BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011 ĐỐI VỚI GDTX

- Được sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện của Sở GD&ĐT, chính quyền địa phương; sự hỗ trợ, phối kết hợp của các ban ngành đoàn thể với ngành giáo dục trong việc thực hiện công tác g[r]

UBND HUYỆN VĨNH HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 373 /BC-PGD&ĐT Vĩnh Hưng, ngày 20 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

A ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011:

I Đánh giá chung:

- Vĩnh Hưng là huyện biên giới thuộc Đồng Tháp Mười nằm ở phía Tây Bắc của tỉnh Long An với diện tích tự nhiên gần 40 ngàn ha, chia thành 10 đơn vị hành chính (9 xã và 1 thị trấn) trong đó có 05 xã giáp biên giới Campuchia với chiều dài

đường biên giới 45,62km (Thái Bình Trung, Thái Trị, Tuyên Bình, Khánh Hưng,

Hưng Điền A) Dân số hơn 46593 ngàn người với 11.032 hộ.

- Sự nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển: Chất lượng giáo dục luôn được củng cố và nâng cao, cơ sở trường lớp và trang thiết bị được tăng cường, tỷ lệ giáo viên được chuẩn hóa và trên chuẩn ngày càng tăng đáp ứng tốt hơn yêu cầu dạy và học

*Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện của Sở GD&ĐT, chính quyền địa phương; sự hỗ trợ, phối kết hợp của các ban ngành đoàn thể với ngành giáo dục trong việc thực hiện công tác giáo dục thường xuyên

- Tình hình kinh tế địa phương có nhiều bước phát triển, đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân ngày được cải thiện là động cơ thúc đẩy việc học tập nâng cao trình độ học vấn, áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất

- Hệ thống trường lớp, CSVC được đầu tư theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên được đào tạo chuẩn hóa và trên chuẩn ngày càng cao, có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được phân công

*Khó khăn:

- Dân cư chưa ổn định dạng tạm trú còn nhiều; giao thông đi lại còn khó khăn ảnh hưởng đến việc huy động, duy trì học viên

- Một số hộ gia đình đời sống kinh tế còn khó khăn nên chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em

- Đối tượng XMC là lao động chính của gia đình nên việc học để nâng cao kiến thức còn gặp nhiều khó khăn đã ảnh hưởng đến công tác huy động những đối tượng này ra các lớp XMC, GDTTSKBC

II Tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011:

1 Kết quả đạt được:

1.1 Việc tiếp tục triển khai có hiệu quả Chỉ thị số 06-CT/TƯ của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các phong trào thi đua của ngành:

a- Công tác triển khai:

- Phối hợp Ban tuyên giáo tiếp tục triển khai có hiệu quả cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trên cơ sở đó tiến hành sơ kết và đánh giá 4 năm tổ chức thực hiện cuộc vận động này

- Phối hợp cùng Công đoàn ngành tiếp tục triển khai cuộc vận động đến các trường trực thuộc

- Chỉ đạo các đơn vị xây dựng khẩu hiệu tuyên truyền về cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo”

- Triển khai kế hoạch xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010-2011 đến các trường trực thuộc

b- Kết quả cuộc vận động.

- Các đơn vị trường học đã xây dựng kế hoạch, nội dung hoạt động cụ thể

và có đánh giá sơ kết quá trình thực hiện

- Thực hiện nghiêm túc các kỳ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên các lớp phổ cập, XMC và GDTTSKBC

- Giáo viên, học sinh ngày càng ý thức và tham gia các cuộc vận động

1.2 Việc tiếp tục tuyên truyền nâng cao nhận thức của lãnh đạo các cấp, ngành, các tổ chức, đoàn thể, các doanh nghiệp, các lực lượng xã hội và toàn thể nhân dân về mục đích, ý nghĩa, nội dung của “học tập suốt đời” và xây dựng xã hội học tập; vai trò của GDTX trong việc nâng cao dân trí, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng cuộc sống; hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng:

a- Biện pháp thực hiện:

