=>Mèo em muốn được vui chơi cùng bày thỏ bạn, không muốn câu cá nên đã ỷ lại cho mèo anh thể hiện ở những câu thơ nào. +Cuối cùng hai anh em mèo trắng có câu được con cá nào không[r]
Trang 1Thứ 3 ngày15 tháng12 năm 2015
¢m nh¹c:
NDTT:VĐMH
“ Một con vịt”
NDKH:NH “
Cánh cò trong
câu hát mẹ ru”
- TC: Ai nhanh
nhất
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng của bài hát “một con vịt”
- Trẻ biết tên bài hát “ Cánh cò trong câu hát
mẹ ru” và hiểu nội dung bài hát cò con rất hạnh phúc và sống đầy
đủ khi có mẹ và được
mẹ chăm sóc
- Biết tên và biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
2 Kü n¨ng
- Trẻ biết phối hợp các
bộ phận trên cơ thể để vận động minh họa theo lời ca bài hát và sang tạo ra các động tác minh họa theo ý thích
- Trẻ nghe nhạc và giai điệu bài hát đoán tên được bài hát
- Tivi, máy tính, rối tay vịt, khung cảnh sử dụng rối
1Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Đưa rối vịt ra trò chuyện với trẻ, sau đó chơi trò chơi “ Ai
nhanh nhất”
2 Nôi dung *Day vận động
- Cho trẻ nghe lại bài hát “ một con vịt” hỏi trẻ tên bài hát và giai điệu bài hátvà hát lại bài hát một lần
- Cho trẻ vận động theo ý thích bài hát “Một con vịt”
- Cô giới thiệu vận động minh họa bằng cách làm mẫu cho trẻ
* Cô làm mẫu chọn vẹn 2 lần ( Trẻ hát cô vận động kết hợp với nhạc)
- Cách vận động minh họa:
+ Một con vịt 2 cái cánh: tay trước tay sau đưa lên đưa xuống
+ Nó kêu rằng Cạp cạp: Hai tay úp vào nhau đặt cạnh má
mở ra úp vào
+ Lúc lên bờ Cho khô: Tay trước tay sau đưa lên đưa xuống
- Cho trẻ vận động minh họa cùng cô
+ lần 1: Cả lớp vận động 2 lần: Lần 1 không nhạc, lần 2 có nhạc( Chú ý sửa sai cho trẻ nếu có)
+ Lần 2: Cô cho từng tổ lên vận động theo nhạc
+ Lần 3: Cô cho 2 nhóm trẻ vận động
+ Lần 4: Cho 2 trẻ lên vạn động
3 Nghe hát: “ Cánh cò trong câu hát mẹ ru”
- Lần 1: cô hát kết hợp rối đế
Trang 2- Chỳ ý lắng nghe và hưởng ứng khi nghe cụ hỏt, núi đỳng tờn bài hỏt
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn và hào hứng tham gia hoạt động
Cụ giới thệu tờn bài hỏt và trũ chuyện với trẻ về nội dung bài hỏt:
cũ con khi cú mẹ thỡ như thế nào, và khi khụng cú mẹ cũ sẽ như thế nào?
- Lần 2: Cụ cho trẻ xem video
- Kết thỳc cho trẻ hưởng ứng cựng cụ
- Tuyờn dương động viờn trẻ
Đỏnh giỏ cuối
ngày
Thứ 4 ngày16 thỏng12 năm 2015
Trang 3Sự phát
triển của
con gà
1 KiÕn thøc
- Trẻ hiểu được quá trìnht phát triển của con gà: Trứng – Gà ẹ ấp ủ -trứng nở thành gà con –
Gà con đi kiếm ăn- gà trưởng thành “ Gà trống,
gà mái”
- Trẻ biết các điều kiện
để cho con gà phát triển:
Cần có thức ăn và được chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ biết được đặc điểm của gà con, gà mái, gà trống
2.KÜ n¨ng
- Trẻ miêu tả lại được quá trình phát triển của
gà con thông qua quan sát
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu qua cách giải thích được quá trình phát triển của con gà
- biết dùng lô tô miêu ả lại quá trình phát triển
Của cô
- Nhạc bài đàn
gà trong sân
- Máy tính
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh
Của trẻ
- Lô tô quá trình phát triển của con gà
- mỗi trẻ một tờ A4 vẽ quá trình phát triển của gà
HĐ 1:Gây hứng thú, ổn định lớp
- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về mô hình gia đình nhà gà
- Hát "Đàn gà trong sân"
- Hỏi trẻ trong bài hát nói về những con gà gì?
