hoặc hạ

xuống vị ví quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang

của toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dùng để dịch

chuyển toàn bộ khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang

trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ

thống, đưa mặt trời về trung tâm của cửa sổ màn hình

7 Nháy nút , có thể xem thông tin chi tiết của các

vì sao

Học sinh quan sát trên máy qua đóhọc cách điều khiển

Trang 25

Hoạt động 3 :Thực hành

-Gv cho hs khởi động phần mềm solar system bằng

cách nháy đúp vào biểu tượng của phần mềm

1.Điều khiển khung nhìn thích hợp để quan sát hệ mặt

trời

2.Quan sát chuyển động của trái đất và mặt trăng

3.Quan sát hiện tượng nhật thực

4.Quan sát hiện tượng nguyệt thực

-Hs khởi động

-Hs thực hành theo sự hướng dẫncủa hs

4.Củng cố bài

-Gv gọi hs thực hành

+Làm ẩn( hiện) quỹ đạo chuyển động của hành tinh

+Thay đổi vận tốc các hành tinh

- Giúp học sinh hệ thống lại các bài tập, tìm thêm các ví dụ, bài tập của chương I

-Giúp Hs nắm vững hơn những kiến thức đã học

-Em hãy cho bíêt phần mềm Mario có mấy mức luyện tập ?

-Để thóat khỏi phần mềm Mario em thực hiện thao tác nào ?

A.Lý thuyết

Trang 26

+Cấu trúc chung của máy tính gồm những

khối chức năng chủ yếu nào, em hãy kể ra

1.Nhiều công việc trong thực tế được

thực hiện theo mô hình quá trình :

2.Thông tin lưu trữ trong đĩa mềm thì :

a.Không bị mất đi b.Sẽ mất đi

c.Chắc chắn mất đi d.tất cả sai

3.Thông tin lưu trữ trong đĩa CD thì

a.Có thể xóa đi b.câu a, b sai

c.Không thể xóa đi d.câu a,b đúng

4.Máy tính là công cụ dùng để :

c.Xử lí thông tin d.làm việc

5.Quá trình máy tính giải quyết yêu cầu

-Không bị mất đi-Câu a,b đúng

-Xử lí thông tin

-Xử lí

B.Thực hành

-Gv cho Hs mở chương trình Wordpad và

nhập vào bài thơ “Đây Thôn Vĩ Dạ”

Hs thực hànhSao anh không về chơi thôn vĩ

Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên

Vườn ai mướt quá xanh như ngọc

Lá trúc che ngang mặt chữ điền

-Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền ai đậu bến sông trăng đó

Có chở trăng về kịp tối nay?

-Mơ khách đường xa khách đường xa

Áo anh trắng quá nhìn không ra

Ở đây sương khói mờ nhân ảnh

Ai biết tình ai có đậm đà

4.Tổng kết bài

-Gv cho hs tắt máy

-Gv nhận xét tiết học

Trang 27

-Hs biết cách điều khiển khung nhìn, xem thông tin các vì sao.

-Hs biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập

B.Chuẩn bị

-Gv: chuẩn bị phòng máy, nội dung bài dạy

-Hs: xem trước bài

2 Hãy giải thích hiện tượng nhật thực

Điều khiển khung nhìn phần mềm để

quan sát được hiện tượng nhật thực

3 Hãy giải thích hiện tượng nguyệt thực

Điều khiển khung nhìn phần mềm để

quan sát được hiện tượng nguyệt thực

4 Sao Kim và sao Hỏa, sao nào ở gần

Trang 28

5 Điều khiển khung nhìn để quan sát

được toàn bộ quá trình trái đất quay xung

quanh mặt trời và nhìn rõ được cách mặt

trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin của phần mềm hãy

trả lời các câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quĩ đạo Trái đất quay một vòng

quanh Mặt trời một vòng?

- Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình trên Trái đất là bao

4.Tổng kết bài

-Sao thủy có mấy vệ tinh?

-Nhiệt độ trung bình trên sao thủy là bao nhiêu?

-Sao kim mất bao nhiêu thời gian để quay quanh trục của nó?

-Giúp hs hệ thống lại kiến thức đã học, nắm vững kiến thức

-Chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết

B.Chuẩn bị

-Gv: câu hỏi ôn tập

-Hs: xem trước bài cũ

-Em hãy cho biết nhiệt độ trung bình trên trái đất là bao nhiêu?

