- Dạy trẻ quan sát, phán đoán và suy luận về một số hiện tượng thiên nhiên như : thấy chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm, trời sắp mưa sẽ có nhiều mây [r]
Trang 1Nước và các hiện tượng thiên nhiên.
Thời gian thực hiện:3 tuần.
Tên lớp: A2 - Mẫu giáo lớn.
Giáo viên: Nguyễn Ngọc Bích - Nguyễn An Bình – Trần Linh Hương
NĂM HỌC: 2013-2014.
Trang 4Thời gian (từ 24/3 – 28/3) Tuần I
Tỡm hiểu về giú
Tuần II ( từ 31/3– 4/4) Tỡm hiểu về nước
Tuần III ( từ 7/4 – 11/4) Tỡm hiểu về mựa hố Thứ 2
* KPKH - Tỡm hiểu về giú - Sự kỡ diệu của nước - Tỡm hiểu về thời tiết mựa hố
Truyện: Giọt nước tớ xớu
- Bũ dớch dắc bằng bàn tay cẳng chõn qua 5 hộp cỏch nhau 60 cm
- TC: Chuyền bú
- Thơ: Trưa hố
- Nộm trỳng đớch thẳng đứng, chạy chậm 180m
- Vẽ cầu vồng sau mưa
- DH: Cho tụi đi làm mưa với
- NH: Mưa rơi
- TC: Vui cựng thiờn nhiờn
- Vẽ hiện tượng thiờn nhiờn
- DH: Trỏi đất này là của chỳng mỡnh
- NH: Trống cơm
- TC: Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật
Phiên chế chủ đề
Lứa tuổi mẫu giáo lớn trờng mầm non 1-6
Năm học 2013 - 2014.
(35 tuần: Từ 9/9/2013 đến 23/5/2014)
Trang 5STT Chủ đề
thõn yờu (4 tuần)
- Rốn nề nếp
- Bộ với ngày Tết trung thu
- Trường Mầm non của bộ.
( 4tuần) - Em yêu chú công nhân. - Em thích làm cô giáo
- Người thợ may giỏi.
- Chú bộ đội của em.
(4 tuần) - Tìm hiểu về chiếc mũ bảo hiểm. - Tìm hiểu về xe máy.
- Một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Phơng tiện giao thông đờng hàng không
Trang 6- Một số danh lam thắng cảnh của Hà Nôi.
- Một số danh lam thắng cảnh của VN.
- Làm quen một số đồ dùng của HS Tiểu học.
- Trờng Tiểu học.
- Bác Hồ kính yêu của em
- Ôn tập Liên hoan chia tay cuối năm học
NỘI DUNG CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ TRẺ THEO CHUẨN 5 TUỔI
Đỏnh giỏ theo chủ đề :Nước và hiện tượng tự nhiờn
Phỏt triển thể chất:
6 23 Khụng chơi ở những nơi mất vệ sinh nguy hiểm
4 13 Chạy liờn tục 150m khụng giới hạn thời gian.
Phỏt triển tỡnh cảm quan hệ xó hội:
12 56 Nhận xột được một số hành vi đỳng hoặc sai của con người với mụi trường
12 57 Cú hành vi bảo vệ mụi trường trong sinh hoạt hàng ngày
Trang 7Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp:
15 66 Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.
Phát triển nhận thức:
20 94 Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm
95 Dự đoán một số hiện tượng đơn giản sắp xảy ra.
20 93 Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.
23 106 Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo.