- Các con à! Mọi sự vật hiện tượng trong tự nhiên đều tuân theo quy luật riêng của nó, thế còn quy trình nở trứng và phát triển của con gà thì diễn ra làm sao? Cô cho trẻ xem video về sự phát riển của con gà
Đàm thoại cùng trẻ : + Quả trứng từ đâu ra ? + Gà mẹ ấp ủ trứng như thế nào ? + vì sao gà mẹ phải ấp trứng ? + Khi được gà mẹ ấp ủ thì điều kỳ lạ gì đã xảy ra ? + gà mẹ phải ấp ủ trong bao lâu ? cô chốt lai hời gian gà mẹ phải ấp
ủ thì mấy nở được gà con…
+ Gà con mới nở ra có những đặc điểm như thế nào ? + Để gà con lớn được thì phải làm gì ?
+ Thức ăn của gà con là gì ? + Khi gà lớn các con nhìn thấy có những loại gà gì ? + Gà trống và gà mái có những đặc điểm gì ?
+ Gà nào biết đẻ trứng ? + Gà nào biết gáy ?
* Củng cố: Cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh
Cách chơi : mỗi đội một mảnh tranh về quá trình phát triển của con gà cắt thành các mảnh nhiệm vụ của mỗi đội lên gắn tranh sao cho đúng quá trình phát triển của con gà
*Trò chơi : Nối tranh : Trẻ nối đúng quà trình phát triển của con gà
Trang 4của con gà
3 Thái độ
- Trẻ cú ý thức yờu quý
và chăm súc cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh
Đỏnh giỏ
cuối ngày
Thứ 5 ngày 17 thỏng 12 năm 2015
Toán:
Nhận biết
1,Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến 4, Của cô: - Tranh ảnh một 1: Tạo hứng thú, ổn định tổ chức- Cho trẻ hát, vận động theo bài Gà trống, mèo con và cún con, trò
Trang 5nhốm cú 4
đối tượng
nhận biết
chữ số 4
nhận biết nhóm có 4 đối tợng
- Trẻ biết tương ứng 1-1
2.Kỹ năng
-Trẻ biết đếm từ trái sang phải, từ trên xuống dới
- Tạo được nhúm cú số lượng là 4 So sỏnh tạo được sự bằng nhau giữa
2 nhúm đối tượng thỏ
và cà rốt
3 Thái độ
Biết yêu quí các con vật, mong muốn đợc chăm sóc và có một số thói quen chăm sóc, bảo
vệ vật nuôi
số độg vật nuôi ( trên máy vi tính)
+ thẻ chữ số từ
1 – 4
4 con thỏ, 4 củ
cà rốt
Của trẻ:
Thẻ số từ 1-4
- Một rổ đồ chơi trong đó
có 4 con thỏ, 4củ cà rốt
- Mỗi trẻ 1 tờ A4 cú vẽ cỏc nhúm con vật
cú số lượng trong phạm vi 4
chuyện về động vật nuôi trong gia đình
2 Nội dung
* Ôn luyện đếm các nhóm có số lợng3 ( thực hiện trên màn hình)
- Đếm số lợng từng nhóm con vật, chọn thẻ số tơng ứng
* Cho trẻ xem hình ảnh về con thỏ Cho trẻ hát, vận động bài Trời nắng, trời ma và đi lấy rổ đồ dùng
* Đếm đến 4,Tạo nhóm đối tợng có số lợng 4, nhận biết chữ số 4
- Cô và trẻ cùng thực hiện:
- Xuất hiện 3 con thỏ + Thỏ thích ăn gì?
- Lấy 4 củ cà rốt chia cho các con thỏ, sao cho mỗi con thỏ có 1 củ
cà rốt
- So sánh 2 nhóm, tạo sự bằng nhau, giới thiệu chữ số 4
+ Nhúm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy ? + Muốn số cà rốt bằng số thỏ thỡ phải làm thế nào?
+ Giới thiờu nhúm cú số lượng là 4 sẽ tương ứng với số 4 + Phõn tớch chữ số 4
+ Cho trẻ đọc số 4: Cả lớp, tổ, cỏ nhõn + Cho trẻ tỡm nhúm cú số lượng là 4 ở xung quanh lớp
* Củng cố
- Chơi trò chơi : Tỡm nhúm + Trẻ tỡm đỳng nhúm con vật cú số lượng là 4 nối với số 4 sau đú tụ màu nhúm con vật đú
+ Chơi trũ chơi: Nối nhúm cỏc con vật cú số lượng là 4tương ứng với số4
3 Kết thúc hoạt động: nhận xét tiết học Đỏnh giỏ
cuối ngày
Trang 6Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2015
V¨n häc:
- Dạy trẻ
đọc thơ
diễn cảm
bài: Mèo
đi câu cá
1,KiÕn thøc
- Trẻ biết tên bài thơ
“Mèo đi câu cá” cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài
-Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử
1/ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú
-Cho trẻ hát: Gà trống, mèo con, cún con +Các con vừa hát bài hát gì?
