Các di tích, danh thắng và ý nghĩa của nó trong đời sống tinh thần của người Hà Nội 1. Ý nghĩa[r]
Trang 1Ngày 14/8/2014
Tiết 3 ễN TẬP CHUYấN ĐỀ
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH
CHO HỌC SINH HÀ NỘI (Tiếp)
I MụC TIÊU CầN ĐạT
- Hệ thống hóa kiến thức cho hs về nếp sống thanh lịch, văn minh đã học ở lớp 8
- Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh trong sinh hoạt, giao tiếp, học tập, lao
động cho hs
- Giáo dục hs ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch, văn minh trong gia đình, nhà trờng
và ngoài xã hội
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+Tài liệu chuyên đề : Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho ngời Hà Nội
+ Giáo án
- Học sinh :
+ Đọc tài liệu chuyên đề : Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho ngời Hà Nội
III- phơng pháp
Thuyết trình, sắm vai, hỏi đáp, thảo luận nhóm…
IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :Gv nờu y/c của tiết ụn tập
Hoạt động của thầy và trò Kết quả cần đạt
Hoạt động 1: Hd hs ụn lại bài 1
- Em hiểu thế nào là tác phong thanh
lịch, văn minh ?
- Y/c hs lẫy vớ dụ minh họa
Hãy nêu biểu hiện của tác phong
thanh lịch, văn minh trong sinh hoạt ?
- Để có đợc tác phong TLVM trong
sinh hoạt, em cần phải làm gì ?
- Tác phong TLVM thể hiện trong đi
đứng nh thế nào ?
- Trong lao động, ngời thanh lịch, văn
minh thể hiện nh thế nào ?
- Ngời thanh lịch, văn minh có tác
phong nh thế nào trong giao tiếp, ứng
xử ?
Bài 1: Tỏc phong của người Hà Nội
I Tác phong thanh lịch, văn minh- nét đẹp của ngời Hà Nội
1 Tác phong thanh lịch, văn minh
- Tác phong thanh lịch, văn minh là tác phong của con ngời có hành vi văn hoá, biết cách giao tiếp, ứng xử lịch sự, nhã nhặn, gây đợc thiện cảm với ngời khác
2 Tác phong thanh lịch, văn minh của ngời
Hà Nội
- Tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt, sự vui tơi, duyên dáng sau mỗi câu nói, nụ cời ; thái độ bình tĩnh, đi đứng khoan thai, cử chỉ tự tin, dứt khoát, dáng vẻ ung dung=> nét đẹp thanh lịch, văn minh
II.Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh
1 Trong sinh hoạt
2 Trong đi đứng, hoạt động
3 Trong lao động
4 Trong học tập, công tác
5 Trong giao tiếp, ứng xử
Bài 2: Giao tiếp, ứng xử ngoài xó hội
I Sự cần thiết của giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
Trang 2Hoạt động 2: Hd hs ụn bài 2
Nờu ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử
trong đời sống xó hội?
- Trỡnh bày một số yờu cầu cơ bản khi
giao tiếp, ứng xử ngoài xó hội?(trang
phục, tỏc phong, thỏi độ)
- Em cần rốn luyện một số thúi quen
nào trong giao tiếp, ứng xử ngoài xó
hội?
Hs nhắc lại y/c trong giao tiếp, ứng
xử khi tham gia cỏc hoạt động văn
húa, hoạt động tập thể,
Cỏch ứng xử, giao tiếp khi đến cụng
viờn, vườn hoa, siờu thị, bến xe…?
Hoạt động 3: Hd hs ụn bài 3
Môi trờng tự nhiên có vai trò nh thế
nào với cuộc sống con ngời ?
1.ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử trong đời sống xã hội
- Tạo đợc ấn tợng tốt và sự quý mến của mọi ngời
- Giúp cho con ngời trởng thành, năng động
và dễ thích ứng trong mọi thời đại
- chứng tỏ trình độ, mức độ phát triển dân trí của mỗi địa phơng và của cả quốc gia
2 Một số yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng
xử ngoài xã hội 3.Rèn luyện một số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
- Biết chào hỏi
- Biết tự trọng và tụn trọng người khỏc
- Biết lắng nghe và bày tỏ quan điểm
- Biết núi lời cảm ơn, xin lỗi
- Biết thớch ứng
II Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xó hội
1.Giao tiếp, ứng xử khi tham gia cỏc hoạt động văn húa
2.Giao tiếp, ứng xử khi tham gia các hoạt
động tập thể
a.Khi tham gia các hoạt động tập thể b.Khi đi tham quan, dã ngoại
3.Giao tiếp, ứng xử khi đến công viên, vờn hoa
4 Giao tiếp, ứng xử khi đi siêu thị, cửa hàng
và đến bến tàu, bến xe.
a Khi đến siêu thị đi mua hàng b.Khi đến bến tàu, bến xe
Bài 3: Ứng xử với mụi trường tự nhiờn
I Mụi trường tự nhiờn của Hà Nội
1.Vai trũ của mụi trường tự nhiờn đối với cuộc sống con người
+ Tạo không gian sống + Tạo điều kiện để phát triển kinh tế, du lịch + Đem đến đời sống văn hóa tinh thần,
2 Thực trạng của mụi trường TN hà Nội
Môi trờng tự nhiên của Hà Nội đang trong tình trạng ô nhiễm nghiêm trọng
II.Giữ gìn và bảo vệ môi trờng tự nhiên Hà Nội.
1 Giữ gỡn và bảo vệ mụi trường tự nhiờn
a Giảm thiểu ụ nhiễm mụi trường do chỏt thải rắn
b Giữ gỡn và bảo vệ mụi trường khụng khớ
Trang 3- Môi trờng tự nhiên Hà Nội hiện nay
đang trong tình trạng nh thế nào ?
Hoạt động 4: Hd ụn bài 4
Đâu là nguyên nhân chính dẫn đến
thực trạng giao thông ở Hà Nội hiện
nay? ( ý thức kém của ngời tham gia
giao thông)
- Những biểu hiện thiếu văn húa
khi tham gia giao thụng?
Chỳng ta cần thực hiện văn húa giao
thụng như thế nào?
Hoạt động 5: Hd hs ụn tập bài 5
Thế nào là di tớch? danh thắng ?
í nghĩa của những di tớch, danh
thắng trong đời sống tinh thần của
người Hà Nội?
Cỏch ứng xử thanh lich, văn minh với
cỏc di tớch, danh thắng?
c Giữ gỡn và bảo vệ nguồn nước
2.Xõy dựng Hà Nội xanh- sạch- đẹp
Bài 4: Ứng xử khi tham gia giao thụng
I Văn húa giao thụng của thủ đụ Hà Nội
- Thiếu văn húa khi tham gia giao thụng -Thiếu văn húa khi xếp hàng
- Thiếu văn húa khi xử dụng phương tiện
- Thiếu văn húa trong việc giữ gỡn vệ sinh
- Thiếu văn húa khi dừng, đỗ
- Thiếu văn húa trong đỏm đụng
II Thực hiện văn húa giao thụng
1.Nõng cao nhận thức khi tham gia giao thụng
2.Ứng xử văn húa klhi tham gia giao thụng
Bài 5: Ứng xử với cỏ di tớch, danh thắng
I Cỏc di tớch, danh thắng và ý nghĩa của nú trong đời sống tinh thần của người Hà Nội
1 Khỏi niệm
2 í nghĩa
Gúp phần làm nờn một Hà Nội đẹp và thơ, cổ kớnh và hiện đại, duyờn dỏng và quyến rũ; gúp phần làm phong phỳ hơn đời sống tinh thần người dõn HN
II Ứng xử thanh lịch, văn minh với cỏc di tớch, danh thắng
1 Cú ý thức tỡm hiểu giỏ trị của cỏc di tớch, danh thắng
2 Trõn trọng, bảo vệ, giữ gỡn cỏc di tớch, danh thắng
Hoạt động 3: Tổng kết và củng cố bài học
Giáo viên cho hs thảo luận nhúm lập sơ đồ cho từng bài học :
4 Hớng dẫn về nhà:
- ễn lại bài
Trang 4- Chuẩn bị cho tiết sau: Giao lưu, tìm hiểu về chủ đề: Nếp sống thanh lịch, văn minh của hs Hà Nội
+ Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ, các tiểu phẩm gắn với các tình huống giao tiếp ứng
xử cụ thể
*************************************