Tap huan KS HS lop 9 tai So GDDTppt

Khảo sát kết quả học tập của học sinh trên phạm vi toàn quốc là một trong những nội dung quan trọng trong khuôn khổ thực hiện Dự án Phát triển Giáo dục THCS II... [r]

Phần 1 Một số thông tin chung

Khảo sát kết quả học tập của học sinh trên phạm vi toàn quốc là một trong những nội dung quan trọng trong khuôn khổ thực hiện Dự án Phát triển Giáo dục THCS II Việc khảo sát kết quả học tập đã được quy định trong Hiệp định khoản vay giữa Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam với Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB).

Đây là một trong những công việc trọng tâm của ngành giáo dục trong năm học 2008-

2009.

Mục đích chính của cuộc khảo sát nhằm:

như khảo sát các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh lớp 6 và lớp

9 để từ đó giúp cho Bộ Giáo dục và Đào tạo có một bức tranh về chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng dạy học nói riêng

(ii) Đưa ra các biện pháp cần thiết nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục trong các trường THCS hiện nay

Để chuẩn bị cho cuộc khảo sát này, các đơn vị liên quan, đặc biệt là Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam và Dự án Phát triển Giáo dục THCS

II đã tiến hành nhiều hoạt động liên quan như:

 Xây dựng bộ công cụ;

 Thử nghiệm bộ công cụ;

 Chọn mẫu khảo sát;

 Biên soạn tài liệu hướng dẫn khảo sát;

 Tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ cốt cán của các địa phương để triển khai và giám sát việc

khảo sát…

Cuộc khảo sát kết quả học tập của

học sinh lớp 6 tại 25 tỉnh với 250 trường THCS đã được tiến hành chính thức vào đầu tháng 3 năm 2009 Cho đến nay

việc khảo sát lớp 6 đã tiến hành xong

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tổ chức

việc nhập, xử lý số liệu để có một báo

cáo tổng thể

Đối với khảo sát lớp 9 lần này, Bộ sẽ khảo sát kết quả học tập của học sinh và các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học

Bộ GD&ĐT đã tổ chức tập huấn tại 3 miền cho

Lónh đạo Sở, Lónh đạo và chuyờn viờn cỏc Phũng chức năng và lực l ợng cốt cán ở các tỉnh.

Hôm nay S GD&ĐT Nghệ An ở triển khai tập

huấn cho cỏc trường THCS tham gia khảo sỏt Hội nghị này là một trong những nội dung quan trọng trong tiến trỡnh triển

khai khảo sỏt kết quả học tập của học sinh

trỡnh, kỹ thuật liờn quan đến khảo sỏt là

một trong những yờu cầu quan trọng của đợt tập huấn này

Một nội dung không kém phần quan trọng trong đợt tập huấn này là các đại biểu

tham dự sẽ thảo luận để tìm ra một biện

pháp tốt nhằm đảm bảo cho học sinh tích cực làm bài, phản ánh đúng chất lượng của học sinh lớp 9 hiện nay.

triệt tinh thần và triển khai một cách

nghiêm túc cho tất cả các trường trong

mẫu khảo sát để cuộc khảo sát diễn ra

thành công.

1 Mục đích khảo sát

2 Thành phần tham gia khảo sát

3 Nội dung khảo sát

Cung cấp những thông tin về việc thực hiện các chủ

trương, chính sách rút ra được từ các kết quả khảo sát;

Đề xuất các khuyến nghị với Bộ GD -ĐT;

Nâng cao năng lực và trình độ đội ngũ chuyên gia.

Thành phần khảo sát

 Học sinh học lớp 9 năm học 2008 - 2009

 Giáo viên dạy các môn Ngữ văn,Toán, Vật lý và Tiếng Anh lớp 9 (thuộc các

trường được chọn khảo sát)

 Hiệu trưởng trường có học sinh lớp 9 tham gia khảo sat

Nội dung khảo sát

1 Đối với học sinh

Mỗi học sinh lớp 9 được chọn khảo sát sẽ thực hiện các nội dung sau:

Trả lời bộ phiếu hỏi dành cho học sinh lớp 9,

Làm bài khảo sát môn Ngữ văn lớp 9 (gồm 2 phần: TNKQ và Tự luận),

Làm bài khảo sát môn Toán lớp 9 (gồm 2 phần: TNKQ và Tự

Nội dung khảo sát (tiếp theo)

2 Đối với giáo viên dạy lớp 9 : Mỗi trường có HS tham gia khảo

sát sẽ chọn 10 giáo viên để trả lời các bộ phiếu hỏi gồm:

