* Giảm tải : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ về các ý kiến tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án tán thành h[r]
Trang 1Ngày soạn :07/4/2013 Tuần : 30
Ngày dạy: 09/4/2013 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1)
I MỤC TIÊU :Học xong bài này, HS biết :
- Kể được một vài Tài nguyên thiên nhiênở nước ta và ở địa phương
-Biết vì sao phải bảo về taiø nguyên thiên nhiên
Biết giữ gìn và bảo vệ tài nguyên phù hợp khả năng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh, ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, )hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ Khởi động :
2/ Kiểm tra bài cũ : Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
(tiết 2)
-HS1: Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc
ở VN mà bạn biết
-HS2: Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên
Hợp Quốc ở VN hoặc ở dịa phương mà bạn biết
-GV nhận xét chung
3/ Bài mới :
Giới thiệu bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1)
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin trang 44, SGK
* Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên
nhiên đối với cuộc sống của con người ; vai trò của
con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên
* Cách tiến hành :
-Yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài
(mỗi HS đọc một thông tin)
-Cho HS thảo luận theo nhóm bàn các câu hỏi trong
SGK
-Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
-Cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
-GV kết luận và mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong
SGK
Hoạt động 2 : Làm bài tập 1, SGK
* Mục tiêu : HS nhận biết được một số tài nguyên
thiên nhiên
* Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu của BT
-Cho HS làm việc cá nhân
-Mời một số HS lên trình bày , cả lớp bổ sung
-GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê,
còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu : HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với
các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên
-HS hát -2 HS trả lời theo yêu cầu
GV
-HS lắng nghe
-HS xem ảnh -HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét, bổ sung
-HS đọc Ghi nhớ
-HS làm bài -HS trình bày -HS lắng nghe
Trang 2* Cách tiến hành :
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận
-Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái
độ của nhóm mình về một ý kiến
-Yêu cầu các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến
-GV kết luận :+(b) , ( c) là đúng (a) là sai
Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, cần sử dụng tiết
kiệm
Hoạt động tiếp nối :
Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước
ta hoặc của địa phương
-HS thảo luận theo nhóm tổ -Đại diện nhóm trình bày
-HS nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(Tiết 1) IMục tiêu:
- HS hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường
bị ô nhiễm
- Có ý thức bảo vệ môi trường
Đồng tình ủng hộ noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường và ngược lại
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình, công cộng, nơi sinh sống
Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
* Giảm tải : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình
huống bày tỏ thái độ về các ý kiến tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ
có hai phương án tán thành hay không tán thành.
II Các KNS cơ bản
- Kĩ năng trình bày các ý tưởng về bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường
- Kĩ năng bình luận xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Đóng vai
- Thảo luận
- Dự án
- Trình bày 1 phút
IV.Đồ dùng dạy học:
+ Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam, thế giới
V Hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
H: Hãy nhìn quanh lớp và cho biết, - HS quan sát và trả lời
Trang 3hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào?
H: Theo em, những rác đó do đâu mà
có?
+ Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh
mình
* Hoạt động 2: Trao đổi thông tin
+ Yêu cầu HS đọc các thông tin ghi
chép được từ môi trường
+ Gọi HS đọc thông tin SGK
H: Qua các thông tin, số liệu nghe
được, em có nhận xét gì về môi trường
chúng ta đang sống?
H: Theo em, môi trường đang ở tình
trạng như vậy là do nguyên nhân nào?
* GV kết luận: Hiện nay, môi trường
đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát
từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài
nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lí
* Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “
Nếu…thì”
+ Chia lớp thành 2 dãy
* Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi
* Dãy 2: Thì sẽ làm xói mòn đất gây lũ,
lụt
H: Để giảm bớt sự ô nhiễm của môi
trường, chúng ta và có thể làm được
những gì?
* GV kết luận: Bảo vệ môi trường là
điều cần thiết mà ai cũng phải có trách
nhiệm thực hiện
3, Củng cố, dặn dò:
+ Gọi HS đọc ghi nhớ
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài
và chuẩn bị tiết sau
- Do một số bạn vứt ra, gió thổi từ ngoài vào
- Lần lượt HS đọc
- 2 HS đọc
+ Môi trường sống đang bị ô nhiễm: ô nhiễm nước, đất bị hoang hoá, cằn cỗi… + HS suy nghĩ trả lời
+ HS lắng nghe
+ HS lắng nghe luật chơi
+ HS tiến hành chơi
- Không chặt cây, phá rừng bừa bãi, không vứt rác bừa bãi
- Hạn chế xả khói và chất thải, xây dựng
hệ thống lọc nước
+ 2 HS đọc
+ Lớp lắng nghe và thực hiện