Trên đây là kế hoạch tổ chức BDTX cho giáo viên Tổ Xã hội năm học 2015- 2016, kính mong BGH nhà trường phê duyệt và đề các giáo viên trong T ổ nghiên cứu, xây dựng kế hoạch BDTX của mì[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Suối Ngô, ngày 30 tháng 8 năm 2015
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
TỔ XÃ HỘI NĂM HỌC 2015 – 2016
Căn cứ Kế hoạch số 1243 /KH-SGD&ĐT ngày 30/6/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tây
Ninh về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2015-2016; Căn cứ Kế hoạch số 19 /PGD&ĐT-TCCB ngày 24/8/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Châu về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên năm học 2015-2016 Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) trường THCS Suối Ngô năm học 2015 – 2016
-Tổ Xã hội xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của Tổ năm học
2015 - 2016 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
I Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai quy chế và chương trình BDTX giáo viên.
1 Thuận lợi:
-Khi triển khai quy chế, chương trình BDTX tổ Xã hội nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Hiệu trưởng nhà trường
- Đây là năm thứ 2 thực hiện BDTX ít nhiều có kinh nghiệm trong triển khai chỉ đạo, kết hợp trong sinh hoạt chuyên môn
- Phần lớn các giáo viên trong tổ đều rất tích cực lắng nghe kế hoạch, chương trình BDTX
- Đa số các giáo viên trong tổ đều có máy tính nối mạng và biết sử dụng Internet nên thuận lợi trong việc tự bồi dưỡng
- Các văn bản hướng dẫn của các cấp về BDTX đều được giáo viên nghiên cứu và thực hiện tốt
2 Khó khăn:
- Kế hoạch bồi dưỡng tập trung của phòng chưa cụ thể nên khó khăn cho giáo viên khi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
- Công tác giảng dạy 2 buổi/ngày khó khăn trong việc bồi dưỡng tập trung
II ĐẮC ĐIỂM VỀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TỔ :
Tổng số giáo viên Biên chế Hợp đồng Đại học Cao đẳng Trung cấp
B KẾ HOẠCH CHUNG:
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU:
1 GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm
chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu
Trang 2của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học và yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên trong nhà trường
3 Mỗi GV căn cứ vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch cá nhân nhằm thực hiện tốt nội dung, chương trình tự bồi dưỡng, đảm bảo tốt về mặt thời gian và phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và năng lực của mỗi cá nhân
II.NỘI DUNG,THỜI LƯỢNG BDTX:
1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết.
STT Nội dung Thời gian thực hiện Đơn vị Thành phần
tham dự
Kết quả thực hiện
1
Chuyên đề “ Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
về trung thực, trách nhiệm, gắn
bó với nhân dân, đoàn kết xây
dựng Đảng trong sạch, vững
mạnh”
Sáng 23/7/2015
Chiều 23/7/2015
Chiều 23/7/2015
Sáng 24/7/2015
Ban Tuyên giáo Huyện
GV trong
Tổ XH
13/13 Gv trong Tổ XH (tỉ lệ 100%)
2
Chỉ thị số 42- CT/TW ngày
24/3/2015 của Ban Bí thư Trung
ương Đảng (khóa XI) “Về tăng
cường sự lãnh đạo của Đảng đối
với công tác giáo dục lý tưởng
cách mạng, đạo đức, lối sống
văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn
2015-2030”
3
Công văn 836-CV/TU ngày
19/5/2015 của Ban Thường vụ
Tỉnh ủy về triển khai thực hiện
Chỉ thị số 42-CT/TW ngày
24/3/2015 của Ban Bí thư Trung
ương Đảng (khóa XI)
4
Những nội dung cốt lõi trong dự
thảo văn kiện trình Đại hội đại
biểu toàn quốc lần thứ XII của
Đảng; những vấn đề kinh tế - xã
hội của địa phương từ năm
2010-2015
5 Một số thông tin thời sự trong nước và quốc tế nổi bật 6 tháng
Trang 3Chiều 24/7/2015
Sáng 25/7/2015
Bảo hiểm Y Tế
Phòng GD&ĐT
GV trong
Tổ XH trong Tổ XH13/13 Gv
(tỉ lệ 100%)
đầu năm 2015
6 Những vấn đề trọng tâm về bảo hiểm xã hội cho người lao động
và bảo hiểm toàn dân
7 Báo cáo Tổng kết năm học 2014-2015 và phương hướng nhiệm vụ
năm học 2015-2016
2 Nội dung bồi dưỡng 2: thực hiện 30 tiết / năm học
Thành phần tham dự
Kết quả thực hiện
1
Tập huấn:Dạy học kiểm tra
đánh giá kết quả học tập theo
định hướng phát triển năng lực
học sinh : Môn: Ngữ Văn,
Sử, Địa, GDCD ,MĨ Thuật
Ngày 29/8/2015 30/8/2015
Trường THCS Thị Trấn , Thạnh Đông
GV dạy Văn,Địa,Sử, GDCD,MT
Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra
2 Bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho GV môn GDCD. 8/2015Tháng
Phòng GDCN (SGD&ĐT)
GV dạy môn GDCD
Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra
3 Tập huấn GV Tiếng Anh 20/11/20152/11 đến
Phòng GDCN (SGD&ĐT)
GV dạy môn Tiếng Anh
Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra
3 Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết
Yêu cầu chuẩn
nghề nghiệp
cần bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung
mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý
thuyết
Thực hành
1 Nâng cao
năng lực hiểu
biết về đối
tượng giáo dục THCS 2
+Hoạt động học tập của học sinh THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
+Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh
2 Nâng cao
năng lực lập
+Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Trang 4kế hoạch dạy
học: THCS 141 Các yêu cầu của mộtkế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
+Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
3.Tìm kiếm,
khai thác, xử
lý thông tin
phục vụ bài
giảng
THCS 17
1.Công nghệ thông tin và truyền thông
2.Tác động của CNTT và truyền thông đối với giáo dục
Tìm hiểu phương pháp tìm kiếm, khai thác thông tin
4 Tăng cường
năng lực dạy
học.