03 giáo viên đang dạy môn Toán lớp 9

03 giáo viên đang dạy môn Ngữ văn lớp 9

02 giáo viên đang dạy môn Vật lý lớp 9

02 giáo viên đang dạy môn Tiếng Anh lớp 9

3 Đối với Hiệu trưởng các trường có HS tham gia khảo sát

Hiệu trưởng trả lời bộ phiếu hỏi Trong các trường hợp hiệu trưởng đang đi học; mới về hưu chưa bổ nhiệm hiệu trưởng mới hoặc hiệu trưởng không phụ trách khối THCS thì đồng chí Phó

hiệu trưởng phụ trách THCS sẽ trả lời bộ phiếu hỏi

Công cụ khảo sát

Bộ công cụ dùng cho Khảo sát lớp 9 gồm có:

(1) Đề khảo sát môn Ngữ văn lớp 9 (TNKQ và Tự luận)

(2) Đề khảo sát môn Toán lớp 9 (TNKQ và Tự luận)

(3) Đề khảo sát môn Vật lý lớp 9 (TNKQ và Tự luận),

(4) Đề khảo sát môn Tiếng Anh lớp 9,

(5) Bộ phiếu hỏi dành cho học sinh lớp 9,

(6) Bộ phiếu hỏi dành cho giáo viên dạy môn Ngữ Văn lớp 9,(7) Bộ phiếu hỏi dành cho giáo viên dạy môn Toán lớp 9,

(8) Bộ phiếu hỏi dành cho giáo viên dạy môn Vật lý lớp 9,

(10) Bộ phiếu hỏi dành cho giáo viên dạy môn Tiếng Anh lớp 9,(11) Bộ phiếu hỏi dành cho Hiệu trưởng

4.341 giáo viên dạy Toán lớp 9;

4.341 giáo viên dạy Ngữ văn lớp 9;

2.894 giáo viên dạy Tiếng Anh lớp 9;

2894 giáo viên dạy Vật lý lớp 9;

1.447 Hiệu trưởng.

Riêng tỉnh Nghệ An có:

- 70 tr ờng đ ợc chọn mẫu : Kỳ sơn (4); Nghĩa đàn (2);

Quỳ hợp (5); Anh Sơn (1); Quế Phong (3);

Thái Hoà (1); H ng nguyên (3); Nghi Lộc (6); Con

cuông (1); Đô l ơng (4); Quỳnh L u (11); Diễn Châu

(11); Vinh (3); Cửa Lò (1); Yên Thành (7); Thanh Ch

ơng (5); Nghĩa đàn (2) Có 17 /20 huyện, thị, thành đ ợc chọn mẫu khảo sát.

- Trong đó có 1750 học sinh, 700 giáo viên và 70 hiệu tr ởng tham gia khảo sát

Mã số

 Mã số là một bộ số có 8 con số được sử dụng

trong quá trình khảo sát và xử lý các số liệu

được từ các thành viên được khảo sát (Hiệu

trưởng, GV và HS)

 Việc ghi chính xác mã số của từng thành viên là

rất quan trọng

Ví dụ: bộ 8 chữ số 44042617 là “mã trường” của trường THCS Lê Doãn

Nhã, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An

 Các con số được hiểu như sau:

- 03 chữ số đầu tiên (440) là “mã tỉnh” của tỉnh Nghệ An

- 03 chữ số tiếp theo (426) là “mã huyện” của huyện Yên Thành (tỉnh

Nghệ An);

- 02 chữ số cuối cùng (17) là “mã trường” của trường THCS Lê Doãn

Nhã (có số thứ tự 17 trong danh sách các trường có học sinh lớp 9

thuộc huyện Yên Thành).

Ghi mã số (tiếp theo)

Bộ phiếu hỏi dành cho giáo viên Có 04 dòng gồm:

Ghi mã số (tiếp theo)

Các bài khảo sát và bộ phiếu hỏi học sinh. Có 04 dòng gồm:

Dòng thứ nhất có 03 ô dùng để ghi “mã tỉnh”,

Dòng thứ 2 có 03 ô dùng để ghi “mã huyện”,

Dòng thứ 3 có 02 ô dùng để ghi “mã trường”,

Dòng thứ 4 có 02 ô dùng để ghi “mã học sinh”.