- Trẻ biết phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể
- Trẻ có kỹ năng vận độnglinh hoạt của đôi bàn tay
và bàn chân để tham gia vào các hoạt động tìm
- Dạy trẻ vận động các nhóm
cơ, hệ hô hấp, các cử động bàn tay, ngón tay trong giờ thể dục sáng, giờ học phát triển vận động và các trò chơi
*- Ném trúng đích thẳng đứng
- Chạy nhanh 15m
Trang 8hiểu, khám phá cùng với
cô và các bạn
- Không chơi ở những nơi
mất vệ sinh, nguy hiểm
phục phù hợp với thời tiết,
biết chăm sóc sức khỏe
- Dạy trẻ biết cách tránh xa không chơi ở những nơi nguyhiểm (ao hồ, khu vực công trường đang xây dựng…)
- Giáo dục trẻ phải uống nướckhi có nhu cầu
- Dạy trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ có thói quen tập thể dục hàng ngày và làm một số công việc phù hợp với sức khỏe
- Trẻ được thực hành các kỹ năng mặc quần
áo, chải đầu, đánh răng…trong các giờ chơi góc, trong hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều…
- Trẻ ăn uống đủ 4 nhóm chất thực phẩm, trò chuyện và xem tranh ảnh về thực phẩm được chế biến và ăn theo nhiều cách khác nhau
Trang 9- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh
cơ thể, vệ sinh môi trường
- Dạy trẻ có thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống,
vệ sinh môi trường
- Trò chuyện về các bệnh thường gặp trong mùa hè và cách phòng chống
- Tổ chức sinh nhật cho trẻ trong tháng
Trang 10sống (CS 57)
- Trẻ biết sử dụng màu sắchài hòa, bố cục tranh đẹp, cân đối, thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên
- Biết tô, vẽ, kể chuyện về một số mùa, về một số hiện tượng tự nhiên
(CS 56)
- Trẻ biết chủ động, độc lập trong một số hoạt độnghàng ngày
- Dạy trẻ sự cần thiết bảo vệ nguồn nước sạch, tầm quan trọng của nước với con người, con vât, vật nuôi cây trồng
- Yêu quí lao động và làm một số công việc phù hợp vớisức khoẻ, thời tiết
- Dạy trẻ kỹ năng tô vẽ, kể chuyện về một số mùa,về một
số hiện tượng tự nhiên
- Xem tranh ảnh sưu tầm về một số các hiệntượng thiên nhiên
- Thực hành cho trẻ một số hoạt động làm thí nghiệm về nước
- Xem băng hình trò chuyện về tác dụng củanước với con người và các vật nuôi cây trồng
- Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ trong các hoạt động
Trang 11(CS 72)
- Hình thành một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc
- Phát âm và nhận biết được chữ cái g, y s, x chơi trò chơi với chữ cái đó
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện ,thảo luận nêu những nhận xét
về một số thí nghiệm
(CS 66)
-Trẻ kể chuyện một cách sang tạo theo ngôn ngữ của trẻ thông qua tranh
- Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quanđến 2,3 hành động
- Hình thành thói quen văn minh trong giao tiếp
và có khả năng diễn cảm bằng ngôn ngữ, cử chỉ, nétmặt
- Hiểu một số từ ngữ khái quát chỉ sự vật, hiện tượnggần gũi
- Dạy trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp, trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét, phỏng đoán
- Nhắc nhở những trẻ chưa ngồi đúng tư thế và biết giữ gìn sách vở
- Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các chữ cái đã học, phát âm chính xác các chữ cái g,y, s, x
- Dạy trẻ thuộc và hiểu nội dung các bài thơ, truyện, ca dao, đồng dao
-Thuộc và hiểu nội dung bài thơ, truyện:
- Dạy trẻ cách lắng nghe và ghi nhớ lời yêu cầu của cô, trẻ thực hiện lời yêu cầu đó
- Tổ chức trong các hoạt động sáng hoạt động góc và hoạt động chiều,
- Truyện : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Truyện: Giọt nước tí xíu
- Đọc thơ, truyện,ca dao , câu đố về các hiệntượng thiên nhiên
- Khuyến khích trẻ kể truyện sáng tạo về một số các hiện tượng thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ hoạt đông ngoài trời và thểchất cô đưa ra 2-3 hành động và trẻ thực hiên đúng theo yêu cầu của cô
Trang 12- Dạy trẻ biết biểu lộ thái
- Dạy trẻ biết đặt tên cho sản phẩm và nhận xét sản phẩm
- Dạy trẻ biết lắng nghe và thể hiện cảm xúc âm nhạc
- Dạy trẻ bày tỏ tình cảm trước cái đẹp của một số hiện yượng tự nhiên qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình theo ý thích của trẻ
- Dạy trẻ biết làm 1 số thí nghiệm nhỏ trong điều kiện thời tiết như gieo hạt, thí nghiệm về nước
- Vẽ các hiện tượng thiên nhiên
- Vẽ cầu vồng sau cơn mưa và tô màu bức tranh
- Xé dán theo chủ điểm nước và các hiện tượng thiên nhiên
- Trẻ sử dụng, sưu tầm các vật liệu để tạo thành bức tranh
*- NDC: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
- NDKH: + Nghe: Lời ru trên nương + TC: Bao nhiêu bạn hát
*- NDC: VTTTC: Cho tôi đi làm mưa với
- NDKH:+ Nghe: Hạt mưa và em bé + TC: Vui cùng thiên nhiên
*- NDC: Dạy hát :Trái đất này là của chúngmình
Trang 13vật, hiện tượng tự nhiên xq (CS
95)
- Trẻ biết sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và
cây theo mùa (CS 93)
Biết phân loại quần áo, trang phục theo mùa
- Trẻ nhân biết được sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trăng và mặt trời
- Trẻ biết được ích lợi của nước,
sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người, câycối và con vật
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất của nước (lỏng, không màu, không mùi, không vị), trẻ biết các trạng thái của nước (thể lỏng,thể khí, thể rắn)
- Nhận biết 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cáchgiữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch
- Biết đo, so sánh dung tích của 3
- Dạy trẻ nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa trong năm
- Dạy trẻ quan sát, phán đoán
và suy luận về một số hiện tượng thiên nhiên như : thấy chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm, trời sắp mưa sẽ
có nhiều mây xám, có gió mạnh trời cao, trong xanh là
sẽ nắng từ đó thấy được sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo thời tiết, theo mùa
- Dạy trẻ tim hiểu đặc điểm, tính chất của nước, sự cần thiết của nước đối với cuộc sống của con người, cây cối
và thế giới thực vật
- Dạy trẻ biết các nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước từ đó trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch
- Dạy trẻ cách đong nước
- Trò chuyện, xem tranh ảnh, băng hình về một số hiện tượng thiên nhiên như gió, mưa,bão, lốc, lũ lụt, sấm chớp, hạn hán, cho trẻ quan sát đặc điểm đặc trưng các mùa trong năm
- Trò chuyện xem tranh ảnh về ích lợi của nước với con người và vật nuôi cây trồng
- Biết tô vẽ, xé dán chữ,số liên quan đến mùa xuân, mùa hè, về các hiện tượng thiên nhiên
- Hướng dẫn trẻ làm một số thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm tính chấ của nước ( cho trẻ nhìn, nếm…)
- Cho trẻ làm các thí nghiêm về các trạng thái của nước (nước đá, nước bay hơi )
- Cho trẻ xem băng hình trò chuyên vể sự ô nhiễm nguồn nước (vứt rác xuống ao hồ, sông ,ngòi)
- Cho trẻ làm thí nghiệm đong nước vào các
Trang 14- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có 10 đối tượng, nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10, chia tách nhóm có
10 đối tượng thành 2 phần bằng các cách chia khác nhau
- Trẻ nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày (số nhà, biển số
xe, số điện thoại…)
- Trẻ biết ghép thành cặp những đối tượng có liên quan
- So sánh, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
bằng các loại bình có dung tích, kiểu dáng khác nhau để trẻ so sánh
- Dạy trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Biết xếp theo qui tắc nhất định
- Dạy trẻ nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày
- Dạy trẻ một số mối liên hệ của các hiện tượng thiên nhiên từ đó hình thành khả năng ghép đôi thành cặp
- Dạy trẻ cách sắp xếp theo quy tắc từ đó hình thành khả năng tự sáng tạo ra quy tắc
loại bình có kiểu dáng và dung tích khác nhau ( bình dài nhỏ, bình to và ngắn)
- Hướng dẫn trẻ các khái niêm để trẻ có thể diễn đạt đúng hôm qua , hôm nay , ngày mai
- Dạy trẻ cách nhận biết các số từ 1 đến 10
- Cô trò chuyện và trao đổi với trẻ về số nhà
số điện thoai để giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của con số đó
- Hướng dẫn trẻ ghép các hiện tượng thiên nhiên có liên quan đến nhau ( sấm- chớp, bão- lụt)
- Hướng dẫn trẻ trong giờ thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc
Tuần I: Tìm hiểu về gió.
(Từ 24/3 đến 28/3/2013) Giáo viên: Nguyễn Ngọc Bích
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2 (24/3) THỨ 3 (25/3) THỨ 4 (26/3) THỨ 5 (27/3) THỨ 6 (28/3)
Trang 15- Trò chuyện về gió với con người và vật nuôi cây trồng (CS 57)
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu đố về các hiện tượng thiên nhiên
Chạy nhanh 18m
LQCV:
Làm quen với chữ cái: p, q
TAO HÌNH :
Vẽ cầu vồng saumưa
- TC: “Vui cùng thiên nhiên”
- Vận động: Gió thổi
- Chơi tự do
- Mục đích: Quan sát sự cần thiết của nước đối với cây
xanh (CS 56)
- Vận động: Gió to – gió nhỏ
- Chơi tự do
- Mục đích: Tìm hiểu hiện tượng vềgió
- Vận động: Nhảy qua suối nhỏ
- Chơi với đồ chơi
- Mục đích:
Hướng dẫn trẻ gấp thuyền
- Vận động: Thả thuyền
- Chơi tự do
- Mục đích: Làm thí nghiệm xác định hướng gió-Vận động: Trời mưa
- Chơi tự do
Trang 16ĐỘNG
GÓC
- Phân vai: Gia đình cùng tạo ra các loại gió:
Nấu các món ăn hợp với mùa hè
- Góc nội trợ: Cách mua hàng và chọn thực phẩm chuẩn bị trong bữa ăn hợp với mùa hè.
- Góc học tập: + Trang trí, cắt dán chữ trong từ.
+ Làm tranh truyện, chơi lô tô, đô mi nô, xem tranh về các hiện tượng thiên nhiên.
+ Nối số, xếp hình, làm các thí nghiệm về nước
- Góc xây dựng: Trẻ xây dựng nhà máy quạt
- Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ, xé, nặn về các hiện tượng thiên nhiên.
- Hướng dẫn trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
- Chơi tự do
- Hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm về gió
- Rèn trẻ cách xếp giày, dép gọn gàng
- Chơi tự do
- Bé tập làm nội trợ: Hướng dẫn trẻcách pha nước cam
- Rèn trẻ cách gấp quần, tất
- Trẻ xem hoạt hình
- Làm bài trong vở học tập
- Rèn trẻ cách gấp chiếu
- Trẻ chơi các trò chơi trong máy tính
- Biểu diễn các bài hát trong chủđiểm trước: + Cùng múa hát mừng xuân.+ Em yêu cây xanh
- Nêu gương, phát phiếu bé ngoan
Trang 17Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2014
KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Tìm hiểu về gió
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
phân biệt gió tự
nhiên và gió nhân
-Đoạn phim quay cảnh mưa,gió(máy chiếu,máy vi tính)
-Quạt máy,quạtgiấy
Bể nước hoặc chậu nước
-Một chai nướchoa
2.Chuẩn bị chotrẻ :
-Một số vật liệu do trẻ sưu tầm(bay được khi gặp gió)-Một số thuyềngiấy do trẻ xếp-Diều ,bong bóng xà phòng-Trẻ thuộc bài+ gió ,sáng tácXuân Quỳnh
Giáo dục :Khi có gió mạnh hoặc có bão,chúng ta không
ra đường để tránh nguy hiểm-Gió có trong không gian như thế gọi là gió gì ?(gió tự nhiên)
2.2.Tìm hiểu về gió nhân tạo-Theo các con,chúng ta tạo ra gió được không ?
Cô cho cháu làm thí nhiệm với vật liệu sưu tầm được :Làm cho những vật liệu đó bay lên được
Nhóm 1 :Làm thí nghiệm với quạt gió
Nhóm 2 :Làm thí nghiệm với quạt tay
Nhóm 3 :Dùng luồng hơi để thổi
-Gió các con vừa tạo ra gọi là gió gì ?
Trang 18- Các chữ số
từ 1 đến 10
- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có
số lượng từ 1 đến 10
2 Chuẩn bị của trẻ:
-Mỗi trẻ 10 đám mây, 10 ông mặt trời
- Các thẻ chữ
số từ 1 đến
10
*Hoạt động 1: Gây hứng thú.
Chơi trẻ hát bài: Mùa hè đến
*Hoạt động 2: Nội dung
a : Luyện tập NB số lượng trong phạm vi 10
-Cho trẻ chơi ‘Trời mưa’ chạy về nhà mỗi nhà chỉ được 9 bạn
-Trẻ chia thành 3 hàng dọc mỗi hàng 9 bạn, làm 1 số đtác thể dục (9 lần)
-Tìm xung quanh lớp có những đồ chơi gì có số lượng là 9
b :Tạo số 10, đếm đến 10, nhận biết số 10.
-Cho trẻ xếp hết đám mây ra trước mặt
-Hãy lấy 9 ông mặt trời xếp vào mỗi đám mây( vừa xếp vừa đếm)
-Các con nhận xét gì về nhóm đám mây và mặt trời
-Để nhóm đám mây và mặt trời bằng nhau, ta phải làm cách nào ?
