- Hiêủ được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài nhà trường, an toàn giao thông.. - HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về mộ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM
Thời lượng: 5 tiết Bài 15: Vẽ chân dung
Bài 25: Vẽ đề tài trường em
Bài 29: Vẽ đề tài an toàn giao thông
Bài 33: Vẽ đề tài vui chơi trong mùa hè
Bài 34: Vẽ đề tài tự do
I MỤC TIÊU
- HS có những hiểu biết về những hoạt động ở trườngvà những hình ảnh về bạn
bè, thầy cô giáo, an toàn giao thông khi đến trường
- Hiêủ được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài nhà trường, an toàn giao thông
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
1 Giáo viên
- Vật mẫu: tranh ảnh chân dung, trường lớp, vui chơi, an toàn giao thông
- Tranh vẽ, xé dán, mô hình các hoạt động
2 Học sinh
- Giấy A4 + A3, màu vẽ
- Vật dụng học sinh sưu tầm được
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Quan sát, trải nghiệm, vẽ cùng nhau.
+ Trường em thường có những hoạt động
gì?
+ Em hãy mô tả một hoạt động ở trường
mà em tham gia? Vui chơi trong mùa hè
_ Lao động, vui chơi, thể thao, học tập… _ Học trên lớp, cô giáo đang giảng bài, các bạn đang chú ý lắng nghe
_ Trường tổ chức cho thầy cô giáo và các bạn
Trang 2hay không?
+ Ngoài các hoạt động học tập, trường em
có tổ chức các hoạt động vui chơi trong
mùa hè không?
+ Em hãy miêu tả khuôn mặt, hình dáng,
động tác của thầy cô và các bạn trong các
hoạt động hay không?
+ Nhà trường có thường xuyên nhắc nhở
các em thực hiện tốt an toàn giao thông
hay không? Và em thực hiện như thế nào?
*GV cho HS quan sát hình ảnh
+ Em hãy cho biết khuôn mặt có những
bộ phận nào?
+ Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế chúng ta
như thế nào?
+Nếu vẽ hoạt động hay chân dung em sẽ
vẽ những gì?
+Ngoài hình ảnh chính em vẽ thêm hình
ảnh gì?
- GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinh
vẽ hình theo chủ đề Hướng dẫn học sinh
vẽ màu cho phù hợp với hình ảnh vừa vẽ
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ
- Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày bài
vẽ theo nhóm:
+ Bạn vẽ hình ảnh gì?
+ Hoạt động gì đang diễn ra?
+ Màu sắc
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Sau
khi vẽ những hình ảnh con vật quen
thuộc, chúng ta sẽ tiến thêm 1 bước là tạo
hình ảnh cho bài làm chúng ta sinh động
hơn
chơi thể thao như kéo co, đổ nước vô chai hay tham quan dịp hè
_Cô có gương mặt trái xoang, miệng cười tươi, bước chân cô nhanh nhẹn khi tham gia trò đổ nước vào chai
- HS trả lời
- Học sinh quan sát và cảm nhận các bộ phận trên gương mặt: mắt, mũi, miệng, chân mày…
- HS trả lời (chân cong, bước đi thong thả…)
- HS trả lời
- HS trả lời
- Vẽ theo nhóm
- HS quan sát
- HS trả lời
Hoạt động 2: Tạo hình 3D
GV cho HS để các vật liệu tìm được trên
bàn (giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì,
- Quan sát
Trang 3màu kéo…các em quan sát hình người
vừa vẽ để xác định hình dạng hình học cơ
thể người và thảo luận và tạo nhân vật cho
riêng mình
Dùng dây thép tạo thành bộ xương, sau
đó lấy giấy bồi xung quanh, vẽ màu hay
cắt dắn quần áo từ giấy
- Em dùng hình vuông, tròn, chữ nhật…
cho cơ thể ?
- Tỷ lệ của thân, đầu, chân… có bằng
nhau không?
- Em sẽ tạo hoạt động gì cho hình vừa
tạo?
- Em có thể thêm những hình ảnh nào nữa
không?
- GV hướng dẫn học sinh tạo hình theo
hình ảnh, chủ đề các em lựa chọn: vui
chơi, học tập, an toàn giao thông, tự do…
Ngoài ra học sinh có thể dùng đất nặn
tạo dáng con vật, dùng giấy màu xé dán
hình ảnh con vật, vẽ thêm màu, các chi
tiết, bộ phận để có những hình ảnh con
vật ngộ nghĩnh, dễ thương…
Cho học sinh sắp xếp, tạo hình theo
nhóm
- HS trả lời
- Tuỳ theo cảm nhận học sinh trả lời dựa trên sản phẩm của học sinh
- HS trả lời
- HS trả lời: nhà cửa, xe cộ, cây cối…
- HS thực hiện
Hoạt động 3: Xây dựng cốt truyện.
GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo được
theo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng HS
tưởng tượng ra một câu chuyện có liên
quan đến những nhân vật, có thể nhập vai
làm nhân vật, để tạo thành một câu
chuyện hay, hấp dẫn
- Em sắp xếp thành câu chuyện gì?
- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?
- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?
- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất
- HS làm việc nhóm, họp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình ảnh để tạo thành những tĩnh vật màu đẹp
- HS trả lời
Trang 4- Em có cần thêm chi tiết nữa không?
- Điều gì tạo mối quan hệ của các nhân
vật này?
Sau khi các em đã tạo những hình ảnh
sống động, và tạo dựng thành một câu
chuyện theo ý thích, giớ là lúc chúng ta sẽ
trình bày câu chuyện của nhóm mình
Hoạt động 4: Trình bày và đánh giá
Cho học sinh trưng bày kết quả theo
nhóm và đóng vai các nhân vật để kể câu
chuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện
+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhóm
mình?
+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyện
gì?
+ Em thấy những hình tượng trong tác
phẩm nói lên điều gì?
+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời gian
nào?
+ Hình tượng nào cốt yếu trong tác phẩm?
+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiện
không? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểu
biết về: cách quan sát, khả năng ứng dụng
từ những vật liệu bỏ đi, khả năng diễn đạt
cảm xúc của mình
Dặn dò: chuẩn bị các vật liệu, giấy hộp,
màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon….cho
tiết học sau
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm, phân vai thể hiện
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo
- HS trả lời
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):
Nhôn myõ, ngày… tháng….năm ….
BGHduyeät