Chuong I Bai 1 Nguoi ban moi cua em

- Hai ngoùn tay caùi ñaët vaøo phím caùch..  Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc  Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh thöïc haønh goõ baèng phaàn meàm Mario..  Giaùo vieân daën hoïc sinh[r]

Trang 1

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm về máy tính, làm quen với máy tính.

2 Kỹ năng: Giúp HS biết được Tư thế ngồi, cách khởi động máy tính

II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo án, máy tính, SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Giáo viên giới thiệu cho

học sinh các đức tính của máy

tính

* Hoạt động 3

Giáo viên giới thiệu các loại

máy tính và từng bộ phận cụ thể

của máy tính:

Giáo viên giới thiệu tác

dụng của máy tính:

* Hoạt động 4:

Giáo viên hướng dẫn học

sinh cách ngồi làm việc với máy

tính, ánh sáng trong phòng máy,

cách khởi động máy tính

Giáo viên cho học sinh ngồi

chờ máy tính khởi động và quan

- Học sinh nghe và xem SGK nhận biết từng bộphận chính của máy tính gồm: Màn hình; Phầnthân máy; Chuột; Bàn phím

- Học sinh hiểu máy tính em có thể làm đượcnhiều việc như: tính toán; Liên lạc với bạn bè

- Học sinh phải ngồi thẳng, tư thế thả lỏng, tayduỗi thẳng Và lần lượt thực hiện 2 thao tác:

+ Bật công tắc màn hình+ Bật công tắc trên thân máy

- Học sinh quan sát trên màn hình nhận máy tínhkhởi động vào Window: các biểu tượng xuất hiệntrên màn hình

Trang 2

* Hoạt động 5:

Giáo viên ngồi mẫu và điều

chỉnh tư thế ngồi cho học sinh quan

sát

Giáo viên hướng dẫn học

sinh thao tác tắt máy tính đúng

cách

IV/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học

 Khi thực hành xong thì các

em phải tắt máy tính đúng cách

- Học sinh ngồi đúng tư thế do giáo viên ngồimẫu: Ngồi thẳng, thoải mái, hai tay duỗi thẳngkhông với

- Học sinh nắm được các thao tác tắt máy:

Click vào Start Turn Off Computer

Turn Off

Trang 3

1 Kiến thức:

+ HS nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

+ Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ và xử lí thông tin

2 Kỹ năng: Hiểu được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau với các

kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

 Chuông trống, tranh ảnh bản đồ Âm thanh tiếp xúc

 Hình ảnh các biển báo chỉ dẫn hằng ngày ……

III/ Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1:

1/ Bài cũ: Ổn định lớp

Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài mới:

“Thông tin xung quanh ta”

* Hoạt động 2:

GV cho ví dụ và đặt câu hỏi

thảo luận liên quan đến 3 dạng thông

tin cơ bản

* Hoạt động 3:

Giáo viên phân tích 3 dạng

thông tin tác dụng của 3 dạng thông

tin tới máy tính và ngược lại

Chỉ ra tư thế ngồi đúng cách trên máytính? Cách khởi động máy tính?

- HS thảo luận từng nhóm về các dạngthông tin: Âm thanh; Văn bản; Hìnhảnh

- Học sinh hình dung và hiểu đượcmáy tính lưu trữ và quản lí các dạngthông tin cơ bản trên như thế nào vàxử dụng 3 dạng thông tin trên ra sao?

- Máy tính phát ra âm thanh như: nghenhạc, xem phim,

- Máy tính hiển thị thông tin bằng vănbản như: khi em gõ chữ bằng phầnmềm soạn thảo Word

- Máy tính hiển thị hình ảnh như: xemphim, các biểu tượng của máy tính …

Trang 4

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNHI/ Mục đích yêu cầu:

Học sinh làm quen được với phần mềm cũng như bàn phím, nhận biết được khuvực chính và hai phím có gai trên bàn phím

II/ Đồ dùng dạy học: Bàn phím máy tính.

