dau tranh cho the gioi hoa binh

• 4/Nhieäm vuï ñaáu tranh ngaên chaën chieán tranh haït nhaân , cho moät theá giôùi hoøa bình. • -Xaây döïng moät theá giôùi khoâng coù vuõ khí haït nhaân[r]

Trang 1

GIÁO ÁN: Ngữ văn

Lớp 9

Người thực hiện:

GV: Lâm Thị Kim Tuyến

Trang 2

KIỂM TRA BÀI CŨ

• -?-Bác đã làm gì để có vốn

tri thức uyên thâm?

• ( 5đ- thiếu mỗi ý-1đ)

• *-Tiếp xúc với nhiều nước

trên thế giới Nói và viết

thạo nhiều thứ tiếng nước

ngoài, Làm nhiều nghề, đến

đâu cũng học hỏi, tìm hiểu

Tiếp thu cái hay, cái đẹp,

đồng thời phê phán những

hạn chế tiêu cực Aûnh

hưởng quốc tế nhào nặn với

cái gốc văn hóa dân tộc.

Trang 3

KIỂM TRA BÀI CŨ

• ?-Qua nội dung văn

bản, em thấy vẻ đẹp

trong phong cách Hồ

Chí Minh được thể hiện

qua những khía cạnh

nào?(1đ)

• a-Vốn tri thức uyên

thâm của Bác.

• b-Lối sống của Bác

• c-Cả 2 câu trên.

• d-Tinh thần chiến đấu

dũng cảm.

Trang 4

KIỂM TRA BÀI CŨ

• ? Cảm nhận của em về

những đặc điểm đã tạo

nên vẻ đẹp trong phong

cách Hồ Chí Minh? (4đ)

• *- Là sự kết hợp hài hòa

giữa truyền thống văn

hóa dân tộc và tinh hoa

văn hóa nhân loại, giữa

vĩ đại và giản dị, thanh

cao.

Trang 5

TIEÁT 6+7

Trang 6

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

Trang 7

• I/Đọc –Tìm hiểu

chú thích

1/ Đọc.

Gácxia Mác két,

nhà văn Côlôm-bi-a,

sinh năm 1928

Trang 8

a/Tác giả: Ga-bri-en Gácxia Mác két

• Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh ngày 6/3/1928 tại

Cơ-lơm-bi-a Ơng là tác giả của nhiều tiếu thuyết và

nhiều tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo

• Ơng đặc biệt nổi tiếng với tiểu thuyết “Trăm năm cơ

đơn” (1967) Cuốn sách này đã được trao giải thưởng Chi-an-chi-a-nơ của I-ta-li-a, được Pháp cơng nhận là cuốn sách nước ngồi hay nhất trong năm và được

giới phê bình văn học Mĩ xếp là một trong 12 cuốn

sách hay nhất của văn học thế giới vào những năm 60 của thế kỉ XX Năm 1982, Mác-két được tặng giải

thưởng Nơ-ben về văn học

Trang 10

• -b/ Tác phẩm: Đ ạ o n v n trích văn ă

b n ả tham luận mà G.G Mác-két đọc tại cuộc họp của nguyên thủ 6 nước bàn

về việc chống chiến tranh hạt nhân,

bảo vệ hồ bình thế giới.

Văn bản nhật dụng.

• 3/ Giải nghĩa từ khó:

• (SGK)

Trang 11

• II-Đọc –Phân tích:

• ** Bố cục:3 phần

• - P1:Từ đầu …… sống tốt đẹp hơn: Nguy cơ

chiến tranh hạt nhân đang đè nặng lên trái đất

• - P2: Tiếp theo … xuất phát của nĩ: Chứng lí

cho sự nguy hiểm và phi lí của chiến tranh hạt nhân

• - P3: Phần cịn lại: Nhiệm vụ của chúng ta và

đề nghị khiêm tốn của tác giả

Em xác định bố cục bài

văn?

Trang 12

• II-Đọc –Phân tích:

• 1/ Nguy cơ chiến tranh hạt nhân.

• - Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi

người không trừ trẻ em, đang ngồi trên 1

thùng 4 tấn thuốc nổ: Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thảy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên trái đất”

• - Có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang

xoay quanh mặt trời, cộng thêm bốn hành

tinh nữa và phá hủythế thăng bằng của hệ mặt trời

?- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

đe dọa loài người và toàn bộ sự sống trên trái đất được tác giả

chỉ rõ ra như thế nào?

Trang 13

• *-Cách lập luận là vào đề trực tiếp,

dùng chứng cứ rõ ràng, xác thực

đã thu hút người đọc và gây ấn

tượng mạnh mẽ về tính chất hệ

trọng của vấn đề đang được nói

tới.

? Bằng cách lập luận ntn

mà tác giả làm cho người

đọc hiểu rõ nguy cơ khủng khiếp ấy?`

Trang 14

• 2/ Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị

cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất

đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.

• *-Tác giả đã đưa ra hàng loạt dẫn

chứng với những so sánh thật thuyết

phục trong các lãnh vực xã hội, y tế,

tiếp tế thực phẩm, giáo dục.

?- Bằng những chứng cứ và lập luận ra sao, tác giả đã chỉ rõ sự tốn kém và tính chất vô lý của cuộc chạy đua vũ trang hạt

nhân ?

Trang 15

BẢNG SO SÁNH

Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và 7000 tên lửa vượt đại dương (chứa đầu đạn hạt nhân)

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho

500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới (chương trình UNICEF năm 1981)

Kinh phí của chương trình phòng bệnh

14 năm và phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 11 triệu trẻ em châu Phi.

-Năm 1985 – theo tính toán của FAO)

575 triệu người thiếu dinh dưỡng.

-Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo để họ có thực phẩm trong 4 năm.

Trang 16

lí của cuộc chạy đua vũ trang.

• HẾT TIẾT 1

Trang 17

Những hình ảnh trái ngược

Trang 18

Trang 19

Những

hình ảnh

trái ngược

Trang 20

Trang 21

• TIẾT 2

• 3/ Tác hại của chiến tranh hạt nhân

• -Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí

trí con người

• -Phản lại sự tiến hóa của tự nhiên.

• -Nếu nổ ra, nó sẽ đẩy lùi sự tiến hóa

trở về điểm xuất phát ban đầu, tiêu

hủy mọi thành quảcủa quá trình tiến hóa sự sống (lập luận chặt chẽ, thuyết phục)

?/ Tác giả đã cảnh báo điều

gì về chiến tranh hạt nhân?

Trang 22

• 4/Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến

tranh hạt nhân , cho một thế giới hòa bình

• -Xây dựng một thế giới không có vũ

khí hạt nhân

• -Lên án những kẻ vì tham vọng chính

trị mà sản xuất ra loại vũ khí giết

người , đe dọa sự sống con người

Trang 23

BiỂU TÌNH CHỐNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN

Trang 24

Ghi nhớ: SGK/trang 21

Trang 25

C NG C Ủ Ố

Chiến tranh hạt nhân đang đe doạ loài người và sự sống trên trái đất

đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm

vụ cấp bách của nhân loại

tỉ người.

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược lại với lí trí của tự nhiên, phản lại tiến hoá.

Trang 26

III/Luyện tập:

• Phát biểu cảm

nghĩ của em sau khi học bài “

Đấu tranh cho

thế giới hòa

bình” của nhà

văn G.Mác két.

Trang 27

PBCN của em sau khi học bài “Đấu tranh cho một thế

giới hòa bình” của nhà văn G.G Mac-két.

 Một bài văn nghị luận thật thống thiết và hùng hồn có tác dụng kêu gọi loài người hãy đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân.

Tiếng gọi hòa bình qua cách nói ấy đã trở nên có sức mạnh vật chất làm chúng ta nghĩ đến một cánh chim bồ câu tung bay giữa trời xanh báo hiệu một thời đại mà con người được sống trong vòng tay nhân ái và khái niệm chiến tranh không còn trong nhà băng “lưu trữ trí nhớ” của chúng ta.

Trang 28

-Học thuộc ghi nhớ.

-Làm bài luyện tập SGK/

trang 21.

-Soạn bài : Các phương

châm hội thoại (tt) (Trả lời câu

hỏi SGK/trang 21,22,23,24.

Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	2,64 MB