-Câu nói của đứa con càng làm cho người bố thêm đau đớn xót xa vì sự nóng giận của mình đã gây ra hậu quả khôn lường…người đọc càng cảm thương cảm xót xa….. - Bài học về sự kiềm chế [r]
Trang 1A/ Ma trận kiểm tra bài tổng hợp ( Kiểm tra giữa kì I – KSCL )
Năng lực đọc hiểu
( 4 > 5 điểm )
Năng lực viết
( 5 > 6 điểm )
Vận dụng
Nội dung
kiểm tra Nhận biết
( TNKQ )
Thông hiểu
( TL )
Cao ( TL )
Vận dụng thấp
( TL )
Vận dụng cao
( TL )
Tổng điểm
1/ Văn bản
-Nội dung:
- Văn bản cô
bé bán diêm,
chiếc lá cuối
cùng
-Nhận diện về lời phát ngôn của nhân vật
-Hiểu tác giả qua đề tài, sáng tác,
- Hiểu được nội
dung văn bản Cô bé bán Diêm, chiếc lá cuối cùng
-Biết phân tích và cảm
nhận ý nghĩa của một chi
tiết trong truyện: "Bố ơi !
Khi nào các ngón tay của con mới có thể mọc trở lại
?”,
- Biết đề xuất những kiến giải riêng về một chi tiết trong truyện
- Kĩ năng
Làm câu hỏi TNKQ
Làm câu hỏi TNKQ
- Kĩ năng viết đoạn văn
2/ Tiếng Việt
-Nội dung:
Trợ từ, thán
từ
-Nhận diện
về thán từ, trợ từ
-Sử dụng kiết thức T.Việt trong đoạn văn
- Kĩ năng
Làm câu hỏi TNKQ
Làm câu hỏi TNKQ
-Biết vận dụng kiến thức T.V vào đoạn văn
3/ Tập làm
văn
-Nội dung :
tự sự
-Nhận diện bố cục văn bản
- Cắt nghĩa nội dung văn ban và nhan đề văn bản bằng cách đặt tên cho văn
bản
Như bên nhưng cao hơn, sáng tạo hơn trog cách đặt nhan đề
-Biết làm bài văn tự sự kể, tạo được nội dung câu chuyện có ý ngĩa
- Tạo được tình huống hay, câu chuyện, bài học giầu ý nghĩa
-Kĩ năng Phân tích bố
cục
Làm câu hỏi TNKQ
Kĩ năng đọc hiểu và đặt tên cho văn bản
Như bên -Vận dụng được các kĩ
năng làm bài văn tự sự, yếu tố miêu tả, biểu cảm
-Kể chuyện linh hoạt hay và hấp dẫn
câu )
Tỉ lệ %
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS TRUNG LẬP
NĂM HỌC 2014 - 2015
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (không kể giao đề)
I/ Phần đọc - hiểu: ( 5 điểm )
Câu 1: Nhận xét sau đây đúng với tác giả nào? “Ông là nhà văn hiện thực xuất sắc với
những truyện ngắn, truyện dài chân thực viết về người nông dân nghèo đói bị vùi dập và trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ.” ( thông hiểu )
A/ Ngô tất Tố B/ Nam Cao C/ Nguyên Hồng D/ Thạch Lam
Câu 2: Câu văn Nhưng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Là lời của ai? ( nhận biết )
A/ Của người hàng xóm B/ Của ông giáo – của Nam Cao
C/ Của Binh tư D/ Của vợ ông giáo E/ Của ông giáo
Câu 3: Nhân vật chính, nhân vật trung tâm trong truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”
là:
A/ Giôn-xy B/ Xiu C/ Cụ Bơ-men D/ Giôn xy và cụ Bơ-men
( Thông hiểu )
Câu 4: Qua cái chết của cô bé bán diêm, nhà văn An-đéc-xen muốn nói lên điều gì?
A/ Về những ước mơ về một cuộc sống hạnh phúc đủ đầy
B/ Số phận bất hạnh của những con người nghèo khổ
C/ Cuộc sống nghèo khổ của những con người nghèo khổ
D Số phận bất hạnh của những con người nghèo khổ và sự thơ ơ của xã hội đối với nỗi bất hạnh của họ ( Thông hiểu )
Câu 5: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới! ( 2 điểm )
Một ông bố nọ mới mua được một chiếc xe ô tô Ông luôn chăm chút cho chiếc xe của mình
Một hôm, ông đang đánh bóng chiếc xe của ông ta, thì đứa con trai lớn 6 tuổi của ông ta nhặt lên một viên sỏi viết và vẽ tạo nên nhiều đường lằn lên phía bên kia cạnh chiếc xe của ông ta.Trong lúc giận dữ, người đàn ông đó đã nắm lấy bàn tay của đứa con
và đánh mạnh vào ban tay mà không nhận ra rằng ông ta đang dùng một chiếc búa để đánh con
Kết quả là trong bệnh viện, đứa con trai của ông ta đã mất đi hết các ngón tay của mình do bị giập nát Khi đứa con trai nhìn thấy đôi mắt bố mình biểu lộ sự đau đớn, đứa
bé bèn hỏi:
- "Bố ơi ! Khi nào các ngón tay của con mới có thể mọc trở lại ?"
Người bố cảm thấy rất đau đớn và không nói được lời nào; ông ta trở lại chiếc xe của mình và đá nó thật nhiều
Trong khi đang bị lương tâm dằn vặt , ông chợt nhìn thấy thấy những dòng chữ mờ
và những vết xước mà chính câu con trai tạo nên trên chiếc xe Ông nhận ra dòng chữ: "
Bố ơi ! Con yêu Bố nhiều lắm !"
Ngay hôm đó, ông bố đã …!
a/ Hãy xác đinh bố cục ba phần của văn bản trên? ( nhận biết ) ( 0.5 đ )
Trang 3b/ Dựa vào nội dung câu chuyện hãy đặt tên cho văn bản ( Vận dụng thấp, cao ) ( 1
đ )
c/ Xác định thán từ, trợ từ trong hai câu văn sau: "Bố ơi ! Khi nào các ngón tay của con
mới có thể mọc trở lại ?”, " Ngay hôm đó, ông bố đã… !" ( 0.5 đ ) ( nhận biết )
Câu 6: ( 2 điểm )
Viết một đoạn văn 10 đến 15 câu trình bày suy nghĩ của em về câu nói của đứa
con: "Bố ơi ! Khi nào các ngón tay của con mới có thể mọc trở lại ? Trong đoạn văn có
sử dụng một số từ cùng một trường từ vựng chỉ cảm xúc Gạch chân các từ đó
II Phần tạo lập văn bản( 5 điểm ) ( vận dụng thấp, cao )
Đề bài: Kể lại câu chuyện một lần em nóng giận khiến người khác không vui
======Hết======
Trang 4ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Phần đọc-hiểu ( 5 điểm )
Câu 5: ( 2 điểm )
Ý a :
- Mức tối đa: Chỉ ra được bố cục ba phần chính xác qua việc xác định rõ các ranh giới… ( 0,5 điểm )
- Mức chưa tối đa: Nêu bố cục 3 phần mà không chỉ ra ( 0,25 điểm )
- Mức không đạt: Không làm được hoặc không làm
Ý b:
- Mức tối đa: HS đặt được tiêu đề hay phù hợp với nội dung, sáng tạo ( 1 điểm )
( HS có thể đặt tiêu đề sáng tạo như: Bài học ngàn vàng… Bố ơi! Con yêu bố lắm!, Bố ơi! Bao giờ ngón tay con lại mọc,
Đứa con và chiếc xe…)
- Mức chưa tối đa: Đặt tiêu đề phù hợp với nội dung nhưng chưa hay ( 0.5 điểm)
- Mức không đạt: Không làm hoặc không làm
Ý c:
- Mức tối đa: Xác định đúng trợ từ ngay, thán từ ơi ( 0.5 điểm )
- Mức chưa tối đa: xác định đúng một trợ từ hoặc thán từ
- Mức không đạt: Không làm hoặc không làm
Câu 6 ( 2 điểm )
Tiêu chí
đánh giá
Điểm giỏi
( 1.75 > 2 điêm)
Điểm khá
( 1 > 1.5 đ )
Điểm T/B
( 0.5 > < 1 đ )
Điểm yếu, kém
( 0 > < 0.5 đ )
Hình thức,
kĩ năng
-Đúng hình thức đoạn văn, chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả, dung lượng hợp lí