Ghi mó số (tiếp theo)

Tờn trường THCS Nghĩa Lạc, huyện Nghĩa đàn, tỉnh Nghệ An

Đối với Hiệu trưởng: Trường THCS Nghĩa Lạc, huyện Nghĩa đàn cú

bộ mó số là: 44041917 Trờn trang bỡa của bộ phiếu hỏi dành cho

hiệu trưởng của trường sẽ được ghi như sau

Ghi mã số (tiếp theo)

•Đối với giáo viên: Một giáo viên dạy Ngữ văn của trường THCS

Nghi X¸ (có mã trường là 44042912), huyện Nghi Léc, tØnh NghÖ An

có số thứ tự 02 trong “Danh sách giáo viên tham gia khảo sát” (Danh

sách này được lập theo tõng bé m«n sau khi đã chọn đủ giáo viên tham gia khảo sát theo qui định) của trường Trên trang bìa của bộ

Phiếu hỏi dành cho giáo viên này sẽ được ghi như sau:

Ghi mã số (tiếp theo)

Đối với học sinh: Một học sinh lớp 9 của trường THCS Quúnh Long

(có mã số trường là 44042122), huyện Quúnh L u, tØnh NghÖ An có

số tứ tự 17 trong “Danh sách học sinh tham gia khảo sát” của

trường Trên trang bìa của tất cả các bài khảo sát và của bộ Phiếu hỏi dành cho học sinh này sẽ được ghi giống nhau như sau:

Tổ chức thực hiện

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Các cơ quan thực hiện:

Vụ GD Trung học, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng GD tham mưu cho Lãnh đạo Bộ chỉ đạo đợt khảo sát;

Dự án phát triển GD THCS II và Viện KHGD Việt Nam là cơ quan thường trực điều hành việc tổ chức thực hiện cuộc khảo sát

Tổ chức thực hiện (tiếp theo)

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Xây dựng các công cụ khảo sát (đề khảo sát, các bộ phiếu hỏi

và các tài liệu liên quan);

In các bộ công cụ, các tài liệu liên quan và chuyển đến các địa phương;

Chọn mẫu các trường tham gia khảo sát;

Tập huấn kỹ thuật chọn mẫu;

Giám sát việc thực hiện khảo sát;

Xử lý các kết quả và viết báo cáo

Tổ chức thực hiện (tiếp theo)

Các Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo

Sở GD-ĐT chỉ đạo và thực hiện cuộc khảo sát ở địa phương; Nhận và chuyển các bộ công cụ khảo sát về các trường trong mẫu khảo sát và thu lại tất các bộ công cụ sau khi khảo sát tại các trường để chuyển cho Ban tổ chức khảo sát của Bộ

Phòng GD Trung học và Phòng Khảo thí chịu trách nhiệm tham mưu cho Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo hoạt động khảo sát ở địa phương;

Phòng GD-ĐT của các huyện có trường nằm trong mẫu khảo sát giám sát, điều phối các hoạt động khảo sát tại các trường được khảo sát;

Tổ chức thực hiện

Cỏc trườngưTHCSưthuộcưmẫuưkhảoưsát :

- Trực tiếp tổ chức hoạt động khảo sát tại tr ờng theo

đúng yêu cầu của Bộ GD&ĐT, đảm bảo sự an toàn, chính xác, khách quan.

- Mỗi tr ờng thuộc diện khảo sát chọn cử 02 giáo viên không dạy các môn Toán, Ngữ văn, Vật lý, Tiếng Anh làm nhiệm vụ khảo sát viên tại tr ờng mình

- Nhận các tài liệu và công cụ khảo sát từ sở GD&ĐT.

- Gửi các bài khảo sát, các bộ phiếu hỏi đã có thông tin và các tài liệu theo quy định về sở GD&ĐT theo

đúng tiến độ

Từ 14h00 – 15h30 Hiệu trưởng và giáo viên trả lời các bộ phiếu hỏi

Từ 15h30 – 16h30 Chuẩn bị cơ sở vật chất cho đợt khảo sátNhắc nhở học sinh lịch khảo sát.

2 Chuẩn bị tr ớc khi khảo sát.

 Hoạt động 1 Nhận và kiểm tra đầy đủ các loại tài liệu dùng

cho đợt khảo sát:

(1) Các bì đựng đề kiểm tra đã đ ợc niêm phong: có 07 bì đựng đề

kiểm tra đ ợc niêm phong cẩn thận; mỗi bì có 27 đề, ngoài bao bì in một màu mực để phân biệt, không bị nhầm lẫn.

