Ke hoach bai day tuan 14 ngay 2 buoi Lop B

Yeâu caàu HS ñoïc laïi baøi kyõ ñeå coù yù keå laïi caâu chuyeän cho maïch laïc döïa theo caùc yeâu caàu keå trong SGK.. töøng chieác HS ñoïc ñoaïn 3.[r]

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 Tiết)

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu nhau.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)

GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

* GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Giải quyết vấn đề.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: “Quà của bố”

Nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ”

- Hoạt động 1: Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý giọng đọc :

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng

câu cho đến hết bài

Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ khó đọc

trong bài: lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc

lẫn nhau, buồn phiền, bó đũa, túi tiền, bẻ

gãy, thong thả

* Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

* Đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong

nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài

Gọi HS đọc đoạn 1, 2

Câu chuyện này có những nhân vật nào?

+ Thấy các con không yêu nhau ông cụ làm

1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp

HS đọc

HS nêu chú giải

HS đọc trong nhóm

HS thi đọc

HS đọc đồng thanh

- Ông cụ và bốn người con

- Ông rất buồn phiền, bèn tìm cách dạybảo các con

Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ thì không thểbẻ gãy cả bó đũa

Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

+ Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy bó

đũa?

Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?

+ Người cha muốn khuyên các con điều gì?

 Người cha đã dùng câu chuyện bó đũa để

khuyên bảo các con: Anh em phải đoàn kết

thương yêu đùm bọc nhau

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Tổ chức các nhóm đọc truyện theo các vai

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

Qua bài này em học được điều gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS đặt tên khác để thể hiện ý

nghĩa câu truyện

Liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em

trong gia đình

Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại

câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu

cầu kể trong SGK

từng chiếc

HS đọc đoạn 3Với từng người con, với sự chia rẽ

Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau,đùm bọc nhau Đoàn kết sẽ tạo nên mọisức mạnh Chia rẽ sẽ yếu

Nhóm tự phân vai thi đọc

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

- BT cần làm : Bài 1 (cột 1,2,3) ; Bài 2 (a,b)

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số - Đọc

bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ đi một số

Nhận xét, tuyên dương

3 HS lên bảng thực hiện

HS nêu cách làm

HS nêu cách thực hiện:

Yêu cầu HS làm bảng con.

Sửa bài, hỏi lại cách tính

Chốt: Cách đặt tính và cách tính

Bài 2 (a,b): Tìm x

Yêu cầu HS làm vở

Nêu qui tắc thực hiện

Chấm, chữa bài

x+ 9 = 27 7 + x = 35 x + 8= 46

x = 27 – 9 x = 35- 7 x=46-8

x = 18 x = 28 x= 38

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

HS thảo luận nhóm nêu cách thực hiện

HS đọc yêu cầu

HS tự làm bảng con HS nêu

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

II CHUẨN BỊ: -Tranh và phiếu ghi câu hỏi, tiểu phẩm “Bạn hùng thật đáng khen” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 2) GV

yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết

1)

Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng

Hát bài Em yêu trường em

HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra

- HS nxét

ĩng vai

khen”

* HS biết được 1 việc làm cụ thể để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp.

* Bước 1:

GV mời 1 số HS diễn lại tiểu phẩm

* Bước 2:

Yêu cầu HS quan sát và trả lời 1 số câu hỏi

Gv nhận xét tuyên dương

* Bước 3:

Gọi 1 số nhóm lên trình bày nội dung

thảo luận qua phương pháp sắm vai Các

nhóm khác nhận xét

 Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp

phần vào giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Hoạt động 2: Bày tỏ thái.

* HS bày tỏ thái độ phù hợp trước viêcị làm

đúng và không đúng

Bước 1:

GV chia lớp thành 3 nhóm và giao cho

mỗi nhóm 1 bộ tranh

Bước 2:

Yêu cầu nhóm quan sát và thảo luận trả

lời các câu hỏi :

+ Em có đồng ý với việc làm của bạn trong

tranh không? Vì sao?

+ Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm thế

nào?

Bước 3: GV yêu cầu 1 số nhóm lên trình bày

nội dung từng tranh

Bước 4:

GV đặt câu hỏi với lớp:

+ Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp?

+ Trong những việc làm đó, việc gì em đã

làm được? Việc làm nào em chưa làm được?

Vì sao?