- Dựng đoạn, liên kết đoạn tốt, ý mạch lạc ( 0.5 đ )
-Đúng hình thức đoạn văn, chữ viết sạch đẹp, mắc vài lỗi chính
tả, dung lượng hợp lí
- Dựng đoạn, liên kết đoạn tốt,
-Đúng hình thức đoạn văn, chữ xấu, mắc vài lỗi chính tả nhiều
- Hình thức đoạn không
rõ, diễn đạt kém
Không đúng hình thức, chữ xấu, mắc quá nhiều lỗi chính tả, viêt được một hai câu
Trang 5mắc lỗi nhỏ diễn đạt
Nội dung - Câu nói của đứa trẻ thể hiện tính cách
hồn nhiên thơ ngây, vẫn yêu bố mà không hề giận bố
-Câu nói của đứa con càng làm cho người bố thêm đau đớn xót xa vì sự nóng giận của mình đã gây ra hậu quả khôn lường…người đọc càng cảm thương cảm xót xa…
- Bài học về sự kiềm chế cảm xúc nếu không sẽ gây ra hậu quả khôn lường…
( 1.25 điểm )
- Sử dụng được hai từ trở lên cùng trường từ vựng chỉ cảm xúc…
( 0.2.5 đ )
- Câu nói của đứa trẻ thể hiện tính cách hồn nhiên thơ ngây, vẫn yêu
bố mà không hề giận bố
Và đạt được 1 trong hai ý sau: -Câu nói của đứa con càng làm cho người bố thêm đau đớn xót xa
vì sự nóng giận của mình đã gây ra hậu quả khôn lường…
- Thương cảm xót xa trước câu nói hồn nhiên của cậu bé…
- Sử dụng được hai từ trở lên cùng trường từ vựng chỉ cảm xúc…
( 0.2.5 đ )
-Chạm được đến một trong hai ý sau nhưng sơ sài:
-Câu nói của đứa trẻ thể hiện tính cách hồn nhiên thơ ngây, vẫn yêu bố mà không hề giận bố
- Thương cảm xót xa trước câu nói hồn nhiên của cậu bé…
- Không sử dụng hoặc không gạch chân
- Không hiểu hoặc hiểu sai, không viết được
I/ Phần đọc-hiểu ( 5 điểm )
Tiêu chí
đánh giá
Điểm giỏi
( 4.5 > 5 điêm)
Điểm khá
( 3.5 >< 4.5 đ )
Điểm T/B
( 2 > < 3.5 đ )
Điểm yếu, kém
( 0 > <2 đ )
Hình thức,
kĩ năng
-Tạo được bố cục khoa học, chữ viết sạch đẹp, không mắc lõi chính tả
- Dung lượng hợp lí…
- Biết làm một bài văn tự sự theo yêu cầu của đề có kết hợp với yếu tố miêu tả , biểu cảm
-Các sự việc được kể theo một trình
tự hợp lý
- Cách kể chuyện hấp dẫn
- Diễn đạt trong sáng, dẫn chuyện
khéo léo Có được những dòng miêu
tả tâm trạng hợp lí
Tổng: 1,5 điểm
Tạo được bố cục khoa học, chữ viết sạch đẹp, không mắc lõi chính tả
- Dung lượng hợp lí…
- Biết làm một bài văn tự sự teo yêu cầu của đề có kết hợp với yếu tố miêu tả , biểu cảm
-Các sự việc được kể theo một trình tự hợp lý
( 1 điểm )
Bố cục chưa khoa học, chữ viết xấu,mắc lõi chính tả nhiều
- Dung lượng ít
- Biết làm một bài văn tự sự teo yêu cầu của đề có kết hợp với yếu tố miêu tả , biểu cảm
-Các sự việc được kể chưa hợp lí
( 0.75 đ )
-Chữ xấu, không
có bố cục, mắc nhiều lỗi chính
tả, diễn đạt kém…
( 0> 25 đ )
- Tạo được câu chuyện có tình huống -Kể được một lần mắc lỗi gây ra -Kể được một lần mắc - Kể chuyện nội
Trang 6Nội dung
về một lần nóng giận của bản thân dẫn tới hậu quả nào đó hợp lí khiến bố mẹ, bạn bè hoặc thầy cô buôn phiền…từ đó nhận thức hướng sửa chữa…
- Thông điệp, bài học được gửi gắm một cách khéo léo trong câu chuyện……
( 3.5 điểm )
hậu quả nào đó khiến ai đó phiền lòng…song tình huống chưa hấp dẫn…
- Thông điệp gửi còn vụng
( 2.5 > <3 điểm )
lỗi gây ra hậu quả nào
đó khiến ai đó phiền lòng…song tình huống chưa hấp dẫn…không
có thông điệp
( 1.5 > < 2 điểm )
dung nhạt nhẽo
( 0 > 1 điểm )