khung chuong trinh day tieng anh tieu hoc

 Kiểm tra thường xuyên: (1) trong quá trình dạy và học, (ii) giáo viên tự thực hiệnm, (iii) kết quả đánh giá hoạt động dạy của giáo viên, (iv) gồm hai loại: kiểm tra miệng trên lớp và k[r]

Trang 1

Bồi dưỡng giỏo viờn

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH

Ở TIỂU HỌC PHẦN MỘT: CHƯƠNG TRèNH TỰ CHỌN TIẾNG ANH TIỂU HỌC

1 Mụn học tự chọn

 Khỏi niệm mụn học tự chọn ở tiểu học

 Sỏch giỏo khoa và cỏc tài liệu dạy học cho mụn học tự chọn Mụn học tự chọn

ở tiểu học khụng cú nghĩa là cú thể chọn bất kỡ một chương trỡnh hay sỏch giỏo khoa nào đú cho dạy và học

2 Nội dung chương trỡnh

Lớp 3 (2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết) Nội dung bài 2

You and Me

- First meetings

- Names of my

friends

Greeting/ Saying goodbye Introducing oneself Asking someone’s names Telling about your friends Spelling

Present Simple: be, have This is/That is

Let's There is/There are Wh-question: what, how, who, how old, where, how many

3 Quan điểm dạy học

 Quan điểm giao tiếp (Communicative approach)

 Quan điểm chủ điểm (Thematic approach)

 Quan điểm coi học sinh là chủ thể của hoạt động dạy và học (Learner-

centered approach)

 Quan điểm học qua chơi, chơi để học (Learning through playing, Playing to learning)

Trang 2

PHẦN HAI: SÁCH GIÁO KHOA VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

1 Sách giáo khoa và các tài liệu hỗ trợ

1 Sách học sinh: Let’s Learn English – Student’s Book - Books

1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5

2 Sách giáo viên: Let’s Learn English – Teacher’s Guide –

Books 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5

3 Sách bài tập: Let’s Learn English – Workbook – Books 1, 2,

3 dùng cho các lớp 3, 4, 5

4 Sách hoạt động và trò chơi

ngôn ngữ:

Let’s Learn English – Activity Book – Books

1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5

5 Vở bài tập tiếng Anh

6 Các bộ đồ dùng dạy và học: Let’s Learn English – Teaching Packs 1, 2, 3

dùng cho các lớp 3, 4, 5 gồm có: Băng /đĩa ghi phần lời, Bộ tranh khổ lớn, Bộ tranh/từ, bộ con rối (6 nhân vật), bộ con chữ và số

7 Storytelling

2 Mối quan hệ giữa các phần trong các sách

Ngữ âm Từ

vựng Cấutrúc Đọchiểu Viết Trò chơi Student’s Book

Workbook

Vở bài tập

Activity Book

Teaching Packs

PHẦN BA: MỨC ĐỘ, YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ KĨ NĂNG GIAO TIẾP

1 Về năng lực ngôn ngữ

Theme Topics Attainment

Theme

One

You and

Me

2 Thank

You Greeting Saying goodbye Phonics: ‘ee’ as in ‘see/meet’, ‘l’ as in ‘Li Li’

Structures:

How are you? I’m fine Thank you Goodbye - See you later

Vocabulary:

Words to geet and say goodbye

Trang 3

2 Về kĩ năng giao tiếp

Nói:  Hỏi và trả lời các câu hỏi, sử dụng các câu ngắn, đơn giản do

chương trình quy định về các chủ điểm/chủ đề trong chương trình

 Nói về các chủ điểm/chủ đề có trong chương trình, với vốn kiến thức ngôn ngữ do chương trình quy định

PHẦN BỐN: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

1 Phân phối chương trình cho kế hoạch 2 tiết/tuần.

Tiết Nội dung cơ bản Nội dung bổ trợ Ghi chú

Student’s Book Workbook Workbook bằng VởCó thể thay

bài tập tiếng Anh Unit 2: Thank You

6 SA4, SA5, SA6,

SA7

8 SB4, SB5, SB6 BT8, BT9, BT10 D1, D2, E1, E2, F

2 Phân phối chương trình thí điểm cho kế hoạch 4 tiết/tuần.

Tiết Nội dung cơ bản Nội dung bổ trợ Ghi chú

Student’s Book &

Activity Book

Workbook & Vở bài tập

Tiếng Anh Unit 2: Thank You

12 SA4, SA5, SA6, SA7 BT3, BT4, BT5

Trang 4

PHẦN NĂM: KHUING GIÁO ÁN GIỜ LấN LỚP

1 Những vấn đề chung

Unit: Section: Class:

