Giao an Sinh Hoc 7 tu tiet 57 den tiet 70

- Do sự cạnh tranh về nguồn thức ăn và môi trường sống nên có một số loài động vật có hiện tượng thích nghi thứ sinh VD: cá voi, chim cánh cụt, cá sấu. III[r]

Trang 1

- HS trình bày được sơ đồ giới thiệu một số bộ thú quan trọng

- HS trình bày được đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt, chứng minh được thú mỏ vịt là thú bậc thấp

- HS trình bày được đặc điểm về đời sống và tập tính của bộ thú túi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp

- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

II Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật có xương sống khác?

Đáp án : Tim 4 ngăn máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi, hô hấp có sự tham gia của

cơ hoành, cơ liên sườn

III Bài mới:

HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận

sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút

ra kết luận

- GV hoàn thiện kiến thức cho HS

* Hoạt động 2:(16’)

I Bộ thú huyệt

- Đời sống: Vừa ở nước ngọt vừa ở cạn

- Cấu tạo: có mỏ dẹp, bộ lông rậm, mịn, không thấm nước, chân có màng bơi, chỉ có tuyến sữa chuă có núm vú

- Tập tính: đẻ trứng và nuôi con bằng sữa

II Bộ thú túi

Trang 2

- GV yêu cầu HS quan sát H48.2, đọc

thông tin, thảo luận hoàn thành bảng trong

SGK

HS quan sát, thảo luận sau đó lên bảng

trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết

luận

- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung

- Đời sống: sống ở đồng cỏ

- Cấu tạo: Có chi sau lớn khỏe, đuôi to dài, vú có tuyến sữa

- Tập tính: đẻ con và nuôi con bằng sữa, con non nhỏ nuôi trong túi da trước bụng

IV.Củng cố:(5’)

- Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt ?

- Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của kanguru ?

* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao thú mỏ vịt là thú bậc thấp?

V.Hướng dẫn về nhà:(1’)

- Học bài

- Đọc mục: Em có biết

- Soạn bài mới

* Rỳt kinh nghiệm:

****************************** Ngày soạn : 18-2-2011 Ngày giảng:7A………

7B………

Tiết 50 SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - HS trình bày được đặc điểm cấu tạo của dơi, đại diện cho bộ dơi thích nghi với đời sống bay - HS trình bày được đặc điểm cấu tạo của cá voi xanh, đại diện cho bộ cá voi thích nghi với đời sống bơi lội 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Yêu thích bộ môn B.CHUẨN BỊ: - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I ổn định tổ chức: (1’) ss 7A………….7B……….

II Kiểm tra bài cũ: (5’)

Trang 3

- Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt ?

- Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của kanguru ?

Đáp án: Kanguru sống ở đồng cỏ, chi sau lớn khoẻ

III Bài mới::

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan

sát H49.1, thảo luận:

+ Trình bày đặc điểm về cấu tạo

của dơi thích nghi với đời sống bay?

HS đọc thông tin, quan sát, thảo

luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ

sung rồi rút ra kết luận

- GV yêu cầu HS quan sát

H49.2, đọc thông tin, thảo luận

hoàn thành bảng trong SGK

- HS quan sát, thảo luận sau đó

lên bảng trình bày, nhận xét, bổ

sung và rút ra kết luận

I Bộ dơi

- Đời sống: Hoạt động về ban đêm, ăn sâu

bọ hay ăn quả cây

- Cấu tạo: Chi trước biến thành cánh da, thân ngắn và hẹp, chân yếu, bộ răng nhọn

II Bộ cá voi

- Đời sống: sống ở dưới nước

-Cấu tạo: Cơ thể hình thoi, lông gần như tiêu biến, có lớp mỡ dưới da dày, cổ không phân biệt với thân, vây đuôi nằm ngang, chi trước biến đổi thành vây bơi dạng mái chèo, chi sau tiêu giảm, bơi bằng cách uốn mình theo chiều dọc

- Trình bày đặc điểm về cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay?

- Trình bày đặc điểm về cấu tạo của cá voi xanh thích nghi với đời sống ở nước?

* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao dơi có thể bay trong đêm tối mà không va chạm vào vật cản?

Trang 4

7B……… Tuần 27

Tiết 51 SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ

BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT

- Trình bày đặc điểm về cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay?

- Trình bày đặc điểm về cấu tạo của cá voi xanh thích nghi với đời sống ở nước?Đáp án: Dơi chi trước biến thành cánh, cá voi xanh chi biến thành vây

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát

H50.1, thảo luận:

+ Trình bày đặc điểm về cấu tạo của

chuột chù thích nghi với tập tính đào

bới và ăn sâu bọ?

+ Trình bày đặc điểm về cấu tạo của

chuột chũi thích nghi với tập tính đào

hang và ăn sâu bọ?

sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi

II Bộ gặm nhấm

Trang 5

thông tin, thảo luận:

+ Trình bày đặc điểm cấu tạo chung

của bộ gặm nhấm thích nghi với chế độ

gặm nhấm?

HS quan sát, thảo luận sau đó lên

bảng trình bày, nhận xét, bổ sung và rút

ra kết luận

* Hoạt động 3: :(11’)

+ Trình bày đặc điểm cấu tạo chung

của bộ ăn thịt thích nghi với chế độ ăn

thịt?

ra kết luận

- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng trong

SGK

- Cấu tạo: Thiếu răng nanh, răng của rất lớn,sắc và cách răng hàm một khoảng trống gọi là khoảng trống hàm

III Bộ ăn thịt

- Cấu tạo: Răng cửa ngắn, sắc, răng nanh lớn dài, nhọn, răng hàm có nhiều mấu dẹp sắc, các ngón chân có vuốt cong dưới

có đệm thịt dày

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang trong đất?

- Dựa vào bộ răng hãy phân biệt ba bộ thú: Ăn sâu bọ, gặm nhấm và ăn thịt?

* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Trình bày đặc điểm cấu tạo của hổ thích nghi với chế độ

ăn thịt?

- Học bài

- Soạn bài mới

Ngày soạn :25-2-2011 Ngày giảng:7A………

Trang 6

7B………

Tiết 52 SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ

CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG

- HS trình bày được đặc điểm đặc trưng của bộ Linh trưởng

- HS trình bày được vai trò của thú

- HS nêu được đặc điểm chung của thú

2 Kĩ năng:

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang trong đất?

- Dựa vào bộ răng hãy phân biệt ba bộ thú: Ăn sâu bọ, gặm nhấm và ăn thịt?Đáp án : Bộ ăn thịt răng sắc nhọn nhất đb là răng nanh, bộ gặm nhấm răng cửa luôn dài ra

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ móng

guốc

H51.1, H51.2, H51.3 thảo luận hoàn

thành bảng trong SGK trang 167 và trả

lời câu hỏi:

+ Trình bày đặc điểm đặc trưng của

thú Móng guốc?

+ Trình bày đặc điểm phân biệt ba bộ

thú móng guốc?

sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi

I Các bộ móng guốc

- Đặc điểm: Có số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối của mỗi ngón có bao sừng bao bọc, di chuyển nhanh

- Chia làm ba bộ:

+ Bộ Guốc chẵn: gồm thú móng guốc

có 2 ngón chân giữa phát triển bằng nhau + Bộ Guốc lẻ: gồm thú móng guốc có 1 ngón giữa phát triển hơn cả

+ Bộ Voi: gồm thú móng guốc có 5 ngón, guốc nhỏ, có vòi

Trang 7

rút ra kết luận.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ linh trưởng

+ Trình bày đặc điểm đặc trưng của

bộ Linh trưởng?

+ Phân biệt khỉ và vượn?

+ Phân biệt khỉ hình người với khỉ,

vượn?

ra kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của thú

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo

* Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm

chung của thú

- GV yêu cầu HS thảo luận:

+ Nêu đặc điểm chung của lớp thú?

HS thảo luận sau đó trình bày, nhận

xét, bổ sung và rút ra kết luận

II Bộ Linh trưởng

- Đặc điểm: Thú đi bằng chân, có tứ chi thích nghi với sự cầm nắm, leo trèo

III Vai trò của thú

- Cung cấp nguồn dược liệu quí

- Nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ

- Làm vật thí nghiệm

- Cung cấp nguồn thực phẩm

- Cung cấp sức kéo cho nông nghiệp

- Có ích cho nông nghiệp

IV Đặc điểm chung của thú

- Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ

- Có bộ lông mao bao phủ cơ thể

- Bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh và răng hàm

- Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn

- Trình bày đặc điểm chung của thú?

* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: So sánh đặc điểm cấu tạo và tập tính của khỉ hình người với khỉ và vượn?

Trang 8

- Học bài và soạn bài mới

Nội dung Nuông Dăm, ngày tháng năm 2012 Kí DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Phương pháp

******************************* Ngày soạn : Ngày giảng:7A………

7B………

Tiết 53 THỰC HÀNH: XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CỦA CHIM VÀ THÚ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - HS củng cố mở rộng bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của chim và thú - HS biết cách tóm tắt các nội dung đã xem trên băng hình 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Yêu thích bộ môn B.CHUẨN BỊ: - GV: - Chuẩn bị băng hình, đầu đĩa, tivi - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở IV Tiến trình dạy học I ổn định tổ chức: (1’) ss 7A………….7B……….

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa

ở nước?

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của chim tiến hóa hơn so với bò sát?

III Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

* Hoạt động 1: (16’)

- GV chiếu băng hình một cho HS theo

I Sự di chuyển, kiếm ăn và sinh sản của chim

Trang 9

dõi sau đó chiếu quay chậm để HS theo

dõi từng phần về sự di chuyển, kiếm ăn

và sinh sản của chim

+ Hãy tóm tắt các nội dung chính của

băng hình?

+ Hãy nêu các cách thức di chuyển của

chim?

+ Hãy nêu những tập tính kiếm ăn và

sinh sản của chim ?

xét, bổ sung rồi rút ra kết luận

- GV chiếu băng hình một cho HS theo

dõi sau đó chiếu quay chậm để HS theo

dõi từng phần về môi trường sống, sự di

chuyển, kiếm ăn và sinh sản của thú

+ Hãy tóm tắt các nội dung chính của

băng hình?

+ Thú sống ở những môi trường nào?

+ Hãy nêu các cách thức di chuyển của

thú?

+ Hãy nêu những tập tính kiếm ăn và

sinh sản của chim ?

xét, bổ sung rồi rút ra kết luận

- GV yêu cầu HS viết thu hoạch

- Kiếm ăn vào ban ngày

- Kiếm ăn vào ban đêm

Ngày giảng:7A………

7B………

Tiết 54 BÀI TẬP

Trang 10

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.

- Trình bày đặc điểm đặc trưng của thú Móng guốc, phân biệt được thú Guốc chẵn và thú Guốc lẻ?

- Trình bày đặc điểm chung của thú?

* Hoạt động 1(11’)

các hình vẽ trong SGK, đối chiếu mô hình,

thảo luận hoàn thành bảng “So sánh cấu

tạo của lưỡng cư, bò sát, chim thú”

sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút

ra kết luận

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận

hoàn thành bảng “Các đặc điểm thích ngi

với đời sống của lưỡng cư, bò sát, chim,

-GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận

hoàn thành bảng “ Sự tiến hóa của động

I So sánh đặc điểm cấu tạo của lưỡng

cư, bò sát, chim ,thú

- Nội dung ghi như phiếu học tập

II Các đặc điểm thích nghi với đời sốngcủa lưỡng cư, bò sát, chim, thú

III Sự tiến hóa trong cấu tạo của các động vật có xương sống

Trang 11

vật có xương sống”

HS đọc thông tin, thảo luận sau đó

trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết

luận

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa

ở nước?

- Trình bày đặc điểm cấu tạo của chim tiến hóa hơn so với bò sát?

* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Thú có những đặc điểm gì tiến hóa hơn so với các lớp động vật còn lại?

- Học bài

- Soạn bài mới

PHIẾU HỌC TẬP:

ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO THÍCH NGHI VỚI ĐỜI SỐNG

CỦA LƯỠNG CƯ, BÒ SÁT, CHIM, THÚ

Hệ tuầnhoàn Hệ hô hấp Hệ bài tiếtLưỡng cư

Nội dung Nuông Dăm, ngày tháng năm 2012

Kí DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Trang 12

II Kiểm tra bài cũ:

THIẾT KẾ MA TRẬN HAI CHIỀU

Câu 1 Vì sao ếch được xếp vào lớp Lưỡng cư?

A Do sống ở dưới nước B Do sống ở trên cạn

C Là động vật biến nhiệt D Cả A và B

Câu 2 Tim của thằn lằn có:

A 2 ngăn B 3 ngăn

C 3 ngăn, có thêm vách hụt D 4 ngăn

Câu 3 Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi được với môi trường sống ở dưới nước?

Trang 13

Câu 4 Đặc điểm nào giúp Thú phân biệt với các lớp động vật còn lại?

A Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ

B Tim có 4 ngăn với 2 vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi

có 3 ngăn và , tiếp đến là lớp Bò sát với tim

có , máu đi nuôi cơ thể ít bị pha hơn Hoàn chỉnh nhất là lớp Chim và lớp Thú với tim có và 2 vòng tuần hoàn

B Phần tự luận

Câu 1(2 điểm) Trình bày các đặc điểm cấu tạo trong hệ tiêu hóa của thỏ thích nghi với chế độ gặm nhấm ?

Câu 2(3 điểm) Nêu các đặc điểm chung của lớp thú?

Câu 3(1 điểm) Giải thích vì sao mắt dơi không tinh nhưng vẫn tránh được các vật cản khi kiếm ăn vào ban đêm ?