Huyện đã tổng kết 5 năm triển khai thực hiện Quyết định 112/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính Phủ của huyện Vĩnh Hưng giai đoạn 2005-2010 và phương hướng nhiệm vụ giai đoạn 2011-2015 Phối hợp hội khuyến học sơ kết 3 năm thực hiện chỉ thị 11-CT/TW của Bộ Chính trị về xây dựng XHHT trên địa bàn huyện

Chỉ đạo các Trung tâm học tập cộng đồng các xã, thị trấn điều tra nhu cầu học tập của nhân dân tại địa phương và đã tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng hành dụng cho nhân dân

b- Kết quả cụ thể đạt được trong năm học 2010-2011:

Các TTHTCĐ đã tổ chức được một số chuyên đề đáp ứng phần nào nhu cầu thực tế của người dân, cụ thể đã phối hợp với công ty thuốc trừ sâu, trạm khuyến

nông, trạm y tế, trường phổ thông, cùng các ban ngành của địa phương… tổ chức được 221 chuyên đề với 17.352 lượt người tham gia tập trung vào các chuyên đề:

Mô hình cánh đồng, tập huấn giống vật nuôi, cây trồng, Hội thảo nông dược, cùng nhà nông ra đồng; giống lúa năng suất cao, mô hình trồng nấm rơm, đan lục bình; giáo dục pháp luật, , tập huấn kiến thức VSAT thực phẩm; mở các lớp XMC,

GDTTSKBC, PCGD THCS và đã huy động được 362,579 triệu đồng, trong đó

ngân sách nhà nước hỗ trợ trên 97 triệu đồng

c- Đánh giá khái quát:

Nhận thức của lãnh đạo các cấp, ngành, các tổ chức, đoàn thể, các doanh nghiệp, các lực lượng xã hội và toàn thể nhân dân về mục đích, ý nghĩa, nội dung của “học tập suốt đời” và xây dựng xã hội học tập được nâng cao

1.3 Xây dựng đội ngũ giáo viên, củng cố và phát triển mạng lưới, tăng cường đầu tư xây dựng CSVC, thiết bị dạy học cho các cơ sở GDTX:

a- Các biện pháp đã thực hiện:

Phòng GD&ĐT phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của xã hội đối với vị trí, chức năng và hoạt động của TTHTCĐ Tham mưu UBND huyện cử cán bộ quản lý TTHTCĐ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo kế hoạch của Sở GD&ĐT trong đó có 19 cán bộ tham gia

b- Kết quả cụ thể đạt được:

Hiện nay toàn huyện có 10/10 xã, thị trấn đã thành lập TTHTCĐ 02 trung tâm được bố trí trụ sở riêng (Tuyên Bình, Vĩnh Trị), 08 trung tâm kết hợp với nhà văn hóa hoặc các ban ngành đoàn thể xã Kính phí hỗ trợ cho hoạt động của các TTHTCĐ trong năm 2011 với số tiền 97.400.000đồng Các TTHTCĐ đều xây dựng kế hoạch hoạt động năm 2010, 2011 và thực hiện đảm bảo kế hoạch đã đề ra nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của người dân

Nhận thức của cán bộ các cấp, các ngành và nhân dân về vai trò, vị trí của TTHTCĐ ngày nâng cao

c- Đánh giá khái quát:

Trung tâm học tập cộng đồng các xã, thị trấn hoạt động ngày càng đáp ứng nhu cầu học tập của người dân, xây dựng được mối liên kết giữa các ban ngành đoàn thể liên quan từ huyện đến xã trong việc mở các chuyên đề ở TTHTCĐ

* Hạn chế:

Một số TTHTCĐ chưa thật sự chủ động trong tổ chức hoạt động, chủ yếu tổ chức chuyên đề theo yêu cầu của các ban ngành, đoàn thể Công tác tham mưu của Ban giám đốc còn nhiều mặt hạn chế chưa thể hiện hoạt động của trung tâm theo vị trí, chức năng và nhiệm vụ của mình

Các TTHTCĐ chưa chủ động huy động các nguồn lực phục vụ cho hoạt động của trung tâm, còn trông chờ vào ngân sách nhà nước cấp

1.4 Công tác chống mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ:

a- Biện pháp thực hiện:

- Phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện sơ kết công tác CMC-PCGD năm