* Hoạt động 1:

Bài mới: Giới thiệu bài mới:

“Bàn phím máy tính”

* Hoạt động 2:

Giáo viên giới thiệu bàn phím

thật cho học sinh quan sát

Giáo viên hướng dẫn cụ thể

từng phím và các chức năng của bàn

phím và của từng phím nói riêng

* Hoạt động 3:

Giáo viên hướng dẫn cụ thể

từng hàng phím chức năng và từng khu

 Khi thực hành xong thì các em

phải tắt máy tính đúng cách

- HS quan sát bàn phím, vị trí của cácphím trên bàn phím, các khu vực chínhcủa bàn phím và các phím mũi tên

- HS biết được các phím cơ bản như:+ Phím Enter: có chức năng đồng ýthực hiện và xuống hàng

+ Phím Delete: Dùng để xoá ký tự + Phím Bksp: Dùng để xoá các kí tự từphải sang trái

+ Bốn phím mũi tên dùng để dichuyển lên xuống, sang trái phải

- Học sinh biết bàn phím có 1 khu vựcchính và 4 hàng phím chính: Hàngphím số ; Hàng phím trên; Hàng phím

cơ sở; Hàng phím dưới

Trang 5

1 Kiến thức: Giúp HS làm quen với chuột máy tính.

2 Kỹ năng: Giúp HS biết được cách cầm chuột và thực hiện được các thao tác

với chuột (click trái, phải )

Chuột máy tính

* Hoạt động 1:

1/ Bài cũ: Ổn định nề nếp lớp,

kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài mới

“Chuột máy tính”

* Hoạt động 2:

Giáo viên giới thiệu chuột máy

tính và cho học sinh quan sát

Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách dùng chuột, cách cầm chuột, các

thao tác điều khiển chuột như: Di

chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp

chuột, kéo thả chuột

* Hoạt động 3:

Giáo viên cho học sinh cầm

chuột để điều khiển làm một số thao

tác

 GV cho HS làm bài tập trang 22

- HS trả lời câu hỏi về các chức năngcủa các phím trong bàn phím đã học

- Học sinh nhận biết được chuột máytính và cách gọi cho đúng

- Học sinh nắm được cách cầm chuộtvà để tay lên chuột

- Ngón tay trỏ để lên chuột trái

- Ngón giữa để lên chuột phải

- Bàn tay đặt úp lên chuột

- Học sinh nhận biết được con trỏchuột với các hình dạng như:

- Học sinh được cầm chuột để dichuyển và nháy đúp vào các trò chơiđể khởi động các phần mềm

- Học sinh quan sát khi nhấp chuột vàocác biểu tượng trò chơi và nhận thấysự thay đổi khi nhấp của con trỏ chuột

- HS làm bài tập

Trang 6

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNGI/ Mục đích yêu cầu:

Giúp HS thấy được vai trò của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội

Máy tính có kết nối mạng internet

Một số trang web:http/www.toantuoitho.nxbgd.com.vn; http/www.vnschool.net

* Hoạt động 1:

kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài mới:

“Máy tính trong đời sống”

* Hoạt động 2:

Giáo viên hướng học sinh biết

các cơ sở hoặc những nơi có máy tính

kết nối internet ứng dụng trong cuộc

sống

 GV nhận xét tiết học, ý thức

của các em đối với ứng dụng của máy

tính trong thực tế, trong từng lĩnh vực

V/ Dặn dò:

 Về nhà xem kỹ bài và đọc bài

đọc thêm “Người máy” trang 26

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi vềcách đặt tay lên chuột

- Học sinh hiểu và biết được những nơicó máy tinh được ứng dụng như:trường học;Phòng internet; Trong bệnhviện; Phòng nghiên cứu; Nhà máy

- Từ đó học sinh hiểu đựơc các tiện íchcủa máy tính được ứng dụng trongcuộc sống rộng rãi to lớn như thế nào.Giúp học sinh nhận biết được tầm quan trọng của máy tính

Trang 7

CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

1 Kiến thức: Giúp HS tập di chuyển chuột đến đúng vị trí, Nháy chuột nhanh

2 Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật lên của trò chơi.