+Trong bài hát có những con vật nào? +Những con vật đó sống ở đâu?
+Ngoài ra con còn biết những con vật nào?
Trang 7thơ: lười biếng khụng
chịu làm ỷ lại người
khỏc sẽ bị đúi và khụng
cú gỡ để ăn
2.Kỹ năng
- Trẻ đọc thuộc thơ diễn
cảm thể hiện dược điệu
bộ cử chỉ qua nột mặt
điệu bộ
- Trả lời cõu hỏi rừ ràng
mạch lạc
- Trẻ nhớ tờn bài thơ
3 Thái độ
- Trẻ biết chăm chỉ,
khụng được lười biếng,
khụng được ỷ lại vào
người khỏc
=>Củng cố giỏo dục trẻ
2/ Hoạt động 2: Nội dung
* Dẫn dắt vào bài thơ
- Cụ đọc đoạn đầu bài thơ đố trẻ đoạn thơ đú cú trong bài thơ nào?
*Cụ đọc mẫu
- Đọc lần 1: Đọc diễn cảm, giới thiệu tờn bài thơ, tờn tỏc giả, nội dung bài thơ
- Đọc lần 2: Sử dụng mỏy chiếu làm tranh minh họa
* Đàm thoại, giảng giải, trớch dẫn +Cụ vừa đọc cho cỏc con nghe bài thơ gỡ?
+Trong bài thơ cú những nhõn vật nào?
+Hai anh em mốo trắng đó rủ nhau đi đõu?
=>Cụ vừa đọc cho cỏc con nghe bài thơ: Mốo đi cõu cỏ của tỏc giả Thỏi Hoàng Linh Bài thơ núi về hai anh em mốo trắng rủ nhau đi cõu cỏ Mốo anh ngồi cõu ở bờ sụng, mốo em ra sụng cỏi
+Mốo anh cú cõu cỏ khụng? Vỡ sao?
+Mốo anh đó ỷ lại cho ai?
=>Mốo anh lười biếng, muốn ngủ, khụng muốn cõu cỏ đó ỷ lại cho
em, được thể hiện qua cỏc cõu thơ:
+Mốo em cú cõu cỏ khụng? Vỡ sao?
+Mốo em đó ỷ lại cho ai?
=>Mốo em muốn được vui chơi cựng bày thỏ bạn, khụng muốn cõu
cỏ nờn đó ỷ lại cho mốo anh thể hiện ở những cõu thơ nào?
+Cuối cựng hai anh em mốo trắng cú cõu được con cỏ nào khụng? +Vỡ sao?
=.Qua bài thơ Chỳ Thỏi Hoang Linh muốn nhắn nhủ với chỳng ta rằng: Phải biết chăm chỉ, khụng được ham chơi, khụng được ỷ lại như hai anh em chỳ mốo trắng
* Dạy trẻ đọc thơ
Trang 8- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc thơ
- Cụ động viờn, sửa sai cho trẻ
- Mời trẻ đọc thơ hay diễn cảm lờn đọc cho cả lớp nghe
*Trũ chơi: Những miếng ghộp kỳ diệu
- Chia làm 3 đội chơi Bờn trong mỗi miếng ghộp là hỡnh ảnh minh họa cho bài thơ Đội nào mở được hỡnh ảnh nào thỡ đọc thơ tương ứng với khổ đú
3/ Hoạt động 3: Kết thỳc
- Hỏi lại tờn bài thơ, tỏc giả
- Động viờn khen ngợi trẻ
Đỏnh giỏ
cuối ngày
Thứ 6 ngày 18 thỏng12 năm 2015 Thể dục:
- VĐCB: Bật
lien tục qua
cỏc vũng thể
dục
- Ôn: Lăn
búng bằng
hai tay và đi
* Kiến Thức:
-Trẻ biết tờn vận động bật liờn tục vào cỏc vũng
- Hiểu cỏch bật liờn tục vào cỏc vũng khụng dẫm vào vạch vũng,
Đĩa cú nhạc bài hỏt về chủ điểm
- Ghế TD
- 10 quả bong
Chủ đề: Hội thi bộ khỏe, bộ khộo HĐ1: Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ
-Cụ và trẻ cựng hỏt bài về chủ điểm
- Trũ chuyện về các con vật sống trong gia đình
HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vũng trũn đi cỏc kiểu chõn rồi về
hàng dọc điểm danh 1-2 chuyển thành 4 hàng dọc
HĐ3: Trọng động
- BTPTC
Trang 9theo búng
- TC: Kộo
co
Lăn búng bằng hai tay và đi theo búng
- Biết cỏch chơi trũ chơi
* Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tờn vận
động bật liờn tục vào cỏc vũng
- Trẻ bật qua cỏc ụ khụng chạm vào vũng, khộo lộo lăn búng bằng hai tay