-Sao hỏa tự quay quanh trục mất bao nhiêu thời gian?

Trang 29

1.Thông tin là gì?cho ví dụ

2.Em hãy cho ví dụ về những công cụ và

phương tiện giúp con người vượt qua giới

5.Kể một số khả năng của máy tính ?

Người ta có thể dùng máy tính điện tử

vào những việc gì ?

6.Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính

hiện nay ?

7.Phần mềm là gì ?Có mấy loại phần

mềm ?cho vídụ mỗi loại ?

-Thông tin là tất cả những gì đem lại sựhiểu biết về thế giới xung quanh của conngười

Vd : -Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệugiao thông giúp em biết được khi nào cóthể qua đường

-Kính thiên văn giúp chúng ta quan sátnhững vì sao trên bầu trời

-Nhiệt kế giúp chúng ta xác định nhiệt độcủa cơ thể

-Có ba dạng thông tin trong tin học là :

văn bản, âm thanh, hình ảnh.

+Khả năng làm việc không mệt mỏi-Thực hiện các tính tóan

-Tự động hóa các công việc văn phòng.-Hổ trợ công tác quản lí

-Công cụ học tập và giải trí

-Điều khiển tự động và robot

-Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.+Máy tính hiện nay chưa thể phân biệtđược mùi, vị, cảm giác đặt biệt là chưa cókhả năng tư duy như con người

-Chương trình máy tính là phần mềm máytính

+Có hai loại phần mềm-Phần mềm hệ thống : WindowsXp,Windows 7,

-Phần mềm ứng dụng :Microsoft Word,chương trình vẽ,

Trang 30

Các thao tác chính với chuột bao

gồm…… , trong đó…… là nháy nhanh

hai lần liên tiếp…….,di chuyển chuột

là… trên mặt phẳng

Có 5 mức+Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.+Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.+Mức 3 luyện thao tác nháy đúp chuột.+Mức 4 Luyện thao tác nháy nút phảichuột

+Mức 5 luyện thao tác kéo thả chuột-Tốc độ gõ nhanh hơn

-Gõ chính xác hơn

-Mặt trời, mặt trăng và trái đất thẳng hàngthì xảy ra hiện tượng nhật thực

+2 loại+rom+Bit+Ổ cứng

+Bộ não của máy tính

-Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp,kéo thả chuột/ nháy đúp / nút trái chuột /kéo rê

4.Tổng kết bài

-Gv nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Xe lại các câu hỏi trong SGK

-Học bài chuẩn bị cho bài kiểm tra một tiết

Trang 31

Ngày sọan :10/10/2009

Ngày dạy :

KIỂM TRA MỘT TIẾT

A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs củng cố, khắc sâu kiến thức

-Đánh giá kiến thức của học sinh

-Gv phát đề kiểm tra

-Hs làm bài

4.Tổng kết bài

-Gv nhận xét tíêt kiểm tra

-Nhận xét một số bài kiểm tra

5.Dặn dò

-Xem lại kiến thức đã kiểm tra

Trang 32

- HS đựoc biết vai trò của hệ điều hành như môi trường giao tiếp giữa người và máytính thông qua hệ điều hành cụ thể là Windows.

- HS có những hiểu biết ban đầu về cách thức tổ chức và quản lý thông tin trên đĩa của

hệ điều hành nói chung và trong hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các kháiniệm tệp tin, thư mục, đường dẫn và cấu trúc thông tin trên đĩa

* Kỹ năng

- Nhận biết được giao diện của hệ điều hành Windows, màn hình nền và các đốitượng trên màn hình nền, cửa sổ của Windows và các chương trình ứng dụng chạytrên nền Windows, các thành phần trên cửa sổ

- Bước đầu giao tiếp được với hệ điều hành Windows

- Xem được thông tin trong các ổ đĩa, trong một thư mục theo một vài cách hiển thịkhác nhau

- Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực hiện được một số thao tác đơngiản với thư mục và tệp như tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển

* Thái độ

- Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin trong máy tính

Bài 9 VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH.

- Hs trả lời được câu hỏi các thiết bị nhập, xuất và bộ nhớ vì sao hoạt động được

- Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Sách, giáo án ,máy vi tính hoặc hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết

Trang 33

1 Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số học sinh.

2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên mộtvài phần mềm mà em biết

Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai

trò của người cảnh sát điều khiển giao

thông như thế nào?

