Hoat dong Ngoai gio len lop 6 Giao an ca nam

Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân[r]

Trang 1

Ngày soạn: 5/9/2019

Tiết 1

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 1 TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP

I Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rènluyện của lớp

Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động

Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòngnhiệt tình và tinh thần trách nhiệm

Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 6

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:

- KN tự nhận thức về giá trị bản thân khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học

- KN tự tin để thực hiện tốt nội qui, nhiệm vụ năm học

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác về nội qui, nhiệm vụ năm học

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học

- KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao làm cán bộ lớp

- KN xác định tìm kiếm các lựa chọn để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- KN trình bày ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

IV Tài liệu và phương tiện

* Câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh ? (vị trí, vai trò trách nhiệm, ) Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này?

Vì sao?

Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó theo bạn phải có những biện pháp nào ? Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài” tức là ta phải thực hiện nhiệm vụ gì?

- Giấy A0, bút lông để ghi kết quả thảo luận, phiếu làm việc cá nhân

- Vài tiết mục văn nghệ

V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

- Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình” GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ

tầm quan trọng của tiết học hôm nay Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọngtrong quá trình học tập rèn luyện của lớp

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bútlông

- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy

- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp

Trang 2

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luậncủa nhóm

- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến

Hoạt động 3: Cả lớp góp ý kiến bổ sung, cùng nhau phân tích, lựa chọn

các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản để mỗi học sinh, tổ, lớp vậndụng

- Sau đó mời giáo viên cho ý kiến

Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới

- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp

- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp

- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử

- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớptrưởng, các lớp phó, tổ trưởng)

- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả

- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến

- GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ chocác em

Hoạt động 5: Văn nghệ

- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ

Hoạt đông 6 : Tích hợp

- Câu hỏi1 : Thế nào là ô nhiễm môi trường?

- Trả lời : Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi của các thành phần môi trườngkhông phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người,sinh vật

- Câu hỏi 2 : Làm thế nào để xây dựng trường học thân thiện?

- Câu hỏi 3 : Bác Hồ căn dặn làm cán bộ phải là người như thế nào?

- Câu hỏi 4 : Bao nhiêu tuổi thì mới được điều khiển xe gắn máy?

3 Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới

- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụnăm học

- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình Thư kýghi nhanh các ý kiến lên bảng

- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thựchiện tốt các nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng

Trang 3

Ngày soạn:12/9/2019

Tiết 2

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 2 THẢO LUẬN NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI

I Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

Hiểu được truyền thống của trường của lớp

Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy, trân trọngtruyền thống tốt đẹp của lớp của trường

Biết thưởng thức, biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi quê hương, trườnglớp, thầy cô, bạn bè

Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quítrọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu của báo cáo viên về truyền thống nhà trường

- KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhàtrường

IV Tài liệu và phương tiện:

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn vàphát huy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HSgiải trong các kỳ thi HS giỏi 19/4, giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vuixuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rènluyện đạo đức , tôn sư trọng đạo

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thểdục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận

- Xây dựng bản đồ tư duy:

+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết vềtruyền thống của lớp

+ Từng HS lên bảng dán

+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng

- Như vậy ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Trang 4

- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và mộtgiấy.

- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảoluận nhóm, viết lên giấy

- Dán kết quả thảo luận lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận củanhóm mình

- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến

- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận

Câu hỏi:

- Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyềnthống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)

- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình

- Người điều khiển kết luận

Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp

- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ

GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy cáctruyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá

- GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốtxứng đáng với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

- Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

Hoạt động 6: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học

Câu hỏi 2 : Là người học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

Câu hỏi 3 : Là người học sinh phải học tập như thế nào để hưởng ứng phong

trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ?

4 Vận dụng:

GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch của tổ mình Từ đó mỗi

HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bảnthân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng,giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường

Trang 5

VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận:

1 Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữgìn, phát huy

2 Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?

3 Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phảihọc tập?

4 Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó?

Trang 6

Tiết 3

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Hoạt động 1 LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA

I Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

 Hiểu ý nghĩa lời Bác Hồ dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tậpkhoa học để đạt được kết quả tốt như Bác mong muốn

 Khiêm tốn học hỏi, có thái độ tích cực trong học tập

 Đoàn kết giúp nhau cùng tiến bộ trong học tập và rèn luyện, biết thực hànhphương pháp học tập tích cực

II Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động:

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu thư Bác Hồ

- KN trình bày ý tưởng về thực hiện lời dạy của Bác

- KN tự tin khi giao ước thi đua học tốt

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua

- KN trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua

- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua

- Tinh thần yêu nước, ý thức học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt

- Tài liệu tham khảo (TLTK): Thư Bác gửi các HS, 9/1945, Hồ Chí Minh toàn tập T4, Tr53 Thư Bác gửi các thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT - T12, Tr 403

- Bản đăng ký giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân có chỉ tiêu và biện pháp cụ thể

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, và phương pháp học tốt do cá nhân tựchuẩn bị

1 Khám phá:

- Hát tập thể bài: “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”

- GVCN đọc thư của BÁC HỒ gửi học sinh nhân ngày khai giảng năm học

* Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua”

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thiđua Người có bóng sẽ nói:

Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôixin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nóichuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểmyếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên Sau khi nói xong câu giao ước

sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần

- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh

- Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của cácbạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại

2 Kết nối:

Trang 7

Hoạt động 1: Giao ước thi đua

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giaoước thi đua của tổ

- Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không

- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bàygiao ước thi đua của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua

Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động

- Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận

3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì?

4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư?

- HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau

- Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chươngtrình hành động của lớp Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớpthi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giaoước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyệnphấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp

Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện

1/ An toàn giao thông:

Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ?

Đáp án: + Qui định luật đi đường cho người tham gia giao thông

+ Đi tiếp hoặc dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh…

2/ Môi trường :

- Muốn bảo vệ môi trường con người cần phải tiến hành những hoạt động gì?

3/ Trường học thân thiện :

- Từ đầu năm học, các em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta?

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

- Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thờiđại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh

4 Vận dụng:

Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào

góc học tập

Trang 8

Ngày soạn: 15/10/2019

Tiết 4

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Hoạt động 2 TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP

I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

 Hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức của nhân loại và đạt kết quả cao trong học tập

 Rèn luyện kỹ năng phương pháp học tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tốt

 Giúp học sinh: Phát triển tiềm năng văn nghệ, biết thêm các bài hát về tuổi họctrò, về mái trường thân yêu, về quê hương đất nước Kích thích phong trào vănnghệ của lớp

II Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động:

- KN tự tin khi trao đổi kinh nghiệm của bản thân với các bạn trong lớp

- KN tự nhận thức đúng đắn về bản thân, đánh giá đúng về bản thân khi trao đổi kinh nghiệm

- KN trình bày suy nghĩ về kinh nghiệm học tập

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân

- Các hiện tượng tự nhiên, các câu đố khoa học

- Các bài hát bài thơ về nhà trường, quê hương và tuổi học trò

1 Khám phá:

- Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suynghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt?

- Cá nhân lần lượt trả lời

- Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kếtluận lại

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm

- Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thếnào để học tốt?” Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viếtsẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên

- Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận

Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trongmôn Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?

Trang 9

- Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớptrưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi

- Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao

Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt

- Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch họctập tốt

- Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu cácbạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoànthiện hơn

Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học

thân thiện

1 An toàn giao thông:

+ Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm

+ Mô tả một loại biển báo nguy hiểm mà em biết

+ Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ?

- GVCN cho cả lớp chơi một trò chơi: Tiếp sức

-> Trò chơi này có ý nghĩa như thế nào?

Thể hiện tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong đội, trong lớp hoặc tất cảcác học sinh trong toàn trường…

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã

khẳng định điều gì ?

Trả lời: Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ

quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàumạnh

4 Vận dụng:

Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán

vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhậnđược sự thành công từ bản thân

Trang 10

Ngày soạn: 30/10/2019

Tiết 5

Chủ điểm tháng 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Hoạt động 1

LỄ ĐĂNG KÝ THI ĐUA THÁNG HỌC TỐT, TUẦN HỌC TỐT

- Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học

- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiệntượng trong cuộc sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao

II Các kỹ năng sống :

- KN tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui hội tập

- KN tự tin khi tham gia hội vui học tập

- KN giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung liên quan dến hội vui học tập

- KN hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập

III Các phương pháp: - Động não

- Trò chơi giáo dục

- Bài tập tình huống

- Biểu đạt sáng tạo

- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc

ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4

sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớpchúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết củamình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình

ôn tập

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

- Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi: trên cây hoa là nhữngbông hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn (Văn, toán, anh,sinh, lý, hóa ) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện từng tổ lên háihoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời Nếukhông trả lời được thì người khác sẽ trả lời

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người sẽ

hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa Người được hái hoa đọc to câuhỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình Các thành viênkhác có thể chia sẽ ý kiến

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống

Trang 11

- Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòngthi Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể Ví dụ:

+ Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạnkhông cho bạn học Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau?

+ Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quákhó, liệu bạn có chép không?

Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết củamình Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau MờiGVPT phát biểu ý kiến GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết chotừng tình huống cụ thể

- HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn thamgia giải các tình huống đó

Hoạt động 4: Tích hợp ATGT, môi trường, trường học thân thiện:

1/ An toàn giao thông

- Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm?

