Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài.. 2/ Yêu cầu cụ thể:.[r]
Trang 1Câu 1: : Hãy chỉ ra cum từ nói quá trong các câu sau: ( 2 điểm)
a/ Nhìn thấy tội ác của giặc ai cũng bầm gan tím ruột
b/ Bọn giặc hoảng hồn vắt chân lên cổ mà chạy
Câu 2: Qua văn bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”, em hãy viết một đoạn văn
ngắn khoảng 5-6 câu kêu gọi mọi người “Một ngày không dùng bao bì ni lông”.( 2 điểm)
II/ TỰ LUẬN: (6 điểm)
Đề: Giới thiệu về chiếc áo dài Việt Nam
ĐÁP ÁN:
I/ LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu 1:Cụm từ nói quá:
a.bầm gan tím ruột.(1đ)
b.vắt chân lên cổ (1đ)
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn:
*Viết đoạn văn đúng hình thức (0.5 điểm)
*Nội dung:HS viết một đoạn văn kêu gọi mọi người “ Một ngày không dùng bao bì ni lông”.(1.5 điểm)
- Hạn chế tối đa việc dùng bao bì ni lông
- Sử dụng các túi đựng bằng giấy, lá, nhất là khi gói thực phẩm
- Thông báo với mọi người hiểu về hiểm họa của việc dùng bao bì ni lông
- Kêu gọi mọi người hãy bảo vệ trái đất ngôi nhà chung của chúng ta
II/ TỰ LUẬN: ( 6 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài thuyết minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài
2/ Yêu cầu cụ thể:
Học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:
Bài làm phải có bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: ( 1 điểm) Giới thiệu về chiếc áo dài Việt Nam.
b/ Thân bài: ( 4 điểm)
Các đặc điểm của chiếc áo:
- Nguồn gốc
- Cách cắt may
- Cách lựa chọn màu sắc
Công dụng ( … có mặt ở đâu ?)
Ngày nay và tương lai phát triển như thế nào?
c/ Kết bài: ( 1 điểm) Nêu suy nghĩ về chiếc áo dài truyền thống.
Trang 2
PHỊNG GD-ĐT BÌNH MINH
TRƯỜNG THCS MỸ HỊA ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KÌ I ( NH: 2014-2015)
MƠN: NGỮ VĂN 8
ĐỀ 2 THỜI GIAN: 90 Phút
I/ LÝ THUYẾT: ( 4 Điểm)
Câu 1: Cho câu: “ cấm hút thuốc lá trong phịng!” Em hãy viết lại câu trên cĩ sử dụng
biện pháp nĩi giảm, nĩi tránh ( 2 điểm)
Câu 2: Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 6- 8 dịng) có dùng ba biện pháp nói quá ( gạch
chân biện pháp nói quá) ( 2 điểm)
II/ TỰ LUẬN: (6 điểm)
Thuyết minh về chiếc phích nước ( Bình thuỷ).
ĐÁP ÁN:
I/ LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu 1: Câu cĩ sử dung nĩi giảm, nĩi tránh là: Xin đừng hút thuốc lá trong phịng
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn:
*Viết đoạn văn đúng hình thức (0.5 điểm)
*Nội dung: HS viết một đoạn văn nội dung tùy chọn cĩ 3 biện pháp nĩi quá
* Hình thức: đảm bảo ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II/ TỰ LUẬN: ( 6 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài thuyết minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài
2/ Yêu cầu cụ thể:
Học sinh cĩ thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:
Bài làm phải cĩ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: ( 1 điểm)
- Giới thiệu được cái phích nước( bình thuỷ) là đồ dùng thường cĩ trong mỗi gia
đình, ai cũng biết đĩ là đồ dùng thơng dụng
b/ Thân bài (4 điểm)
- Cấu tạo: Cĩ hai phần
+ Vỏ: Làm bằng nhựa hoặc nhơm Cĩ trang trí hoa văn
+ Ruột : Làm bằng thuỷ tinh, cĩ tráng bạc
- Cơng dụng: Dùng trong sinh hoạt gia đình, giữ nhiệt, giữ nước được nĩng lâu
- Hiệu quả: Giữ cho nước nĩng khoảng 6-8 giờ từ 1000 C cịn giữ nĩng khoảng 700 C
- Bảo quản: Giữ khơng để vỡ
c/ Kết bài: ( 1 điểm)
Phích nước rất tiện dụng, gắn liền với sinh hoạt đời sống gia đình
Trang 3
Câu 1: Qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” gia đình chị Dậu lâm vào tình cảnh gì? ( 2
điểm)
Câu 2: Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 6- 8 dịng) có dùng ba biện pháp nĩi giảm, nĩi
tránh ( gạch chân biện pháp nĩi giảm, nĩi tránh ) ( 2 điểm)
II/ TỰ LUẬN: (6 điểm)
Thuyết minh về chiếc bút bi hoặc chiếc bút mực.
ĐÁP ÁN:
I/ LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu 1: Gia đình chị Dậu lâm vào tình cảnh bế tắc khơng lối thốt vì khơng cĩ tiền nộp sưu Bọn cai lệ đã bắt và đánh đập anh Dậu thừa sống thiếu chết Vì thế chị Dậu phải chống lại bọn cai lệ để bảo vệ chồng mình
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn:
*Viết đoạn văn đúng hình thức (0.5 điểm)
*Nội dung: HS viết một đoạn văn nội dung tùy chọn cĩ 3 biện pháp nĩi giảm, nĩi tránh
* Hình thức: đảm bảo ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II/ TỰ LUẬN: ( 6 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài thuyết minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài
2/ Yêu cầu cụ thể:
Học sinh cĩ thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:
Bài làm phải cĩ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: ( 1 điểm)
- Giới thiệu chung về chiếc bút: Chiếc bút là vật dụng cần thiết của mọi người, nhất
là học sinh, sinh viên, cán bộ,…
b/ Thân bài ( 4 điểm)
- Nêu đặc điểm cấu tạo của chiếc bút
+ Vỏ: Làm bằng nhựa, kích thích dài 12cm, cĩ nhiều màu sắc, mẫu mã khác
nhau …
+ Ruột : gồm ống mực, ngịi bút, lị xo …
- Cơng dụng: Dùng trong học tập, kí tên, ghi chép…
- Sử dụng và bảo quản chiếc bút như thế nào khỏi bị hỏng
c/ Kết bài: ( 1 điểm) Bày tỏ thái độ của người viết về chiếc bút.
Trang 4PHỊNG GD-ĐT BÌNH MINH
TRƯỜNG THCS MỸ HỊA ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KÌ I ( NH: 2014-2015)
MƠN: NGỮ VĂN 8
ĐỀ 4 THỜI GIAN: 90 Phút
I/ LÝ THUYẾT: ( 4 Điểm)
Câu 1: Qua văn bản “ Lão Hạc” Hãy miêu tả cái chết vật vã của Lão Hạc ? ( 2 điểm) Câu 2: Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 6- 8 dịng) có dùng ba từ ngữ địa phương ( gạch
chân ba từ ngữ địa phương ) ( 2 điểm)
II/ TỰ LUẬN: (6 điểm)
Kể lại những kỷ niệm về ngày đầu tiên đi học
ĐÁP ÁN:
I/ LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu 1: Vật vã trên giường rủ rượi xọc xệch, long sịng sọc, tru tréo Cái chết đau đớn thê thảm Lão bán con chĩ Chết bằng bả chĩ âm thầm chu đáo
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn:
*Viết đoạn văn đúng hình thức (0.5 điểm)
*Nội dung: HS viết một đoạn văn nội dung tùy chọn cĩ 3 ba từ ngữ địa phương * Hình thức: đảm bảo ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II/ TỰ LUẬN: ( 6 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài thuyết minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài
2/ Yêu cầu cụ thể:
Học sinh cĩ thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:
Bài làm phải cĩ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: ( 1 điểm)
Giới thiệu kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.
b/ Thân bài ( 4 điểm)
Trình bày:
-Diễn biến theo trình tự thời gian
-Diễn biến theo trình tự không gian
-Diễn biến tâm trạng của mình về ngày đầu tiên đi học
+ Trên đường đến trường
+ Khi đến trường
+ Khi nghe GV gọi tên vào lớp
+ Khi ngồi vào chỗ và cảm nhận tiết học đầu tiên
c/ Kết bài: ( 1 điểm)
Tình cảm, suy nghĩ của mình về ngày đầu tiên đi học
Trang 5Câu 1: Kết thúc truyện : “ Chiếc lá cuối cùng” của O Hen-ri, Xiu đã nĩi với Giơn- xi: “Đĩ
là kiệt tác của bác Bơ-men” Theo em, chiếc lá cuối cùng ấy cĩ xứng đáng là một kiệt tác hay khơng? Vì sao?
Câu 2: Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 6- 8 dịng) có dùng ba từ tượng thanh ( gạch
chân ba từ tượng thanh ) ( 2 điểm)
II/ TỰ LUẬN: (6 điểm)
Em hãy kể lại những việc làm mà em đã tham gia để bảo vệ môi trường
ĐÁP ÁN:
I/ LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu 1: Chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác, vì:
- Nĩ được vẽ trong một hồn cảnh rất đặc biệt mà lại sinh động giống như thật-> Thể
hiện một tài năng lớn
- Nĩ cĩ giá trị nhân sinh: Cứu sống một mạng người
Câu 2: Yêu cầu của đoạn văn:
*Viết đoạn văn đúng hình thức (0.5 điểm)
*Nội dung: HS viết một đoạn văn nội dung tùy chọn cĩ dùng 3 ba từ tượng thanh
* Hình thức: đảm bảo ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II/ TỰ LUẬN: ( 6 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
Học sinh nắm vững phương pháp làm bài thuyết minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu của đề bài
2/ Yêu cầu cụ thể:
Học sinh cĩ thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:
Bài làm phải cĩ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
a/ Mở bài: ( 1 điểm)
-Giới thiệu sự việc: HS nêu rõ vì sao mọi người cần phải bảo vệ môi trường.
-Giới thiệu ngắn gọn về câu chuyện của bản thân em góp phần bảo vệ môi trường
b/ Thân bài ( 4 điểm)
- Kể lại diễn biến các sự việc góp phần bảo vệ môi trường của bản thân em theo một trình tự hợp lí
- Kể có xen kẽ các yếu tố miêu tả và biểu cảm
c/ Kết bài: ( 1 điểm) Nêu suy nghĩ của bản thân đối với những việc làm góp phần bảo vệ môi trường