*Quan sát 2:

Cho học sinh quan sát bảng phụ hình 2

GV: Treo bảng phụ hình đã phóng to như

trong SGK

-Trong trường học mất thời khoa biểu

hiện tượng gì sẽ xảy ra trong trường học?

- Thời khoá biểu đóng vai trò như thế

nào?

- Từ hai quan sát trên, em có nhận xét gì

về vai trò của các phương tiện điều

đó, người cảnh sát điều khỉên giao thông

có vai trò phân luồng và điều khiển cácphương tiện hoạt động một cách khoahọc, tránh hiện tượng tắc đường

Quan sát 2

HS: Đưa ra các phương án

HS: Nhận xét (sự hỗn loạn học sinhkhông biết tiết học, giáo viên không biếtlớp dạy)

- Thời khoá biểu đóng vài trò quan trọngtrong việc điều khiển các hoạt động họctập trong nhà trường

- Như vậy vai trò của các phương tiệnđiều khiển là rất quan trọng

2.Cái gì điều khiển máy tính?

GV: Nêu các thành phần cấu thành máy

tính?

Khi máy tính làm việc có những đối

tượng nào tham gia vào quá trình xữ lý

HS: Thảo luận trả lời

- Phần cứng (màn hình, máy in, loa,đĩa cứng, CD?VCD… )

- Phần mềm (phần mềm soạn thảo,phàn mềm vẽ… )

- Các đối tượng cần được điều khiểnmột các tuần tự

HS: Hệ điều hành thực hiện :

Trang 34

- Điều khiển các thiết bị phần cứng.

-Tổ chức việc thực hiện các chương trình( phần mềm)

-Xem lại các câu hỏi trong Sgk

1 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2.KiỂm tra bài cũ

Hệ điều hành có vai gì? Hãy kể tên một số thiết bị phần cứng

3 Bài mới:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1:Hệ điều hành là gì?

Bạn vừa nhắc lại vai trò của hệ điều hành

Vậy hệ điều hành là gì? Nó có phải là một

thiết bị lắp đặt trong máy tính? Hình thù

của nó ra sao?

- GV hệ điều hành không phải là một

thiết bị được lắp ráp trong máy tính

Trang 35

- Phần mềm này giống hay khác các phần

mềm ứng dụng

- Phần mềm này cài đặt khi nào?

Giới thiệu hệ điều hành Windows của

hãng Microsoft

Máy tính là một thiết bị chỉ hiểu các xung

điện, nhưng người dùng lại đưa vào các

chỉ dẫn bằng thứ ngôn ngữ mà máy tính

không thể hiểu và vì vậy có một khỏang

trống cần được lấp đầy Việc này được

thực hiện bằng một phần mềm đặc biệt

được gọi là hệ điều hành

Vd : Ta đến nhà hàng và lấy thực đơn để

yêu cầu các món ăn theo sở thích Công

việc còn lại là thưởng thức bữa ăn Chúng

ta không phải bận tâm về các nguyênvật

liệu dùng để nấu các món này, công thức

nấu ăn hay phong cách cần thiết để phục

vụ …

- Khác các phần mềm khác

- Được cài đặt dầu tiên trong máy tính

Hoạt động 2: Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Vai trò hay nhiệm vụ của hệ điều hành

là làm gì?

- Hệ điều hành chạy lúc nào?

-Vậy hệ điều hành còn có những nhiệm

vụ gì?

GV giải thích Tài nguyên của máy tính là

gì?

- Hãy chi ví dụ về tài nguyên máy tính?

-Bộ nhớ của máy tính có giới hạn không?

Gv:giống như đường phố thì chật hẹp,

nhưng ai cũng muốn đi nhanh thí hiện

tượng tranh chấp sẽ xảy ra, máy tính cũng

vậy

+Vậy thì cần phải có sự tổ chức và quản

lí thông tin đó cũng là nhiệm vụ của hệ

điều hành

- Điều khiển phần cứng và tổ chức việcthực hiện phần mềm

-Chạy khi khởi động

+Cung cấp giao diện cho người dùng

-Cpu, bô nhớ, Ram,

-Có

+Hs ghi nhận

4 Tổng kết bài

Hãy nêu sự khác nhau chính giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng

5- Dặn dò: Xem lại bài tập, tìm thêm một số ví dụ cho bài tập

Trang 36

Về nhà học bài và xem trước nội dung bài mới.