THCS 18
+Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
+Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
5.Dạy học với
công nghệ
1.Vai trò của CNTT trong dạy học
2 Ứng dụng CNTT trong dạy học
Các biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ dự hổ trợ của CNTT
6.Sử dụng các
thiết bị dạy học
THCS 20
1: Tìm hiểu vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn học
2 : Nghiên cứu sử dụng các thiết bị dạy học theo môn học
+Sử dụng thiết bị dạy học trong giảng
7 Tăng cường
năng lực kiểm
tra, đánh giá
kết quả học tập
của học sinh:
THCS 24
+Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy
+Sử dụng được các
kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy
Trang 58.Lập kế hoạch
công tác chủ
1.vị trí vai trò của GVCN
2.Mục tiêu ,nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS 3.Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
+Có kĩ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệmPhân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
9 Hoạt động
của GVCN
THCS 32
1 Các hoạt động của GVCN cấp THCS 2.Các hình thức tổ chức hoạt động của GVCN cấp THCS
3.Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ
nhiêm cấp THCS
+ Có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm
15t 15t
10.Giải quyết
tình huống sư
phạm trong
công tác chủ
nhiệm
THCS 33
1.một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
2.Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCs 3.Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
+Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
11.Tổ chức
ngoài giờ lên
1 Vai trò ,mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCS
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS.Sử dụng các thiết bị dạy học
Có phương pháp tổ chức NGLL phong phú
Toàn bộ
Chương trình
có 11 yêu cầu
41 mã
Trang 6III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1 BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường (nếu được)
2 BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và cốt cán;
3 BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
1 Tổ chuyên môn:
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên;
- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của tổ chuyên môn và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của tổ theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên cho nhà trường theo quy định
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng
- Hồ sơ lưu trữ:
+ Kế hoạch BDTX của tổ chuyên môn (đã được BGH nhà trường phê duyệt)
+ Kế hoạch BDTX cá nhân của mỗi giáo viên (đã được phê duyệt);
+ Biên bản sinh hoạt chuyên môn quá trình BDTX tập trung;
+ Hồ sơ đánh giá công tác BDTX (phiếu đánh giá; bản tổng hợp kết quả đánh giá, biên bản đánh giá);
+ Hồ sơ sơ kết, tổng kết công tác BDTX;
+ Sổ theo dõi kết quả BDTX
2 Giáo viên:
- Lập kế hoạch BDTX của bản thân cho cả năm học (dựa trên kế hoạch của tổ chuyên môn và của nhà trường); cần thể hiện rõ việc học ở lịch học tập từng phần của mỗi nội dung, nhật ký tự học trong từng tuần hoặc từng tháng
- Bản thân tự học, tự nghiên cứu là chính, kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ chuyên môn; trường và phòng
- Mỗi giáo viên phải có 01 cuốn sổ ghi chép cụ thể từng phần trong mỗi nội dung đã học để làm minh chứng cho việc học Có trách nhiệm báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện BDTX và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, những ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc và những vấn đề bản thân đã thu hoạch được sau khi tham gia học, dự giờ, thực hành dạy, trước khi có đánh giá, chấm điểm của hiệu trưởng
- Hồ sơ lưu trữ:
+ Kế hoạch BDTX đã được Tổ chuyên môn và nhà trường phê duyệt
+ Sổ ghi chép kết quả BDTX theo từng nội dung
+ Tài liệu BDTX cả 3 nội dung (Bản in và bản mềm lưu trong máy)
V QUY ĐỊNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX:
(Tham mưu với Hiệu trưởng để thực hiện)
Mỗi nội dung 1, 2 và 3 sẽ được đánh giá cho điểm là tổng điểm của 02 phần:
- Điểm tiếp thu kiến thức và kĩ năng: 5 điểm (gồm điểm tự học và điểm học tập trung, cộng lại
và chia 2), được tính như sau:
+ Điểm học tập trung: được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiến thức và kĩ năng ở bài kiểm tra của trường, cụm trường ở nội dung 1, 2 và 3 hoặc bài thu hoạch ở nội dung 1 và 2 Điểm tối đa là
