Ke hoach BDTX cho CBQL va GV nam hoc 20152016 Chinh thuc

- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2: Hiệu trưởng tổ chức đánh giá kết quả BDTX của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục HS tại [r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /KH-THCS

Suối Ngô, ngày 25 tháng 8 năm 2015

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS Suối Ngô

Năm học 2015 - 2016

Căn cứ Kế hoạch số 1243 /KH-SGD&ĐT ngày 30/6/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2015-2016; Căn cứ Kế hoạch số 19 /PGD&ĐT-TCCB ngày 24/8/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Châu về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên năm học 2015-2016 Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, trường THCS Suối Ngô xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2015 - 2016 như sau:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội,

bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học và yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng của đội ngũ GV trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản

lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên trong nhà trường

3 Mỗi CBQL và GV căn cứ vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch cá nhân nhằm thực hiện tốt nội dung, chương trình tự bồi dưỡng, đảm bảo tốt về mặt thời gian và phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và năng lực của mỗi cá nhân

4 Nhà trường báo cáo với Phòng GD&ĐT về nội dung bồi dưỡng; thành lập Ban chỉ đạo công tác BDTX giáo viên trong năm học Phối hợp với Phòng GD&ĐT tham gia quản lý các lớp bồi dưỡng và rà soát, kiểm tra việc cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận cho giáo viên trong đơn vị tham gia các lớp bồi dưỡng

II NGUYÊN TẮC:

1 Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng

bám sát chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên

3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn

4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng

5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh

giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học

III ĐỐI TƯỢNG BDTX:

-Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trong toàn trường.

Trang 2

IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX:

1 Nội dung bồi dưỡng 1:

gian

Đơn vị thực hiện

Thành phần tham dự

Kết quả thực hiện

1

Chuyên đề “ Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

về trung thực, trách nhiệm, gắn

bó với nhân dân, đoàn kết xây

dựng Đảng trong sạch, vững

mạnh”

Từ 20/7/2015 đến 02/8/2015

Ban Tuyên giáo Huyện

Phòng GD&ĐT

CBQL, GV,NV nhà trường

31/31 CB,GV,NV nhà trường (tỉ lệ 100%)

2

Chỉ thị số 42- CT/TW ngày

24/3/2015 của Ban Bí thư Trung

ương Đảng (khóa XI) “Về tăng

cường sự lãnh đạo của Đảng đối

với công tác giáo dục lý tưởng

cách mạng, đạo đức, lối sống

văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn

2015-2030”

3

Công văn 836-CV/TU ngày

19/5/2015 của Ban Thường vụ

Tỉnh ủy về triển khai thực hiện

Chỉ thị số 42-CT/TW ngày

24/3/2015 của Ban Bí thư Trung

ương Đảng (khóa XI)

4

Những nội dung cốt lõi trong dự

thảo văn kiện trình Đại hội đại

biểu toàn quốc lần thứ XII của

Đảng; những vấn đề kinh tế - xã

hội của địa phương từ năm

2010-2015

5

Một số thông tin thời sự trong

nước và quốc tế nổi bật 6 tháng

đầu năm 2015

6

Những vấn đề trọng tâm về bảo

hiểm xã hội cho người lao động

và bảo hiểm toàn dân

7

Báo cáo Tổng kết năm học

2014-2015 và phương hướng nhiệm vụ

năm học 2015-2016

Trang 3

2 Nội dung bồi dưỡng 2: thực hiện 30 tiết / năm học

tham dự

Kết quả thực hiện

1 Bồi dưỡng kiến thức pháp luật

cho GV môn GDCD

Tháng 8/2015

Phòng GDCN (SGD&ĐT)

GV dạy môn GDCD

Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra 2

Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp

vụ công tác hướng nghiệp,

phân luồng

Tháng 9/2014

Phòng GDCN (SGD&ĐT)

HT, P.HT nhà trường

Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra

3 Bồi dưỡng Hiệu trưởng theo quyết định 382/QĐ-BGD&ĐT. 9/2014Tháng

Phòng GDCN (SGD&ĐT) HT

Tập huấn quản lý và chuyên

môn cho cán bộ các Trung tâm

VHTT-HTCĐ

Tháng 9/2014

Phòng GDTX (SGD&ĐT

Cán bộ TT VHTT -HTCĐ

Tập huấn kỹ năng sống cho

GV cốt cán TTGDTX, TT

VHTT-HTCĐ

Tháng 10/2014

Phòng GDTX (SGD&ĐT

Trung tâm VHTT-HTCĐ

Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra

3 Nội dung bồi dưỡng 3: Thực hiện 60 tiết/ năm học

- Về tài liệu: Tiếp tục thực hiện theo Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011

“Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở” và hướng dẫn tại công văn số 3160/SGD&ĐT-GDCN ngày 06/11/2013 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Ngoài ra BGH nhà trường sẽ cung cấp tài liệu cho đơn CBQL và giáo viên ngay sau khi nhận tài liệu từ Phòng GD&ĐT về

- Về nội dung: Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối lượng kiến thức tự chọn trong chương

trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng Mỗi CBQL và Giáo viên tự chọn từ: mô đun THCS 1 đến mô đun THCS 41

