- GV: Để có được độ chính xác cao người ta sử dụng đến máy tính điện tử.. Vậy máy tính điện tử con có khả năng nào nữa1[r]
Trang 1Tuần 2
Tiết 4
Ngày dạy:
EM CÓ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
1 MỤC TIÊU :
1.1 Kiến thức:
HĐ 1: Học sinh có thể thấy được ứng dụng của máy tính trong thực tế
1.2 Kỹ năng:
HĐ 1: Học sinh hiểu và có thể tìm thêm các ứng dụng của máy vi tính
1.3 Thái độ:
HĐ 1: Kích thích tính tò mò, ham học hỏi của HS.
2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
Một số khả năng của máy tính
3 CHUẨN BỊ:
3.1 GV:
3.2 HS: Kiến thức đã học ở bài tơng tin và biểu diễn thơng tin
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
Lớp 6A3: ………
Lớp 6A4: ………
Lớp 6A5: ………
4.2 Kiểm tra miệng (5ph) :
- GV:a) Em hãy nêu các dạng thơng tin cơ
bản Lấy ví dụ về từng dạng (5đ)
b) Thế nào là biểu diễn thơng tin? Hãy
nêu vai trị của biểu diễn thơng tin (5đ)
- GV: Nêu câu hỏi sau đĩ gọi 1 HS lên bảng
trả lời
- HS: Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn
- GV: Kết luận Cho điểm
* Cĩ ba dạng thơng tin cơ bản là: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh
VD: Dạng văn bản: kí hiệu trong sách vở, báo chí
Dạng hình ảnh: Hình vẽ minh họa trong sách báo
Dạng âm thanh: Tiếng đan pianơ
* Biểu diễn thơng tin là cách thể hiện thơng tin dưới dạng cụ thể nào đĩ
* Biểu diễn thơng tin cĩ vai trị rất quan trọng đối với việc tiếp nhận va truyên thơng tin Nĩ cịn cĩ vai trị quyết định đối với mọi hoạt động thơng tin của con người
Trang 24.3 Tiến trình bài học:
* Hoạt động 1 (35ph):
- GV: Theo em, máy tính có thể thay thế con
người được hay không?
- HS: Máy tính chưa thể thay thế được con
người
- GV: Máy tính tuy rằng chưa thể thay thế con
người nhưng máy tính có rất nhiêu khả năng Đó
la những khả năng gì, cô và các em cùng tìm
hiểu trong tiết này
- GV: Theo sựu hiểu biết của em, hãy kể một số
chức năng của máy tính?
- HS: HS trả lời
- GV: Cho học sinh thực hiện các phép toán sau:
15 * 6 =
2369875 * 894562 =
625419 * 156425 =
75689724 : 3567893 =
- HS: Làm theo yêu cầu của GV
- GV: Để tính được các phép toán này em cần
bao nhiêu thời gian?
- HS: Trả lời
- GV: Để tính các phép toán trên bằng cách cách
thông thường thì phải mất rất nhiều thời gian và
có khi tính toán lại không được chính xác cao
Vậy theo em ngươi ta dùng cách nao để việc tính
toán diễn ra nhanh chóng?
- HS: Dùng máy tính điện tử
- GV: Tư ví dụ trên cho thấy máy tính điện tử có
khả năng nào?
- HS: Khả năng tính toán nhanh
- GV: Muốn thiết kế một toà nhà cao ốc, một
công trình lớn nào đó,… đòi hỏi phải tính toán
sao cho có độ chính xác cao Nếu ta thiết kế
băng cách vẽ bằng tay thì thời gian hoàn thành
và độ chính xác sẽ thế nào?
- HS: Trả lời
- GV: Để có được độ chính xác cao người ta sử
dụng đến máy tính điện tử Vậy máy tính điện tử
con có khả năng nào nữa?
- HS: Tính toán với độ chính xác cao
- GV đưa ra nhận xét máy tính ngày nay có thể
thực hiên nhiều phép toán khó chỉ trong vài giây
1 Một số khả năng của máy tính.
a) Khả năng tính toán nhanh
VD: Tính toán nhiêu phép tính cùng một lúc như:
15 * 6 =
2369875 * 894562 =
625419 * 156425 =
75689724 : 3567893 =
b) Khả năng tính toán với độ chính xác cao.
VD: Nhơ sự trợ giúp của máy tính điện tử ngày 11 tháng 9 năm 2000, người ta đã tìm ra chữ số thứ một triệu tỉ sau dấu chấm thập phân của số
là chữ số 0
Trang 3nhưng độ chính xác lại rất cao.
- GV: Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi
- GV: Giả sử để cất danh sách học sinh qua các
năm học, các thơng tin quan trọng… Nếu ghi ra
giấy thì ta lưu trữ sẽ như thế nào?
- HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản sẽ khơng được
tốt lắm, độ bảo mật sẽ khơng cao…
- GV: Vậy theo em, phương tiện nào giúp ta lưu
trữ tốt?
- HS: Máy tính điện tử
- GV: Vậy máy tính điện tử cịn cĩ thêm khả
năng nao nữa?
- HS: Khả năng lưu trữ lớn
- GV: Hãy cho biết học xong 5 tiết học các em
cảm thấy thể nào?
- HS: Rất mệt
- GV: Hãy liên hệ thực tế máy tính ở trường, cơ
quan và máy tính ở nhà xem nĩ hoạt động như
thế nào?
- HS: Máy tính hoạt động liên tục
- GV: tư thực tế cho thấy máy tính con cĩ khả
năng “làm việc” khơng mệt mỏi
c) Khả năng lưu trữ lớn:
Bộ nhớ của một máy tính cá nhân cho phép lưu trữ vai chục triệu trang sách, tương đương với khoảng 100
000 cuốn sách khác nhau
d) Khả năng “làm việc” khơng mệt mỏi.
4.4 Tổng kết (4ph):
- GV: Cho HS trả lơi câu hỏi 1: Những khả năng to
lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công
cụ xử lí thông tin hữa hiệu?
- HS: Trả lời Bổ sung ý kiến
- GV: Nhận xét Kết luận
Máy tính có thể làm những công việc vượt ra ngoài các giác quan của con người như: Khả năn tính tốn nhanh, tính yốn với độ chính xác cao, khả năng lưu trữ lớn
và khả năng “làm việc” khơng mệt mỏi
4.5 Hướng dẫn học tập (1ph):
* Đối với bài học ở tiết này:
- Học thuộc các khả năng của máy tính và tìm các ví dụ minh họa.
* Đối với bài học ở tiết sau:
- Đọc trước phần 2 và 3 của bài 3
5 PHỤ LỤC:
………
………