 Đểå giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta

cần trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn, vẽ

bậy lên bàn ghế ; không vứt rác bừa bãi ; đi

vệ sinh đúng nơi quy định

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* HS nhận thức được bổn phận của người HS

HS xem tiểu phẩm

- Các nhóm thảo luận sắm vai

Thảo luận nhĩm

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xéttừng cách ứng xử

HS nhắc lại

Nhóm nhận tranh

HS quan sát và trả lời câu hỏi

HS trình bày

Lớp tự liên hệ và trả lời

trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- GV đưa bảng phụ gia sẵn những tình huống.

Yêu cầu HS đọc và nhận xét: nếu tình huống

nào đúng thì giơ mặt cười, nếu tình huống nào

sai thì giơ mặt khóc và giải thích lý do tại sao?

+ Trường lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ HS

+ Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt

hơn

+ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận

của mỗi HS

+ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp thể hiện lòng

yêu trường, yêu lớp

+Vệ sinh trường lớp chỉ là trách nhiệm của

các cô lao công

 Giư gìn trương lơp sạch dẹp là góp phần giư

gìn MT của trương, của lơp, MT xung quanh

trong lành,

Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp?

4 Củng cố - Dặn dò:

Thực hiện việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch

đẹp, góp phần BVMT

Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 2)

Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu : HS đọc đúng các từ khó có trong bài: Bó đũa, buồn phiền, tíu tiền,bể

gãy,dễ dàng, chia lẻ, đùm bọc, đoàn kết,…

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ ràng trôi chảy.

- Trả lời các câu hỏi.

II) Các hoạt động dạy học:

A) Kiểm tra bài cũ:

B )Dạy học bài mới:

1) Gtbài:

2) Luyện đọc:

- GV đọc bài.

- HD học sinh đọc.

- HS đọc nối tiếp theo câu.

- HS theo dõi nhận xét.

- GV kết luận.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS theo doừi nhaọn xeựt, GV keỏt luaọn.

- HS ủoùc theo nhoựm.

- GV theo doừi boồ sung hs yeỏu.

- GV neõu caõu hoỷi hs traỷ lụứi.

- GV keỏt luaọn.

C) Cuỷng coỏ daởn doứ: Nhaọn xeựt giụứ hoùc.

Veà nhaứ taọp ủoùc theõm

Toaựn : OÂn 55 - 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9

I Yêu cầu cần đạt :

- Củng cố và luyện kỉ năng thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng

55 - 8, 56 - 7,37 - 8,68 - 9 ; tìm số hạng chửa biết của một tổng

III Các hoạt động dạy học:

A) Kieồm tra baứi cuừ:- Goùi hs leõn baỷng laứm baứi taọp

- GV vaứ hs nhaọn xeựt.

B) Daùy hoùc baứi mụựi.

- HS laứm vaứo vụỷ.

- GV theo doừi boỷ sung.

- Goùi hs leõn baỷng laứm.

- HS vaứ gv nhaọn xeựt.

Baứi3: Tỡm x

X + 7 = 64 9 + x = 44 x + 5 = 34

- HD hs caựch tỡm soỏ haùng cửa bieỏt.

- HS laứm baỷng con.

- Goùi hs chửừa baứi.

- GV keỏt luaọn.

Baứi4: HSKG

ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứo choó …… trong caực caõu sau

a) Soỏ lụựn nhaỏt coự hai chửừ soỏ maứ toồng hai chửừ soỏ baống 12 laứ soỏ ………

b) Soỏ beự nhaỏt coự hai chửừ soỏ maứ toồng hai chửừ soỏ baống 13 laứ soỏ ………

- HS laứm vaứo vụỷ.

- GV theo doừi boồ sung.

- Chaỏm chửừa baứi.

C) Cuỷng coỏ daởn doứ: Nhaọn xeựt giửụứ hoùc.

Veà nhaứ xem laùi baứi

Chính tả: ( TC ) Há miệng chờ sung

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép lại chính xác đoạn trong bài: Há miệng chờ sung.

? Ngời qua đờng nhặt sung bằng cách gì? - Lấy ngón chân gắp quả sung,

bỏ vào miệng anh ta.

- Viết từ khó

+ GV đọc cho HS viết bảng con

Gặp phải, chàng lời, ngón chân - Viết vào bảng con

3 HS chép bài vào vở

- GV theo dõi sữa sai cho các em - HS nhìn bảng chép bài

- GV đọc cho HS soát lại lỗi

ẹI THệễỉNG THEO NHềP TROỉ CHễI “VOỉNG TROỉN”

I MUẽC TIEÂU: - Thửùc hieọn ủửụùc ủi thửụứng theo nhũp (nhũp 1 bửụực chaõn traựi, nhũp 2 bửụực

chaõn phaỷi)

- Bửụực ủaàu bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc troứ chụi “Voứng troứn”

II CHUAÅN Bề: Saõn trửụứng saùch seừ, an toaứn Coứi, keỷ 3 voứng troứn ủoàng taõm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của Học sinh

1 PHẦN MỞ ĐẦU :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học

_ Dậm chân tại chỗ, đếm theo

nhịp…

_ Ôn bài thể dục phát triển chung

2 PHẦN CƠ BẢN:

* Đi thường theo nhịp: GV làm mẫu

và hường dẫn HS đi thường theo nhịp

* Học trò chơi: “Vòng tròn”

Cho HS điểm số theo chu kì 1 – 2

+ Tập nhảy chuyển đội hình theo

khẩu lệnh “Chuẩn bị … nhảy!” hoặc

“1, 2, 3!” sau đó thổi 1 tiếng còi

nhanh gọn để các em nhảy từ vòng

tròn giữa thành 2 vòng tròn Tập như

vậy 5 – 6 lần, xen kẽ giữa các lần

tập, Gv sửa động tác sai và hướng

dẫn thêm cách nhảy cho HS

+ Tập nhún chân vỗ tay theo nhịp

Khi nghe thấy lệnh “nhảy”, các em

nhảy chuyển đội hình

3 PHẦN KẾT THÚC :

_ Cúi người thả lỏng: 5 – 6 lần

_ Nhảy thả lỏng: 5 – 6 lần

_ GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc

lại cách chơi

_ GV nhận xét, giao bài tập về nhà

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên

- BT cần làm : Bài1 (cột 1,2,3) ; Bài 2 (cột 1); Bài 3

II CHUẨN BỊ: -SGK, Bộ đồ dùng học toán,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

GV tổ chức các nhóm thảo luận để tìm kết

quả các phép tính

- Y/ c HS làm bảng con

GV nhận xét, sửa bài

* Bài 2:

- Y/ c HS làm nhóm

GV nhận xét, sửa bài

* Bài 3:

Gọi HS đọc bài toán

Yêu cầu HS làm vở

GV sửa bài và nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết bài, gdhs

Sửa lại các bài toán sai

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Đại diện nhóm trình bày nêu cách đặt tính và tính

Các nhóm khác nhận xét

- HS nhắc cách tính

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng con

- HS nghe

- Nxét tiết học

_- KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện

- HS khá, giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2).

II CHUẨN BỊ: 5 tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Bông hoa niềm vui”

GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ”

a/ Gtb: GVgt, ghi tựa bàib/ HD kể chuyện:

* Câu 1 Hướng dẫn kể từng đoạn theo

tranh

GV lưu ý HS: không phải mỗi tranh minh họa

1 đoạn truyện

Y/ c HS nêu nội dung từng tranh

- GV mời mỗi HS kể 1 tranh

- GV khuyến khích HS kể bằng lời củamình

+ Kể theo nhóm+ Kể trước lớp (nhóm bốc thăm “có” kể )Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cáchthể hiện – tuyên dương

* Câu 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện

Tổ chức HS trong nhóm tự phân vai, kể Cho các nhóm thi kể

Nhận xét, tuyên dương nhóm hay nhất

4 Củng cố, dặn dò

* GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong giađình

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Hai anh em ”

- Nhận xét tiết học

1 HS đọc yêu cầu

HS tự phân vai, kể trong nhóm (HSKG)

HS kể theo vaiBạn nhận xét (nội dung, cách diễn đạt)

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

_

TẬP VIẾT CHỮ HOA: M

I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng

dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ M hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ Câu Miệng nói tay làm cỡ nhỏ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: L Gọi 2 HS lên bảng viết

chữ L hoa, Lá.

Hãy nêu câu ứng dụng và ý nghĩa của nó?

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: M

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ M

- GV treo mẫu chữ M.

Chữ M cao mấy li?

Có mấy đường kẻ ngang?

Có mấy nét?

GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo

dõi:

Hướng dẫn HS viết vào bảng con: 2 chữ M cỡ

vừa, 2 chữ M cỡ nhỏ.

GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:

Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đi đôi với làm

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ :

Nêu độ cao của các chữ cái?

- Khoảng cách giữa chữ với chữ là bao nhiêu?

Cách nối nét trong chữ Miệng?

GV viết mẫu chữ Miệng:

* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa và nhỏ

vào bảng con

 Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương.

Có 4 nét: nét móc ngược trái, thẳngđứng, thẳng xiên và móc ngược phải

HS theo dõi

HS viết bảng con chữ M (cỡ vừa và

nhỏ)

Miệng nói tay làm

- HS nêu nghĩa cụm từ

Cao 2, 5 li: M, g, l, y

Cao 1, 5 li: t

Cao 1 li: các chữ còn lại

Chữ với chữ bằng khoảng cách viết 1chữ cái o

Nét móc chữ M nối với nét hất củachữ i

- HS theo dõi

HS viết bảng con

Hoạt động 3: Thực hành

Nêu yêu cầu khi viết

Chấm vở, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò :

- Thi viết 3 chữ bắt đầu bằng chữ M

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GĐ CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

I MỤC TIÊU: - Nêu được 1 số từ ngữ về tình cảm gia đình.(BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT2) ; điền đúng dấu chấm,

dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 2, 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: từ ngữ về công việc gia đình.

Câu kiểu Ai làm gì?

Kể các từ chỉ hoạt động về công việc gia

đình?

Đặt câu có từ chỉ hoạt động về công

việc gia đình?

Nhận xét

3 Bài mới: Từ ngữ về tình cảm gia đình.

Câu kiểu Ai làm gì ? Dấu chấm, dấu chấm

Gọi HS đọc câu mẫu

Với 3 nhóm từ trên có thể tạo thành

nhiều câu khác nhau theo mẫu Ai làm gì

o Nhóm từ 1 trả lời câu hỏi Ai?

o Nhóm từ 2, 3 trả lời câu hỏi Làm gì?

VD: Anh khuyên bảo em

GV nhận xét

Hát

HS nêu

- HS nxét

HS đọc yêu cầu

HS nêu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo,

chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý

mến …

HS đọc

3 HS đọc mỗi HS đọc 1 nhóm từ

HS lần lượt làm tiếp các câu còn lại

HS thi đua làm bảng lớp+ Chị chăm sóc em

+ Anh em giúp đỡ nhau

Bạn nhận xét, bổ sung

HS đọc yêu cầu

* Bài 3:

Tổ chức thi đua 2 dãy

o Con xin mẹ tờ giấy để con viết thư

cho bạn Hà 

o Nhưng con đã viết đâu

o Không sao mẹ ạ! Bạn Hà cũng chưa

biết đọc

Khi nào thì ta đặt dấu chấm?

Khi nào ta đặt dấu chấm hỏi?

Truyện này buồn cười chỗ nào?

Khi đọc có dấu chấm ta phải nghỉ hơi,

có dấu hỏi ta phảo nâng cao giọng ở cuối

câu

GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu Ai

thế nào?

Nhận xét tiết học, tuyên dương các em

học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng

HS thảo luận, đại diện 2 dãyDấu chấm cuối câu kể

Dấu chấm hỏi ở cuối câu hỏi

Cô bé chưa biết mà lại xin mẹ giấy đểviết thư cho bạn gái cũng chưa biết đọc

HS đọc lại đoạn

- Nhận xét tiết học

TOÁN

BẢNG TRỪ

I MỤC TIÊU: - Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20.

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (cột 1)

II.CHUẨN BỊ: Hệ thống bảng trừ (đã ghi sẵn), hình vẽ.bút chì màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Y/ c HS đọc lại các bảng trừ đã học

Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: Bảng trừ

Hoạt động 1: Hình thành bảng trừ.

* Bài 1: Tính nhẩm

Tổ chức cho HS tính nhẩm trên cơ sở các

bảng trừ đã học

Yêu cầu HS thi đua nêu kết quả tính

nhẩm

- GV nxét

Tổ chức HS đọc thuộc lòng bảng trừ

Hát

- 3 HS lên thực hiện theo yêu cầu

HS đọc từng bảng trừ theo thứ tự

Đại diện 2 dãy thi đua nối tiếp nhau nêutừng phép trừ