* GV hướng dẫn học sinh đóng vai: Đóng vai là diễn lại những hình ảnh đó trước cả lớp để các bạn đoán và đưa ra nhận xét theo cảm nhận riêng của từng HS về nhân vật?. * GV cho từng nhó[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: CÙNG XEM TRANH
Thời lượng: 4 tiết
Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi
Bài 9: Xem tranh Phong cảnh
Bài 23: Xem tranh các con vật
Bài 30: Xem tranh Thiếu nhi về ĐT sinh hoạt
Bài 35: Trưng bày sản phẩm
I / Mục tiêu:
- HS cảm nhận được vẽ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh…
- HS có cảm hứng để tự mình vẽ được một bức tranh yêu thích
II/ Chuẩn bị đồ dùng
1/ Giáo viên:- Tranh Đua thuyền của Đoàn Trung Thắng, tranh Đêm hội của Võ Đức Hoàng Thương, tranh Chiều về của Hoàng Phong, Tranh các con vật của Phạm Cẩm
Hà, tranh Bảo vệ môi trường của Nguyễn Thị Hoài,
2/ Học sinh: - Đất nặn, vỏ hộp, màu, keo, lá cây, bìa cứng, …
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác phầm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* GV giới thiệu tác phẩm
+ Đua thuyền của Đoàn Trung Thắng
+ Đêm hội của Võ Đức Hoàng Thương
+ Chiều về của Hoàng Phong,
+ Tranh các con vật của Phạm Cẩm Hà,
+ Tranh Bảo vệ môi trường của Nguyễn Thị Hoài,
* GV gợi ý cho học sinh quan sát tranh
+ Em cho biết các bức tranh vẽ về đề tài gì?
+ Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
+ Màu sắc của tranh ra sau? Gồm có những màu
nào?
+ Hình ảnh màu sắc trong thể hiện vào buổi nào?
Buổi chiều, buổi trưa hay buổi tối?
+ Em có cảm nhận gì về các bức tranh trên?
- HS quan sát tranh
HS trả lời
- ĐT vui chơi, sinh hoạt, con vật
- Con vật, Học sinh trồng cây, các bạn đang đua thuyền, …
- HS trả lời theo cảm nghĩ riêng
- Buổi tối (đêm hội) buổi chiều (chiều về)
- HS nêu cảm nhận
Trang 2+ Em có thích các bức tranh này không ?
* GV kết luận :
Hoạt động 2: Đóng vai dựa vào những nhân vật của tác phẩm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* GV chia nhóm 6
GV gọi đại diện nhóm chọn một tác phẩm để
đóng vai
- GV gợi ý :
+ Những hình nhân vật này là ai?
+ Nét mặt hình thể của nhân vật như thế nào?
+ Là trẻ em hay người lớn?
+ Họ đang làm gì? Trong khung cảnh nào?
+ Mối quan hệ của họ như thế nào?
+ Họ định nói gì?
* GV hướng dẫn học sinh đóng vai: Đóng vai là
diễn lại những hình ảnh đó trước cả lớp để các bạn
đoán và đưa ra nhận xét theo cảm nhận riêng của
từng HS về nhân vật
* GV cho từng nhóm đóng vai
- Mời các nhóm khác nhận xét tiểu phẩm
+ Qua tiểu phẩm các bạn vừa đóng vai các em có
nhận ra được tác phẩm nào không?( HT)
+ Cách thể hiện của bạn có khác với tranh vẽ
không?
+ Khác ở điểm nào?
+ Các em có thấy thích thú hơn khi xem tranh
không?
Vì sau?
- GV nhận xét và chọn ra tiểu phẩm sinh động
- HS thảo luận nhóm, phân vai
- HS giới thiệu nhân vật và diễn xuất
- HS đóng vai
- HS nhận xét và đưa ra ý kiến cho tiểu phẩm
Hoạt động 3: Tạo hình 3D dựa trên tác phẩm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV cho Hs tạo hình 3D từ tác phẩm (nhóm 6)
- GV gọi từng nhóm
+ Nhóm em chuẩn bị những vật liệu gì để tạo hình
3D?
+ Tạo hình 3D là gì?
- Từ câu trả lời của học sinh GV kết luận: 3D là tạo
hình từ các vật tìm được để tạo thành một mô hình
biểu đạt không gian 3 chiều
- GV thị phạm cho học sinh quan sát
+ Nặn bằng đất sét hoặc đất nặn màu: tạo hình các
- HS thảo luận nhóm
- Đất nặn, bìa cứng, lá cây, …
- HS trả lời
- HS quan sát
Trang 3nhân vật, sau đó đặt gắn vào hoạt cảnh trên giấy bìa
và phân vai theo chủ đề
+ GV cho học sinh tạo hình 3D từ đất nặn theo tác
phẩm qua cảm nhận riêng của học sinh
- GV quan sát gợi ý thêm cho học sinh có thể hoàn
thành tốt sản phẩm
+ Cách tạo hình nhân vật
+ Màu sắc của nhân vật
+ Cách sắp xếp các nhân vật trên bìa cứng
* GV lưu ý học sinh: các em khi làm phải giữ vệ
sinh chung
+ Trong lúc tạo hình nhân vật cho tranh em có gập
khó khăn gì không?
+ Em có cần sự giúp đở của các bạn không?
- GV nhắc nhở HS trong quá trình làm việc nhóm
các em phải giúp đở nhau để hoàn thành sản phẩm
theo ý muốn
- HS thảo luận và nặn theo nhóm (6)
- HS giữ vệ sinh
- HS giúp nhau trong lúc làm
Hoạt động 4: Trưng bày và thuyết trình về hoạt cảnh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* GV cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện hoặc hoạt
cảnh cho sản phẩm của mình
- GV gợi ý:
+ Từ những hình ảnh 3D các em có thể tưởng
tượng ra một câu chuyện thường sảy ra hay các em
thường nghe thấy đâu đó để kể lại hoặc hoạt cảnh
lại cho các bạn nghe
- Khi học sinh thuyết trình GV có thể dùng hội
thoại dựa trên các tiêu chí từ những hình mẫu hoặc
bức tranh liên quan đến quy trình đễ hổ trợ học
sinh
+ Làm bằng chất liệu gì?
+ Là ai ?
+ Ở đâu?
+ Đang làm gì?
+ Cùng với ai?
+………
GV gọi HS trình bày theo nhóm
GV theo giỏi và đánh giá
* Sau khi kết thúc một chủ đề GV nhận xét đánh
giá quá trình làm việc của nhóm, lớp
- HS trưng bày
- HS thảo luận tìm ra câu chuyện theo cảm nhận riêng
- Nhóm chuẩn bị bài thuyết trình ngắn về hoạt cảnh và câu chuyện của nhóm để trình bày cho các nhóm khác nghe
- HS theo giỏi và nhận xét
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):
Trang 4Nhôn myõ, ngày….tháng….năm
BGH duyeät