và đi theo búng
- Chơi trũ chơi thành thạo chơi đỳng luật
* Thỏi độ
- Trẻ hứng thỳ thich tham gia vận động
+Động tỏc tay:Ra trước lờn cao(2l x8n) +ĐT Chõn: Ngồi xổm, đứng lờn liờn tục(2lx8n) +ĐT Lườn:đứng quay người sang 2 bờn(2lx8n) +ĐT Bật : Bật tại chỗ (2lx8n)
- VĐCB: Đội hỡnh 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
+Cụ làm mẫu lần 1 khụng phõn tớch +Cụ làm mẫu lần 2 và giải thớch:
Cô đứng chụm 2 chõn trước vạch xuất phỏt , tay chống hụng khi cú hiệu lệnh bật ,bật 2 chõn cựng một lỳc vào vũng rơi xuống đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chõn từ từ đến cả bàn chõn bật lien tục qua 5
ụ bật xong đi xuống cuối hàng + Lần 3:Cụ nhắc lại những ý chớnh +Trẻ thực hiện: Cho 2 trẻ lờn thực hiện +Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
+Củng cố: Hỏi lại tờn vận động,cho 1-2 trẻ khỏ lờn tập lại
Ôn Vận Động: Lăn búng bằng hai tay và đi theo búng
Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần
Cụ quan sỏt và sửa sai cho trẻ
Cô NX trẻ
-TCVĐ: Kộo co:
Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ: chia số trẻ ra làm 2 đội nam nữ cõn bằng nhau, khi cú hiệu lệnh kộo 2 đội sẽ kộo sợi day sợi day nghiờng về đội nào đội đú sẽ dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cụ bao quỏt-sửa sai cho trẻ
- sau mỗi lần chơi, cụ nhận xột
HD4: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng Đỏnh giỏ
cuối ngày
Trang 10Thứ 6 ngày 18 thỏng 12 năm 2015
Tạo hình
- Vẽ con
gà trống
(mẫu)
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu được cỏch vẽ con gà trống cú mào đỏ, đuụi dài, nhiều màu sắc
- Biết bức tranh con gà trống đẹp hơn khi được
tụ nhiều màu sắc kết hợp nhau
2 Kỹ năng
- Trẻ biết phối hợp các nét, hình cơ bản để tạo nên bức tranh về con gà trống
- Trẻ vẽ được một số chi tiết phụ như cỏ, cõy,
Của cụ
Giá treo sản phẩm
Tranh mẫu của cô
Của trẻ
Vở tạo hình Bút sáp màu
1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài: Gà trống , mèo con và cún con
- Hỏi trẻ: Bài hát kể về các con vật nào?
2 Nội dung
- Cô đọc câu đố về con gà trống
* Cụ cho trẻ quan sỏt video về tang trại gà
* Cho trẻ quan sát tranh mẫu con gà trống
- Cho trẻ nhận xét
* Cô vẽ mẫu: Vẽ hỡnh trũn to làm mỡnh, hỡnh trũn nhỏ làm đầu
gà Nối hỡnh trũn nhỏ với hỡnh trũn to bằng 2 nột xiờn, Vẽ cỏc nột cong làm đuụi gà vẽ cô vừa giải thích cách thực hiện
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ ngồi về nhóm để thực hiện
- Cô bật nhạc không lời 1 số bài hát về con gà, bao quát, nhắc nhở trẻ thực hiện
* Nhận xét sản phẩm
Trang 11đống rơm…Tụ màu mịn, đẹp, trỡnh bày bố cục cõn đối
3 Thái độ
- Trẻ tích cực hoạt động
- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá để quan sát, nhận xét.
+ bạn nào giỏi lờn chia sẻ bài của mỡnh cho cỏc bạn cựng nghe
Gà trúng được vẽ như thế nào?
Sử dụng chất liệu gỡ để vẽ?
Cỏc con thớch bài của bạnh nào ? Vỡ sao?( cụ hỏi 4-5 trẻ)
3 Kết thỳc
Nhận xét , tuyên dơng trẻ
Cho trẻ hát, vận động bài Con gà trống,
Đỏnh giỏ
cuối ngày