0,50 Câu 2: Theo tác giả, điều đã tạo nên những làn sóng phản đối mạnh mẽ trong dư luận, là đề tài bàn tán chưa có điểm dừng và cũng là câu chuyện tốn nhiều giấy mực của báo giới: “trải[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THPT NGÔ LÊ TÂN MÔN: Ngữ văn lớp 12
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
- -I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
- Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình môn ngữ văn 12
-Đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức
tự luận.
II HÌNH THỨC KIỂM TRA :Tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN:
Cấp độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1:
Đọc
hiểu-Văn bản nhật
dụng hoặc
nghệ thuật
trong hoặc
ngoài chương
trình có độ
dài tương đối
- Nhận biết được Phong cách ngôn ngữ, Biện pháp nghệ thuật, Thao tác lập luận, Phương thức biểu đạt …
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của các biện pháp tu
từ, chi tiết, sự kiện, thông tin, … trong văn bản
- Đánh giá về nội dung và hình thức của văn bản theo quan điểm cá nhân về một vấn đề nào đó của văn bản
Chủ đề 2:
Làm văn
Câu 1: Nghị
luận xã hội
(Đọc hiểu)
Nhận biết vấn
đề Viết đoạn văn nghị luận
xã hội ngắn
(khoảng 200 chữ)
Câu 2: Nghị
luận văn học
(Truyện hiện
đại Việt
Nam: Vợ
chồng A Phủ,
Vợ nhặt,
Chiếc thuyền
ngoài xa)
- Nhận biết
về tác giả, tác phẩm.
- Xác định được vấn đề
nhận, bàn luận, phạm vi dẫn chứng,
- Hiểu được tác phẩm
- Lí giải được vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật,… của tác phẩm/ đoạn trích
- Vận dụng kiến thức văn học và kĩ năng tạo lập văn bản viết về một tác phẩm, một ý kiến văn học,
…
- Viết bài văn nghị luận hoàn chỉnh về tác phẩm, đoạn trích văn xuôi Việt Nam hiện đại.
Trang 2Số câu: 1 Số câu :1
Số điểm: 5 Số điểm:5
Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ:50%
Tổng số câu: TS câu: 2 TS câu :1 TS câu :2 TS câu:1 Tổng số câu:
6 Tổng số
điểm
điểm:10,0
IV ĐỀ BÀI
PHẦN ĐỌC - HIỂU: ( 3 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:
CHUYỆN THƯỜNG NGÀY
Đi lễ chùa đầu năm là nét đẹp văn hóa tâm linh của người Việt từ xưa đến nay nhằm cầu tài lộc, sức khỏe, may mắn, thành đạt Đền, chùa cũng là nơi có tính thiêng, sự tôn nghiêm để những ai đến với không gian này cảm thấy an yên nhất, hướng tới điều tốt đẹp Tuy nhiên, trải qua thời gian
và gần đây, nhiều cô gái trẻ khi đi lễ tại đền, chùa vẫn có phong cách ăn mặc “thiếu vải”, váy áo lòe loẹt, ngắn cũn cỡn, xuyên thấu như đi vui chơi trong quán bar Chính điều này đã tạo nên những làn sóng phản đối mạnh mẽ trong dư luận, là đề tài bàn tán chưa có điểm dừng và cũng là câu chuyện tốn nhiều giấy mực của báo giới.
Những ngày vừa qua, nhiều hình ảnh các cô gái trẻ mặc váy ngắn, áo xuyên thấu hở nội y đi
lễ chùa đã được cộng đồng mạng truyền tay nhau Đó có thể là cô gái mặc áo lưới xuyên thấu, áo trễ vai, váy ngắn Gần đây nhất, có hai bức ảnh đang gây “bão mạng” - đó là người phụ nữ còn trẻ, dắt theo một bé trai và đang trên đường hành lễ với trang phục khá kỳ cục, trên là áo nỉ dài tay, trùm một phần mông, dưới là quần tất 3D nhưng bị mặc kéo căng ra đến độ mỏng tang, lộ vùng nhạy cảm Không chỉ phản cảm vì hở, mỏng, cái sự “khó nuốt” trong y phục còn ở chỗ cách chọn trang phục đã làm lộ vòng ba một cách thái quá - điều vốn không đẹp trong trang phục thông thường, lại càng khó chấp nhận trước chốn tâm linh.
Bên cạnh đó, nhiều người cũng không thể trả lời được câu hỏi vì sao có một số cô gái trẻ do
vô tình hay cố ý khi mặc chiếc quần ngắn cũn cỡn tới đền, chùa kiểu mốt “không quần” đang thắp hương cúng vái Chứng kiến những bức ảnh về cách ăn mặc của các cô gái trẻ trong lễ hội, đền chùa gần đây, tất cả chỉ biết lắc đầu ngao ngán và lên án kịch liệt vì hành động đó đã làm mất đi sự tôn nghiêm ở chốn thiêng liêng Chính điều này làm cho nét đẹp văn hóa lễ chùa, văn hóa tâm linh nói chung bị ảnh hưởng và đây là một hiện tượng xấu cần dẹp bỏ.
(Viết bởi: Quỳnh Phạm, ngày 17 tháng 02, 2017- Suckhoedoisong.vn)
Câu 1 (0,5đ): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Câu 2 (0,5đ): Theo tác giả, điều gì đã tạo nên những làn sóng phản đối mạnh mẽ trong dư luận, là đề
tài bàn tán chưa có điểm dừng và cũng là câu chuyện tốn nhiều giấy mực của báo giới?
Câu 3 (1,0đ): Văn bản trên bàn luận về vấn đề gì? Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ của mọi người
khi chứng kiến điều đó?
