- Hoaït ñoäng 2, 3: Học sinh biết: thaáy ñöôïc tình hình, haønh ñoäng vaø baûn chaát cuûa hai anh em trong truyeän töø ñoù ruùt ra baøi hoïc laøm ngöôøi.. - Hoaït ñoäng 4: Học sinh hiểu[r]
Trang 1Tuần: 18
Tiết 70
Ngày 24 12 2016
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG VĂN THƠ TÂY NINH: VÌ SAO NƯỚC BIỂN MẶN.
Hướng dẫn đọc thêm:TRỞ VỀ ĐẤT MẸ, BỨC TRANH XUÂN
1.Mục tiêu::
a Kiến thức:
- Hoạt động 2, 3: Học sinh biết: thấy được tình hình, hành động và bản chất của hai anh
em trong truyện từ đó rút ra bài học làm người
- Hoạt động 4: Học sinh hiểu: liên hệ và so sánh phần văn học dân gian đã học trong chương trình Ngữ văn 6 và phần văn học dân gian địa phương để thấy điểm giống và khác nhau
b Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được:Rèn kĩ năng phân tích được cái hay của những chi tiết: người
em xay ra vàng, anh xay ra muối
- Học sinh thực hiện thành thạo: Biết kể thêm một số truyện dân gian khác
c Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục HS yêu quý kho tàng văn học địa phương
- Tính cách: Tích hợp giáo dục môi trường: giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo
vệ môi trường
2 Nội dung học tập: Nội dung ,nghệ thuật truyện.
3.Chuẩn bị :
GV: Sách văn thơ Tây Ninh
HS: Tìm đọc câu chuyện “Vì sao nước biển mặn”
4.T ổ chức các hoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức và ki ểm diện : 1 phút 6A1 6A2 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng :5 phút
Kể lại truyện “Cây mận hồng đào”? (6đ)
Bài văn là câu chuyện vẻ huyền thoại, về em bé Hồng Đào trồng cây mận hồng đào, chỉ nghe tiếng pháo giao thừa cây đã vụt lớn lên, làm Hồng Đào vô cùng sung sướng
Truyện cây mận hồng đào nhằm giáo dục trẻ con điều gì? (2đ)
: Lòng yêu thiên nhiên cây cối, yêu lao động và giữ được sự hồn nhiên tươi mát của trẻ
con
Đối với bài học hôm nay, em đã chuẩn bị được những gì? (2đ)
Tìm đọc câu chuyện “Vì sao nước biển mặn”
Nhận xét, chấm điểm
4.3 Ti ến trình b ài h ọc :
Hoạt động 1 : 1 phút Vào bài: Tiết trước, cô đã
Trang 2hướng dẫn các em tìm hiểu hai câu chuyện Tiết
này chúng ta sẽ tìm hiểu bài Vì sao nước biển mặn ,
Trở về đất mẹ, Bức tranh xuân.
Ho
ạt động 2 : Hướng dẫn HS Đọc hiểu văn bản 5
phút
GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc
GV nhận xét, sửa sai
GV hướng dẫn HS kể, GV kể, gọi HS kể
GV nhận xét, sửa sai
Lưu ý một số từ ngữ khó SGK
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản 10
phút
Truyện có mấy nhân vật? Ai là nhân vật chính?
Ba nhân vật, nhân vật chính là: Người anh, người
em
Tính tình của người anh được giới thiệu lúc đầu
như thế nào?
Người em mời anh sang ăn giỗ, người anh đối xử
như thế nào?
Người anh có thái độ và hành động gì khi thấy em
giàu có?
Kết quả như thế nào?
Tại sao người anh không xay ra gì khác (cát) mà
xay ra muối, điều đó có ý nghĩa gì?
Muối rất quý không kém gì vàng, không muối thì
không sống được
Văn chương hay dùng muối để tả điều gì? Tại sao
hai vợ chồng người anh chết trong muối?
Dùng muối để nói lên tình nghĩa, muối mặn mà,
tình nghĩa bền chặt, không phai Người anh là một
tên bất nhân: Em ruột lại không thương Không
tưởng nhớ đến cha mẹ, thấy giàu thì ham giàu, ai
giàu thì tìm cách hại Phải cho nó chết vì muối để
khi chết đi, hồn nó tỉnh lại lây lan chút mặn của
muối để thấy hết tội lỗi của nó trên đời đã sống
nhạt tanh không tí tình cảm nào với ruột rà của
mình
Tính tình của người em như thế nào?
Được nhiều vàng tới ngày giỗ, người em như thế
nào?
C.VÌ SAO NƯỚC BIỂN MẶN:
I Đọc –hiểu văn bản:
1 Đọc – kể:
2 Chú thích: SGK
1 Nhân vật người anh:
- Tham lam chiếm hết của cải cha mẹ để lại
- Khinh khi em, thách thức em “trề môi đòi trải thảm nhung”
- Thấy em giàu có hắn nổi máu tham, tìm cách cướp cái cối định xay vàng đầy ghe to rồi vứt luôn cối làm em sẽ nghèo
- Xay ra toàn là muối, bị chìm thuyền Vùi xác dưới biển sâu
- Tham lam, độc ác, tàn nhẫn bị trừng trị
2 Nhân vật người em:
- Hiền lành, thật thà Ông tiên cho vật quý
- Được nhiều vàng, tới ngày giỗ cha mẹ,
em mời anh
Trang 3Vì sao ông tiên không cho họ vàng ngay từ đầu
mà bắt họ phải lao động?
Phải lao động thì mới có của cải xay bột làm giỗ
cha thì bột mới ra vàng
Người em là người như thế nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa văn
bản 3 phút
Nêu bài học rút ra từ truyện cổ tích này?
Giáo dục tư tưởng cho HS
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc thêm.10 phút
GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc
GV hướng dẫn HS nắm được nội dung tác phẩm
Tích hợp giáo dục môi trường: Thiên nhiên là bạn
của con người Bảo vệ thiên nhiên là bảo vệ cuộc
sống của con người
Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ
môi trường
- Hiền lành thật thà, thương yêu cha mẹsống rất hạnh phúc
3 Ý nghĩa văn bản:
- Truyện nêu lên bài học về tư cách làm người: Phải hiếu thảo với cha mẹ, hoà nhã với mọi người xung quanh, quí trọng tình anh em
D.TRỞ VỀ ĐẤT MẸ (Đọc thêm)
Đoạn văn kể lại việc đoàn cán bộ miền Nam từ miền Bắc trở về, đến được đất quê hương, sông quê hương và cuộc gặp gỡ mừng vui khôn xiết giữa đoàn với các cán bộ khu uỷ miền Đông Trở về và gặp gỡ đều rất cảm động
E.BỨC TRANH XUÂN :( Đọc thêm)
-Bức tranh mùa xuân quê hương tươi tắn
4.4 Tổng kết : 5 phút
Đáp án: HS kể.
Câu hỏi: Nêu ý nghĩa văn bản?
Đáp án: Truyện nêu lên bài học về tư cách làm người: Phải hiếu thảo với cha mẹ, hoà
nhã với mọi người xung quanh, quí trọng tình anh em
4.5 Hướng dẫn học t ập : 5 phút
à Đối với bài học tiết này:
- Học thuộc phần bài ghi
à Đối với bài học tiết sau:
- Chuẩn bị hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện: Mỗi bạn chuẩn bị nội dung một câu
chuyện dân gian để kể
5 Ph ụ lục:
- Sách giáo khoa: văn thơ Tây Ninh
- Sách giáo viên: văn thơ Tây Ninh