Máy tính có cài phần mềm trò chơi Blocks

* Hoạt động 1

1/ Bài cũ:

Ổn định nề nếp lớp , kiểm

tra bài cũ

2/ Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài mới

“Trò chơi BLOCKS”

* Hoạt động 2

Giáo viên giới thiệu về công

dụng của trò chơi Blocks

Giáo viên hướng dẫn cách mở

và tắt phần mềm; quy tắc thực hiện trò

chơi

- Lần lượt các em phải nhấp chuột vào

các hình trong ô trò chơi khi nào gặp 2

hình giống nhau thi 2 hình đó sẽ tự

mất và các em sẽ được điểûm

- Khuyến khích các em nhấp chuột

càng nhanh càng tốt

- HS nêu 3 ví dụ về những nơi có máytính ứng dụng trong cuộc sống

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh khởi động trò chơi bằngcách nhấp đúp chuột vào biểu tượngBlocks

- Học sinh nắm được quy tắc chơi

- Học sinh thực hành trò chơi

Trang 8

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành

 Giáo viên nhận xét tiết học

V/ Dặn dò:

 Về nhà xem lại bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 9

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS

1 Kiến thức: Giúp HS sử dụng chuột tốt hơn; di chuyển chuột đến đúng vị trí và

nháy chuột chính xác

2 Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện tư duy để chiến thắng trò chơi.

Máy tính có cài phần mềm trò chơi Dots

* Hoạt động 1

1/ Bài cũ: Ổn định nề nếp lớp

Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài mới:

“Trò chơi DOTS”

* Hoạt động 2

Giáo viên giới thiệu phần mềm

trò chơi và nêu công dụng của trò chơi

chơi Dots:

+ Lần lượt các em phải nhấp chuột

vào các đường gạch thẳng trong ô trò

chơi và đánh với máy tính ai tạo được

1 ô vuông thi người đó thắng và cứ lần

lượt như vậy ai tạo được nhiều ô

vuông hơn người đó thắng

+ Mỗi em phải tư duy để chiến thắng

trò chơi

Nêu cách khởi động trò chơi Blocks?Công dụng của trò chơi Blocks?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh khởi động trò chơi bằngcách nhấp đúp chuột vào biểu tượngDots

- HS thực hành

Trang 10

3 Củng cố:

thực hành trò chơi

4 Dặn dò:

 Về nhà xem lại bài học

Trang 11

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS

1 Kiến thức: Giúp HS sử dụng thao tác nháy chuột nhanh và đòi hỏi độ chính

xác cao

2 Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện tính kiên nhẫn để chiến thắng trò chơi.

Máy tính có cài phần mềm trò chơi Sticks

* Hoạt động 1

kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới:

“Trò chơi STCKS”

* Hoạt động 2

Giáo viên giới thiệu về phấn

mềm trò chơi

chơi Sticks

- Lần lượt các em phải nhấp chuột vào

các đường gạch thẳng trong ô trò chơi

có màu khác nhau nếu que đó không

bị đè bởi các que khác thì que đó sẽ

biến mất

- Nhiệm vụ của em là phải nhấp chuột

thật nhanh vào các que cho nó biến

mất hết nếu nhấp chuột chậm thì sẽ có

que khác xuất hiện và sẽ bị thua

- Mỗi em phải tư duy để đánh thắng

máy tính

Nêu cách khởi động trò chơi Dots?

Công dụng của trò chơi Dots?