(2) Bì đựng các bộ phiếu hỏi gồm: 26 bộ phiếu hỏi dành cho hs; 03 bộ

dành cho gv Toán, 03 bộ dành cho gv Ngữ văn, 02 bộ dành cho gv Vật lý; 02 bộ dành cho gv Tiếng Anh và 01 bộ dành cho hiệu tr

ởng

Chữ in trên bì màu đen, mỗi thành viên theo từng đối t ợng quy

định sẽ sử dụng một bộ phiếu để trả lời.

(3) Bì hồ sơ khảo sát: đựng các tài liệu liên quan khác (bao

gồm: mẫu biên bản mở đề, niêm phong bài đã làm, mẫu danh sách học sinh ký nộp bài

(4) Tài liệu h ớng dẫn khảo sát.

Hoạt động 2 Bảo quản các tài liệu:

(1) Hiệu tr ởng bảo quản chu đáo trong quá trình khảo sát.

(2) Nếu đề khảo khát bị thất lạc phải báo ngay cho ban tổ

chức khảo sát để xin ý kiến.

(3) Khi công việc đã hoàn tất phải gửi lại tất cả các tài liệu

đã đ ợc nhận (dù đã sử dụng hay ch a sử dụng)

Hoạt động 3 Công tác tổ chức:

(2) Thông báo cho toàn bộ gv và hs trong tr ờng về tính chất và mục đích của

cuộc khảo sát.

theo đúng yêu cầu của Bộ GD&ĐT Cụ thể:

- Bố trí phòng khảo sát (có đủ bàn ghế, ánh sáng, yên tĩnh, có đồng hồ theo dọi

thời gian, biển cấm ).

- Bố trí phòng làm địa điểm cho hiệu tr ởng và giáo viên trả lời câu hỏi.

ợc biết.

Mã hóa lớp (tiếp theo)

Hoạt động 5 Chọn mẫu

1 Chọn trường tham gia khảo sỏt (Bộ đó chọn và gửi tới

từng Sở GD&ĐT DS cỏc trường tham gia khảo sỏt).

2 Chọn học sinh (Hiệu trưởng và Khảo sỏt viờn thực

hiện theo hướng dẫn)

3 Chọn Giỏo viờn (Hiệu trưởng và Khảo sỏt viờn thực

hiện)

Chọn học sinh tham gia khảo sát

Các bước cần thực hiện để chọn 25 HS.

Bước 1 Xác định tổng số HS lớp 9 hiện có của trường

Xác định tổng số HS lớp 9 của toàn trường bằng cách cộng số HS của tất cả các lớp 9 theo sổ điểm.

Bước 2 Đánh số thứ tự cho toàn bộ số HS lớp 9 của trường

Dùng bút chì đánh số thứ tự từ 1 (HS đầu tiên của lớp 9 đầu tiên) đến hết (HS cuối cùng của lớp 9 cuối cùng) tất cả HS lớp 9 hiện có theo sổ điểm của nhà trường

Bước 3. Sử dụng bảng số ngẫu nhiên để chọn HS tham gia khảo sát.

Bảng các bộ số ngẫu nhiên dùng để chọn 25 tham gia khảo sát trong tổng số

HS toàn trường xin xem ở phần cuối của tài liệu hướng dẫn

Chọn học sinh tham gia khảo sát

Ví dụ 1: Khối L9 của một trường THCS có 6 lớp với SS HS của từng lớp như sau:

Bước 1 Xác định tổng số học sinh lớp 9: 35 + 42 + 39 + 43 + 38 = 197

Bước 2 Đánh số thứ tự cho tất cả học sinh khối 9 toàn trường

Để chọn 25 học sinh của trường tham gia khảo sát ta làm như sau:

Lớp (theo qui định của trường) 9A 9B 9C 9D 9E

Chọn học sinh tham gia khảo sát (tiếp theo)

Bước 3 Sử dụng bảng các bộ số ngẫu nhiên ứng với số 197 ở cột

đầu tiên ta xác định được bộ 25 chữ số:

Chọn học sinh tham gia khảo sát (tiếp theo)

Ví dụ 2: Khối lớp 9 của một trường THCS có 9 lớp với sĩ số của từng lớp như

trong bảng dưới đây

Lớp (theo qui định của trường) 9D 1 9D 2 9D 3 9D 4 9D 5 9D 6 9D 7 9D 8 9D 9 Lớp (đã mã hoá) 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9

Chọn học sinh tham gia khảo sát (tiếp theo)

Số thứ tự theo khối 9 toàn trường

Chọn học sinh tham gia khảo sát (tiếp theo)

