giao an mi thuat 15 tuan 22CKTKN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.. 1.[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NÚI THÀNH

Trường TH Lê Văn Tám

**************

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22

(Từ ngày 06/2 đến ngày 09/2/2012)

Thư lớp Môn Tên bài dạy

Hai

(Ngày

06/2/2012)

5/4

3/1 1/3

Đạo đức Khoa học Đạo đức Mĩ thuật

- Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tiết 2)

- Sử dụng năng lượng chất đốt (tt)

- Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2)

- Vẽ vật nuôi trong nhà

Tư

(Ngày

08/2/2012)

3/1,3 5/4 4/1,2,3,4

Mĩ thuật Kĩ thuật Mĩ thuật

- Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm

- Lắp xe cần cẩu (tiết 1)

- Vẽ theo mẫu: vẽ cái ca và quả

Năm

(Ngày

09/2/2012)

5/1,2,3,4 Mĩ thuật - Vẽ trang trí: Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa

nét thanh nét đậm

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T2).

I/ Mục tiêu :

 Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lưá tuổi

 Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

II/ Chuẩn bị :

Giáo viên :Phiếu

Học sinh : VBT

III/ Các hoạt động dạy và học:

SINH 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng khách nước

ngoài (tiết 1).

- GV nhận xét

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Tôn trọng khách

nước ngoài (Tiết 2)

3.2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế:

- Y/c HS trao đổi trong nhóm đôi và hãy kể

về hành vi lịch sự với khác nước ngoài mà

em biết qua chứng kiến ngoài cuộc sống, qua

ti vi, báo, … - Sau đó cho biết em có nhận

xét gì về hành vi đó ?

- Y/c HS kể trước lớp

- GV nhận xét và kết luận : Cư xử lịch sự với

khách nước ngoài là việc làm tốt, chúng ta

nên học tập các việc làm đó

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Yêu cầu HS họp nhóm 4 , phát cho các

nhóm phiếu ghi các tình huống, y/c thảo luận

nhận xét các ứng xử với kháchnước ngoài

trong 3 trường hợp sau:

a Khi khách nước ngoài hỏi thăm, Vi

xấu hổ, lúng túng không trả lời và chạy

đi

b Bạn Lan biết một chút tiếng Anh đã rất

nhiệt tình phiên dịch giúp khách nước

ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

- Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày, mỗi

nhóm trình bày một tình huống

- GV nhận xét và kết luận:

- Hát

- HS thực hiện theo

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số HS kể trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận trong nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

a Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ

mà cần tự tin khi khách nước ngoài hỏi

chuyện, ngay cả khi bạn không hiểu

ngôn ngữ của họ

b Lan giúp đỡ khách nước ngoài bằng

việc làm phù hợp với khả năng là tỏ

lòng mến khách

* Vậy chúng ta nên học tập các hành vi đúng

như bạn Lan, không nên như các bạn nhỏ lôi

kéo bắt ép mua hàng hoặc những bạn giống

bạn Vi cần mạnh dạn hơn với khách nước

ngoài

Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng

vai

- Yêu cầu 6 nhóm thảo luận xử lí tình huống

sau và đóng vai tình huống đó:

+ Tình huống 1 : Nhóm1, 2, :Hôm đó có

đoàn khách nước ngoài đến trường em và hỏi

em về tình hình học tập Em sẽ ứng xử như

thế nào ?

+ Tình huống 2: Nhóm 3 , 4 : Em thấy một số

bạn nhỏ tò mò vây quanh xe ô tô của khách

nước ngoài, một vài bạn lôi kéo khách đòi

cho kẹo và đánh giày Em sẽ làm gì?

- Y/c các nhóm lên thể hiện trước lớp

* GV kết luận chung: Tôn trọng khách nước

ngoài và giúp đỡ họ là điều cần thiết để thể

hiện lòng tự trọng và tự hào của dân tộc ta,

giúp người nước ngoài thêm hiểu biết và yêu

mến con người Việt Nam

4.Củng cố : - GV nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: + Bài nhà: thực hiện tốt điều đã

học trong cuộc sống hàng ngày

+ Chuẩn bị :Xem trước bài “ Tôn trọng đám

tang”

- HS nghe

- Các nhóm trao đổi và tập đóng vai

- 2 nhóm lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS nghe

KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (Tiếp theo)

I.Mục tiêu: - Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi

sử dụng năng lượng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.

* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt, có ý

thức bảo vệ bầu không khí trong lành.

* GDKNS: KN Tìm tòi, xử lí thông tin ; KN Bình luận.

II Chuẩn bị: SGK bảng thi đua Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại

chất đốt

III Các PP/KTDH: Quan sát, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới: Sử dụng năng lượng của chất

đốt (tiết 2)

Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn,

tiết kiệm chất đốt

* HS nêu được sự cần thiết và 1 số biện pháp

sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt.

- Giáo viên chốt.