5 điểm
Trang 7+ Điểm tự học: được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiến thức và kĩ năng thể hiện ở vở ghi chép
tự học của giáo viên ở nội dung 1 và 2 Điểm tối đa là 5 điểm
- Điểm vận dụng kiến thức BDTX: 5 điểm, được đánh giá thông qua quá trình dạy học, giáo dục
học sinh tại tổ chuyên môn của giáo viên như: báo cáo chuyên đề, thực hành dạy minh họa
phương pháp dạy học, kết quả xếp loại tiết dự giờ,
ĐTB.BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các module thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành
C KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG:
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Tổ chức thực hiện Kết quả cần đạt
Tháng 8 /2015
-Học chính trị hè 2015 Giáo viên tham gia bồi
dưỡng tập trung
- Nắm được những vấn
đề cơ bản của Luật Bảo hiểm, khiếu nại tố cáo
- Chỉ thị số 42- CT/TW ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) “Về tăng cường
sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015-2030”
Giáo viên tham gia học tập trung
- Nắm được tình hình
và nguyên nhân ra đời của Nghị quyết
- Định hướng đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT
Tháng 9/ 2015 Tập huấn chuyên môn Giáo viên tham gia bồidưỡng tập trung
Nắm được cách đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Tháng 10/ 2015
- Module THCS 2 Cô Huyền,Dung,Quyên,Hiền,Xuân,Du,Kỳ
tự bồi dưỡng
Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS -Module THCS 30 Cô Liệu,Kiều, Lê,Sương
tự bồi dưỡng
Sử dụng được các phương pháp giáo dục học sinh THCS cá biệt
- Module THCS 14 Cô Dung, Hiền, Xuân,
Du,Kỳ tự bồi dưỡng
Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- Module THCS 16 Thầy Kỳ tự bồi dưỡng
Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định
Tháng 11/ 2015 Nội dung 2 – Ngữ Văn:
Bồi dưỡng kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi môn Ngữ văn theo hướng phát huy tính sáng tạo của
Cô Hiền tự bồi dưỡng - Nắm được các nguyên
tắc, kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi môn Ngữ văn
Trang 8- Module THCS 32 Cô Liệu, Kiều, Lê,Sươngtự bồi dưỡng Tổ chức các hoạt độngcủa GVCN cấp THCS
- Module THCS 17 Cô Huyền ,Quyên tự bồi
dưỡng
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử
lí thông tin phục vụ bài giảng
Tháng 12/2015
- Module THCS 33 Cô Liệu, Kiều, Lê,Sương
tự bồi dưỡng
Biết sử lí một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCs
- Module THCS 18
Cô Huyền,Dung,Quyên ,Xuân,Hiền,Du,Kỳ tự bồi dưỡng
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực
Module THCS 20 CôHuyền,Quyên,Lâm,Kỳ tự
bồi dưỡng
Nghiên cứu sử dụng các thiết bị dạy học theo môn học hiệu quả
Tháng 1/ 2016
- Module THCS 1 Thầy Lâm tự bồi dưỡng
- Module THCS 19 Thầy Lâm tự bồi dưỡng
Ứng dụng CNTT trong dạy học nâng cao hiệu quả
- Module THCS 24 Cô Dung tự bồi dưỡng
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học
sinh Tháng 2/ 2016 - Module THCS 34 Cô Liệu,Kiều, Lê,Sương
tự bồi dưỡng
Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS
Tháng 3/2016
Nội dung 2 – Tiếng Anh:
- Một số lỗi phát âm thường gặp trong SGK Tiếng Anh THCS
Cô Quyên,Dung tự bồi dưỡng
- Biết một số lỗi phát
âm thường gặp trong SGK Tiếng Anh THCS Tháng 4/ 2016 Kiểm tra công tác BDTX Toàn bộ giáo viên Hoàn thành các bài
kiểm tra
Tháng 5/2016 Tổng kết công tác BDTX ở tổ Xã hội. Toàn bộ giáo viên tổ XãHội Hoàn thành hồ sơ đánhgiá việc học BDTX
D ĐỀ XUẤT CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU:
Trang 9TT Giáo viên đăng ký Nội dung BDTX Ghi chú
1 Lê Thị Phương QuyênPhan Thị Thùy Dung
Phạm Huy Du
- Một số lỗi phát âm thường gặp trong SGK Tiếng Anh THCS
2
Nguyễn Thị Kiều
Nguyễn Thị Lê
Đỗ Thị Thanh Xuân
Nguyễn Hoàng Lâm
Module THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS
3
Hoàng Cao Kỳ
Bùi Thị Liệu
Lê Nguyễn Châu Sương
Module THCS 24:
+Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
4 Ngô Thị Huyền Văn bản pháp luật mới 2014
Trên đây là kế hoạch tổ chức BDTX cho giáo viên Tổ Xã hội năm học 2015- 2016, kính mong BGH nhà trường phê duyệt và đề các giáo viên trong Tổ nghiên cứu, xây dựng kế hoạch BDTX của mình và triển khai bồi dưỡng nghiêm túc
Tổ trưởng
Ngô Thị Huyền