V BIỂU ĐIỂM - ĐÁP ÁN

A Phần trắc nghiệm : Mỗi đáp án đúng cho 0,5 điểm

Câu 1: ý D Câu 2: ý C Câu 3: ý B Câu 4: ý A

Câu 5:

1 – 2 ngăn 2 – 2 vòng tuần hoàn 3 – 3 ngăn có thêm vách hụt 4 – 4 ngăn

B Phần tự luận

Câu 1: Nêu được các ý đúng, mỗi ý cho 0,5 điểm

- Có răng cửa cong sắc, thường xuyên mọc dài (0,5 đ)

- Thiếu răng nanh, có khoảng trống hàm (0,5 đ)

- Răng hàm kiểu nghiền (0,5 đ)

- Ruột dài với manh tràng lớn là nơi tiêu hóa xenlulôzơ (0,5 đ)

Câu 2: Nêu được các ý đúng, mỗi ý cho 0,5 điểm

+ Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ

+ Có lông mao bao phủ cơ thể

+ Bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh và răng hàm

+ Tim có 4 ngăn với 2 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi

+ Bộ não phát triển, đặc biệt là bán cầu não và tiểu não

+ Là động vật hằng nhiệt

Câu 3: - Vì có tai thính, khi bay dơi phát ra sóng siêu âm, sóng này chạm vào vật cản

và dội lại tai dơi giúp dơi xác định chính xác vị trí của vật thể và con mồi

Trang 14

****************************** Ngày soạn : Ngày giảng:7A………

7B………

Tiết 56 TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - HS thấy được sự tến hóa của các cơ quan trong tổ chức cơ thể 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Yêu thích bộ môn B Chuẩn bị: - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I ổn định tổ chức: (1’) ss 7A………….7B……….

II Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đại diện có 3 hình thức di chuyển, 2 hình thức di chuyển hoặc chỉ có một hình thức di chuyển?

- Nêu ý nghĩa của việc hoàn chỉnh cơ quan di chuyển?

Trang 15

- Nêu sự phân hóa và chuyên hóa một số hệ cơ quan trong quá trình tiến hóa của các ngành động vật: Hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục

V.Hướng dẫn về nhà:(1’) - Học bài - Đọc mục: Em có biết - Soạn bài mới

Nội dung Nuông Dăm, ngày tháng năm 2012 Kí DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Phương pháp

************************************ Ngày soạn : Ngày giảng:7A………

7B………

Tiết 57 TIẾN HÓA VỀ SINH SẢN

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - HS nắm được khái niệm sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính Hoạt động của thầy và trò Nội dung * Hoạt động chung: GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H54.1, thảo luận và hoàn thành bài tập “So sánh một số hệ cơ quan của động vật” HS thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung I Sự tiến hóa về tổ chức cơ thể - Thể hiện ở sự phức tạp hóa của các cơ quan trong cơ thể, sự chuyên hóa của các cơ quan thành nhiều bộ phận cùng thực hiện một chức năng để nâng cao chất lượng hoạt động cơ thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi

Trang 16

- HS thấy được sự tiến hóa về các hình thức sinh sản hữu tính

2 Kĩ năng:

II Kiểm tra bài cũ:

- Nêu sự phân hóa và chuyên hóa một số hệ cơ quan trong quá trình tiến hóa của các ngành động vật: Hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục

cách phân đôi hoặc mọc chồi?

HS thảo luận sau đó trình bày,

nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận

+ Hãy cho biết giun đất, giun đũa,

cá thể nào là lưỡng tính, phân tính và

có hình thức thụ tinh ngoài hoặc thụ

tinh trong?

HS thảo luận sau đó trình bày,

nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo

luận hoàn thành bảng trong SGK

- Có hai hình thức chính: phân đôi và mọc chồi

II Sinh sản hữu tính

- Là hình thức sinh sản có sự kết hợp giữa

tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái

III Sự tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính

- Sự tiến hóa được thể hiện ở các mặt: thụ tinh trong, đẻ con, thai sinh, hình thức chăm sóc trứng và con

Trang 17

bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết

luận

- Ý nghĩa: Sự tiến hóa hoàn chỉnh các hình thức sinh sản này đảm bảo cho động vật đạt hiệu quả sinh học cao: nâng cao tỉ lệ thụ tinh,

tỉ lệ sống sót, thúc đẩy sự tăng trưởng nhanh

ở động vật non

- Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật và phân biệt các hình thức đó?

- Sự tiến hóa các hình thức sinh sản thể hiện ở các mặt nào? Cho biết ý nghĩa của

sự tiến đó?

- Học bài

- Soạn bài mới

************************************

Ngày soạn : Ngày giảng:7A………

7B……… Tuần 31

Tiết 58 CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - HS thấy được mối quan hệ giữa các nhóm động vật thông qua các di tích hóa thạch - HS thấy được sự tiến hóa của giới động vật thông qua cây phát sinh giới động vật, nắm được đặc điểm của cây phát sinh giới động vật 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Yêu thích bộ môn B.CHUẨN BỊ: - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I ổn định tổ chức: (1’) ss 7A………….7B……….

II Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật và phân biệt các hình thức đó?

- Sự tiến hóa các hình thức sinh sản thể hiện ở các mặt nào? Cho biết ý nghĩa của

sự tiến đó?

III Bài mới:

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	72,67 KB