Câu 4 (1,0đ): Theo em, qua đoạn văn bản trên tác giả muốn nhắn gửi điều gì đến người đọc?
PHẦN LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1 (2đ): Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về văn hóa ăn mặc của giới trẻ hiện nay khi đến chốn tâm linh được gợi ra từ phần đọc hiểu trên
Trang 3Câu 2 (5đ): Cảm nhận của em về sức sống tiềm tàng, sức phản kháng mạnh mẽ của nhân vật Mị
trong đêm cứu A Phủ (Trích Vợ chồng A Phủ, Ngữ văn 12, tập hai) Từ đó, làm nổi bật tư tưởng
nhân đạo của nhà văn Tô Hoài.
………Hết……….
V ĐÁP ÁN
Phần I
Câu 1
- Chỉ ra được phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận 0,50
Câu 2: Theo tác giả, điều đã tạo nên những làn sóng phản đối mạnh mẽ trong dư
luận, là đề tài bàn tán chưa có điểm dừng và cũng là câu chuyện tốn nhiều giấy
mực của báo giới: “trải qua thời gian và gần đây, nhiều cô gái trẻ khi đi lễ tại
đền, chùa vẫn có phong cách ăn mặc “thiếu vải”, váy áo lòe loẹt, ngắn cũn cỡn,
xuyên thấu như đi vui chơi trong quán bar”
0,50
Câu 3: - Vấn đề bàn luận: tình trạng ăn mặc phản cảm ( thiếu văn hóa) của một
bộ phận giới trẻ hiện nay khi đến những chốn tâm linh (0,5)
- Thái độ của mọi người: “chỉ biết lắc đầu ngao ngán và lên án kịch liệt” (0,5)
1,00
Câu 4: Học sinh có thể nêu được những thông điệp mà tác giả gửi gắm qua văn
bản theo cảm nhận riêng của mình nhưng phải theo chiều hướng tích cực và phù
hợp với nội dung tư tưởng của văn bản.
1,00
PHẦN LÀM VĂN 7,00 Phần II
Câu 1: Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về
văn hóa ăn mặc của giới trẻ hiện nay khi đến chốn tâm linh được gợi ra từ
phần đọc hiểu trên
2.00
a Đảm bảo về hình thức đoạn văn
- Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,
tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành
0,25
d Chính tả, dùng từ, đặt câu
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25
e Sáng tạo.
- Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận 0,25
Câu 2: Cảm nhận của anh/chị về sức sống tiềm tàng, sức phản kháng mạnh mẽ
của nhân vật Mị trong đêm cứu A Phủ (Trích Vợ chồng A Phủ, Ngữ văn 12,
Tập hai) Từ đó, nêu bật tư tưởng nhân đạo của nhà văn Tô Hoài /.
5,00
a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận gồm 3 phần: Mở bài nêu được vấn đề cần
bàn luận, thân bài trình bày các luận điểm rõ ràng để làm rõ vấn đề, kết bài khái
0,50
Trang 4quát được vấn đề.
c Triển khai vấn đề nghị luận điểm, vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng
* Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0,50
* Cảm nhận về sức sống tiềm tàng, sức phản kháng mạnh mẽ của nhân vật
Mị trong đêm cứu A Phủ.
- Hoàn cảnh:
+ Những đêm mùa đông trên núi cao dài và buồn, Mị lầm lũi, cô độc.
+ Nhìn A Phủ bị trói đứng, Mị vẫn thản nhiên, vô cảm.
- Sự trỗi dậy của sức sống tiềm tàng và hành động phản kháng mạnh mẽ:
+ Một đêm, khi thấy “một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đã xám đen lại của A Phủ”, Mị thức tỉnh, ý thức phản kháng nhen nhóm trong suy nghĩ của Mị:
Mị nhớ đến cảnh mình bị trói, cảnh người đàn bà bị trói đến chết trong quên lãng, Mị nhận ra tội ác của cha con thống lý.
Mị nghĩ đến thân phận “làm ma nhà thống lý” và sự nghịch lý đối với A Phủ
Mị nghĩ đến cái chết của A Phủ và quyết định cứu A Phủ.
+ Hành động phán kháng mạnh mẽ, quyết liệt:
Mị rón rén mà quyết liệt cắt dây trói cứu A Phủ.
Mị chợt nhận ra “Ở đây thì chết mất” và chạy theo A Phủ, cùng A Phủ thoát khỏi kiếp nô lệ ở nhà thống lý, đến với cuộc sống tự do.
- Nghệ thuật: Nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, nghệ thuật trần thuật nửa trực tiếp.
* Tư tưởng nhân đạo của nhà văn
- Thấu hiểu, đồng cảm trước số phận đau khổ của người lao động.
- Lên án thế lực thống trị chà đạp quyền sống con người.
- Đề cao sức sống tiềm tàng, mãnh liệt và ý thức phản kháng mạnh mẽ; thấy được khả năng cách mạng và khát vọng hướng đến cuộc sống tự do của người lao động bị áp bức
* Đánh giá chung
Sức sống tiềm tàng, ý thức phản kháng mạnh mẽ của Mị thể hiện khát vọng sống
và khả năng cách mạng ở người lao động Đây là điều kiện cần để họ thức tỉnh, đến với cách mạng, tham gia đấu tranh giành lấy tự do.
Thể hiện rõ cảm hứng sáng tác, tư tưởng nhân đạo; tài năng nghệ thuật của nhà văn
3,25
-Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị
Tổng điểm toàn bài thi: Phần I + Phần II = 10,00 điểm