- Trang bị cho học sinh hiểu biết về 12 giá trị sống cơ bản, 3 nhóm kỹ năng sống và 6 nội dung tư vấn học đường mang tính phổ quát, khuyến khích học sinh khám phá, tìm hiểu và phát triển[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /KH-THCS
Suối Ngô, ngày tháng năm 2014
KẾ HOẠCH V/V tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Năm học 2014 - 2015
Công tác tư vấn học đường nhằm hỗ trợ những vướng mắc, khó khăn về tâm lý cho học sinh trong quá trình phát triển bản thân, học tập và sinh hoạt, vì vậy phải đảm nguyên tắc: tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu, không định kiến, áp đặt và phải có tính định hướng giáo dục, giúp học sinh tự tin, cởi mở chia sẻ những vấn đề gặp phải.
Thực hiện chỉ thị 40/CT-BGDĐT, ngày 22 tháng 07 năm 2008 của Bộ trưởng bộ Giáo
dục và Đào tạo về phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
Căn cứ Công văn số: /SGDĐT-GDTrH, ngày của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc chỉ đạo thực hiện công tác giáo dục kỹ năng sống , tư vấn học đường năm học 2014 – 2015; Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Phòng GD & ĐT;
Căn cứ Kế hoạch năm học 2014 – 2015 và tình hình thực tế của nhà trường,
Trường THCS Suối Ngô xây dựng Kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2014 - 2015 như sau:
1 Mục đích:
- Tăng cường, nâng cao nhận thức giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống và giao tiếp ứng
xử cho học sinh để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường học
- Trang bị cho học sinh hiểu biết về 12 giá trị sống cơ bản, 3 nhóm kỹ năng sống và 6 nội dung tư vấn học đường mang tính phổ quát, khuyến khích học sinh khám phá, tìm hiểu và phát triển các giá trị và kỹ năng sống, giúp học sinh có định hướng đúng, từ đó các em biết giải quyết các vấn đề của bản thân; giúp học sinh phát huy hết tiềm năng của bản thân, tạo nên
sự khác biệt và thấy mình có đủ khả năng tạo dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn
- Thông qua các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, học sinh có đủ năng lực tâm lý xã hội để đáp ứng và đối phó với những yêu cầu, thách thức của cuộc sống; có lối sống lành mạnh, có ý thức về giá trị bản thân, biết tôn trọng và quan tâm giúp đỡ mọi người
- Giúp đỡ học sinh thông qua công tác tư vấn học đường về các vấn đề khó khăn mà các
em gặp phải trong quá trình phát triển, học tập và rèn luyện
2 Yêu cầu:
- Việc tổ chức thực hiện công tác GD kỹ năng sống, giá trị sống và tư vấn học đường cho học sinh phải đảm bảo tính khoa học và phù hợp với đối tượng
- Công tác tư vấn học đường nhằm hỗ trợ những vướng mắc, khó khăn về tâm lý cho học sinh trong quá trình phát triển bản thân, học tập và sinh hoạt, vì vậy phải đảm nguyên tắc: tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu, không định kiến, áp đặt và phải có tính định hướng giáo dục, giúp học sinh tự tin, cởi mở chia sẻ những vấn đề gặp phải
3 Kế hoạch triển khai:
Trang 23.1 Nội dung, chương trình về giáo dục các giá trị, kỹ năng sống
Trang bị, củng cố và rèn luyện các giá trị, kỹ năng sống cụ thể cho học sinh Cụ thể:
* 12 giá trị sống:
+ Hòa bình
+ Tôn trọng
+ Yêu thương
+Khoan dung + Trung thực + Khiêm tốn
+ Hợp tác + Hạnh phúc + Trách nhiệm
+ Giản dị + Tự do + Đoàn kết
* 3 nhóm kỹ năng:
