BĐKH: Thực vật có giá trị trong tư nhiên và đời sống con người Cần có ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật đặc biệt bảo vệ thực vật bản địa Tăng bể hấp thụ khí nhà k[r]
Trang 1Tuần : 1
Tiết : 2
ND :
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
- HĐ 2:
+ HS biết: Sự phong phú đa dạng của thực vật
+ HS hiểu: Vai trò của thực vật
- HĐ 3:
+ HS biết: Nêu được đặc điểm chung của thực vật
1.2 Kỹ năng
- HS thực hiện được: Kỹ năng hoạt động nhóm, quan sát tranh ảnh
- HS thực hiện thành thạo: Kỹ năng đọc và tìm kiếm thông tin SGK
1.3 Thái độ
- Tính cách: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật
- Thói quen: Yêu thích bộ môn, học tập nghiêm túc
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Sự đa dạng của thực vật
- Đặc điểm chung của thực vật
3 CHUẨN BỊ.
3.1 Giáo viên
- Bảng phụ ghi tên nội dung bài tập
3.2 Học sinh
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc báo, bìa lịch có vẽ hoặc chụp ảnh các lồi thực vật sống ở môi trường khác nhau; Ôn lại kiến thức về quang hợp
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
6A1………
6A2………
6A3………
6A4………
6A5………
4.2 Ki m tra mi ng ể ệ
Câu 1: Giới sinh vật chia
làm may nhóm ? Hãy nêu
tên những sinh vật có ích
và những sinh vật có hại
cho con gười ? Em có biện
pháp gì để bảo vệ sinh vật
có ích nhằm góp phần bảo
Đ1 :- Giới sinh vật chia làm 4 nhóm : ĐV,TV,
Vi khuẩn, nấm
- SV có ích : chó, mèo, cá ong…
- SV có hại : ruồi, muỗi, sâu bọ gây bệnh…
* Biện pháp bảo vệ :
- Đối với sinh vật có ích : ta không nên săn bắt bừa bãi, hoặc làm bẩn môi trường sống của
10
Trang 2vệ môi trường ? (10 đ) chúng
- Đối với sinh vật có hại : ta phải tiêu diệt hoặc phòng bệnh do chúng gây ra
4.3 Tiến trình bài học
HĐ 1: Vào bài (1 phút)
Thực vật là nhóm sinh vật có vai trò rất quan trọng đối với
đời sống con người và tự nhiên Vậy thực vật có đặc điểm gì?
Làm sao nó có thể đáp ứng nhiều đến nhu cầu của con người
và tự nhiên chúng ta cùng tìm hiểu qua tồn bộ chương trình
sinh học lớp 6 và đặc biệt chúng ta sẽ tìm hiểu về đặc điểm
chung của thực vật qua bài học hôm nay
HĐ 2: (15 phút) Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực
vật
MT : HS thấy được sự phong phú đa dạng của thực vật
GV: Các em quan sát tranh vẽ hoặc quan sát hình 3.1, 3.2,
3.3, 3.4 trả lời các câu hỏi phần lệnh SGK/11
HS: Quan sát các hình từ 3.1 đến 3.4 SGK/10 thảo luận nhóm
5 phút đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhóm
khác nhận xét bổ sung can nêu được :
(Gợi ý : TV sống ở mọi nơi trên trái đất, sa mạc ít thực vật,
đồng bằng thực vật phong phú, cây sống trên mặt nước rễ
ngắng phong phú)
GV: Nhận xét chung, sửa sai và yêu cầu HS rút ra kết luận
? Em có nhận xét gì về giới thực vật trong tự nhiên?
GDMT : Nêu các thực vật có ích cho đòi sống con người ?
Em có biện pháp gì để bảo vệ chúng ?
BĐKH: Thực vật có giá trị trong tư nhiên và đời sống con
người Cần có ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của
thực vật đặc biệt bảo vệ thực vật bản địa Tăng bể hấp thụ
khí nhà kính Giảm nhẹ tác động của BĐKH, thiên tai
HN: Thực vật có mặt ở khắp nơi trên trái đất Chúng có ảnh
hưởng lớn và có vai trò vô cùng quan trọng đối với đời sống
HĐ 3: (20 Phút) Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật
MT : HS nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật
GV : Yêu cầu HS hồn thành bản phần lệnh SGK/11
- Học sinh lập bảng và hồn thành bảng
GV: Treo bảng phụ và yêu cầu HS lên bảng chửa bài
1 Sự đa dạng và phong phú của thực vật
* Sự đa dạng phong phú của thực vật được thể hiện bằng:
- Đa dạng về môi trường sống: thực vật có thể sống ở:
+ Các miền khí hậu khác nhau Ví dụ: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới
+ Các dạng địa hình khác nhau VD: đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc
+ Các môi trường khác nhau: nước, trên mặt đất
- Số lượng các loài
- Số lượng cá thể trong loài
* Vai trò của thực vật trong tự nhiên:
- Đối với tự nhiên: làm giảm ô nhiễm môi trường
- Đối với động vật: cung cấp thức ăn, chỗ ở
- Đối với con người: cung cấp thực phẩm
2 Đặc điểm chung của thực vật
- Có khả năng tổng hợp chất hữu cơ
Trang 3GV: Đưa một số hiện tượng và yêu cầu HS nhận xét hoạt
động của sinh vật
? Cây lúa có khả năng tự tạo chất dinh dưỡng được không
(được)
? Nó có sinh sản không (Có đó là sự ra hoa tạo hạt )
? Khi ta chạm tay vào cây trinh nữ ( cây mắc cở ) ta tháy lá
cây có hiện tượng gì ? Lá cụp lại từ từ)
GV : Yêu cầu HS rút ra kết luận từ các ví dụ và bảng trên
?Thực vật có những đặc điểm chung gì ?
MR: ? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt động vật và thực
vật ?
( Động vật di chuyển được, và lấy chất dinh dưỡng từ một ơ
thể khác để sống )
HN: Nghiên cứu về giới thực vật là mối quan tâm của nhiều
lĩnh vực, nhiều ngành nghề: nông nghiệp- trồng trọt, lâm
nghiệp, sinh thái học, môi trường…
- Phần lớn không có khả năng
di chuyển
- Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngồi
4.4 Tổng kết
Câu 1 Hãy đánh dấu đen vào ô vuông
đầu câu trả lời đúng
Điểm khác biệt cơ bản giữa thực vật
với sinh vật khác là:
a Thực vật rất đa dạng và
phong phú
b Thực vật sống khắp mọi nơi
c Thực vật có khả năng tự tổng
hợp chất hữu cơ, phần lớn
không có khả năng di chuyển,
phản ứng chậm với kích thích
của môi trường
d thực vật có khả năng vận
động, lớn lên sinh sản
Câu 2 Thực vật ở những nơi nào trên
trái đất ? Ví dụ cụ thể ?
Câu 3 Đặc điểm chung của thưc vật là
gì ?
Câu 4 Ở nước ta TV rất phong phú ,
nhưng vì sao nhà nước ta vận động nhân
dân trồng thêm cây và bảo vệ chúng ?
Đáp án :c
Thực vật sống khắp nơi trên trái đất như : dưới nước , trên đồng bằng , đồi núi,
sa mạc, trên đầm lay
Tự tổng hợp chất hữu cơ, không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với môi trường
Vì dân số tăng , tình trng khai thác bừa bãi dẫn đến mất rừng đầu nguồn xảy ra hạn hán , xói mòn , lũ lụt
Trang 44.5 Hướng dẫn học tập
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Trọng tâm đăc điểm chung của thực vật , và sự đa dang của thực vật
- Đọc kết luận cuối bài và trả lời câu 1,2,3 SGK , làm bài tập SGK/12
- Đọc mục em có biết
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Mỗi nhóm 1 cây có hoa (cải, hoa hồng, hoa cúc…); mỗ nhóm cây dương sĩ, cây cỏ
- Kẻ bảng “ những cơ quan mà cây có” SGK/13
- Nghiên cứu nội dung bài 4 tìm hiểu thực vật có hoa và thục vật không có hoa phân biệt nhau bởi những đặc điểm nào ? trong thục tế cây nào là cây lâu năm, cây nào
là cây 1 năm
5 PHỤ LỤC