- Về phương thức: Trên cơ sở khối kiến thức mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành và

kế hoạch tự bồi dưỡng của GV, Hiệu trưởng nhà trường lên kế hoạch triển khai các nội dung BDTX thích hợp Ngoài ra, có thể khai thác các nội dung trong cuốn cuốn “Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” (NXB Giáo dục Việt Nam 2011)

để thực hiện công tác BDTX theo quy định Giao cho Phó Hiệu trưởng nghiên cứu kỹ tài liệu và hướng dẫn việc tự học, thực hành, hệ thống hoa kiến thức, giải đáp thắc mắc những nội dung khó cho giáo viên, …

Trang 4

V HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

1 Bồi dưỡng bằng hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về

chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ CM của đơn vị, hình thức tự nghiên cứu (Website trường ở thư mục

Các loại kế hoạch {Mục 5}: http://thcs-suoingo-tayninh.violet.vn/present/list/cat_id/7229643 ; mạng internet khai thác tài liệu BDTX tại địa chỉ : http://taphuan.moet.gov.vn/ .)

2 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn liên trường hoặc cụm trường; sinh hoạt cấp THCS, tổ CM, nhóm chuyên môn do cấp trên tổ chức

3 BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp

vụ và luyện tập kĩ năng

4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẽ cùng đồng nghiệp

5 Mỗi CBQL và giáo viên đều phải có vở ghi chép quá trình tự BDTX kể cả học chính trị

hè do ngành tổ chức

VI ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ:

1.Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên:

+ Thực hiện theo công văn số 2396 /HD-SGDĐT kí ngày 03/12/2012 của Sở GD&ĐT Tây Ninh về hướng dẫn đánh giá và công nhận kết quả BDTX giáo viên MN, PT và GDTX

+ Căn cứ việc thực hiện kế hoạch BDTX của GV đã được Hiệu trưởng phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3

+ Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: loại Giỏi (G), loại Khá (K), loại Trung bình (TB) và loại không hoàn thành kế hoạch

2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX.

2.1 Hình thức đánh giá.

- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2: Hiệu trưởng tổ chức đánh giá kết quả BDTX của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục HS tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng như sau:

+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu

BDTX ( 5,0 điểm ).

+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học

và nghề nghiệp ( 5,0 điểm ).

*Trưởng PGD&ĐT đánh giá kết quả BDTX của Hiệu trưởng

2.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX.

Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2

và mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 ( gọi là các điểm thành phần ).

2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX.

- Được tính theo công thức sau:

ĐTB BDTX = [điểm nội dung 1 + điểm nội dung 2 + điểm TB nội dung 3 (4 mô đun)] : 3

- ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành

2.4 Thời gian đánh giá kết quả BDTX.

-Đánh giá kết quả BDTX của cá nhân và đơn vị được thực hiện theo năm học

-Thời điểm: sau khi kết thúc HK1 và kết thúc năm học nhưng phải trước tháng 6 hàng năm

Trang 5

3 Xếp loại kết quả BDTX.

3.1 Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên và được xếp loại kết quả như sau:

- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó không có điểm thành phần nào

dưới 7 điểm

- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó không có điểm thành phần

nào dưới 6 điểm

- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó không có điểm

thành phần nào dưới 5 điểm

3.2 Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành KH BDTX của năm học 3.3 Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên

4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.

4.1 Hiệu trưởng tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc HK1 và kết thúc năm học

4.2 Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên THCS (KHông cấp giấy chứng nhận cho GV không hoàn thành kế hoạch BDTX)

VI THỜI GIAN THỰC HIỆN.

Thời gian tính

theo năm học

2015 - 2016

Tháng 8 /2015 - Giáo viên xây dựng kế hoạch trình TTCM và BGH phê

Tháng 9 /2015 - Nhà trường phê duyệt KHBDTX của giáo viên, xây dựng

KHBDTX của nhà trường trình PGD&ĐT phê duyệt Hiệu trưởng ( Xong trước 10/9)

Tháng 7,8,9 /2015 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2 - CBQL + giáo viên Tháng 9, 10 /2015 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun

THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS

1 Hoạt động học tập

2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- CBQL + giáo viên

- PHT ( đ/c May )

- Tổ, nhóm CM

Tháng 11, 12 /

2015

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng KH dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một KH dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

- Tổ trưởng

- Tổ, nhóm CM Tháng 1, 2 / 2016 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun

THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực

Trang 6

3 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.

-Đánh giá việc thực hiện kế hoạch HK1

- Tổ trưởng (đ/c Tân, Huyền )

- Tổ, nhóm CM -HT, PHT, TTCM

Tháng 3, 4

(19/4) / 2016

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết

đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học

- PHT ( đ/c May )

- Tổ, nhóm CM

Tháng 4, 5 / 2016 - Báo cáo kết quả BDTX.- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường

- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết trước ngày 10/06/2015

- Nhóm trưởng, tổ trưởng CM

-Hiệu trưởng, PHT, TTCM

VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH, TTCM ).

- Xây dựng kế hoạch BDTX cho CBQL và giáo viên của nhà trường

- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân

- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng

2 Trách nhiệm của giáo viên.

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân trình HT phê duyệt; nghiêm chỉnh

thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm

vụ được giao

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên của trường THCS Suối Ngô năm học 2015 - 2016 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện /

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (b/c);

- Website;

-Tổ CM;

- Lưu VT

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	15,21 KB