+ Kỹ năng nhận biết và sống với chính mình,
+ Kỹ năng nhận biết và sống với người khác
+ Kỹ năng giải quyết các tình huống
3.2 Nội dung tư vấn học đường:
Tư vấn học đường có nhiệm vụ chăm sóc, hỗ trợ cho tất cả các học sinh trong trường, can thiệp và đan xen vào các hoạt động, dạy học cơ bản của nhà trường
Các nội dung:
- Hướng nghiệp, chọn nghề và thông tin tuyển sinh
- Tình yêu, giới tính và quan hệ với bạn khác giới
- Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, thầy cô và bạn bè
- Phương pháp học tập
- Tham gia các hoạt động xã hội
- Thẩm mỹ,
4 Biện pháp thực hiện
4.1 Về giáo dục các giá trị sống và kỹ năng sống:
* Về kỹ năng nhận biết và sống với chính mình, Kỹ năng nhận biết và sống với người khác, kỹ năng quyết định:
- Tích hợp trong các môn học như Ngữ Văn, GDCD, Địa lý, Sinh học,
- Cách giao tiếp giữa học sinh với người lớn, giữa trò và thầy, giữa trò với trò Phát triển ngôn ngữ cho học sinh
- Phát huy lòng tự hào dân tộc, phát huy giá trị văn hóa truyền thống cách mạng, bản sắc văn hóa dân tộc
- Giáo dục hiểu biết về tình bạn, tình yêu, về bình đẳng giới,…
* Kỹ năng tự bảo vệ, chăm sóc sức khỏe vị thành niên
Tiếp tục duy trì hoạt động của các CLB cung cấp thông tin, chăm sóc SKSS vị thành niên cho HS khối 8, khối 9
Tổ chức chuyên đề về Chăm sóc bảo vệ sức khỏe vị thành niên cho học sinh, giáo dục
vệ sinh thân thể, phòng tránh tai nạn, thương tích, thực hiện ATGT, phòng tránh các bệnh xã hội như bệnh Chân, tay miệng; đại dịch HIV/AIDS, …
Tổ chức có hiệu quả hoạt động của Chi hội chữ thập đỏ trong nhà trường, trong đó chú
ý tập huấn các kỹ năng phòng chống đuối nước; cấp cứu, xử lý người bị tai nạn do điện giật,
do đuối nước, băng bó cứu thương,…
* Kỹ năng giải quyết các tình huống trong cuộc sống:
- Tích hợp trong các môn GDCD
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, theo các chuyên đề HĐNGLL
- Trước các tình huống nảy sinh trong cuộc sống có quyết định đúng đắn, phù hợp với điều kiện cụ thể của từng học sinh, …
4.2 Về tư vấn học đường:
Trang 3- Thành lập Tổ tư vấn học đường và phòng tư vấn Lựa chọn cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ tư vấn kiêm nhiệm là những người có phẩm chất đạo đức tốt, hiểu biết sâu sắc về tâm lý lứa tuổi, có kinh nghiệm tư vấn Bố trí 1 phòng tư vấn và các điều kiện thuận lợi cho hoạt động tư vấn
- Phối hợp với Phòng GD & ĐT tổ chức lớp bồi dưỡng về công tác tư vấn học đường cho đội ngũ GV bộ môn, GVCN và TPT Đội, để mỗi GV đều có thể tham gia tư vấn hiệu quả cho HS
5 Phân công thực hiện
- BGH nhà trường: xây dựng kế hoạch lồng ghép với kế hoạch tháng định kỳ của nhà trường, CM
- Tổng phụ trách: triển khai thực hiện, xây dựng KH lồng ghép vào các chuyên đề HĐNGLL
- Phối hợp với GVCN và Ban đại diện CMHS tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề về
kỹ năng và phương pháp giáo dục học sinh có hiệu quả
- Kết hợp Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh của xã, Ban dân số gia đình và trẻ em của xã tổ chức các buổi giao lưu, tọa đàm trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Trên đây là kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của trường THCS Suối Ngô năm học 2014 - 2015 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện /
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (b/c);
- Website;
- Lưu VT.