-Để chỉ số lượng10 đám mây và 10ông mặt trời, chúng ta phải gắn số mấy ? (số 10) trẻ gắn sồ
-Cô giới thiệu chữ số 10-Các con nhận xét gì về chữ số10
Cho trẻ bớt ông mặt trời vừa bớt vừa nói
-Tìm xung quanh lớp có đồ chơi gì có sồ lượng 10
Luyện tập : Cô cho trẻ chơi trò chơi tạo nhóm đối tượng trong các phạm vi từ 2 đến 10
*Hoạt động 3 :Cô nhận xét tiết học
Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2014
Trang 19LQVH: TRUYỆN: Sơn Tinh, Thủy Tinh
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu y
- Trẻ biết trả lời câu
hỏi của cô rõ ràng,
n Tinh,ThủyTinh
- Đàn oocgan
* Hoạt động 2 : Nội dung
1/ Cô giới thiệu tên truyện và kể diễn cảm
+ Cô vừa kể chuyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
2/ Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
3/ Đàm thoại và trích dẫn kết hợp xem hình ảnh:
- Hùng Vương muốn kén chồng cho ai ?-Sơn Tinh là người ở đâu,như thế nào ?-Thủy Tinh là người ở đâu và tài năng ra sao ?-Hùng Vương băn khoăn điều gì ?
-Nhà vua đã phán như thế nào ?-Ai là người đến trước và lấy được Mị Nương ?-Điều gì xảy ra khi Thủy Tinh đến sau và không lấy được
vợ ?-Cuộc chiến giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh diễn ra như thế nào ?
-Cuối cùng ai là người chiến thắng,ai thua cuộc ?
- Các con học được gì khi nghe xong câu chuyện này?
- Cho trẻ đặt tên cho truyện
* Hoạt động 3 : Cô cho trẻ xem hoạt hình có ND chuyện
Trang 20- Cờ làm đích.
-4 vòng
* HĐ1: Khởi động
Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân
* HĐ2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung
+ Tay: Đưa trước, gập khuỷu tay
+ Bụng: Tay chống hông, xoay người 90 độ
+ Chân: Đưa trước khuỵu gối
+ Bật : Tại chỗ
- Vận động cơ bản :Bật qua 3,4 vòng Lăn bóng 4m Chạy nhanh 18m+ Cô làm mẫu lần 1 (Không phân tích)
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích:
Cô bật liên tục bằng 2 chânvào từng vòng, chạm đất nhẹ,không chạm chân vào vòng Sau đó cầm bóng đặt sát sàn, dùng 2 tay lăn ,đẩy bóng và đi theo bóng 1 đoạn 4m
Cầm bóngchạy nhanh 18m tới đích thả bóng vào sọt và đi vềcuối hàng
+ Cô làm mẫu lần 3
- Trẻ thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ thực hiện vận động Khi trẻ đã làm thuần thục,cô cho các đội thi đua với nhau (Thực hiện 4-5 lần)
* HĐ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2014
LQCV: Làm quen p,q
Trang 21MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý
- Biết phân biệt sự
giống nhau qua đặc
điểm cấu tạo của các
Và một nét cong tròn khép kín bên phải
- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ p
d) Ôn tập chữ cái-Trò chơi tìm về đúng nhà: Cô nói cách chơi, luật chơi.( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần)
- Trò chơi gạch chân chữ p,q trong bài thơ “ Em tập lái ô tô”
3.Kết thúc: NXGH
Thứ sáu ngày 28 tháng 3 năm 2014.
TẠO HÌNH: Vẽ cầu vồng sau cơn mưa
Trang 22
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý
- Rèn luyện cơ tay, sự
khéo léo của đôi bàn
*HĐ1: Gây hứng thú.
Cô cho trẻ chơi trò chơi:Lộn cầu vồng
- Hỏi trẻ: Các con vừa chơi trò chơi con gì?
+Cầu vồng có bao nhiêu màu?
Hôm nay cô cháu mình cùng vẽ cầu vồng sau cơn mưa nhé
Trẻ thực hiện:
Cô quan sát và hướng dẫn cho trẻ
Vời trẻ khá cô khuyền khích trẻ sàng tạo, tạo sản phẩm phong phú,có bố cục rõ ràng tô màu đẹp
* HĐ3 : Nhận xét sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm của trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Nhận xét giờ học
2- GDAN : * NDC: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với.
* NDKH: + Nghe hát: Mưa rơi
+ Trò chơi: Vui cùng thiên nhiên
Trang 23Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý
vào thiên nhiên,
yêu quí thiên nhiên
- Âm thanh
mô phỏng tiếng nước chảy, gió, mưa trong đàn
- Một số tranh bìa cứng có vẽ hình đám mây, mưa rơi, cỏ hoa đọng sương, ông mặt trời
* HĐ1 Gây hứng thú.
Cho trẻ xem tranh và trao đổi với trẻ về các hiện tượng thiên nhiên, sự cần thiết của nước với sự sống con người, cây cối, động vật
* HĐ2 Nội dung.
1 Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với
Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
Cô hát lần 1, trẻ nói tên bài hát, tên tác giả
Cô đọc lời ca bài hát
Cô hát lần 2
- Cả lớp hát (2-3 lần) Cho luân phiên tổ, nhóm hát
2.Nghe hát “ Mưa rơi’’
Cho trẻ nghe tiếng kêu của mưa hỏi trẻ đó là tiếng kêu của gì ?
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Hỏi trẻ tên bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 (Có động tác minh họa)
- Cô giảng nội dung
- Cho trẻ nghe đĩa có hình ảnh minh họa
3 Trò chơi “ Vui cùng thiên nhiên”
- Cô hướng dẫn trẻ: Đưa 2 tay lên cao qua đầu vẫy sang 2 bên làm gió thổi, đưa 2 tay ra trước vẫy làm sóng biển, đưa 2 tay sang phải hoặc trái làm đt chèo
- Cho trẻ chơi Cô bật nhạc các bh cô đã cb và cho trẻ làm động tácnhanh chậm theo nhịp điệu âm nhạc.Khi nhạc dừng, ai đang ở động tỏc nào phải giữ nguyên ở động tác đó
* HĐ3: Kết thúc tiết học.
Kế hoạch tuần II - Chủ đề nước và các hiện tượng thiên nhiên
( Từ 31/3 đến 4/4/2014) Giáo viên: Nguyễn An Bình
Trang 24- Trò chuyện về càc hiện tượng thiên nhiên
- Trò chuyện về hiện tượng xuất hiện của cầu vồng
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu đố về các hiện tượng thiên nhiên
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
KHÁM PHÁ KHOA HỌC:
Sự kỳ diệu của nước
GDTC:
- Bò dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 5 hộp cách nhau
TẠO HÌNH
Vẽ các hiện tượngthiên nhiên
TC:Vui cùng thiên nhiên
- Vận động:
Nhảy qua suối
- Chơi tự do
- Mục đích: Vẽ các hiện tượng thiên nhiên bằng
phấn (CS 72)
- Vận động: Trờimưa
- Chơi với ĐC NT
- Mục đích:
HD trẻ TN: Sự bay hơi của nước
- Vận động: Cho trẻ chơi thả đỉa ba ba
- Chơi tự do
Trang 25ĐỘNG
GÓC
- Phân vai: Trẻ chơi gia đình, mẹ con
- Góc nội trợ: Cửa hàng giải khát.
- Góc nghệ thuật: + Trang trí khung ảnh + Trang trí quạt
+ Nặn phao
- Góc xây dựng: Trẻ xây dựng công viên nước hồ tây (CS 66)
- Góc học tập: Trẻ và trang trí các chữ cái đã học
- Thực hành chải răng đúng cách
- Chơi tự do
- BTLNT: HD trẻ làm bánh trôi bánh chay
- Rèn trẻ kĩ năng vệ sinh
- Trẻ xem hoạthình
- Làm bài trong vở học tập
- Rèn trẻ cáchgấp quần áo gọn gàng
- Trẻ chơi cáctrò chơi trongmáy tính
- Biểu diễn các bài hát trong chủ điểm:
+ Cho tôi đi làm mưa với
+ Em là bông hồng nhỏNêu gương, phát phiếu
bé ngoan
Trang 26Thứ 2 ngày 31 tháng 04 năm 2014
KHÁM PHÁ KHOA HỌC : Sự kỳ diệu của nước
nước thủy tinh
-Máy tính,
2.Chuẩn bị của trẻ
- Ba quả cam,25 cốc nhựa trong,bìnhđựng nước,thìa , sữa Milo
nhựa,muối,đường…
-Giấy trắng,bút màu,vải trắng,bảng ghi kết quả
-Bài hát cho tôi đi làm mưa với,nhạc
* HĐ2: Nội dung tìm hiểu về nước
Cô cho trẻ rót nước vào cốc
Cô hỏi trẻ: về màu, mùi, vị.Vậy nước trong suốt không
có màu và không cò vị
Cô cho trẻ làm thí nghiệm với nước
+Nhóm 1:pha nước đường và muối
+Nhóm 2:pha sữa milo vào nước
+Nhóm 3:pha nước cam
Để các nhóm tự nhận xét sự thay đổi của nước
- Nhóm 1: nước vẫn màu trắng nhưng có vị ngọt hoặc mặn
- Nhóm 2: Nước chuyển sang màu nâu
- Nhóm 3: Nước chuyển sang màu vàng cam-Vậy nước có thể hòa tan một sổ chất làm thay đổi vị,thay đổi màu
* Cho trẻ xem trình chiếu các tác dụng của nước Và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ,nếu thiếu nước sẽxảy ra chuyện gì?
- Giáo dục trẻ
* HĐ 3 : NXGH.
Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 20014
Trang 27tham gia hoạt động.
- Biết thực hiện theo các
yêu cầu của cô
1 Chuẩn bị của
cô :
-Các hình đồ chơi:
đám mây và ông mặt trời
- Một số nhóm đồ vật có số lượng là
10, không xếp thànhdãy ở xung quanh lớp.Một số đồ dùng
để trong khay để trẻlấy thêm cho đủ 10 cái
Đồ dùng của trẻ :
Một rổ đồ dùng trong đó có 10 đám mây, 10 ông mặt trời
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú.
Chơi trò chơi về vận động cơ thể
Trẻ làm các động tác như vỗ tay, giậm chân…với sốlượng là 10
2 Hoạt động 2:
So sánh thêm bớt, tạo nhóm có 10 đối tượng
- Cho trẻ so sánh 10 đám mây với 9 ông mặt trời nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm = cách lấy thêm 1 ông mặt trời để đều có số lượng là 10
- Cho trẻ thêm bớt số ô tô trong phạm vi 9 Sau mỗi lần thêm bớt, cho trẻ so sánh nhóm mới tạo thành với nhóm 10 đám mây xem nhóm nào ít hơn ? ít hơn
là mấy? Muốn số ông mặt trời nhiều bằng số đám mây phải thêm bao nhiêu ông mặt trời nữa Số lượng thêm trong mỗi lần biến đổi tuỳ thuộc khả năng của trẻ
Luyện tập:
Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật
có số lượng ít hơn 10 Nếu trẻ tìm đúng loại đồ vật
cô đã chuẩn bị, cho trẻ tự lấy thêm đồ vật để nhóm
Trang 281- LQVH : Truyện: Giọt nước tí xíu.
* Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên truyên,
tên các nhân vật trong
truyện: Giọt nước Tí
Xíu, ông mặt trời,các
- Máy vi tính
- Đàn oocgan thu bài hát : Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi, tiếng mưa, tiếng gió, sấm chớp
- Đĩa phim hoạthình Giọt nước
Tí Xíu
- Mũ đồ chơi giọt nước, ông mặt trời
* Hoạt động 1 : Gây hứng thú
Cô cho trẻ nhạc bài hát ‘ Cho tôi đi làm mưa
* Hoạt động 2 : Nội dung
- Cô nói một câu của ông mặt trời trong chuyện
- Hỏi trẻ câu nói đó là của ai và có trong câu chuyên gì ?
- Cô giới thiệu tên truyện1/ Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2 + tranh minh họa2/ Đàm thoại và trích dẫn :
- Các con có biết ‘Tí Xíu” là như thế nào không?
- Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào?
- Ông mặt trời nói gì với Tí Xíu?
- Ai nói được giọng ông mặt trời?
- Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được?
- Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển cả?
- Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước tạo thành gì?
- Tí Xíu và các bạn reo lên như thế nào?
- Tí Xíu cảm thấy như thế nào khi trời lạnh ?
- Các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào?
- Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?
* Giáo dục trẻ : Để có nguồn nước sạch các con phải làm gì ?
* Hoạt động 3:
Kể lần 3: Xem phim hoạt hình “ Giọt nước Tí Xíu”
2- GDTC: - Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm
- Trò chơi: Chuyền bóng.
Trang 29Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý 1.Kiến thức:
- Bài tập phát triển chung
+ Tay: 2 tay đưa trước lên cao.(6 x 4 nhịp)
+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Chân: Ngồi khuỵ gối.(6 x 4 nhịp)
+ Bật: Tại chỗ (4 x 4 nhịp)
- Vận động cơ bản : Cô giới thiệu tên vận động
+ Cô làm mẫu lần1(không phân tích)
+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích rõ
ĐTCB: Khi có hiệu lệnh, cụ bũ bằng bàn tay và cẳng chõn, bũ theo đường dớch dắc, khụng chạm vào hộp
+ Cô làm mẫu lần 3
+ Cho 2 trẻ khá lên thực hiện
+ Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết (Nhắc trẻ chú ý bò theo đường dích dắc)
- Ném xa bằng 1 tay: Cô ném mẫu cho trẻ xem 2 lần, cho 2 trẻ ném mẫu
Sau đó cho lần lượt 4-6 trẻ ở 2 hàng đứng vào chỗ chuẩn bị để ném (Nhắc trẻ đứng chân trước chân sau, đưa tay từ trước, xuống dưới, ra sau lên cao đểném được mạnh và xa)
Trang 30kỉ luật trong khi chơi.
- Bài thơ Trưa hèđược phóng to trên khổ giấy Ao
- Bút dạ
- Các thẻ chữ cáip,q,g,y
-Các nguyên liệusỏi dây đồng…
- Các miếng ghép bức tranh mùa hè (đằng sau có dán các chữ cái đã học)
* HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng hát bài mùa hè và những chùm hoa nắng
* HĐ2: Nội dung.
2.1 Ai nhanh nhất
Cô nói tên chữ hoặc tả nét chữ, trẻ giơ chữ cài đỏ lên
2.2 Trò chơi: Ai khéo tayCho trẻ xếp chữ bằng các nguyên liệu khuy, sỏi dây đồng, que kem…
2.3.Trò chơi: Tìm chữ trong bài thơ
- Trẻ chia làm hai đội, lân lượt lên gạch chữ cái: p-q có trong bài thơ trưa hè
- Đội nào tìm đúng và xong trước sẽ là đội chiến thắng
2.3 Trò chơi ghép tranh
Luật chơi như trò chơi tiếp sức Hai đội lần lượt tong trẻ cầm một miếng ghép sao cho miếng ghép đó có chữ cái phíasau giống với chữ ở trên bảng
Đội nào ghép xong trước và chính xác là đội chiến thắng
Trang 311.Kiến thửc:
-Trẻ biết kể các hiện
tượng về thiên nhiên
như mưa, nắng, gió,
-Trẻ hăng hái tham
gia tiết học,biết giới
thiệu sản phẩm của
mình và nhận xét sản
phẩm của bạn
-Bút sáp, vở của trẻ
-5-7 tranh các hiện tượng thiên nhiên
Cô hỏi ý định của trẻ:
- Con định vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Nếu khi trời mưa thì bầu trời ntn?
+ Cô nhận xét chung các bài vẽ
GDAN: * NDC: Dạy VTTTN Cho tôi đi làm mưa với
* NDKH: + Nghe hát:Hạt mưa và em bé
+ Trò chơi:Vui cùng thiên nhiên
Trang 321.Kiến thức.
-Trẻ nhớ tên bài hát,
tên tác giả
- Thuộc lời bài hát
- Trẻ hiểu nội dung
-Hỏi trẻ tên bài tác giả
-Cô hỏi trẻ VTTTC nhịp vỗ tay thế nào?
-Cô hát kết hợp vỗ tayTTC-Cô cho trẻ hát, hướng dẫn tré VTTTC 2 lần-Cho từng tổ nhóm luân phiên nhau
2.Nghe hát : Hạt mưa và em bé
-Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
-Cô hát lần1 kêt hợp với đàn
-Cô giảng nội dung bài hát
-Cô hát lần 2 kết hợp, khuyến khích trẻ hát cùng cô
- 3 Trò chơi:Vui cùng thiên nhiên
- Cô nói tên trò chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi (Tuỳ theo trẻ hứng thú của trẻ, cô động viên trẻ mạnh dạn tham gia vào trò chơi)
* HĐ3: Kết thúc tiết học.
Kế hoạch tuần III: Nước và các hiện tượng thiên nhiên
( Từ 7/4/2014 đến 11/4/2014) Giáo viên: Trần Linh Hương
HOẠT ĐỘNG THỨ 2 (7/4) THỨ 3 (8/4) THỨ 4 (9/4) THỨ 5 (10/4) THỨ 6 (11/4)
Trang 33CHUYỆN
SÁNG
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc
- Đón trẻ, hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp
- Trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên:thòi tiết hôm nay như thế nào,các con đi học phải mặc
quần áo ra sao? (CS 95)
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu đố về các con vật sống dưới nước
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
KHÁM PHÁ KHOA HỌC:
Tìm hiểu về thời tiết mùa
(CS 93)
GDTC:
Ném trúng đích nằm ngang
- Chạy chậm 150 cm
LQCV:
Làm quen với chữ s, x
TẠO HÌNH:
Cắt xé dán đồ dùng phù hợp với người sử dụng khitrời mưa
GDÂN
* NDC: DH : “Trái đất này là của chúng mình”
(CS 106)
- Vận động:
Trời nắng, trời mưa
- Chơi tự do
- Mục đích:
Quan sát bầu trời mùa hè
- Vận động:
Lộn cầu vồng
- Chơi tự do
- Mục đích: Dạy trẻ làm trâu lá đa
- Vận động: Đua ngựa
- Chơi tự do
- Mục đích: Quan sát cây bằng lăng
- Vận động: Mèo và chim
sẻ
- Chơi tự do