4 Củng cố.

Liên hệ GDBVMT.

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Sử dụng

năng lượng của gió và của nước chảy

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học

sinh trả lời

Quan sát, thảo luận nhóm.

- Các nhóm thảo luận theo SGK và các

tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế

- Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để

đun nấu?

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Cần phải làm gì để phòng tránh tai

nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà

bạn biết?

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?

- Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng Tại

sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?

- Nêu các việc nên làm để tiết kiệm,

chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn?

- Các nhóm trình bày kết quả.

- Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội

dung tiết kiệm

ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Bước dầu biết được vai trò của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Tích cực tham gia hoạt đọng phù hợp với khả năng do ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức (NDĐC: Không yêu cầu HS làm BT4)

TTCC 1,3 của NX 9 : Cả lớp.

II.Chuẩn bị: Bộ thẻ bày tỏ thái độ, các vật dụng để đóng vai.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ:

2.Bài mới:

* H.dẫn HS xử lí tình huống (BT2)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử

lí tình huống cho mỗi nhóm

-GV nhận xét, kết luận

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS thực hành theo nội dung bài

học

-Nhận xét tiết học

2 HS đọc Ghi nhớ ở tiết 1

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-HS đọc lại Ghi nhớ

KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 1)

I.Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và

có thể chuyển động được

* HS khéo tay: lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được

TTCC 1,2 của NX 7 : Cả lớp.

II.Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật L5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

2.Bài mới:

HĐ1: H.dẫn quan sát, nhận xét.

GV cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu

đã lắp sẵn

H.dẫn để HS nêu được 5 bộ phận của

xe cần cẩu

HĐ2: H.dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Chọn chi tiết

GV h.dẫn để HS chọn đúng, đủ các

chi tiết theo bảng h.dẫn trong SGK

b) H.dẫn lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ: GV nêu câu hỏi: Để lắp

giá đỡ cẩu em phải chọn những chi

tiết nào?

-Lắp cần cẩu:

GV nhận xét và bổ sung cho hoàn

thiện

-Lắp các bộ phận khác:

GV nhận xét, giúp đỡ HS hoàn thiện

c) Lắp ráp xe cần cẩu

GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước

trong SGK

d) H.dẫn tháo rời các chi tiết và xếp

gọn vào hộp

3.Củng cố:

4 Dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

-Nhận xét tiết học

Tổ trưởng KT và báo cáo

HS quan sát kĩ từng bộ phận và TLCH: Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các

bộ phận đó

HS chọn chi tiết, xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết

-HS quan sát hình 2, TLCH và chọn chi tiết để lắp giá đỡ cẩu

-HS thực hiện lắp giá đỡ cẩu theo nd ở SGK

-HS lắp cần cẩu theo hình 3 ở SGK

-HS quan sát hình 4, TLCH ở SGK -HS tiến hành lắp theo gợi ý ở SGK

-HS theo dõi

-HS thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

HS nhắc lại các bước lắp ráp xe cần cẩu

MĨ THUẬT: VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ

I- MỤC TIÊU.

- Giúp HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm, màu sắc

một vài con vọ̃t nuụi trong nhà.

- HS tọ̃p vẽ con vọ̃t nuụi mà em thích

* HS khỏ giỏi: Vẽ được con vật cú đặc điểm riờng.

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Một sụ́ tranh ảnh con gà, con mốo, con thỏ,

- Một sụ́ bài vẽcon vọ̃t của HS năm trước

- Hình hướng dõ̃n cách vẽ

HS: Vở Tọ̃p vẽ 1, bỳt chì, tõ̉y, màu,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

Hoạt động của giáo viờn Hoạt động của học sinh 1.ổn định tổ chức.

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

2.Kiểm tra bài cũ.

-Giờ mĩ thuật trớc chúng ta học bài gì?

- GV nhận xét - cho điểm

3.Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu các con vật.

- GV giới thiệu hình ảnh các con vọ̃t và gợi ý:

+ Tờn các con vọ̃t ?

+ Các bộ phọ̃n của chỳng ?

- GV y/c HS nờu 1 sụ́ con vọ̃t quen thuộc

- GV cho HS xem 1 sụ́ bài vẽ của HS năm

trước và gợi ý: vờ̀ bụ́ cục, hình, màu,

- GV túm tắt

HĐ 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dõ̃n

+ Vẽ hình dáng con vọ̃t

+ Vẽ chi tiờ́t, hoàn chỉnh hình

+ Vẽ màu theo ý thích

HĐ 3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nờu y/c vẽ bài

- GV gọi 2 đờ́n3 HS đứng dọ̃y và đặt cõu hỏi:

+ Em chọn con vọ̃t nào đờ̉ vẽ

+ Hình ảnh chính trong tranh, ?

