- Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi: giáo viên ghi các chữ cái trong bảng chữ cái Alphabet lên bảng. Sau đó, giáo viên gọi 2 em lên bảng tham gia trò chơi mẫu trước lớp. Tiếp tụ[r]
Trang 1Date: October 12 th 2009
Period 10
Unit three OUR NAMES
SECTION A(1,2,3) - PAGE 26,27 I> Mục tiêu
- Kết thúc bài học, học sinh nghe và làm quen với cách hỏi và trả lời về tên: What’s your name? và My name’s + name
- Học sinh luyện nói về hỏi và trả lời về tên
II> Đồ dùng dạy học
Sách, phấn, tranh ảnh minh hoạ về các nhân vật: Mai, Peter, Linda
III> Quy trình
I Warm up: khởi động
- Giáo viên cho học sinh tham gia trò
chơi: giáo viên ghi các chữ cái trong
bảng chữ cái Alphabet lên bảng Sau
đó, giáo viên gọi 2 em lên bảng tham
gia trò chơi mẫu trước lớp Tiếp tục,
giáo viên gọi thêm 2 hoặc 3 cặp nữa
lên tham gia trò chơi
- Kết thúc trò chơi, giáo viên tuyên
dương những học sinh thắng cuộc
- Giáo viên giới thiệu bài mới
II New lesson: bài mới
A1 Look, listen and repeat.
a) Mục tiêu:
Học sinh nghe và làm quen với cách
hỏi và trả lời về tên
b) Quy trình:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh
nghe sơ lược về nội dung bài mới về
cách hỏi và trả lời về tên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả
lời tranh bằng tiếng Việt Giáo viên
giới thiệu tên 2 nhân vật mới: Linda
và Peter
- Giáo viên đọc mẫu bài hội thoại
- Giáo viên giới thiệu từ mới và mẫu
- Học sinh tham gia trò chơi theo lời giải thích của giáo viên 2 học sinh lên chập các chữ cái mà giáo viên đọc Học sinh nào chập được nhiều chữ cái hơn sẽ thắng
- Học sinh nhìn tranh trả lời, học sinh làm quen với 2 nhân vật mới trong bài học: Linda và Peter
- Học sinh lắng nghe và lặp lại
- Học sinh đoán nghĩa
Trang 2câu lên bảng.
- Sau khi học sinh đoán nghĩa, giáo
viên giải thích từ mới và mẫu câu,
giáo viên viết từ mới và mẫu câu lên
bảng:
* Vocabulary: từ vựng
+ What: gì, cái gì
+ Name: tên
+ Your: của bạn(đại từ sở hữu)
+ My: của tôi(đại từ sở hữu)
* Grammar: ngữ pháp
+ What’s your name? : dùng để hỏi
tên của một ai đó (bạn tên gì)
+ My name’s + name: dùng để trả lời
câu hỏi về tên ( tôi tên là…)
- Giáo viên đọc các từ mới và mẫu
câu
- Giáo viên chỉ định 1 vài em đọc từ
mới và mẫu câu trước lớp
- Sau khi đọc thông thạo từ mới và
mẫu câu, giáo viên đọc lại bài hội
thoại
- Giáo viên cho học sinh luyện đọc
bài hội thoại Lưu ý học sinh cách
đọc các từ “my” và “your”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng
vai trước lớp
A2 Look and say
a) Mục tiêu
Học sinh luyện nói về hỏi và trả lời
về tên
b) Quy trình
- Giáo viên nói cho học sinh nghe
nhiệm vụ cần làm: Các em hãy hoàn
thành câu khi giới thiệu tên
- Giáo viên cho học sinh thảo luận về
các từ/cụm từ cần điền
- Học sinh lắng nghe và chép từ mới, mẫu câu vào vở
- Học sinh lắng nghe và lặp lại
- Học sinh đọc từ mới và mẫu câu trước lớp
- Học sinh lặp lại theo giáo viên
- Theo cặp, học sinh chỉ vào các nhân vật trong tranh và đọc lời thoại thành tiếng
- Một số cặp đại diện đóng vai trước lớp Học sinh khác nghe và cho nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Theo cặp, học sinh thảo luận và điền vào chỗ trống, ví dụ:
What’s your name?
My name’s Peter
Trang 3- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện
nói
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng
vai
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập
1/19 trong SBT
- Giáo viên sữa bài
A3 Let’s talk
a) Mục tiêu
Học sinh luyện nói khi hỏi và trả lời
về tên thật của mình
b) Quy trình
- Giáo viên khuyến khích học sinh tả
nội dung tranh trong SGK và nêu
nhiệm vụ cần làm
- Yêu cầu học sinh nói chuyện theo
cặp
- Yêu cầu học sinh đóng vai trước
lớp, yêu cầu học sinh nói tên của
minh khi lên đóng vai
- Cho học sinh làm bài tập 2/20 trong
SBT
- Giáo viên sữa bài
III Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại
nội dung bài học về cách hỏi và trả
lời về tên:
+ What’s your name? : dùng để hỏi
tên của ai đó
+ My name’s + name: dùng để trả lời
câu hỏi về tên
- Nhận xét tiết học
- Theo cặp, học sinh đóng vai về hỏi
và đáp về tên
- Một số cặp đóng vai trước lớp, học sinh khác nghe và cho nhận xét
- Học sinh làm bài tập
- Học sinh trả lời: hai học sinh trong tranh đang hỏi và trả lời về tên
- Theo cặp, học sinh nói chuyện về tình huống trong tranh
- Một số cặp đóng vai trước lớp, học sinh khác nghe và cho nhận xét
- Học sinh làm bài tập