Ñeå giuùp caùc em coù kó naêng thöïc haønh, tieát naøy, coâ seõ höôùng daãn caùc em: Luyeän noùi quan saùt, töôûng töôïng, so saùnh vaø nhaän xeùt trong vaên mieâu taû.. à Ho ạt độ[r]
Trang 1Tuần: 22
Tiết: 83, 84
ND:4/2/2017
LUYỆN NÓI QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG
SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ.
1 Mục tiêu:
a Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập
- Hoạt động 2, 3, 4:
+ Học sinh biết: những yêu cầu cần đạt đối với việc luyện nĩi
+ Học sinh hiểu: Nhớ kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong bài văn miêu tả
+ Những bước cơ bản để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể
b Kĩ năng:
-Học sinh thực hiện được: Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí.Đưa các hình ảnh cĩ phép tu từ so sánh vào trong bài nĩi
- Học sinh thực hiện thành thạo:Nĩi trước tập thể lớp rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nĩi đúng nội dung, tác phong tự nhiên
c Thái độ:
- Thĩi quen: ý thức tự giác trong học tập; ý thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh trong khi làm văn miêu tả
- Tính cách : mạnh dạn, tự tin trước tập thể
2 N ội dung học tập : Thực hành luyện nói: quan sát, so sánh, tưởng tượng,
nhận xét khi làm văn miêu tả
3.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi ví dụ.
HS: Ơn lại cách quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh trong văn miêu tả.
4 T ổ chức ccáhoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức: và kiểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng : (5phút)
« GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập
Khi làm bài văn miêu tả, người ta không cần phải có những kĩ năng gì?
(2đ)
A Quan sát, nhìn nhận C Liên tưởng, tưởng tượng
Trang 2 Làm BT3, VBT ( 6đ)
HS làm HS, GV nhận xét
Đối với bài học hôm nay, em đã chuẩn bị được những gì? (2đ)
l Ơn lại cách quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh trong văn miêu tả; chuẩn bị các bài tập
Nhận xét, chấm điểm
4.3 Ti ến trình bài học :
àHoạt động 1 : Vào bài: 1 phút Các em đã
được tìm hiểu về quan sát tưởng tượng, so
sánh và nhận xét trong văn miêu tả Để giúp
các em có kĩ năng thực hành, tiết này, cô sẽ
hướng dẫn các em: Luyện nói quan sát, tưởng
tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
à Ho ạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
(18 phút)
Từ truyện “Bức tranh em gái tôi” đã học, hãy
lập dàn ý để trình bày ý kiến của mình trước
lớp.
Theo em, Kiều Phương là người như thế nào?
Từ các chi tiết về nhân vật này trong truyện
hãy miêu tả lại hình ảnh của Kiều Phương
theo tưởng tượng của em.
Anh của Kiều Phương là người như thế nào?
Hình ảnh người anh trong bức tranh với
người anh thực của Kiều Phương có khác nhau
không?
Xem kĩ thì không khác nhau: do em gái vẽ
thể hiện tính cách, bản chất qua cái nhìn trong
sáng nhân hậu của người em
Sau đó cho HS thảo luận trong tổ, chọn bài
hay hoàn chỉnh để trình bày trước lớp (trong
3’)
Bài 1: Lập dàn ý
Nhân vật kiều Phương:
- Hình dáng: gầy, thanh mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, răng khểnh
- Tính cách: hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu, độ lượng, tài năng
Nhân vật người anh:
- Hình dáng: không tả rõ nhưng có thể suy ra từ cô em gái: cũng gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa
- Tính cách: ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, âm hận, hối lỗi
Trang 3 Gọi đại diên các nhóm tổ trình bày trước
lớp
Gọi các nhóm khác nhận xét
GV nhận xét sữa chữa
àHoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
(20 phút)
Gọi HS đọc yêu cầu BT2
Hãy trình bày cho các bạn nghe về anh chị
hoặc em của mình?
Giáo viên lưu ý HS về:
- Vai trò, tầm quan trọng, ý nghĩa của việc
luyện nói
- Yêu cầu của việc luyện nói:
+ Dựa vào dàn ý (không viết thành bài văn),
nói rõ ràng mạch lạc
+ Biết nói với âm lượng vừa đủ, có ngữ điệu
diễn cảm
+ Tác phong mạnh dạn tự tin
Cho HS thảo luận nhóm trong 5’ để lập dàn
ý và sửa chữa
Giới thiệu anh chị kết hợp với miêu tả
- Tên, tuổi
- Hình dáng bề ngoài
- Cách ăn mặc
- Tính tình, sở thích
- Quan hệ tình cảm với em
Cho các nhóm cử đại diện trình bày kết quả
thảo luận
Gọi HS nhóm khác nhận xét
Giáo viên lưu ý học sinh:
+ Chọn vị trí trình bày sao cho có thể nhìn
được người nghe
+ Ngôn ngữ nói rõ ràng tự nhiên theo dàn ý
đã chuẩn bị
+ Biết nói với âm lượng đủ nghe, có ngữ
điệu, biết biểu cảm với đối tượng được miêu
tả
Bài 2:
- Tả anh, chị hoặc em của mình
Trang 4
(cả về nội dung và hình thức) để rút kinh
nghiệm
GV nêu những ưu điểm và hạn chế của HS
khi trình bày miệng
Tuyên dương các nhóm làm tốt Nhắc nhở
các nhóm làm chưa tốt, yêu cầu các em về nhà
luyện nói nhiều hơn
Giáo dục HS lòng yêu mến anh chị em trong
gia đình
Tiết 2:
Lập dàn ý cho đề bài: miêu tả một đêm trăng
ở nơi em ở (15 phút)
GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi gợi ý
Đó là một đêm trăng như thế nào? Ở đâu?
Là đêm trăng rằm: một đêm trăng kì diêu,
đẹp vô cùng Một đêm mà cả đất trời vạn vật
như được tắm gội trắng xóa bởi ánh trăng
Đêm trăng có gì tiêu biểu, đặc sắc: bầu trời,
đêm, cây cối, đường làng?
Nhìn trăng em liên tưởng, tưởng tượng hoặc
so sánh với điều gì?
Trăng như cái lưỡi liềm vàng giữa hàng ngàn
vì sao, trăng là cái đĩa bạc như thảm nhung da
trời, …
Cho HS trao đổi với các bãn trong 3’
Gọi HS lên bảng trình bày bài của mình
Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét sửa chữa
Qua việc miêu tả đêm trăng đẹp ấy, em có
suy nghĩ gì?
Càng yêu cảnh vật yêu thiên nhiên hơn, …
Giáo dục HS về lòng yêu thiên nhiên, quê
hương đất nước
àHoạt động 4 : Hướng dẫn HS làm bài tập 4.
(20 phút)
GV yêu cầu và gợi ý: Đây là một đề bài sát
với thực tế,
các em có nhiều dịp quan sát Bằng sự hồi
Miêu tả một đêm trăng nơi
em ở
Bài 4:
- Quang cảnh một buổi bình minh
ở quê hương em
Trang 5tưởng, tưởng tượng các em lập dàn ý và tập
nói theo trình tự
GV treo bảng phụ ghi dàn ý
Quê em ở vùng nào? có gì đặc biệt? Quang
cảnh chung?
- Mặt trời, bầu trời.- Núi (hoặc rừng, cánh
đồng lúa)
- Quang cảnh người thân đi làm (công việc,
dụng cụ, tinh thần…)
- Cảm nghĩ về quê hương
HS thảo luận nhóm 5’, trình bày
HS nhận xét
GV nhận xét, sửa sai
GD HS ý thức miêu tả cảnh vật, con người
đúng hay
4.4 Tổng kết : (5 phút)
GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập :
Yêu cầu nào không phù hợp với một bài văn nói?
A Văn bản ngắn gọn, súc tích
B Ý tứ rõ ràng, mạch lạc
C Ngữ trong sáng, dễ hiểu
D Lời lẽ bóng bẩy, đưa đẩy.
4.5 Hướng dẫn học t ập : 5 phút
à Đối với bài học tiết này:
- Xem lại bài đã học
- Làm hoàn chỉnh các bài tập trong vở BT
- Luyện nói lại các đề bài trên
à Đối với bài học tiết sau:
- Soạn bài “Phương pháp tả cảnh Viết bài văn tả cảnh ở nhà”: Xem và trả lời các câu hỏi SGK Tìm hiểu kĩ về phương pháp tả cảnh
5.Ph ụ lục:
- Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất bản Giáo dục)
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn 6 ( Nhà xuất bản Hà Nội)
- Học và thực hành theo chuẩn kiến thức kỹ năng Ngữ văn 6 ( Nhà xuất bản GD Việt Nam)