Em hãy cho biết phần mềm nào được viết đầu tiên trong máy tính?

-Hệ điều hành là gì?

-Hệ điều hành có những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

-Em hãy liệt kê một số tài nguyên của máy tính?

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tệp tin

Trang 37

vài kí tự hoặc có thể rất lớn, chứa nội

dung của cả một quyển sách dày

- Các tệp tin được phân biệt với nhau

bằng cái gì?

GV: các tệp tin được phân biệt với nhau

bằng các tên tệp Tên tệp gồm phần tên và

phần mở rộng (phần đuôi) được đặt cách

nhau bởi dấu chấm

-Được phân biệt với nhau bằng tên tệp

-HS tìm hiểu hình SGK và nhận dạng têntệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời giancập nhật

Hoạt động 2: Tìm hiểu về thư mục

GV đưa ra một vài ví dụ thực tế từ đó

hướng cho HS thấy vai trò của việc quản

lí một cách có hệ thống và giới thiệu cách

quản lí theo hình cây trong máy tính

GV: hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa

thành các thư mục Mỗi thư mục có thể

chứa các tệp hoặc các thư mục con Thư

mục được tổ chức phân cấp vá các thư

- HS quan sát, đọc và tìm hiểu được cácthư mục con trong cùng thư mục mẹ phảikhác nhau

4- Củng cố:Câu hỏi và Bài tập

1/ Trong các câu sau, những câu nào đúng?

Trang 38

a Thư mục có thẻ chứa tệp tin

b Tệp tin có thể chứa trong các tệp tin khác

c Thư mục có thể chức các thư mục con

d Tệp tin luôn chứa các thư mục con

2/ Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin?

c Không hạn chế số lượng, chỉ phụ thuộc vào dụng lượng lưu trữ

Hãy chọn câu trả lời đúng

-Hiểu được khái niệm về dường dẫn

-Viết được đường dẫn đến thư mục, tệp tin

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

B.CHUẨN BỊ

Gv : Nội dung bài dạy, phòng máy

Hs : Xem trước bài học

-Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin?

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học SinhHoạt động 1: Tìm hiểu đường dẫn

GV:Cho HS đọc đoạn đầu của phần 3 nhỏ

GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta

cập nhật một tệp tin hay một thư nào đó

một cách nhanh chóng

-Cho HS quan sát một vài cây thư mục và

yêu cầu HS xác định thư mục mẹ thư mục

con và đường dẫn đến các thư mục đó

-Hs đọc sgk

- Đường dẫn đến tệp Tin Học 6.doc là:C:\Hoctap\Mon Tin\Tin hoc 6.doc

Trang 39

-Đường dẫn là gì ? -Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng

nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từmột thư mục xuất phát nào đó và kết thúcbằng một thư mục hoặc tệp để chỉ rađường tới thư mục hoặc tệp tương ứng

Hoạt động 4 : Các thao tác chính với tệp và thư mục

GV:Có mấy thao tác chính với tệp tin và

thư mục? Kể tên các thao tác?

- Giới thiệu và thực hiện các thao tác cơ

-Về nhà xem lại nội dung bài học

-Làm lại các bài tập 1, 2, 3, 4, 5 SGK (trang 47)

-Gv: chuẩn bị bài tập cho Hs

-Hs: Xem lại bài học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Trang 40

1 Ổn định lớp

-Đường dẫn là gì?

-Em hãy kể những thao tác chính với thư mục và tệp tin

Bài tập 1

Cho cây thư mục như sau:

-Em hãy viết đường dẫn đến thư mục

-Thư mục TINHOC6 là thư mục mẹ của những thư mục:

+BAITAP+PHANMEM+TROCHOIThư mục TINHOC7 là thư mục gốc

Bài tập 2

Cho cây thư mục như trên:

-Có thể tạo ra tệp tin BAI TẬP 1 trong

thư mục BAITAP hay không?

-Gv thực hiện mẫu

-Gv hướng dẫn Hs xem thông tin của thư

mục và tệp tin

-Gv tạo ra thư mục mới TINHOC9

-Gv đổi tên tệp tin BAI TAP 1 thành

TaiLieu

-Không thể tạo ra tệp tin vì trong cùng một thư mục các tệp tin phải có tên khác nhau

-Hs quan sát

-Hs làm theo hướng dẫn của giáo viên.+Hs click vào thư mục PHANMEM để xem thông tin

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	13,21 MB