y tuong sang tao ve o nhem moi truong

Các chất thải như phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác chết của sinh vật…không được thu gom và xử lí đúng cách đã tạo môi trường cho nhiều sinh vật gây hại cho người và động vật phát[r]

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG HÀNH ĐỘNG CỦA CHÚNG TA

Thực hiện: Lê khả LuậnTrường THCS Tân Văn

Ô nhiễm môi trường hiện nay không

phải là vấn đề thuộc phạm vi quốc gia mà

là vấn đề nóng của toàn cầu.Vậy ô nhiễm môi trường là gì?

Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi

trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời

sống con người và các sinh vật khác

Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường:

1 Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt

động công nghiệp và sinh hoạt

Do quá trình đốt cháy nhiên liệu: gỗ

củi,

than đá, dầu mỏ, khí đốt… tạo ra các

khí độc hại cho cơ thể sinh vật như: khí cacbon ôxit (CO), khí lưu huỳnh đi ôxit ( SO2) , khí cacbônic (CO2) ni tơ đi ôxit

Nhà máy thải chất độc vào không khí

2 Ô nhiễm do chất độc hóa học và thuốc bảo vệ thực vật

Thuốc bảo vệ thực vật gồm các loại: thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc diệt nấm gây bệnh, bên cạnh hiệu quả làm tăng năng suất cây

trồng mà còn tác động xấu đến toàn bộ hệ sinh thái, ảnh hưởng tới sức khỏe của con người.

Theo số liệu của các nhà khoa học Mỹ (Giáo sư J.M.Xten-men và cộng sự - Trường đại học

Colombia), từ các năm 1961 – 1971, đã có

khoảng 80 triệu lít hoá chất độc, 61% là chất

da cam, chứa 366 kg dioxin rải xuống khoảng 17% diện tích toàn miền Nam Việt Nam

(30.000/170.000 km2)

Quân đội Mĩ rải chất độc da cam – điôxin ở Việt

Nam

Dioxin là loại hoá chất độc hại nhất

mà loài người đã tìm ra được cho đến nay Với liều lượng 1 nanôgram (một phần tỷ gram) đã có thể gây nên

bệnh ung thư, tai biến sinh sản ở

người và di truyền tới đời con, cháu; vài chục nanôgram, có thể lập tức

gây chết người Chính vì vậy, đã có 4,8 triệu người Việt Nam bị phơi

nhiễm chất độc, trong đó khoảng ba

Lưu giữ thai dị dạng do chất độc da cam – điôxin

Em bé bị dị dạng do chất độc da cam –

điôxin

Em bé dị dạng hai đầu do chất độc da cam – điôxin

Dị dạng chân và cột sống do chất độc da cam –

điôxin

Dị dạng mặt do chất độc da cam – điôxin

3.Ô nhiễm do các chất phóng xạ

Năng lượng nguyên tử và các chất

phóng xạ có khả năng gây đột biến ở người và sinh vật, gây ra một số

bệnh di truyền và bệnh ung thư

Nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu là

từ chất thải của công trường khai

thác chất phóng xạ, các nhà máy

điện nguyên tử… và qua những vụ

thử vũ khí hạt nhân

Bom nguyên tử do quân đội Mĩ thả xuống Nhật Bản trong chiến tranh thế giới thứ hai

4 Ô nhiễm do các chất thải rắn

Chất thải rắn gây ô nhiễm bao gồm các dạng vật liệu được thải ra do quá trình sản xuất và sinh hoạt như: cao

su, đồ nhựa, giấy, dụng cụ kim loại, đất, đá, vôi, cát,túi nilông…

5 Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh

Bên cạnh các sinh vật có ích, nhiều

nhóm sinh vật gây bệnh cho người và các sinh vật khác Các chất thải như phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác

chết của sinh vật…không được thu

gom và xử lí đúng cách đã tạo môi

trường cho nhiều sinh vật gây hại

cho người và động vật phát triển

Hình dạng virut cúm H1N1

Các giải pháp hạn chế ô nhiễm môi trường:

1 Giải pháp chung:

- Đưa Luật Bảo vệ môi trường thiết thực

vào đời sống,cần có những hình phạt

thật nặng đối với các hành vi vi phạm ô nhiễm môi trường, các hình phạt hiện nay còn nhẹ chưa đủ tính răn đe.

- Lắp đặt các thiết bị lọc khí cho các nhà

máy.

- Sử dụng nhiều năng lượng sạch ( năng

lượng gió, năng lượng ánh sáng mặt

- Xây dựng công viên cây xanh, trồng cây

- Giáo dục để nâng cao ý thức cho mọi

người về ô nhiễm và cách phòng chống

- Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ các

chất gây nguy hiểm cao

- Kết hợp ủ phân động vật trước khi sử dụng để sản xuất khí sinh học

- Sản xuất lương thực và thực phẩm an toàn

- Xây dựng các nhà máy, xí nghiệp…ở xa khu dân cư

- Hạn chế gây tiếng ồn của các phương tiện

giao thông

2 Đối với học đường:

- Giảng dạy Luật Bảo vệ môi trường cho học

sinh hiểu.

- Lồng ghép kiến thức giáo dục bảo vệ môi

trường vào trong các môn học

- Phòng Âm nhạc, Nghe nhìn phải hoàn toàn cách âm

- Nên phát động phong trào: “Trường em xanh, sạch, đẹp”, vệ sinh thuộc khu

vực lớp nào thì giao cho lớp ấy chịu

trách nhiệm,lập ban chỉ đạo thường

xuyên kiểm tra, đôn đốc, có sơ kết,tổng kết khen thưởng kịp thời.

- Mỗi một dãy lớp học nên bố trí ở 2 đầu hồi 2 thùng rác,tối ưu nhất hiện nay là thùng rác 3R- W (Reduce: giảm thiểu, Reuse: sử dụng lại, Recycle: tái chế -

Water: nước)

- Thùng rác 3R- W có vỏ ngoài là hình hộp bằng nhựa plastic có kích thước 0,4 x 0,6

x 0,5m có nắp đậy bên trong thùng có 3

ngăn đựng rác rời có thể lấy ra cho vào

được có ba màu khác nhau Để chứa các loại rác khác nhau, bố trí thùng rác như hiện nay là rất thiếu

- Đối với giấy phải đốt, hạn chế sử

dụng túi nilông khó phân hủy như

- Đối với phế phẩm nông nghiệp nên đào hố chôn

- Tích cực trồng và chăm sóc cây, giao cụ

thể cho từng lớp trồng và chăm sóc bao

nhiêu cây trong một năm

- Thường xuyên tổ chức thi “Tìm hiểu về ô nhiễm và bảo vệ môi trường”, đa dạng các hình thức tổ chức nhằm hấp dẫn và lôi

cuốn học sinh tham gia, tăng cường ngoại khóa và sinh hoạt cộng đồng.

3 Đối với học sinh:

Tham gia tích cực phong trào

“Trường em xanh, sạch, đẹp”

Nước sạch: Sử dụng tiết kiệm nước,

Cây xanh: bảo vệ chăm sóc cây xanh và tài nguyên rừng

- Rác thải sinh hoạt: phải phân loại được loại nào tự hủy thì đem chôn, loại nào

không tự hủy phải có hướng xử lí thích hợp, loại nào tái chế được thì chở vào nhà

máy,loại nào gây nguy hiểm thì xử lí cho

phù hợp…

Thực phẩm và môi trường:nên sử dụng thực phẩm

tươi, sạch không nhiễm bẩn và hóa chất

Giao thông và môi trường: tuyên truyền cho mọi người nên sử

Tiết kiệm năng lượng: khuyến khích sử dụng năng lượng sạch

như: gas, biogas, năng lượng ánh sáng mặt trời…