2010 và triển khai kế hoạch thực hiện công tác CMC-PCGD năm 2011 đến các đơn vị, từ đó chỉ đạo các xã, thị trấn xây dựng kế hoạch cụ thể của đơn vị về công tác này

- Chỉ đạo các đơn vị thực hiện công tác XMC toàn dân, mở các lớp XMC và GDTTSKBC nhằm nâng cao tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15-35

- Tiếp tục triển khai thực hiện chương trình XMC và GDTTSKBC được ban hành kèm theo Quyết định số 13/2007/QĐ-BGDĐT ngày 03/5/2007 của Bộ GD&ĐT và Quyết định số 79/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học viên học chương trình XMC

và GDTTSKBC đến các trường phổ thông trực thuộc

- Phòng GD&ĐT đã cử 14 CBGV tham gia tập huấn chương trình và tài liệu XMC, GDTTSKBC do Sở GD&ĐT tổ chức Huyện đã tổ chức tập huấn nội dung này đến CBQL và giáo viên các trường tiểu học trực thuộc

b- Kết quả cụ thể đạt được trong năm học 2010-2011:

- Số HV đang học chương trình XMC và GDTTSKBC: 57 HV

- Tổng số dân 15-25 tuổi: 7742 người/3742 nữ, số người biết chữ: 7698 người/ 3698 nữ (đạt tỷ lệ 99,4%)

- Tổng số dân 26-35 tuổi: 6266 người/3000 nữ, số người biết chữ: 5963người/ 2851 nữ (đạt tỷ lệ 95,2%)

- Tổng số dân 36 tuổi trở lên: 13990 người/6588 nữ, số người biết chữ:

10514 người/ 4817 nữ (đạt tỷ lệ 75,2%)

- Số xã, thị trấn đạt chuẩn CMC-PCGDTH: 10/10 xã, thị trấn; đạt tỷ lệ 100%

c- Đánh giá khái quát:

Huyện tiếp tục đạt chuẩn quốc gia về XMC trong năm 2010 với 10/10 xã thị trấn, tỷ lệ 15-35 tuổi biết chữ đạt 97,5% tăng 0,1% so với năm 2009 Dự kiến huyện đạt chuẩn CMC năm 2011

1.5 Công tác bổ túc văn hóa:

a- Biện pháp thực hiện:

Phòng GD&ĐT đã triển khai công văn số 1450/SGDĐT-GDTX ngày 10/9/2010 của Sở GD&ĐT Long An về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học

2010-2011 đối với GDTX đến các trường phổ thông trực thuộc

b- Kết quả cụ thể đạt được trong năm học 2010-2011:

Trong học năm học 2010-2011 toàn huyện đã huy động và mở lớp PCGD THCS: 294 HV/25 lớp (trong đó có 41HV/2 lớp BT THCS) Tính đến thời điểm tháng 5/2011 đang duy trì 116HV/11 lớp

c- Đánh giá khái quát:

- Các đơn vị hoàn thành kế hoạch năm học 2010-2011 đối với GDTX, thực hiện đúng và đảm bảo yêu cầu theo văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Long An

- Kết quả PCGD THCS năm 2010 tiếp tục được nâng cao, toàn huyện có 10/10 xã, thị trấn đạt chuẩn; tỷ lệ thanh thiếu niên từ 15-18 tuổi tốt nghiệp THCS đạt 84,7% tăng 0,9% so với năm 2009 Dự kiến huyện đạt chuẩn PCGD THCS vào cuối năm 2011

1.6 Công tác đào tạo từ xa, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học:

a- Biện pháp thực hiện:

Hướng dẫn về chuyên môn và quản lý các cơ sở dạy ngoại ngữ-tin học ứng dụng trên địa bàn hoạt động đúng tinh thần công văn chỉ đạo, hướng dẫn của Sở GD&ĐT Long An

Giám sát chặt chẽ việc tổ chức các kỳ thi để cấp chứng chỉ đối với các cơ sở này theo qui định của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của Sở GD&ĐT

Thường xuyên kiểm tra tình hình hoạt động của các cơ sở dạy Ngoại ngữ, tin học trên địa bàn

b- Kết quả cụ thể đạt được trong năm học 2010-2011:

Số người học Tin học chứng chỉ A, B: 187 HV, được cấp chứng chỉ A, B

186 HV; số người học Ngoại ngữ: 0 Hiện nay đang duy trì 2 lớp tin học A với 60

HV Trong năm Phòng GD&ĐT đã kiểm tra 3 lần/1 cơ sở

c- Đánh giá khái quát:

Các cơ sở dạy ngoại ngữ, tin học trên địa bàn huyện có những bước phát triển về số lượng, các cơ sở thực hiện đúng theo văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Long An, Phòng GD&ĐT; chất lượng đào tạo của các cơ sở khá tốt

2 Bài học kinh nghiệm:

- Cấp ủy, chính quyền các cấp nơi nào thật sự quan tâm trên cơ sở tham mưu sâu sát và nòng cốt của CBQL giáo dục thì việc thực hiện các nhiệm vụ năm học đối với GDTX nơi đó sẽ đạt hiệu quả cao

- Phải có sự nhận thức đúng về vai trò, tầm quan trọng của giáo dục không chính quy đối với sự nghiệp nâng cao dân trí ở địa phương

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, xây dựng các mối liên kết, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể, tổ chức, cá nhân trong tổ chức hoạt động của các cơ

sở giáo dục không chính quy Phát huy, tận dụng mọi nguồn lực xã hội để phát triển các cơ sở giáo dục này nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân

III Kết luận:

1 Đánh giá tổng quát:

- Được sự quan tâm lãnh đạo của cấp Ủy và chính quyền địa phương, của Ban ngành đoàn thể các cấp đã góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 20010-2011 về GDTX trên địa bàn huyện

- Công tác PCGD-CMC tiếp tục được củng cố và nâng dần tỷ lệ đạt chuẩn, Ban chỉ đạo các cấp hoạt động đi vào chiều sâu, có sự phối kết hợp giữa các ban ngành đoàn thể

- Đa dạng hóa các hoạt động của GDTX đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân phù hợp với chủ trương qui định của ngành, xây dựng XHHT trên địa bàn huyện tiếp tục chuyển biến

Hạn chế: Chưa bố trí được trụ sở riêng cho các TTHTCĐ sau khi được thành lập

2 Nguyên nhân, bài học kinh nghiệm:

- Có được sự thành công trên là do sự quan tâm, lãnh đạo của cấp Ủy và chính quyền địa phương, sự phối kết hợp giữa các ban ngành đoàn thể trong công tác giáo dục ở địa phương

- Chương trình hành động của Ban chỉ đạo CMC-PCGD các cấp, ban giám đốc TTHTCĐ địa phương có xác định được mục tiêu và biện pháp tiến hành cụ thể thì kết quả công tác XMC cũng như chất lượng hoạt động tại các TTHTCĐ sẽ thành công và có nền tảng vững chắc

- Công tác tham mưu của hiệu trưởng đối với BCĐ CMC-PCGD địa phương

cụ thể, sâu sát, có trọng tâm trọng điểm sẽ góp phần thực hiện thắng lợi trong công tác GDTX

- Sự tham gia đóng góp về CSVC của nhân dân vào việc xây dựng và phát triển TTHTCĐ; nhu cầu tìm hiểu bổ sung kiến thức, tiến bộ khoa học kỹ thuật đáp ứng cho cuộc sống sẽ thúc đẩy các TTHTCĐ hoạt động ngày một hiệu quả hơn

B ĐỀ XUẤT PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011:

Tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cho các cơ sở GDTX; đa dạng hoá nội dung, chương trình và hình thức học tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời của mọi người dân; xây dựng xã hội học tập

Đẩy mạnh các hoạt động quản lý, hoạt động chuyên môn; tích cực đổi mới phương pháp dạy học; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học nhằm tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng GDTX Tăng cường chỉ đạo và thực hiện công tác xoá mù chữ ở các vùng khó khăn

Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHÒNG

-Sở GD&ĐT Long an (B/c); P.TRƯỞNG PHÒNG

-Lãnh đạo Phòng Giáo dục (B/c);

-Các trường trực thuộc; (Đã ký)

-Lưu GDTX.

Lưu Phước Quang