Bước 3 Sử dụng bảng các bộ số ngẫu nhiên ứng với số 307 ở cột đầu

Hoạt động 6 Chọn giỏo viờn tham gia trả lời phiếu hỏi

Sau khi chọn được 25 em học sinh tham gia khảo sỏt, căn

cứ vào danh sỏch HS để lập cỏc danh sỏch GV tham gia khảo sát (mỗi bộ môn 01 danh sách) Cách chọn giỏo viờn các bộ môn

tham gia khảo sát được qui định như sau:

+ Nhung giáo viên nào có số học sinh nhiều (trong số 25 em đ ợc chọn mẫu) u tiên chọn tr ớc;

+ Nếu bộ môn nào ch a chọn đủ số l ợng giáo viên theo quy định, có thể dùng ph ơng pháp ngẫu nhiên (bắt tham) để chọn nhung giáo viên cùng bộ môn nh ng không dạy lớp 9.

3 Tổ chức khảo sát.

(Xem tài liệu h ớng dẫn)

Một số l u ý:

- Nhắc nhở học sinh hỏi tr ớc bố mẹ một số nội dung câu hỏi liên quan đến gia

đình nh : trình độ VH của bố mẹ, tài sản của gia đình, ngày tháng năm sinh của bản thân, để trả lời phiếu hỏi chính xác.

- Tổ chức kiểm tra theo đúng lịch của bộ GD&ĐT quy định.

- Kiểm tra đề, mở đề, phát đề thực hiện đúng theo quy trình.

- Mỗi phòng có 03 bộ đề x 9 đề = 27 đề Khi phát đề tự luận cho mỗi hs, mã

đề phải phù hợp với từng loại mã đề phần trắc nghiệm khách quan.

- Khảo sát viên h ớng dẫn học sinh trả lời đúng theo quy định, ghi đầy đủ mã

số ở tất cả các bài khảo sát và bộ phiếu hỏi bằng bút bi (để không bị nhoè

ủa khi vận chuyển)

4 Më vµ niªm phong Nép bµi kh¶o s¸t, c¸c phiÕu hái vµ

tµi liÖu liªn quan.

1 Mở niêm phong: Các túi bài đựng đề được niêm phong bằng băng dính đặc biệt, nếu bóc sẽ bị rách

- Kiểm tra trước khi mở

- Dùng kéo cắt theo mép trên

2 Niêm phong lại để chuyển về BTC

- Sử dụng bì cũ, dán giấy bịt miệng đã mở

- Sử dụng băng dính để niêm phong lại

- Dùng dấu của trường để đóng dấu niêm phong

Thu nộp tài liệu

a) Các loại tài liệu phải nộp

1) Bì đựng các bộ phiếu hỏi (gồm phiếu hỏi học sinh, giáo viên và hiệu trưởng)

2) Bì đựng bài khảo sát môn Ngữ văn phần Trắc nghiệm khách quan

3) Bì đựng bài khảo sát môn Ngữ văn phần Tự luận

4) Bì đựng các bài khảo sát môn Toán phần Trắc nghiệm khách quan

5) Bì đựng các bài khảo sát môn Toán phần Tự luận

6) Bì đựng các bài khảo sát môn Vật lý phần Trắc nghiệm khách quan

7) Bì đựng các bài khảo sát môn Vật lý phần Tự luận

8) Bì đựng các bài khảo sát môn Tiếng Anh

9) Bì Hồ sơ khảo sát (biên bản mở đề, niêm phong đề, danh sách học sinh, danh sách giáo viên tham gia khảo sát)

Thu nộp tài liệu (tiếp theo)

b) Địa chỉ nộp

Hiệu trưởng đóng gói toàn bộ các tài liệu của trường mình nộp lên sở Giáo dục – Đào tạo trước ngày 20 tháng 5 năm 2009 Công ty Bưu chính Viettel sẽ đến nhận toàn bộ tài liệu khảo sát tại sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 25 tháng 5 năm 2009

Kinh phớ

Theo hướng dẫn của Dự ỏn THCS II, phần chi khảo sát tại

địa ph ơng gồm những khoản sau:

3 ngày x 2 ng ời/tr ờng x 60 000đ

b Chi cho CBQL chỉ đạo và thực hiện thanh quyết toán

chứng từ (hiệu tr ởng + 01 cán bộ tài chính):

2ngày x 2 ng ời/tr ờng x 60 000đ

c Chi cho BCĐ cấp sở, phòng GD&ĐT trong những ngày

khảo sát: 2ngày x 60 000đ/ng ời x (6 cán bộ chỉ đạo cấp

sở + toàn bộ các phòng GD có tr ờng THCS khảo sát, mỗi phòng 2 ng ời)