-Vẽ và mô tả một loại biển báo mà em thích?

2/ Môi trường.

- Em hãy nêu một hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã làm được?

- Ô nhiễm môi trường là gì? vì sao môi trường lại bị ô nhiễm?

+ Chúng ta cần phải làm gì để lớp học luôn sạch đẹp, gọn gàng ?

-> Không xả rác bừa bãi

-> Lao chùi sàn gạch thường xuyên

-> Không mang bụi từ bên ngoài vào lớp

-> Xắp xếp bàn ghế ngăn nắp, tươm tất

+ Lớp chúng ta đã đảm bảo xanh, sạch, đẹp chưa? Nếu chưa thì cần phải làm gì?

+ Chúng ta cần phải làm gì để sân trường sạch, đẹp?

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

- Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trongthời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh

* Đáp án: - Trung với nước, hiếu với dân.

- Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình

- Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư

5/ Lồng ghép phòng chống tệ nạn xã hội :

- Hãy nêu một số tệ nạn xã hội mà em biết ?

- Là học sinh em hiểu phải làm gì để phòng và tránh các tệ nạn đó ?

4 Vận dụng:

- Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS

- Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo

Trang 12

Ngày soạn: 13/11/2019

Tiết 6

Chủ điểm tháng 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Hoạt động 2 NGHE GIỚI THIỆU VỀ ĐỘI NGŨ THẦY CÔ GIÁO TRƯỜNG EM

I Mục tiêu:

Sau khi hoạt động, HS có khả năng:

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo

- Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về lời giới thiệu các thầy, cô giáo

- KN trình bày suy nghĩ về tình cảm thầy trò

- KN ứng xử với thầy, cô giáo

- Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát,câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao

1 Khám phá:

- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát:

+ Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn”

+ Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng”

- Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát,người điều khiển phỏng vấn nhanh một sốHS :+ Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì?

+ Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì?

+ Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên?

+ Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vìsao?

- Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng

- Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn

- Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “Thảo luận chủđề: các thấy cô giáo trường em – tình nghĩa thầy trò”

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm

- Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí

đã được phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày

- Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo củanhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm

Trang 13

- Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp

đi vòng quanh xem

- Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm, các nhóm trình bày nội dung ýtưởng trưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo.Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như

ca hát, ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…

- Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm,trưng bày của các nhóm Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viếtlên bảng

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò – về các thấy cô giáo

trường em

- Lớp trưởng đọc lời giới thiệu các thầy, cô giáo trong trường

- Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa

- Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa

- HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến

- Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mờiGVPT trợ giúp

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút

+ Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầytrò?

+ Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng?+ Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò? Về các thấy cô giáo trongtrường của chúng ta ?

- Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý khôngtrùng ý kiến với bạn

- Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận

Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân

thiện:

1/ An toàn giao thông :

-Kể tên các loại biển báo cấm ? Màu sắc, tác dụng ?

( 35 biển, hình đa giác đều, viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màuđen)

2/ Bảo vệ môi trường:

Câu hỏi : Tiếng ồn có phải là một dạng ô nhiễm không? Nêu tác hại của ônhiễm tiếng ồn?

Trả lời : Tiếng ồn là một dạng ô nhiễm (nguyên nhân chính là do tiếng động

cơ giao thông gây ra) Tác hại: Tiếng ồn gây tác hại rất lớn đến toàn bộ cơ thểnói chung và cơ quan thính giác nói riêng Tiếng ồn mạnh, thường xuyên gâynên bệnh đau đầu, chóng mặt, cảm giác sợ hãi, bực tức vô cớ, trạng thái tâmthần bất ổn, mệt mỏi Tiếng ồn gây ra những thay đổi trong hệ thống tim –mạch, kèm theo sự rối loạn trương lực mạch máu, rối loạn nhịp tim Tiếng ồncòn làm rối loạn chức năng bình thường của dạ dày, làm giảm bớt sự tiết dịch

vị, ảnh hưởng đến sự co bóp bình thường của dạ dày

-> Tình huống: Hai Bạn Hải và Thanh đang đi học về Bỗng thấy bạn Tuấncùng lớp cũng đang trên đường về nhưng Tuấn đang đi bộ Thấy vậy, Bạn Hải

Trang 14

chở luôn bạn Tuấn cùng về Trường hợp này em nghĩ như thế nào ? Em đã từnglàm như vậy bao giờ chưa ?

4/ Tư tưởng đạo đức Hồ chí Minh :

- Trong toàn văn di chúc của chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu đoàn viên và thanhniên phải làm gì ?

Đáp án: Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng háixung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáodục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xâydựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”

4 Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn

Trang 15

Ngày soạn: 26/11/2019

Tiết 7

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội

Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựuchiến binh

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện

tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động :

- KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi tìm hiểu về truyền thống cách mạng quê hương

- KN trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài nói chuyện của báo cáo viên

- KN trình bày suy nghĩ về truyền thống quân đội và ngày quốc phòng toàn dân

III Các phương pháp: - Trình bày tích cực- Làm việc nhóm nhỏ

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùngbóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh

- Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷniệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn củamình với HS

Trang 16

+ HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần,nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Cảm ơn, tặng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh

3 Thực hành/ luyện tập:

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ

- Các tiết mục văn nghệ của HS

- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh

thiện:

+ Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành những luật gì ?

Em hãy kể những việc làm của bản thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xungquanh

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh hơn ?

Trò chơi này giành quyền trả lời bằng cách giơ cờ, tổ nào giơ trước sẽ đượcquyền trả lời, trả lời sai tổ khác được bổ sung Nếu không tổ nào trả lời được thìcâu hỏi đó được giành cho cổ động viên

* Lưu ý: Chỉ được đưa ra tín hiệu trả lời khi người dẫn chương trình đọc xongcâu hỏi, đội nào phạm qui sẽ không được tiếp tục chơi

Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳngđịnh điều gì ?

Trả lời :Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của

Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, vàgiàu mạnh

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốtđẹp của bộ đội Cụ Hồ

Trang 17

Tiết 8

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

NGHE NÓI CHUYỆN VỀ NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN

VIỆT NAM VÀ NGÀY QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN 22-12

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội

Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựuchiến binh

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện

tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động :

- KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi tìm hiểu về truyền thống cách mạng quê hương

- KN trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài nói chuyện của báo cáo viên

- KN trình bày suy nghĩ về truyền thống quân đội và ngày quốc phòng toàn dân

III Các phương pháp: - Trình bày tích cực- Làm việc nhóm nhỏ

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùngbóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh

- Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp

Trang 18

+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷniệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn củamình với HS

+ HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần,nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Cảm ơn, tặng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh

3 Thực hành/ luyện tập:

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ

- Các tiết mục văn nghệ của HS

- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh

thiện:

+ Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành những luật gì ?

Em hãy kể những việc làm của bản thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xungquanh

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh hơn ?

Trò chơi này giành quyền trả lời bằng cách giơ cờ, tổ nào giơ trước sẽ đượcquyền trả lời, trả lời sai tổ khác được bổ sung Nếu không tổ nào trả lời được thìcâu hỏi đó được giành cho cổ động viên

* Lưu ý: Chỉ được đưa ra tín hiệu trả lời khi người dẫn chương trình đọc xongcâu hỏi, đội nào phạm qui sẽ không được tiếp tục chơi

Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳngđịnh điều gì ?

Trả lời :Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của

Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, vàgiàu mạnh

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốtđẹp của bộ đội Cụ Hồ

Trang 19

Ngày soạn: 30/12/2019

Tiết 9

Chủ điểm tháng 1,2: MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN

NGÀY XUÂN VÀ NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả năng:

- Biết cách lập kế hoạch học tập

- Hiểu được bản thân cần lập kế hoạch học tập

- Tự hào về thành tích của bản thân mình.Sau hoạt động, HS có khả năng:

II Các kỹ năng sống :

- KN xác định/tìm kiếm các nét đẹp truyền thống ngày xuân, ngày tết

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các phong tục tập quán vui xuân, đón tết

- KN trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống ngày tết, ngày xuân

III Các phương pháp: - Động não

- Kể chuyện

- Hỏi và trả lời

- Minh hoạ và thực hành có hướng dẫn

- Thảo luận

- Các phong tục, tập quán ăn tết của các dân tộc VN

+ Kể vài mẫu chuyện tại gia đình đón tết

+ Kể vài mẫu chuyện đón tết của một vài dân tộc ở nước ta

+ Kể chuyện tết bốn phương

- Mỗi tổ bốc thăm một chủ đề để chuẩn bị

- Các tổ suy nghĩ 5 phút, tổ nào có tín hiệu trước trình bày trước

- BGK cho điểm

Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM

- Phát cho mỗi nhóm một bảng phụ, phấn

- Cho các nhóm bắt thăm câu hỏi thảo luận

- Các nhóm làm việc và ghi kết quả lên bảng

Hoạt động 3:

CÁC NHÓM BÁO CÁO KẾT QUẢ THẢO LUẬN TRƯỚC LỚP

- Treo kết quả và trình bày

- BGK nhận xét và cho điểm theo đáp án dự kiến

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	146,89 KB