- Biết tự bảo vệ mình khi có nguy cơ bị xâm hại về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm.. - Không xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khá[r]
Trang 1Tiết 29- Tuần : 30
Ngày dạy:
1 M ụ c tiêu :
1.1 Ki ế n th ứ c :
Giúp học sinh:
- Biết được ý nghĩa của quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của cơng dân
- Hiểu đĩ là tài sản quý nhất của con người cần phải giữ gìn, bảo vệ
1.2 Kĩ năng:
- Biết tự bảo vệ mình khi cĩ nguy cơ bị xâm hại về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm
- Khơng xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác
- GDKNS: ra quyết định, giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ứng phĩ trong các tình huống cĩ liên quan đến các quyền nhân thân của con người
1.3.Thái độ:
- Cĩ thái độ biết quý trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của bản thân
- Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác
2 N ội dung học tập :
Ý nghĩa của quyền được PL bảo hộ tính mạng sức khỏe, thân thể, danh dự nhân phẩm của công dân
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên:
- Hình ảnh, câu chuyện cĩ liên quan, báo pháp luật
3.2 Học sinh:
- Chuẩn bị tiểu phẩm sắm vai về quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm
4 Tổ chức các hoạt động :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh1’
-6A 1: / Vắng : ………
-6A 2: / Vắng : ………
-6A 3 : / Vắng : ………
4.2 Kiểm tra miệng:4’
Câu 1: Pháp luật nước ta quy định như thế
nào về quyền được pháp luật bảo hộ về tính
mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân
Câu 1HS: Mọi người phải tơn trọng, ai xâm
phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm của người khác sẽ bị trừng
Trang 2phẩm? (8đ)
Câu 2:Em hãy nêu một vài ví dụ về việc vi
phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính
mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân
phẩm? 2đ
trị…
Câu 2HS: Nêu từ 1 đến 2 ví dụ
4.3 Tiến trình bài học :30’
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3’
GV: Cho HS xem hình ảnh, giới thiệu một số vụ án xâm
phạm danh dự, tính mạng…người khác trong báo tiền
phong
HS: Quan sát hình ảnh, nghe đọc bài, phát biểu suy nghĩ
cá nhân
GV:Nhận xét dẫn vào bài mới
Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.17’
* GDKN ra quyết định, tư duy gqvđ:
Hình thành ý thức trách nhiệm bản thân
HS: Đọc bài tập b (SGK/54)
GV: Chia lớp làm 64nhóm, thảo luận nhóm(3 phút)
HS:Thảo luận, trình bày kết qủa
Nhóm 1,2,: Trong tình huống trên ai vi phạm pháp
luật? Vi phạm điều gì?
HS: - Tuấn vi phạm: đã chửi và rủ anh đánh Hải, xâm
phạm danh dự, nhân phẩm, sức khỏe của Hải
- Anh trai Tuấn sai: không can ngăn mà còn tiếp tay
cho em làm sai
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
Nhóm 3,4: Theo em Hải có thể có những cách ứng xử
nào? Trong đó, cách ứng xử nào là đúng nhất? Vì sao?
HS: - Cãi nhau, đánh lại Tuấn; Giải thích rõ ràng cho
Tuấn hiểu, không đánh nhau với bạn; Báo cáo cho cô
giáo, cha mẹ biết để giúp đỡ…
- Cách tốt nhất là bình tĩnh giải thích cho bạn và nhờ
người lớn giúp đỡ
HS khác nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh ý chính
GV: Chúng ta phải có trách nhiệm gì đối với quyền được
pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm?
HS: Trả lời
Học sinh khác nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, bổ sung, rút ra nội dung bài học về:
I Tìm hiểu truyện đọc: “Một bài học”
II.Nội dung bài học
2 Ý nghĩa của quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sk, danh dự, nhân phẩm của CD:
Đây là những quyền quan trọng nhất, cơ bản nhất, đáng quý nhất của con người Nhờ đó mà chúng ta được sống bình an, hạnh phúc và tự do
Trang 3Trách nhiệm của công dân:
- Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm của người khác
- Phải biết tự bảo vệ quyền của mình
- Phê phán, tố cáo những việc làm sai trái với quy định
của pháp luật
- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế, rèn kỹ năng 10’
GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể hiện cách ứng
xử đúng ở bài tập c (SGK/54)
HS các nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét
GV: Vì sao em chọn cách ứng xử đó?
HS: Trả lời
Học sinh khác nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý
GV: Bài tập đ (SGK/54): Em hãy dự kiến cách ứng xử
của mình trong trường hợp bị xâm hại tính mạng, thân
thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm?
HS: Trả lời
Học sinh khác nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
GV: Kết luận bài học
III Bài tập:
* Bài tập c (SGK/54)
- Phê phán việc làm xấu của nhóm con trai.Vì đó là cách ứng
xử giúp ta bảo vệ mình trước việc làm xấu…
* Bài tập đ (SGK/54)
- Khi bị xâm hại phải biết phản kháng, thông báo, tìm sự giúp
đỡ của người có trách nhiệm
4.4/ Tổng kết :5’
GV: Cho HS chơi trò chơi: “Đến trung tâm tư
vấn”
GV: Hướng dẫn HS chơi trò chơi: chọn 3-4
HS làm “luật sư”, các HS khác làm “công
dân” đưa ra các câu hỏi về pháp luật nhờ “luật
sư” giải đáp
GV: Nhận xét, kết luận toàn bài
HS: Thảo luận nhóm và thực hiện
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học:5’
* Đối với tiết học này:
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang,53,54
+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 54
* Đối với tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị bài 17: “Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở”
+ Xem trước tình huống (đóng vai), trả lời câu hỏi gợi ý
+ Xem phần nội dung bài học, bài tập sách giáo khoa trang 55, 56
+ Mỗi nhóm chuẩn bị một tình huống sắm vai theo nội dung bài học
5/ Phụ lục :