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhớ lại đặc

điờ̉m, hình dáng con vọ̃t đờ̉ vẽ

- GV giỳp đỡ HS yờ́u, động viờn HS khá,giỏi

- HS chuẩn bị

- Vẽ tranh phong cảnh

- HS nhận xét

- HS quan sát và trả lời

+ Con mốo, con thỏ, con gà, + Đõ̀u, mình, chõn, mắt, mũi, miệng,

- HS trả lời

- HS quan sát và trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vẽ bài, vẽ con vọ̃t quen thuộc, vẽ màu theo ý thích,

HĐ 4 Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số vẽ bài đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật

- Nhớ đưa Vở Tập vẽ1, để học./

- HS đưa bài lên để nhận xét

- HS nhận xét về hình dáng, màu sắc

và chọn ra bài vẽ đẹp nhất

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dựan dò

MĨ THUẬT: Bài 22: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I- MỤC TIÊU:

- HS nhận biết đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí

- HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản

- HS vẽ màu theo ý thích

* HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC:

1 GV chuẩn bị:

- Sưu tầm 1 số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

2 HS chuẩn bị :

- Giấy hoặc vở thực hành,bút chì, thước kẻ,màu vẽ

III-HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Giới thiệu bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét.

- GV cho HS xem 1 số đồ vật có trang

trí đường diềm và đặt câu hỏi:

+ Được dùng để trang trí ở đồ vật nào ?

+ Trang trí đường diềm có tác dụng gì ?

- GV cho HS xem bài vẽ của HS và gợi

ý:

+ Hoạ tiết đưa vào trang trí ?

+ Được sắp xếp như thế nào ?

+ Màu sắc?

- GV nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu cách vẽ trang trí

đường diềm

- GV minh hoạ bảng và hướng dẫn

B1:Tìm vị trí thích hợp,vẽ đ/diềm

B2: Chia k/cách để vẽ hoạ tiết

B3:Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết

B4: Vẽ màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:

-GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ hoạ

tiết sáng tạo, vẽ màu theo ý thích,…

-GV giúp đỡ 1số HS yếu, động viên HS

khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số bài vữ đẹp, chưa đẹp để

n.xét

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

- HS quan sát và nhận xét

+ Như bát, dĩa, cổ áo, túi xách + Trang trí đường diềm làm cho đồ vật đẹp hơn

- HS quan sát và trả trả lời

+ Hoạ tiết trang trí đường diềm: hoa, lá, các con vật,…tả thực hoặc cách điệu

+ Sắp xếp nhắc lại, xen kẻ, đối xứng,

… + Hoạ tiết giống nhau vẽ màu giống nhau

- HS quan sát và trả lời

- HS nêu các bước vẽ trang trí

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vẽ bài

- Trang trí đường diềm

- Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa bài dán trên bảng

- HS nhận xét về hoạ tiết, màu,…

- HS lắng nghe

* Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm tranh đề tài mẹ hoặc

cô giáo

- HS lắng nghe dặn dò

MĨ THUẬT: Bài 22: VẼ TRANG TRÍ

VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU.

I- MỤC TIÊU.

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều

- HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ

- HS vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ nứt đều

*HS khá giỏi: Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ, tô màu đều, kín nền, rõ chữ.

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Sưu tầm 1 số dòng chữ nét đều Bảng mẫu chữ nét đều

- Bài vẽ của HS năm trước.

HS: Giấy vẽ hoặc vở Tập vẽ 3, màu,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét.

- GV cho HS xem 1 số dòng chữ nét

đều và gợi ý:

+ Trong 1 dòng chữ các nét được vẽ

như thế nào ?

+ Nét của mẫu chữ ?

+ Trong 1 dòng chữ được vẽ màu như

thế nào?

- GV củng cố:

HĐ2: Cách vẽ màu vào dòng chữ.

- GV y/c HS quan sát dòng chữ trong

vở Tập vẽ 3 và gợi ý

+ Tên dòng chữ ?

+ Các con chữ, dòng chữ ?

- GV hướng dẫn tìm màu và cách vẽ

màu

+ Chọn màu theo ý thích

+ Vẽ màu ở dòng chữ trước, màu nền

sau: Màu dòng chữ vẽ 1 màu và màu

nền vẽ 1 màu

+ Màu chữ khác với màu nền, vẽ đều

màu,

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ màu

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn 2

màu để vẽ, vẽ màu cẩn thận không bị

nhem ra phía ngoài, giữa các con chữ

phải vẽ đều màu,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS

khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để

n.xét

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò

- Về nhà quan sát cái bình đựng nước

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Trong dòng chữ các nét được vẽ bằng nhau

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + Các con chữ được vẽ 1 màu và vẽ đều màu nhau

- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời

+ HS trả lời

+ Các nét chữ được vẽ bằng nhau và vẽ 1 dòng

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vẽ màu vào dòng chữ có sẵn theo

ý thích

- HS đưa bài lên

-HS nhận xét về màu và chọn ra bài vẽ đẹp nhất

- HS quan sát và lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò