Kể tên được một số nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu và nêu được tác dụng của tấm lọc ánh sáng màu.. 1.2.[r]
Trang 1BÀI 52 TIẾT 59
TUẦN 31
ngày dạy: 31/03/2014
ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
Kể tên được một số nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu và nêu được tác dụng của tấm lọc ánh sáng màu
1.2 Kĩ năng:
Rèn kĩ năng thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu
1.3 Thái độ:
Say mê nghiên cứu hiện tượng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế
Giáo dục môi trường
2 Nội dung học tập:
Kể tên được một số nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu và nêu được tác dụng của tấm lọc ánh sáng màu
3 Chuẩn bị :
3.1/ GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
1 số nguồn sáng màu
1 đèn phát ánh sáng trắng
1 bộ tấm lọc màu
3.2/ hs:
Nghiên cứu nội dung bài 52
4 Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1/ Ổn định, tổ chức và kiểm diện:
Kiểm diện HS
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2/ KT MIỆNG:.
- Thực hiện bài tập 51.1, 51.3 SBT (10đ)
- Bài 51.1 B
- Bài 51.3 a – 3; b – 4; c – 1; d – 2 (10đ)
4.3/ Tiến trình bài học.
HOẠT ĐỘNG 1: ( 3 phút ) Tổ chức tình
huống vào bài.
GV: Trong thực tế ta được nhìn thấy ánh
sáng có các loại màu Vậy vật nào tạo ra ánh
sáng trắng? Vật nào tạo ra ánh sáng màu?
HOẠT ĐỘNG 2: ( 10 phút ) nguồn phát
ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh
sáng màu
I Nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu.
1 Các nguồn phát ánh sáng trắng.
Trang 2Mục tiêu: Tìm hiểu về nguồn phát ánh
sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng
màu.
HS: Nghiên cứu thông tin SGK
GV: Làm TN cho đèn dây tóc cháy sáng
HS: Nêu ví dụ về nguồn sáng trắng: Mặt trời
(trừ buổi bình minh, hoàng hôn), đèn dây
đốt khi nóng sáng bình thường, đèn ống (ánh
sáng lạnh)
HS: Tiếp tục nghiên cứu thông tin SGK
GV: Làm TN cho HS quan sát 1 số nguồn
sáng màu
Nguồn sáng màu là gì? (là nội tự phát
ra ánh sáng màu)
HS: Tìm hiểu đèn lade Kính đèn lade có
màu gì? Khi có dòng điện đèn phát ra ánh
sáng màu gì?
HS: Nêu ví dụ nguồn sáng màu trong thực tế
(bếp củi " lửa màu đỏ, bếp ga loại tốt " lửa
màu xanh, đèn hàn " lửa màu xanh sẫm )
HOẠT ĐỘNG 3: ( 12 phút ) Nghiên cứu
việc tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc
màu.
Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo ra ánh
sáng trắng và ánh sáng màu.
HS: Các nhóm tiến hành TN như yêu cầu
SGK
HS: Dựa vào kết quả TN thực hiện câu C1
HS: Đại diện nhóm báo cáo
HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS: Tiến hành TN tương tự cho các tấm lọc
màu khác nhau (với chùm sáng trắng, đổi
các tấm lọc màu vàng, lục, lam, tím ;
thay đổi nguồn vàng, lục, lam, tím và cũng
tiến hành với các tấm lọc màu vàng, lục,
lam, tím)
HS: Thảo luận, rút ra kết luận
HS: Nhóm khác bổ sung
GV: Thống nhất, hoàn chỉnh nội dung
HS: Cá nhân HS thực hiện câu C2
HS: HS khác nhận xét câu trả lời của bạn
GV: Bổ sung hoàn chỉnh
Mặt trời, đèn dây đốt, đèn ống
2 Các nguồn phát ánh sáng màu.
Bếp củi lửa màu đỏ, bếp ga loại tốt lửa màu xanh, đèn hàn lửa màu xanh sẫm
II Tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu.
1 Thí nghiệm : (SGK)
C 1: + Chiếu ánh sáng trắng qua tấm lọc màu
đỏ, ta được ánh sáng đỏ
+ Chiếu ánh sáng đỏ qua tấm lọc màu đỏ, ta được ánh sáng đỏ
+ Chiếu ánh sáng đỏ qua tấm lọc màu xanh,
ta không được ánh sáng đỏ, mà thấy tối
2 Các thí nghiệm tương tự
(SGK)
3 Kết luận:
Nếu chiếu ánh trắng hay ánh sáng màu qua tấm lọc cùng màu, ta sẽ được ánh sáng có màu đó Ánh sáng màu này khó truyền qua tấm lọc màu khác
C 2: + Chùm ánh sáng trắng dễ bị nhuộm màu bởi các tấm lọc màu Trong chùm ánh sáng trắng có ánh sáng đỏ Tấm lọc màu đỏ cho ánh
đỏ đi qua
+ Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ ánh sáng
đỏ, nên chùm sáng đỏ đi qua được tấm lọc màu đỏ
+ Tấm lọc màu xanh hấp thụ mạnh các ánh sáng màu không phải là màu xanh, nên ánh sáng đỏ không đi qua tấm lọc màu xanh và ta
Trang 3HOẠT ĐỘNG 4: ( 10 phút ) Vận dụng.
Mục tiêu: vận dụng các kiến thức đã học để
hoàn thành C3, C4
HS: Cá nhân HS trả lời câu C3
HS: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn
GV: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh
HS: Cá nhân HS trả lời câu C4
HS: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn
GV: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh
GDMT:
- Con người làm việc hiệu quả và thích
hợp nhất đối với ánh sáng trắng (ánh sáng
Mặt trời) Việc sử dụng ánh sáng Mặt trời
hàng ngày sẽ góp phần tiết kiệm năng
lượng, bảo vệ mắt và cơ thể tổng hợp được
vitamin D.
- Biện pháp GDMT: Không nên sử dụng
ánh sáng màu trong học tập và lao động vì
chúng có thể làm hại mắt.
dựa vào tính chất đổi màu của ánh sáng
mà người ta chế tạo nên các loại đèn màu
và làm thay đổi màu sắctrên sân khấu
thấy tối
III Vận dụng C3: Chiếu ánh sáng trắng qua vỏ nhựa màu đỏ
hay màu vàng Các vỏ nhựa này đóng vai trò như các tấm lọc màu
C 4: Một bể nhỏ có thành trong suốt đựng nước màu, có thề coi là 1 tấm lọc màu
4.4 Tổng kết.
- Nêu hai ví dụ nguồn sáng trắng
- Nêu hai ví dụ nguồn phát ra ánh sáng màu
4.5.Hướng dẫn học tập.
Đối với bài học ở tiết này:
Học thuộc ghi nhớ và xem lại SGK
Làm các bài tập từ bài 52.2 " 52.6 SBT
Đọc phần “có thể em chưa biết”
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Đọc và nghiên cứu trước bài “Sự phân tích ánh sáng trắng”
+ Trong chùm sáng trắng có chứa những ánh sáng màu nào?
+ Chuẩn bị đĩa CD
5 Phụ lục: