Bai 4 Co phai tat ca thuc vat deu co hoa

- Hoïc sinh döïa vaøo baûng traû lôøi vaø ruùt ra keát luaän -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp  SGK tr.14.. -Goïi 1,2hoïc sinh söûa baøi.[r]

Tuần : 2 - Tiết PPCT : 3

Ngày dạy: 25/ 08 / 2014

Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ

HOA?

1 MỤC TIÊU

1.1/ Kiến thức:

- HS biết:

+ Hoạt động 1: Nêu được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa

+ Hoạt động 2: Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm qua các dấu hiệu: thời gian sống,số lần ra hoa kết quả trong đời

- HS hiểu:

+ Hoạt động 1: Phân biệt được thực vật cĩ hoa và thực vật khơng cĩ hoa Cho ví dụ

+ Hoạt động 2: Nêu được ví dụ cây một năm và cây lâu năm

1.2/Kĩ năng:

- Học sinh thực hiện được:

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi tìm hiểu về vây có hoa và cây không có hoa

+ Kĩ năng giải quyết vấn đề để trả lời câu hỏi: có phải tất cả thực vật đều có hoa?

- Học sinh thực hiện thành thạo:

+ Kĩ năng hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến trước nhĩm, lớp

1.3/Thái độ:

- Thĩi quen: Giáo dục học sinh yêu thích học tập bộ môn

- Tính cách: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thực vật.

2.N ỘI DUNG HỌC TẬP :

- Đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa

- Đặc điểm phân biệt cây một năm và cây lâu năm

3 CHUẨN BỊ:

- 3.1/ Giáo viên :+ Mẫu vật : Cây có hoa

+ Tranh : H 4 2 Sgk

- 3.2/ Học sinh: Xem nội dung bài 4, tìm hiểu:

- Đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa

- Đặc điểm phân biệt cây một năm và cây lâu năm

4.T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:

6A2

6A5

6A6

4.2/- Kiểm tra miệng:

-Câu hỏi 1: Thực vật sống ở nơi nào trên trái đất? (4đ)

* Trả lời: +Trên cạn,dưới nước,đầm lầy,sa mạc…(4đ)

- Câu hỏi 2: Đặc điểm chung của thực vật là gì? (6đ)

* Trả lời: +Có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ (2đ)

+Có sự lớn lên và sinh sản (2đ)

+Phần lớn không có khả năng di chuyển (1đ)

+Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài (1đ)

4.3/.Ti ến trình bài học :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài

Vào bài: Thực vật rất đa dạng và phong phú,

chúng có những đặc điểm chung mà ta đã tìm hiểu ở tiết

trước Tuy nhiên nếu quan sát kĩ ta sẽ thấy chúng có sự

khác nhau Tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu sự khác

nhau đó

*Hoạt động 1: Tìm hiểu sự khác nhau giữa thực

vật có hoa và thực vật không có hoa ( 18 phút)

- GV yêu cầu HS quan sát H 4.1 và nhạân dạng tên các

cơ quan của cây cải

- GV gọi HS trình bày kết quả:

- GV nhận xét

- GV: Vậy cây cải có những loại cơ quan nào? Chức

năng từng loại cơ quan

- HS trả lời: Có 2 loại cơ quan:

+ Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá có chức năng

nuôi dưỡng cây

+ Cơ quan sinh sản : hoa, quả, hạt có chức năng

sinh sản duy trì và phát triển nòi giống

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập tr.13SGK

- Học sinh quan sát mẫu vật, thảo luận nhóm làm bài

tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,lớp nhận xét

- Giáo viên treo bảng phụ, các nhóm quan và sữa bài

vào tập

-Giáo viên nêu câu hỏi: Dựa vào có hoa của thực vật thì

có thể chia thành mấy nhóm ?

- Học sinh dựa vào bảng trả lời và rút ra kết luận

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập SGK tr.14

-Gọi 1,2học sinh sửa bài

-Yêu cầu:+Cây có hoa là:cây chuối,cây sen,cây khoai

I/ Thực vật có hoa và thực vật không

có hoa

-Thực vật có 2 nhóm: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa

-Thực vật có hoa là những thực vật đến một thời kì nhất định trong đời sống thì

sẽ ra hoa, kết hạt và tạo quả Thức vật cĩ hoa cĩ 2 loại cơ quan:

S

tt Tên cây Cơ quan sinh dưỡngRễ Thân Lá HoaCơ quan sinh sảnQuả Hạt

+Cây không có hoa là: cây rêu, cây dương xỉ,cây rau bợ

*Hoạt động 2 :Tìm hiểu cây một năm và cây lâu

năm: ( 12 phút)

-Giáo viên viết một số cây lên bảng:

+Cây lúa, ngô, mướùp gọi là cây 1 năm

+Cây mít, cây xòai gọi là cây lâu năm

Và yêu cầu học sinh giải thích tại sao người ta lại nói

vậy?

-Học sinh đọc thông tin ,kết hợp kiến thức thực tế trả lời

-Yêu cầu:Do ra hoa kết quả 1 lần trong đời

+Do ra hoa kết quả nhiều lần trong đời

-Gọi 1,2 học sinh trả lời, lớp nhận xét và rút ra kết luận

- GV yêu cầu HS nêu ví vụ về cây một năm, cây lâu năm?

* GV giáo dục bảo vệ môi trường:Thực vật rất đa dạng

về cấu tạo và chức năng,các cơ quan trong tổ chức cơ

thể có mối quan hệ mật thiết với nhau và có mối quan

hệ với môi trường Do đó các em phải có ý thức bảo vệ

sự đa dạng và phong phú của thực vật,chăm sóc và bảo

vệ thưc vật

* GV giáo dục hướng nghiệp:Thế giới thực vật rất đa

dạng và phong phú Đây là đối tuợng hướng đến của

nhiều ngành nghề nghiên cứu, ứng dụng và sản xuất

+Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân , lá nuôi dưỡng cây

+Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạtsinh sản , duy trì nòi giống

-Thực vật không có hoa: là những thực vật suốt đời chúng khơng bao giớ cĩ hoa

II/ Cây một năm và cây lâu năm

-Cây một năm : là cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm, thường ra hoa kết quả 1 lần trong đời

-Cây lâu năm : là cây sống được nhiều năm, thường ra hoa kết qủa nhiều lần trong đời

4.4.T ổng kết :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK

- Câu hỏi 1 :Thế nào là cây một năm? Cho ví dụ

*Trả lời: -Cây một năm có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm, thường ra hoa kết quả 1 lần trong đời.Ví dụ: Cây lúa, bắp ,bầu,bí,…

- Câu hỏi 2 :Thế nào là cây lâu năm? Cho ví dụ

*Trả lời:-Cây lâu năm là cây sống được nhiều năm,thường ra hoa kết quả nhiều lần trong đời Ví dụ:Cây xòai, cây ổi , cây thông, cây mai

- Câu hỏi 3: Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa?

* Trả lời: Dựa vào cơ quan sinh sản

4.5 Hướng dẫn học t ập :

* Đối với bài học ở tiết học này

- Học thuộc bài ghi trong vở

- Trả lời câu hỏi cuối bài Sgk trang 15

* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:

Xem bài bài 5;”Kính lúp,kính hiển vi và cách sử dụng”

+Đọc nội dung bài: tìm hiểu cấu tạo, cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi

- 5/ PH Ụ LỤC: