giao an chu diem que huong dat nuoc Bac Ho

-Cô tóm ý và nói với trẻ mỗi người đều được sinh ra và lớn lên trong vòng tay yêu thương của gia đình, bà con làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về quê[r]

hà nội.

- Cảm nhận đượcgiai điệu vui tươi,hồn nhiờn của bàihỏt

Nắm được luật chơi,cỏch chơi trũ chơi

2 Kĩ năng

- Trẻ hỏt được đỳnggiai điệu, rừ lời, thểhiện sắc thỏi tỡnhcảm khi hỏt

-Hưởng ứng theonhạc, nhỳn nhảy lắc

lư cổ vũ theo cụ hỏt,chơi thành thạo trũchơi

- Hỡnh ảnh HồGươm, Lăng Bỏc, rặng phi lao, rừng dừa…

- Nhạc một sốlàn điệu dõn cacho trẻ chơi trũchơi

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cụ cho trẻ xem một số địa danh của Hà Nội như Hồ Gươm, LăngBỏc.trũ chuyện về cỏc địa danh đú

Cỏc con đó được bố mẹ hay người thõn của mỡnh cho đi thămLăng Bỏc, Hồ Gươm chưa ? ngoài những địa danh đú ra cỏc concũn biết những địa danh nào nữa ở thủ đụ Hà Nội ?

Cụ chốt lại : Hà Nội là thủ đụ của cả nước, dự ai đó đến thủ đụ mộtlần sẽ khụng thể quờn và đều dành một tỡnh yờu vụ bờ đến thủ đụyờu dấu và nhạc sĩ Mộng Lõn đó sỏng tỏc ra bài hỏt “Yêu Hà Nội”

mà hụm nay cụ muốn giới thiệu với cỏc con đấy

2 Nội Dung: Dạy hỏt bài : “ Yờu Hà Nội”

+ Cô hát lần 1 không kết hợp nhạc đệm giới thiệu nội dung bài hỏt+ Nội dung bài hỏt : Bài hỏt núi về tỡnh cảm của cỏc bạn nhỏ vớiquờ hương đất nước của mỡnh, với thủ đụ Hà nội thõn yờu Nơiđõy cú Bờ Hồ, cú Lăng Bỏc với những con người mến yờu

+ Cô hát lần 2 kết hợp nhạc đệm Hỏi trẻ tên bài hát, nhạc sĩ sángtác

+ Hỏi trẻ cảm nhận giai điệu bài hát nh thế nào?

-Dạy trẻ hát+ Cụ hỏt cả bài rồi bắt nhịp cho trẻ hỏt theo cụ (2-3lần)+ Tổ, nhúm, cá nhân hát Cho cả lớp hát lại một lần

- Cho trẻ biểu diễn lại bài hát cùng với cô

Vừa rồi cụ thấy cỏc con hỏt rất hay lờn hụm nay cụ cũng muốn hỏttặng cỏc con bài hỏt

* Nghe hỏt “Việt Nam quờ hương tụi

- Mời trẻ nhẹ nhàng ngồi gần bờn cụ Cho trẻ xem hỡnh ảnh biển,rặng phi lao, rừng dừa cho trẻ biết những hỡnh ảnh trẻ vừa được

đô thân yêu xem được nhắc tới trong bài hát: Việt Nam quê hương tôi- tác giả :

Đỗ Nhuận

- Cô hát lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ, thể hiện sắc thái tình cảm

- Hỏi lại tên bài hát? Nhạc sỹ sáng tác?

- Lần 2: Cho trẻ nghe ca sĩ hát, kết hợp xem tivi

- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe trẻ cùng hưởng ứng với cô

* Trò chơi “nghe d©n ca, ®o¸n tªn lµn ®iÖu’’

Cách chơi : Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của một số làn điệudân ca trẻ lắc xắc xô dành quyền trả lời

Luật chơi : Khi đoạn nhạc kết thúc đội nào lắc xắc xô trước đội đó

sẽ giành quyền trả lời câu hỏi trước, trong thời gian 5 phút độ nàogiành quyền trả lời nhiều hơn và đúng thì độ đó sẽ giành chiếnthắng

2 Kỹ năng:

- Trẻ đếm được cỏcđối tượng thànhthạo

- Trẻ so sỏnh được 2nhúm đối tượng vàtạo được sự bằngnhau giữa 2 nhúm

- Trẻ nhận biết đợccác nhóm có 10 đốitợng và nhận biết đ-

ợc số 10

3 Thái độ

- Trẻ cú ý thức họctập

1 Đồ dùng của cô:

- Mô hình bến xe

ô tô

- 10 que kem, 10

ly kem, 10 bỏnh đậu xanh để xung quanh lớp

- Mô hình cửa hàng 10 cõy hoa,9 lọ hoa, 8 chai nước thuyền

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ trong rổ có 10 cỏi ỏo,10 cỏi quần, que chỉ, thẻ số từ 1-10

1.Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ.

Cụ và trẻ cựng trũ chuyện về một số danh lam thắng cảnh của ViệtNam: Cỏc bạn trong lớp mỡnh đó ai được đi thăm quan chưa,vàđược đi thăm quan những nơi nào? Phong cảnh ở đú như thế nào?

Cú những mún ăn đặc sản gỡ?

=> Giáo dục trẻ khi đi đến những nơi thăm quan đú phải cú ý thứcnhư thế nào? Vậy thỡ muốn được đi đến nhiều những nơi trờn khắpquờ hương Việt Nam thỡ cỏc con phải làm gỡ? Khi chỳng mỡnhchăm ngoan học giỏi thỡ bố mẹ cỏc con sẽ thưởng cỏc con bằngnhững chuyến đi du lịch vậy cỏc con đó sẵn sang vào buổi họcchưa?

2 Nội dung: ễn nhận biết nhúm cú số lượng là 10:

Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tợng đếm đến 10, nhận biết số 10

- Các con hãy nhìn trong rổ của các con có gì?

- Chúng mình hãy xếp 9 chiếc ỏo ra nào Xếp từ trái sang phải xếpthẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có đúng 9 chiếc ỏo không

- Cùng trẻ đếm

- Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng mình hãy xếp tất cả số quần cú trong rổ ra nào.Xếp từ tráisang phải xếp tơng ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có bao nhiêuchiếc quần

- Số quần và số ỏo như thế nào với nhau? nhiều hơn và nhiều hơnmấy, ớt hơn và ớt hơn mấy?

- Muốn cho số quần và số ỏo bằng nhau ta phải làm như thế nào

- Có 10 cỏi ỏo bớt 1 cỏi ỏo cũn mấy cỏi ỏo?

- Có 9 cỏi ỏo bớt 1 cỏi ỏo cũn mấy cỏi ỏo?

- Tơng tự cho trẻ bớt lần lợt đến hết và bớt đến đâu cài thẻ số tơngứng

- Sau đó cho trẻ bớt đến xe mỏy lần lợt cho đến hết

* Luyện tập

+T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính": Tỡm số theo yờu cầu của cụkhi cụ núi số lượng thỡ trẻ tỡm số tương ứng và giơ lờn

+T/C thứ 2 " Ai giỏi nhất: Cụ chuẩn bị cho mỗi trẻ một tấm bỡa cú

in cỏc hỡnh ảnh về đồ vật, hoa quả… Yờu cầu trẻ tỡm nhúm đồ vật

cú số lượng là 10 thỡ lối tương ứng với số 10 sau đú tụ mầu

3 Kết thúc: Cả lớp hỏt bài hỏt ra vườn hoa Đỏnh giỏ

- Sõn tõp sạch sẽ

- 20 tỳi cỏt

- Ghế thể dục,vỏn dốc

-TCVĐ: Ai

nhanh nhất

thể dục

- Trẻ hiểu cách đi trên ván dốc kết hợpđầu đội túi cát

-Trẻ hiểu luật chơi, chơi đúng luật trò chơi “cướp cờ”

2 KÜ n¨ng

- Trẻ đi được trên

ván dốc kết hợp đầuđội túi cát, không làm rơi túi cát trên đầu

- Trẻ đi được thăngbằng trên ghế thể dục

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

3 Thái độ

BiÕt nghe vµ chÊp hµnh hiÖu lÖnh cña c«

chơi trò chơi - Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân…về 4 hàng dọc-> 4 hàng

ngang

* Trọng động

Tập bài tập phát triển chung

- Tay: Tay sang ngang, gập bả vai (2Lx8N)

- Chân: Chân ra trước lên cao (2Lx8N)

- Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang 2 bên

+ Lần lượt cho trẻ lên thực hiện 2-3 lần+ Cho 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động

*TCVĐ: Ai nhanh nhất:

Cách chơi: Trẻ chuyền bóng qua đầu qua chân trong thời gian một bản nhạc đội nào chuyền được nhiều bóng đội đó se giành chiến thắng

HĐ3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi 2-3 vòng hát bài “Yêu Hà Nội”

- Hỏi lại tên vận động

3.kết thúc:

Cô nhận xét động viên trẻ cho trẻ đọc đồng dao rềnh rềnh ràng ràng

kể về cuộc chiếntranh và vua lê đã

-Khung rèi, rèirÑt m¸y chiÕu,m¸y tÝnh cã silerc©u truyÖn

- Các bức tranh

có nội dung câu

1 Ổn định lớp, gây hứng thú

+ Cô cho trẻ hát bài hát “ yêu Hà Nội”

+ Trò chuyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ

đô Hà Nội+Có một câu truyện viết về Hồ Gươm đấy Xin mời các bé cùng lắng nghe xem đó là truyện gì nhé?

được rựa Long

Quõn cho mượn

+ Cõu truyện bắt đầu từ khi Lờ Lợi cựng nhõn dõn ta nổi dậy đỏnh

giặc Minh xõm lược Năm ấy sau 1 trận đỏnh lớn Lờ Lợi cựng quõn của ụng trỳ ở đõu? (tại 1 làng nhỏ ven sụng.)

+ Chuyện gỡ đó xảy ra khi quõn lớnh của Lờ Lợi đi đỏnh cỏ?

+ Thật là kỳ lạ khi quõn lớnh của Lờ Lợi đi đỏnh cỏ họ đó vớt được cỏi gỡ? (1 thanh gươm chuụi nạm ngọc rất đẹp)

+ Và thanh gươm đú chớnh là thanh gươm của ai?

+ Mọi người đó núi gỡ khi vớt thanh gươm lờn?

+ Mọi người ai nấy đều rất đỗi ngạc nhiờn khụng hiểu ai cú thanh gươm quý như thế này mà lại vứt xuống sụng Đứng lỳc ấy điều gỡ

đó xảy ra?

+ Long Quõn núi như thế nào?

+ Giọng núi của Long Quõn như thế nào?

+ Bạn nào cú thể bắt chước được giọng núi của Long Quõn?

+ Thấy vậy những người lớnh đó làm gỡ?

->Từ khi cú thanh gươm nghĩa quõn của Lờ Lợi đỏnh giặc như thế nào?

+ Long Quân sai Rùa Vàng đòi gơm thần ở đâu?

+ Vì sao hồ đó đợc gọi là hồ hoàn kiếm?

- Cụ kể lại cho trẻ nghe lại cõu chuyện một nữa

Trũ chơi: Ghộp tranhCô đã chuẩn bị cho các con những bức tranh cú nội dung trong cõu

truyện Các con hãy bật chụm qua ô và lên gắn tranh theo đỳng trỡnh

tự nội dung cõu truyện Thời gian chơi là một bản nhạc, đội nào gắ đỳng và nhanh sẽ là đội chiến thắng

- Hỏi lại trẻ đó được học truyện gỡ?

3 Kết thỳc: Cho trẻ hỏt bài hỏt “Yờu Hà Nội” kết thỳc giờ học

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cỏch xé :

xé thẳng, xé lợn cong, xé giải tạo

- 3 tranh xộ dỏn của cô với 3 nội dung truyện khác nhau (truyện Tấm cám, Sự tích Hồ gơm, cây tre trăm đốt)

- Vở thủ công,

1 ổn định, giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “ Bà còng đi chợ trời

m-a” Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì? Bài hát nhắc đến ai? Các con đã đợc nghe những truyện cổ tích nào? Con thích nhất là truyện nào? Tại sao?

2 Nội dung

* Cô giới thiệu từng bức tranh ra cho trẻ quan sát và nhận xét:

- Đây là gì? Cô đã tạo ra bức tranh bằng cách nào ? Bức tranh này cô xé dán theo truyện nào? Trong tranh có những ai? Màu sắc tranh nh thế nào? Làm cách nào để cô tạo đợc cây tre?muốn dán đợc đẹp các con phải làm nh thế nào?

thành bức tranh theo truyện cổ tớch, trình bày bố cục cân

đối cho trẻ

- Trẻ phối hợp màu cho bức tranh hợp lý

3 Thái độ

- Trẻ biết tôn trọng sản phẩm của mình,của bạn

giấy màu, hồ dán, khăn lau taycho trẻ

- giá trng bày sản phẩm của trẻ

- Tơng tự cô cho trẻ nhận xét các bức tranh khác: Đây là bức tranh cô xé dán theo truyện nào? Sao con biết? Bức tranh có những cảnh gì? để có hình ảnh về tháp rùa con phải xé những gì? Xé nh thế nào?

- Nếu đợc xé dán bức tranh theo truyện cổ tích con sẽ xé dán bức tranh nh thế nào? Theo truyện gì? Vì sao? ( Cô hỏi ý định của 3-4 trẻ)

* Trẻ thực hiện: Muốn xé dán đợc đẹp thì cần phải cầm giấy nh thế

nào? Khi dán cần chú ý điều gì? Muốn bức tranh đẹp phải sắp xếp

-Trẻ biết tờn bài hỏt

“ Đi cấy” và hiểunội dung bài hỏt “Đicấy”: bài hỏt núi về

sự vất vả của ngườinụng dõn vất vảphải thức khuya dậysớm để đi cấy

- Trẻ biết tờn và biếtcỏch chơi trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp

- Đàn đầu, nhạc bài: Quê hơng t-

ơi đẹp, bài :Đi cấy

- Nhạc cho trẻ chơi TC : Cảm thụ õm nhạc

1 Gây hứng thú ổn định lớp

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ '' Em yêu nhà em ''

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Thế các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Nhà con ở đâu?

- ở đó có những gì?

Nơi có những ngời bà con, hàng xóm, bạn bè…nơi các con sinh

ra và lới lên đợc gọi là gỡ?

2.Nội dung: Dạy vđ mỳa minh họa bài: “Quê hơng tơi đẹp”

- Các con ạ quê hơng của chúng ta là nơi mỗi ngời đều đợc sinh ra

và lớn lên trong vòng tay yêu thơng cùa gia đình, bà con làng xóm

và nơi ấy có những kỷ niện đẹp mà mỗi ngời khi đi xa ai cũng nhớ

về quê hơng của mình và những cảm xúc ấy đợc chú Thanh hoàngdịch từ giai điệu của dân tộc nùng đo là bài gỡ thỡ chỳng mỡnh cựngnghe nhạc và đoỏn xem nhộ?

- Cụ cho trẻ nghe đĩa

- Cỏc con thấy gia điệu bài hỏt như thế nào?

- Cho trẻ cựng hỏt bài hỏt 1 lần

Cho trẻ nờu ý tưởng để vận động bài hỏt này

- Cụ đưa ra cỏch vận động bài hỏt đú

các bộ phận trên cơ thể để vận động minh họa theo lời cabài hát và sang tạo

ra các động tác minh họa theo ý thích

- Trẻ nghe nhạc và giai điệu bài hát đoán tên được bài hát

- Chú ý lắng nghe

và hưởng ứng khi nghe cô hát, nói đúng tên bài hát

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn vàhào hứng tham giahoạt động

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên vận động

- Cô hỏi lại tên bài hát vừa vận động

- Hôm nay cô thấy các bạn lớp mình biểu diễn bài hát rất hay lên côcũng muốn tặng chúng mình một bài hát dân ca

* Nghe hát: Nghe h¸t- §i cÊy Dân ca Thanh Hoá

- Giới thiệu bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 Hỏi lại tên bài hát

- Lần 2: Cho trẻ nghe bài hát qua băng đĩa

- Lần 3 mời trẻ đứng dậy hưởng ứng cùng cô

* TCÂN: C¶m thô ©m nh¹c: Cô mở các bản nhạc khác nhau trẻ

nghe nhạc và cảm thụ theo nhạc

3 Kết thúc: Hỏi lại trẻ vừa được hát, múa những bài hát gì? Giáo

dục trẻ yêu quý quê hương làng xóm của mình

Đánh giá

đang sinh sống cùngvới gia đình, họ hàng, láng giềng, bàcon cô bác…và tìnhcảm yêu thơng gắn

bó của mọi ngời vớinhau

-Trẻ biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, công trình văn hóa và nghề truyền thống ở làng quê của mình

2 Kỹ năng

- Trẻ trả lời được cõu hỏi của cụ rừ ràng, mạch lạc

- Trẻ kể và miờu tả lại được một số địa

1.Đồ dựng của cụ

- Nhạc bài “Quê hơng tơi đẹp”

- Máy tính, giáo

án điện tử

- 3 tranh vẽ về cảnh quờ hương2.Đồ dựng của trẻ

- Sỏp mầu, mầu nước

1.Ổn định và gõy hứng thỳ

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gỡ? - Trong bài thơ tả nhà của bạn cúnhững gỡ ? (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quờ cú nhiều cảnh đẹp, rất thơmộng như: ao muống, cỏ cờ, chuối mật, ở nơi đú cú rất nhiều kỷniệm đối với bạn, dự bạn cú đi đõu xa bạn cựng luụn nhớ về ngụinhà thõn yờu của mỡnh

Vậy hụm nay cỏc con cú muốn kể cho cỏc cụ và cỏc bạn về nơimỡnh sinh sống khụng?

2.Nội dung:Trũ chuyện về quờ hương bộ.

*HĐ1: Cảnh vật làng quê của bé:

- Hỏi trẻ về tờn làng thuộc xó nào?

- Huyện gì? Thuộc thành phố gì?

- Nhà con ở gần nhà ai? Những người sống gàn nhà con gọi là gỡ?

- Mọi người dõn, hàng xúm sống gần nhà con mọi người đối sử với nhau như thế nào? ( Yờu quý, đoàn kết, giỳp đỡ lẫn nhau )

->GD: Cựng sinh sống trong làng, trong xúm thỡ mọi người phải hoàđồng, yờu quý, giỳp đỡ nhau khi gặp khú khăn

- Làng quê con thuộc nông thôn , đồng bằng hay miền núi?

điểm cụng cộng của

- Ngoài những di tớch lịch sử đú ra quờ con cũn cú những phong cảnh gỡ nữa?( Cỏnh đồng lỳa, ao đỡnh, ao chựa)

- Làng con cũn cú cảnh gỡ đẹp nữa? (dũng sụng nhuệ)

- Ngoài những di tớch lịch sử, phong cảnh ra quờ mỡnh cú những cõy

cổ thụ nào khụng?( Cõy si, cõy đa, cay muỗn)

*HĐ2:Nghề truyền thống ở làng quê của bé:

-Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm làm nghề gì không?(Nghề trồng lỳa, nghề chăn nuụi lợn)

-Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ và bà con lối xómcủa con thờng làm thêm những nghề phụ gì nữa?( Dỏn vàng mó)-Hỏi trẻ cú yờu quớ làng xúm của mỡnh khụng ? Vỡ sao ?

-Cụ túm ý và núi với trẻ mỗi người đều được sinh ra và lớn lờntrong vũng tay yờu thương của gia đỡnh, bà con làng xúm, nơi ấy cúnhững kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về quờ hươngmỡnh.Hụm nay cụ đó chuẩn bị cho lớp chỳng mỡnh một số bức tranh

vẽ về quờ hương vựng nụng thụn nhưng bức tranh vón chưa đượchoàn thiện bõy giờ cụ muốn nhờ cỏc con hoàn thiện nốt cho cụ bứctranh vậy cỏc con đó són sàng tham ra giỳp cụ khụng?

*HĐ3: Tụ tranh

3 Kết thúc, nhận xét

- Cho trẻ hát bài “Quê hơng tơi đẹp”

- Trẻ biết ngày sinh của Bác là 19/5, Trẻ biết lăng Bác Hồ ở quảng trường Ba Đình Hà Nội

2 KÜ n¨ng

- Trẻ nói được hiểubiết của mình về Bác

Hồ một cách rõ ràng,mạch lạc

- Nhạc bài"Nhớ ơn Bác"

- Tranh về Bác với các cháu thiếu niên nhi đồng và với mọi

người(bộ đội, công nhân, đồng bào dân tộc ít người, Bác

Hồ đang trông cây)

đó đại diện mỗi tổ sẽ lên nói về bức tranh của tổ mình

- Trẻ núi được khicũn sống Bỏc đó làmnhững gỡ?

- Thể hiện tỡnh cảmcủa mỡnh đối vớ Bỏcqua hỏt mỳa

3 Thái độ

Tớch cực trong giờhọc

- Biết yờu quớ, kớnhtrọng và biết ơn Bỏc

Hồ

- Con cú biết quờ Bỏc ở đõu khụng?

- Ai đó được về thăm quờ Bỏc?

- Bỏc cú cũn sống khụng? Bỏc đang yờn nghỉ ở đõu?

( Bỏc đang yờn nghỉ ở lăng Chủ Tịch Hồ Chớ Minh – tại quảngtrường Ba Đỡnh – Hà Nội)

- Cú rất nhiều bài hỏt, bài thơ ca ngợi Bỏc Hồ, cỏc con biết bàihỏt, bài thơ nào hóy kể tờn cho cụ và cả lớp biết

- Cho trẻ hỏt mỳa bài “đờm qua em mơ gặp Bỏc Hồ”

GD:

- Khi hỏt về Bỏc con cảm thấy như thế nào?

- Để xứng đỏng chỏu ngoan Bỏc Hồ con phải làm gỡ?

- Bỏc dành cả cuộc đời mỡnh cho đất nước cho dõn tộc Việt Nam.Vậy chỳng mỡnh phải kớnh trọng và biết ơn Bỏc

* Luyện tập:

Trang trớ ảnh Bỏc HồKết thỳc củng cố - nhận xột – tuyờn dương

Đỏnh giỏ

2 Kĩ năng

- Trẻ phỏt õm rừ ràng

và chớnh xỏc

- So sỏnh được chữ v,r,s,x

- Tỡm nhanh chữ cỏi trong từ và biết tạo chữ nhanh từ hột hạt

và đất nặn

3 Thỏi độ

- Yêu mến quê hơngcủa mình

2 Nội Dung: ễn chữ cỏi v, r, s, x

- Cho trẻ giơ nhanh chữ cỏi theo yờu cầu+ Cụ đọc tờn chữ cỏi nào thỡ trẻ giơ nhanh chữ cỏi đú và ngược lại

cụ núi đặc điểm của chữ cỏi thỡ trẻ giơ chữ cỏi lờn và hỏt õm to

- Cho trẻ tỡm chữ ở xung quanh lớp: Cụ cho trẻ đi vừa hỏt xung quanh lớp khi vỗ xụ chữ cỏi nào thỡ trẻ về xung quanh lớp tỡm nhanh chữ cỏi đú

- Cho trẻ xếp hột hạt chữ cỏi theo yờu cầu của cụ

- Cho trẻ nặn chữ v, r, s, x Yờu cầu trẻ nặn cả chữ viết thường và

in thường

Luyện tập: Trẻ chơi trũ chơi trong vở tập tụ

- Cô treo tranh mẫu giới thiệu tranh từ tơng ứng, đọc từ, đọc chữ cái, kết hợp giảng giải