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

 Phonics

 Lexical items/Vocabulary

 Grammar/structures

3 Teaching/learning aids

2 Cỏc yếu tố liờn quan đến tổ chức giờ lờn lớp

 Mở bài (Warm-up /Review)

 ổn định lớp

 Kiểm tra bài

 Củng cố, ôn tập và giao bài tập về nhà (Homework/Homelink)

 Đỏnh giỏ, nhận xột giờ dạy

3 Quy trỡnh lờn lớp

Giỏo ỏn cho giờ lờn lớp thứ nhất (SA1, SA2, SA3)

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

Phonics - Lexical items/Vocabulary - Grammar/structures

II Procedure

Warm-up/Review

1 SA1

2 SA2

3 SA3

Homework/Homelink

III Comments

Giỏo ỏn cho giờ lờn lớp thứ hai (SA4, SA5, SA6, SA7)

I Overview

1 Objectives

Trang 5

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 SA4

2 SA5

3 SA6

4 SA7

Homework/HomelinK

III Comments

Giáo án cho giờ lên lớp thứ ba (SB1, SB2, SB3)

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 SB1

2 SB2

3 SB3

Homework/Homelink

III Comments

Giáo án cho giờ lên lớp thứ tư (SB4, SB5, SB6, SB7)

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 SB4

2 SB5

3 SB6

4 SB7

Homework/Homelink

Trang 6

III Comments

Giáo án cho giờ lên lớp theo năm bước truyền thống (Giáo án 5 bước)

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Step 1: Reviewing and testing the previous lessons

Step 2: Introducing and explaining the new lesson

Step 3: Practicing

Step 4: Reviewing, strengthening, applying new lesson

Step 5: Guiding the homework

Other activities: songs, games, plays, chants, …

III Comments

Giáo án cho giờ lên lớp theo quy tr×nh PPP (Presentation – Practice Production) -thường được sử dụng dạy kiến thức ngôn ngữ

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 Presentation

• Introducing topic/situation

• Introducing new language

2 Practice

• Controlled practice

• Freer practice

3 Production

• Applying new language

• Combining language components

Homework/Homelink

III Comments

Trang 7

Giáo án cho giờ lên lớp theo quy tr×nh Pre-stage – While/Through-stage –Post-stage (Before – While – After) - thường được sử dụng dạy các kĩ năng sản sinh thông tin như nói và viết

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 Pre/Before stage:

 Introducing the situation/context

 New vocabulary and structures/grammar

 Setting the task

2 While/Through stage: doing the tasks

 Listening, reading, (individual)

 Completing controlled tasks

 Completing freer tasks

3 Post/ After stage:

 Public (pairs/groups) report

 Applying in new situations

Homework/Homelink

III Comments

Giáo án cho giờ lên lớp theo quy tr×nh Pretask – Task cycle Language focus -thường được sử dụng khi dạy các kĩ năng tiếp thu thông tin như nghe và đọc

Gade:

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

1 Pre-task: Introduction to topic and task

2 Task cycle: Doing the task and planning report

3 Language focus: Analysis the language

Homework/Homelink

III Comments

Trang 8

Giáo án cho giờ lên lớp theo quy tr×nh G.I.P.O

Gade:

I Overview

1 Objectives

2 Language focus

II Procedure

Warm-up/Review

Step 1: Introducing the topic

Step 2: Setting the task

Step 3: Listening, reading, (individual)

Step 4: Completing controlled tasks or freer tasks (pairwork/groupwork) Step 5: Public (pairs/groups) report

Step 6: New suggestions/other activities (discussion, role-play, )

Step 7: Language analysis/summary

Homework/Homelink

III Comments

PHẦN SÁU: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

1 Các loại bài kiểm tra

Kiểm tra kĩ năng giao tiếp:  Kiểm tra kĩ năng nói

 Kiểm tra kĩ năng nghe

 Kiểm tra kĩ năng đọc

 Kiểm tra kĩ năng viết Kiểm tra kiến thức ngôn ngữ:  Kiểm tra ngữ âm

 Kiểm tra từ vựng

 Kiểm tra ngữ pháp/cấu trúc

2 Kiển tra thường xuyên và định kì

 Kiểm tra thường xuyên: (1) trong quá trình dạy và học, (ii) giáo viên tự thực hiệnm, (iii) kết quả đánh giá hoạt động dạy của giáo viên, (iv) gồm hai loại: kiểm tra miệng trên lớp và kiểm tra 15 phút

 Kiểm tra định kì: (i) sau một quá trình dạy và học, (ii) do các cấp quản lí thực hiện, (iii) kết quả kiểm đánh giá học sinh và cho điểm, (iv) kiểm tra viết giữa hoặc cuối mỗi học kì

Trang 9

Loại bài kiểm tra Hình thức Nội dung

Kiểm tra 15 phút Nghe hoặc Đọc hoặc Viết Chủ đề bài học Kiểm tra một tiết Nghe + Đọc + Viết + Kiến

thức ngôn ngữ Sau mỗi chủ điểm Kiểm tra cuối học kì Nghe + Đọc + Viết + Kiến

thức ngôn ngữ Sau hai chủ điểm

3 Trắc nghiệm khách quan và tự luận

Kiểm tra 15 phút Nghe

hoặc Đọc hoặc Viết

Trắc nghiệm KQ Trắc nghiệm KQ

Tự luận Kiểm tra một tiết

Kiểm tra cuối học kì

Nghe + Đọc + Viết + Kiến thức ngôn ngữ

Trắc nghiệm KQ Trắc nghiệm KQ

Tự luận Trắc nghiệm KQ

4 Đơn vị nội dung kiểm tra

Loại bài kiểm tra Loại hình Đơn vị nội dung KT Điểm

Kiểm tra một tiết Nghe ít nhất 5 nội dung 2,5

+ Kiến thức NN từ 5-10 nội dung 2, 5

5 Dạng bài kiểm tra cơ bản

Kiểm tra tự luận

 Dựng cho kiểm tra kĩ năng núi

 Dựng cho kiểm tra kĩ năng viết

Bài kiểm tra khỏch quan dạng cõu ghộp đụi (Matching)

 Dựng cho kiểm tra kiến thức ngụn ngữ

Bài kiểm tra khỏch quan dạng điền khuyết (Supply items)

 Dựng cho kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

 Dựng cho kiểm tra kĩ năng nghe hiểu

Bài kiểm tra khỏch quan dạng cõu trả lời ngắn (Short answers)

Trang 10

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

Bài kiểm tra khách quan dạng câu đúng/sai (True/False sentencess)

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng nghe hiểu

Bài kiểm tra khách quan dạng câu hỏi đa lựa chọn (MCQs)

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng nghe hiểu (hoặc đọc hiểu)

 Dùng cho kiểm tra kiến thức ngôn ngữ

Các dạng bài kiểm tra khác

 Nghe và đánh dấu câu nghe được

 Bài tập dựng câu

6 Ví dụ về một đề kiểm tra một tiết/học kì

I LISTENING (2.5 points)

II READING (2.5 points)

III LANGUAGE FOCUS (2.5 points)

IV WRITING (2.5 points)

7 Hội thi Olympic tiếng Anh tiểu học

Trang 11

PHẦN 7: DẠY HỌC TĂNG CƯỜNG TIẾNG ANH

1 Sách giáo khoa (ABC English)

Bài 1 ABC

2 Sách và các phương tiện hỗ trợ dạy học

Sách giáo viên

Đồ dùng và thiết bị: băng đĩa, thẻ từ

3 Phân phối chương trình

Tổng số tiết theo kế hoạch 70 tiết

Tổng số tiết thực dạy:

26 bài x 2 tiết/bài = 52 tiết

5 bài ôn x 1tiết/bài = 5 tiết

4 bài kiểm tra( kiểm tra 1 tiết và học kỳ) = 4 tiết

9 tiết dự phòng

4 Kế hoạch cụ thể ( Unit one, ABC English 1)

Student’s Book

Writing English ( Vở tập viết tiếng Anh) Unit 1: A

1 Listen and repeat

Look and say

Read and match

Complete the words

Write the words

2 Listen and read

Let`s talk

Let`s play

 Complete the puzzle

 Listen and recite / sing the song /

game…

Read and match

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	23,19 KB