- Học sinh khởi động trò chơi bằngcách nhấp đúp chuột vào biểu tượngSticks

Trang 12

3/ Củng cố:

thực hành trò chơi

4/ Dặn dò:

 Về nhà xem lại bài và thực

hành nhiều hơn nếu nhà em có máy

tính

Trang 13

CHƯƠNG III EM TẬP GÕ BÀN PHÍM

BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

 Yêu cầu học sinh đặt tay đúng vị trí tại phím cơ sở

 Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên và các phím cơ sở

 Dùng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản

Máy tính có cài phần mềm Mario bàn phím hoạt động tốt

* Hoạt động 1:

1/ Bài cũ:

Ổn định nề nếp lớp

2/ Bài mới:

Em tập gõ các phím ở hàng

phim cơ sở

* Hoạt động 2:

đặt 10 ngón tay trên bàn phím

Giáo viên để mẫu cho học

sinh quan sát

* Hoạt động 3:

khởi động phần mềm Mario để gõ và

- Hai ngón tay cái đặt lên phím cách

- Học sinh khởi động phần mềm Mario

Trang 14

3/ Củng cố:

thực hành gõ bằng phần mềm Mario

 Giáo viên dặn học sinh về nhà

thực hành gõ thêm cho thành thạo

4/ Dặn dò:

tính

 Khi học xong nếu máy tính

không làm việc nữa thì các em phải

tắt máy, tắt hết các thiết bị điện trong

phòng khi không thực sự cần dùng

bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mario

- Học sinh quan sát trên màn hình để gõ theo các chữ cái xuất hiện của phần mềm Mario khi gõ xong em phải đưa tay về vị trí cũ

5/ Rút kinh nghiệm:

Trang 15

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN

 Yêu cầu học sinh đặt tay đúng vị trí tại phím cơ sở

 Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím cơ sở và vươn ra để gõ các phím ởhàng phím trên sau khi gõ xong phải đưa tay về vị trí cũ ngay tương ứng với hàngphím xuất phát

 Dùng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản

phím trên

* Hoạt động 2

đặt tay ở hàng phím trên

Giáo viên đặt tay mẫu cho học

sinh quan sát

* Hoạt động 3:

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tínhđặt tay đúng vị trí theo quy tắc đặt taytrên bàn phím đã học

- Học sinh vẫn đặt tay ở hàng phím cơsở nhưng khi gõ các phím ở hàng phímtrên thi phải đưa tay lên để gõ và đưatay về đúng vị trí xuất phát

-Ngón trỏ tay trái đặt vào phím R cácngón tay còn lại đặt vào các phímQ,W,E

- Ngón trỏ tay phải đặt vào phím Ucác ngón còn lại đặt vào các phím I, OP

- Hai ngón tay cái đặt vào phím cách

Trang 16

khởi động phần mềm Mario chon hàng

phím trên để gõ và luyện gõ

3/ Củng cố:

thực hành gõ thêm các phím ở hàng

phím cơ sở và hàng phím trên cho

thành thạo

4/ Dặn dò:

tính

5/ Rút kinh nghiệm:

Trang 17

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI

Yêu cầu học sinh đặt tay đúng vị trí tại phím cơ sở

Yêu cầu học sinh gõ thành thạo các phím ở hàng phím dưới khi gõ phải đưatay ra khi gõ xong phải đưa tay về vị trí cũ khi xuất phát

* Hoạt động 1

1./ Ổn định lớp:

2./ Bài mới:

phím dưới

* Hoạt động 2

đặt tay ở hàng phím dưới

Giáo viên đặt tay mẫu cho học sinh

quan sát

* Hoạt động 3:

phím dưới để gõ và luyện gõ

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tínhđặt tay đúng vị trí theo quy tắc đặt taytrên bàn phím đã học và gõ các phím

ở hàng phím trên

- Học sinh vẫn đặt tay ở hàng phím cơsở nhưng khi gõ các phím ở hàng phímdưới thi phải đưa tay xuống để gõ vàđưa tay về đúng vị trí xuất phát

-Ngón trỏ tay trái đặt vào phím V cácngón tay còn lại đặt vào các phímC,X,Z

- Ngón trỏ tay phải đặt vào phím Mcác ngón còn lại đặt vào các phím

<,<,>

Trang 18

phím trên, hàng phím dưới cho thành

thạo

V/ Dặn dò:

tính

VI/ Rút kinh nghiệm:

Trang 19

BÀI 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ

Giúp học sinh gõ thành thạo các phím ở hàng phím số

* Hoạt động 1

2./ Bài mới:

phim số

* Hoạt động 2

đặt tay ở hàng phím dưới

Giáo viên đặt tay mẫu cho học sinh

quan sát

* Hoạt động 3:

phím số để gõ và luyện gõ

ở hàng phím số

- Học sinh vẫn đặt tay ở hàng phím cơsở nhưng khi gõ các phím ở hàng phímsố thi phải đưa tay xuống để gõ và đưatay về đúng vị trí xuất phát

-Ngón trỏ tay trái đặt vào phím 4 cácngón tay còn lại đặt vào các phím3,2,1

- Ngón trỏ tay phải đặt vào phím 7 cácngón còn lại đặt vào các phím 8,9,0

Trang 20

phím trên, hàng phím dưới và hàng

phím số cho thành thạo

V/ Dặn dò:

tính

VI/ Rút kinh nghiệm:

Trang 21

BÀI 5: ÔN TẬP GÕ PHÍM

 Ôn lại các kiến thức của các bài tập gõ ở các hàng phím giúp học sinh nhớ kĩhơn cách gõ và cách đặt tay trên bàn phím

 Sử dụng phần mềm Mario thành thạo

* Hoạt động 1

1/ Ổn định lớp:

2/ KTBC:

3/ Bài mới:

Em ôn luyện gõ

* Hoạt động 2:

đặt tay ở các hàng phím một lần nữa

cho học sinh nhớ

Giáo viên đặt tay mẫu cho học

sinh quan sát

* Hoạt động 3:

khởi động phần mềm Mario chọn tất

cả các hàng phím để gõ và luyện gõ

4/ Củng cố:

thực hành gõ thêm ở các hàng phím

cho thành thạo

ở hàng phím bất kì

- Học sinh quan sát và thực hành đặttay ở các hàng phím cho thành thạo

Trang 22

5/ Dặn dò:

 Về nhà xem lại bài và thựchành nhiều hơn nếu nhà em có máytính

 Khi học xong nếu máy tínhkhông làm việc nữa thì các em phảitắt máy, tắt hết các thiết bị điện trongphòng khi không thực sự cần dùng

Trang 23

CHƯƠNG IV EM TẬP VẼ

BÀI 1: TẬP TÔ MÀU

a) Về kiến thức:

 Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

 Biết vi trí hộp màu phân biệt được màu nền và màu vẽ

 Biết vị trí hộp công cụ nhận biết được một số công cụ vẽ và sửa hình

b) Về kĩ năng:

 Biết khởi động và thoát khỏi phần mềm đồ hoạ

 Biết sử dụng chuột để chọn công cụ thích hợp

 Biết tô màu theo mẫu

 Biết sử dụng công cụ vẽ hình đơn giản như đường thẳng, đường cong, để vẽnhững hình đơn giản

Máy tính có tích hợp sẵn phần mềm vẽ Paint

Giáo viên giới thiệu phần mềm

Paint cho học sinh biết

khởi động phần mềm

cầm chuột để chọn công cụ tô màu và

sử dụng công cụ để tô màu có sãn

- Học sinh biết phần mềm Paint cho phép

em có thể vẽ hình tranh và tô màu theo ýmuốn

- Học sinh khởi động phần mềm bằng cáchnháy đúp chuột vào biểu tượng Paint ở trênmàn hình

- Học sinh tập làm quen với các công cụ tômàu, cách chọn màu nền, chọn các nét vẽcho phù hợp với các hiểu vẽ và hình vẽ

Trang 24

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu cho học

sinh và tô màu mẫu cho học sinh quan

Em tập tô màu nền

* Hoạt động 2:

cách tô màu và chọn công cụ tô màu

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu cho học

sinh và đổ màu nền mẫu cho học sinh

quan sát

4/ Củng cố:

GV hướng dẫn học sinh thực hành

5/ Dặn dò:

tính

- Học sinh lên bảng cầm chuột khởi độngphần mềm Paint

- Học sinh nhận biết được công cụ tô màunền bằng công cụ ( Thúng sơn để đổmàu )

- Học sinh có thể vẽ hình rồi đổ màu hoặcđổ màu cho hình có sẵn

- Học sinh nắm được nguyên tắc phải chọnmàu nền trước rồi mới tô màu nền (đổmàu)

- Nếu muốn đổ màu vào khu vực nào đó thì

em phải rê chuột vào khu vực đó rồi nhấpchuột để đổ màu

Trang 25

BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG

Giúp HS nhận biết được công cụ dùng để vẽ các đoạn thẳng và đường cong.Giúp học sinh sử dụng chuột để vẽ thành thạo hơn

Em vẽ đoạn thẳng

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn công

cụ để vẽ:

- Vẽ đường cong

- Vẽ đường thẳng

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ

đường thẳng và đường cong

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu cho học sinh quan sát

kết hợp cả 2 công cụ vẽ, công cụ đường thẳng và

công cụ đường cong

- Học sinh lên bảng ngồi vàomáy tính khởi động phần mềmPaint và chon công cụ đổ màuđể đổ màu nền

- Học sinh nhận biết được côngcụ vẽ đường cong và đường

- Học sinh có thể chọn 2 cộng cụvẽ để vẽ kết hợp cho hình đựơcđẹp hơn

Trang 26

4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽbằng phần mềm Paint

Trang 27

BÀI 4: TẨY XÓA HÌNHI/ Mục đích yêu cầu:

 HS biết sử dụng công cụ tẩy, xoá cả hình hoặc một vùng nhỏ trên hình đã vẽ

 Học sinh biết cách sử dụng công cụ chọn và chọn tự do để xoá một vùng lớn

Giáo viên giải thích ý nghĩa

của việc tẩy xoá hình

chọn công cụ tẩy xoá hình

sử dụng công cụ tạo vùng chọn

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu hình và

chọn công cụ tẩy để xoá mẫu, đồng

thời chọn 2 công cụ tạo vùng chọn

Công cụ tạo vùng chọn tự do và công

cụ tạo vùng chọn hình chữ nhật, hình

vuông và xoá cho học sinh quan sát

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tính khởiđộng phần mềm Paint và chọn công cụ vẽđường thẳng và vẽ đường cong để vẽ hìnhđơn giản

- Học sinh hiểu tẩy xoá hình giúp em cóthể tẩy xoá những chỗ mình vẽ sai và sửalại sẽ nhanh hơn không tốn thời gian, vàkhông phải vẽ lại hình

- Học sinh nắm được cách sử dụng cục tẩyđể xoá hình

- Chọn cục tẩy đưa chuột vào tronghình vẽ nhấn giữ chột trái và kéo rê chuộtvào chỗ cần xoá

- Học sinh hiểu được công cụ tạo vùngchọn sẽ giúp em chọn khối vùng cần xoánhanh hơn mà không cần phải sử dụngcông cụ tẩy và kéo rê nhiều lần

- Em có thể chọn một trong hai công cụ

Trang 28

4/ Củng cố:

thực hành vẽ bằng phần mềm

Paint

5/ Dặn dò:

tính

Trang 29

BÀI 5: DI CHUYỂN HÌNH

Giúp học sinh niết sử dụng hai công cụ chon và để chọn một phầnhình và di chuyển một phần hình đến vị trí khác

Máy tính có tích hợp sẵn phần mềm Paint

Giáo viên giải thích và hướng

dẫn cho học sinh hiểu được việc di

chuyển một phần hình hay cả một hình

có tác dụng như thế nào

sử dụng 2 công cụ tạo vùng chọn cho

hình phù hợp và

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn

chức năng di chuyển của công cụ chon

- Học sinh hiểu khi di chuyển hình thì

em không phải xoá hình khi hình ở vịtrí không hợp lí, và khi di chuyển hìnhđến vị trí thích hợp sẽ đẹp hơn

- Học sinh thao tác nhấp chuột trái vàocông cụ :

tạo vùng chọn hình vuôngvà hình chữ nhật

tao vùng chọn tự do theo ýem

- Học sinh chọn 1 trong 2 công cụ chọn và di chuyển hình vẽ và dichuyển cả hình nền

chọn và di chuyển hình vẽ vàkhông di chuyển hình nền

Trang 30

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu chohọc sinh quan sát và thực hành

4/ Củng cố:

thực hành vẽ bằng phần mềm

Paint

5/ Dặn dò:

tính

Di chuyển hình bằng cách:

Sau khi dùng công cụ chọn hình vàtạo vùng chọn cho hình em nhấn giữchuột trái kéo rê chuột để di chuyểnhình đến vị trí thích hợp Em nhấpchuột ra bên ngoài để bỏ chọn sau khiđã di chuyển hình đến vị trí thích hợp

Trang 31

BÀI 6: VẼ ĐƯỜNG CONG

Học sinh biết sử dụng công cụ vẽ đường cong để vẽ cung đường cong mộtphía

Vẽ đường cong

* Hoạt động 2

Giáo viên hướng dẫn và giải

thích cho học sinh hiểu ý nghĩa của

việc vẽ đường cong

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn

công cụ vẽ nét cong

* Hoạt động 3:

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tínhkhởi động phần mềm Paint và chọncông cụ di chuyển hình theo yêu cầucủa giáo viên

- Học sinh hiểu được tầm quan trọngcủa vẽ đường cong trong quá trình vẽhình không thể thiếu được các nétcong vì nét cong làm cho hình đẹp hơnvà nét cong không thể thay thế được

- Học sinh chọn công cụ đường congbằng cách nhấp chuột trái vào công cụ để vẽ đường cong

Nhấn giữ chuột và kẻ rê chuộtđể vẽ đường cong như ý thích của em.Và thả chuột ra đưa chuột vào đườngthẳng vừa vẽ để điều chỉnh cho thíchhợp và vừa ý

Trang 32

Giáo viên vẽ mẫu cho học sinh quan sát và thực hành.

4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinhthức hành vẽ bằng phần mềm Paint

5/ Dặn dò:

Trang 33

BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN

Học sinh biết sử dụng công cụ sao chép màu và công cụ tô màu để lấy mẫu màu có sẵn trên hình để tô màu cho phần hình khác

* Hoạt động 1:

2./ KTBC:

3./ Bài mới:

Sao chép màu từ màu có sẵn

* Hoạt động 2

Giáo viên giả thích ý nghĩa và

tác dụng của việc sao chép màu từ

màu có sẵn

chọn công cụ sao chép màu

công cụ sao chép màu

công cụ đổ màu đã saochép

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu và chọn công

cụ sao chép và đổ màu cho học sinh

quan sát và thực hành

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tínhkhởi động phần mềm Paint và chọncông cụ vẽ đường cong để vẽ đườngcong theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh hiểu em có thể sao chépmột màu mà em muốn vẽ lại của mộthình có sẵn Và khi sao chép mẫu màu

em không phải tốn thời gian chọn màumà màu khi sao chép sẽ giống nhưmàu của hình có sẵn

- Học sinh nhấp chuột trái vào côngcụ chọn màu:

Để chọn màu có sẵn trênhình mà em muốn chọn

Dùng công cụ đổ màu đểđổ màu vừa chọn lên hình em vẽ vàchỗ em muốn đổ màu

Trang 34

4./ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinhthức hành vẽ bằng phần mềm Paint

5./ Dặn dò:

Trang 35

ÔN TẬP THI HỌC KỲ I

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	337,72 KB